班主任班級工作參考總結(jié)年

..班主任班級工作參考總結(jié)2021年班主任班級工作總結(jié)一時間總是匆匆而過，剛剛還沉醉在緊張的復(fù)習(xí)中，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時刻，回首一學(xué)期的工作，有過喜悅也有過遺憾，但看到本人的學(xué)生在失敗與成功中不斷探究前進(jìn)，心中仍然倍感欣慰。這是我擔(dān)任本班班主任的第六個學(xué)期，通過六個學(xué)期的努力，班級治理已獲得一定的成效，學(xué)生的行為標(biāo)準(zhǔn)根本上納入正軌，班級情況也較正常。這一學(xué)期主要目的是強(qiáng)化班級治理認(rèn)識，穩(wěn)定幾個學(xué)期的治理成果，將班級治理再上一個新臺階。一、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，構(gòu)成濃重的學(xué)習(xí)氣氛。1、抓好課堂紀(jì)律，首先作好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以同等的目光對待每一門課。其次，采取相應(yīng)的促使及獎懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好預(yù)備工作，上課要求學(xué)生學(xué)會傾聽，及時掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)絡(luò)，理解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并由紀(jì)律委員、小組長記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況，及時理解反響。關(guān)于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲辦，并確信學(xué)生的點滴進(jìn)步，提高其注重度。最后，理解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，針對個體制定措施，協(xié)助其把學(xué)習(xí)成績搞上去。2、堅決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，我要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，同時經(jīng)常布置限時作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度及效率。平時對學(xué)生獎勤罰懶，嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。3、在班級中樹立學(xué)習(xí)的典范，讓學(xué)生們向班里品行及學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，每人為本人找一個小對手，樹立近期目的和長期目的，加強(qiáng)競爭認(rèn)識。經(jīng)常進(jìn)展學(xué)習(xí)評比，做好獎勵工作。二、激發(fā)學(xué)生的競爭認(rèn)識競爭是一股宏大的動力，只有在競爭中才能表達(dá)本人的才能以及覺察本人的缺乏，從而到達(dá)共同進(jìn)步。我主要抓住以下幾點激發(fā)學(xué)生的競爭認(rèn)識：1、激發(fā)與平行班同學(xué)的競爭：主要在各項集體活動及競賽的表現(xiàn)，班級榮譽(yù)的爭取，其他任課教師對各班的評價如何。2、設(shè)立定期評價制度：對學(xué)生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價，。使每個學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置，從而加強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心。3、建立互助組：以互助小組、1+1小組(一一對應(yīng)的優(yōu)生協(xié)助差生方式)、小組協(xié)助組員等等多種互助方式促使差生獲得更大進(jìn)步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目的。三、理解學(xué)生，親近學(xué)生，做好征詢題學(xué)生的心理工作我班有位同學(xué)叫鄒麗莉，成績相當(dāng)不錯，但其由于家庭的種種緣故造成了其獨特的性格。性格特別內(nèi)向，心理承受才能特差，曾有一次去騰頭實踐活動，因與同學(xué)發(fā)生了一些矛盾，一氣之下便逃了出去，害得教師同學(xué)找了半天也不見人影。據(jù)其他任課教師也反映，她有過激的行為，當(dāng)她和同學(xué)發(fā)生沖突，教師處理時，她表現(xiàn)出來確實是，低下頭一聲不吭，眼睛直愣著，特別敵意。有一次，真把我嚇壞了。我無意去教室，見她趴在桌上哭，旁邊還留了一張紙條，寫著：我實在受不了了。我一見不妙，立即領(lǐng)她到辦公室，叫他先靜靜心。我又回到教室，征詢清了事情的真相。原來，有同學(xué)在說她媽媽是神經(jīng)病。因而我先作了全班同學(xué)的工作，我在同學(xué)面前分析了她的性格，我們應(yīng)該顧及別人的感受，將心比心，別說別做損害別人的話和事，并叮囑他們在她面前要特別小心。