中班上學(xué)期美術(shù)教案《大恐龍》6篇

中班上學(xué)期美術(shù)教案《大恐龍》中班上學(xué)期美術(shù)教案《大恐龍》精選6篇（一）教案名稱：《大恐龍》美術(shù)教案教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解恐龍的形象特點(diǎn)。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和繪畫能力。3.鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)造自己的恐龍形象。教學(xué)準(zhǔn)備：1.《大恐龍》的故事書籍或圖片。2.彩色紙張、彩色鉛筆、水彩筆等繪畫工具。3.每位學(xué)生準(zhǔn)備一張白紙，用于繪畫。教學(xué)過程：1.導(dǎo)入（5分鐘）：引導(dǎo)學(xué)生回顧過去學(xué)習(xí)的關(guān)于恐龍的知識(shí)，例如恐龍是什么？它們有什么特點(diǎn)？它們是什么時(shí)候生活的？等等。2.故事欣賞（10分鐘）：讀故事《大恐龍》，引導(dǎo)學(xué)生觀察故事中的恐龍形象，感受故事中的情感和氛圍。3.觀察恐龍形象（10分鐘）：展示一些關(guān)于恐龍的圖片給學(xué)生觀察，引導(dǎo)學(xué)生觀察恐龍的不同部分，例如頭部，身體，尾巴，腳等。4.繪制恐龍（20分鐘）：要求學(xué)生根據(jù)自己的觀察和想象，用彩色紙張和繪畫工具繪制自己想象中的恐龍形象。老師可以給予一些指導(dǎo)，例如用彩色紙剪出不同形狀的部分，然后拼貼在白紙上，或者直接在白紙上繪畫。5.展示和分享（10分鐘）：讓學(xué)生互相欣賞和分享自己的恐龍作品，學(xué)生可以口頭描述自己繪制的恐龍形象。6.總結(jié)與延伸（5分鐘）：對(duì)學(xué)生繪制的恐龍作品給予肯定和贊賞，幫助學(xué)生總結(jié)恐龍的形象特點(diǎn)。鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)練習(xí)繪畫，并可以讓他們用自己的作品裝飾教室或?qū)W校的展板。教學(xué)評(píng)估：觀察學(xué)生繪畫的過程，評(píng)價(jià)學(xué)生的觀察力和繪畫能力。在展示和分享環(huán)節(jié)中，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)恐龍形象的表達(dá)和描述能力。教學(xué)延伸：可以引導(dǎo)學(xué)生制作恐龍手偶或者用回收材料制作恐龍模型，讓學(xué)生進(jìn)一步發(fā)揮創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。也可以進(jìn)一步了解不同種類的恐龍，比較并繪制不同種類的恐龍形象。中班上學(xué)期美術(shù)教案《大恐龍》精選6篇（二）專題：大自然奇妙美術(shù)創(chuàng)作——《大螃蟹》教學(xué)內(nèi)容：繪畫創(chuàng)作教學(xué)目標(biāo)：1.了解螃蟹的特點(diǎn)及形態(tài)結(jié)構(gòu)；2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、描繪和想象力；3.通過實(shí)踐操作，提高學(xué)生繪畫技巧和表現(xiàn)能力；4.促進(jìn)學(xué)生對(duì)大自然的興趣和熱愛。教具準(zhǔn)備：1.圖片或板書素材：大螃蟹形象圖片；2.顏料、畫筆和水彩紙；3.護(hù)具：圍裙、手套和水盆等；4.展示工具：畫架或墻面。教學(xué)過程：一、課堂導(dǎo)入（5分鐘）教師出示一幅大螃蟹形象圖片，并引導(dǎo)