隨后，我有回到辦公室做他的工作，我并沒征詢剛剛發(fā)生了什么事，見她沒了剛剛那氣憤勁，我便跟她聊了其他一些事，與她開開玩笑，剛開始比較累，后來氣憤漸漸緩和。我便與她說：“我也和你說了那么多我的事情，事實上你也可以把好多事情告訴我的，別老憋著，不管是歡樂仍然委屈，我們可以一起分享。你不想說也沒關(guān)系，我看你作文寫得挺好的，也可以像剛剛那樣寫下來給我看啊。”沒想到她點點頭。盡管要改變一個人不是那么容易的一件事情，但我仍然看到了她的進(jìn)步。做了三年的班主任，我覺得本人還不是那么的穩(wěn)重，有些時候仍然容易急噪，做事后勁缺乏，但我想總結(jié)是為了更好地工作，盡管做班主任挺辛苦的，但多數(shù)時候仍然歡樂的!班主任班級工作總結(jié)二良好的班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。這學(xué)期我把做一位歡樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任作為我不斷努力的目的，而培養(yǎng)學(xué)生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學(xué)、勇于探究作為我工作的主旨。一、以身作則給學(xué)生做典范班主任要用個人的魅力制服學(xué)生，要用本人的熱情和朝氣去感染學(xué)生，不管是授課仍然平時言談，都會對學(xué)消費生特別大的阻礙。為此，我平時不僅要保證上好每一節(jié)課，修正好每一次作業(yè)，而且留意本人的言行舉止是否得體，特別是每天一大早，我總是比學(xué)生早到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生、紀(jì)律、進(jìn)入朗讀學(xué)習(xí)，下雪天更是提早到校清掃衛(wèi)生區(qū)，如此，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為本人的班集體爭光。二、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣三年級學(xué)生由于年齡小，自控力較欠。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，扎實有效地加強(qiáng)一個小學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、以及路隊常規(guī)等等諸多方面。另留意培養(yǎng)學(xué)生節(jié)省節(jié)約的好習(xí)慣。我班學(xué)生獨生子女多，再加之大多數(shù)學(xué)生的家境較好，學(xué)生中存在浪費的現(xiàn)象，吃零食、浪費沒用完的橡皮、本子等現(xiàn)象比比皆是。面對這種情況，我以極大的耐心和熱情來對待我班的學(xué)生。我專門利用班隊課進(jìn)展教育，給他們講革命故事，想想戰(zhàn)爭年代人們的生活。叫他們各抒己見，談?wù)劽姘侨绾螛觼淼?，?zāi)區(qū)的小孩需要什么?漸漸地，班級中浪費的現(xiàn)象少了許多，大家爭著把節(jié)約下來的錢捐給需要協(xié)助的小孩。三、狠抓班級干部隊伍的組建和培養(yǎng)一個班的集體相貌如何，特別大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"因而，我特別慎重地在班內(nèi)進(jìn)展民主選舉，選拔出大家服氣的具有較強(qiáng)的號召力和自我治理才能的班干部隊伍。為了培養(yǎng)學(xué)生班干部的威信，我經(jīng)常作以下工作：(1)、在班內(nèi)大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進(jìn)事跡，協(xié)助小干部樹立威信;(2)、鼓舞干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到典范帶頭作用，即"以點帶面";(3)、培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，可以通過干部這個小集體建立正確、健全的言論，帶動整個班集體,即"以面帶面"。事實證明，本學(xué)期我班在學(xué)風(fēng)，班風(fēng)方面，都有了特別大的轉(zhuǎn)變。四、注重家校聯(lián)絡(luò)該學(xué)期，為了更好的與家長配合，我召開兩次家長會，其中一次是專門針對家長在小孩三年級這個轉(zhuǎn)段期間，如何協(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí)和支持學(xué)校工作的，并給家長提供了關(guān)于如何指導(dǎo)學(xué)生作文的時機(jī)——“家長經(jīng)歷交流”，交流中，特別多有心得的家長講述了本人的一些好方法，給其他家長提供了好的借鑒和啟發(fā).五、積極參加學(xué)校的各項活動集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)е鴮W(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動，如廣播操競賽、繪畫競賽、做賀卡競賽、獻(xiàn)愛心等活動。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動，如：寫字、朗讀、口算競賽等，展示學(xué)生各方面的才能，開展個性，逐步構(gòu)成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。六、關(guān)心保護(hù)每個學(xué)生用愛心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生做一位歡樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目的，我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心,沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進(jìn)生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進(jìn)生無非包括三類：1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生;2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生;3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。然而，她們表現(xiàn)出來的根本上都是自卑、孤單、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的搗亂。通常我會多跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，如談?wù)勊麄兊呐d趣愛好;談?wù)勊麄兗倨谌绾芜^;談?wù)勊麄兏改?、家庭的情況，因而也談一些學(xué)習(xí)方法，這些有意無意的談心，往往會增進(jìn)師生的感情，使學(xué)生覺得教師特別在乎他們、特別看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點滴進(jìn)步，我都要在班內(nèi)大肆宣傳，使他們成為班級核心，讓他們有驕傲感，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹立起他們的自決心。在班內(nèi)，我還常開展“火眼金睛”活動看誰覺察別人優(yōu)點最多，并互相說一說，使我班學(xué)生不斷能處于覺察別人的一種狀態(tài)。我不斷堅信，以情動人、以理服人是最有效地班級治理方法。本學(xué)期，我不斷愛字當(dāng)頭、以情動人。事實證明，我班學(xué)生，愛意十濃,無歧視別人現(xiàn)象，班風(fēng)良好。在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，盡管每天都是忙繁繁忙的，但我忙得歡樂，忙得歡樂，我將更加努力工作，不斷完善本人，提高本人。班主任班級工作總結(jié)三本學(xué)期各項工作立即完畢，我們班級全體教師坐在一起，對照本學(xué)期初制定的班級工作計劃，回首所做過的工作，共同總結(jié)經(jīng)歷，反思缺乏，詳細(xì)總結(jié)如下:一、本學(xué)期的工作重點是幼小銜接在幼小銜接的預(yù)備工作中，我們重點對幼兒進(jìn)展了規(guī)則認(rèn)識、任務(wù)認(rèn)識、自我效勞才能以及合作才能的培養(yǎng)，通過一學(xué)期的努力，*我們認(rèn)為：班級大部分幼兒可以較認(rèn)確實完成教師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中可以用較靈敏的方式較好的與同伴進(jìn)展游戲，遇到困難時可以和同伴們共同商討處理征詢題的方法，班級幼兒社會交往才能得到了特別好的提高。同時鼓舞家長配合做好幼小銜接的預(yù)備工作，通過親子作業(yè)讓家長理解幼小銜接進(jìn)展情況，及時理解幼兒開展水平。二、教育教學(xué)工作教育教學(xué)工作重點是拼音教學(xué)和計算純熟掌握10以內(nèi)、20以內(nèi)加減法。在教學(xué)中注重以游戲的方式讓幼兒在玩中學(xué)，掌握學(xué)習(xí)方法，盡量防止死記硬背。這學(xué)期完畢，絕大多數(shù)小孩都能純熟掌握拼音的直呼，閱讀才能大大提高。計算教學(xué)幼兒熟知10以內(nèi)加減法，并掌握了退位減法。英語教學(xué)在讓幼兒熟讀課本的根底上，創(chuàng)設(shè)情境表演，并利用來園、離園、飯前、飯后、吃付食、游戲及戶外活動等一切可利用環(huán)節(jié)不斷加深穩(wěn)定。本學(xué)期，我們還著重幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng)，組織幼兒堅持開展體育鍛煉，尤其注重體能鍛煉和動作協(xié)調(diào)才能的培養(yǎng)，同時注重培養(yǎng)幼兒的的自我保護(hù)認(rèn)識，因而無一事故發(fā)生。三、衛(wèi)生保健工作本學(xué)期,我們嚴(yán)格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個整潔、溫馨的環(huán)境中。做好生病幼兒的護(hù)理工作，堅決杜絕傳染病流行。保育教師與班級教師一起，共同培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點引導(dǎo)幾個挑食、食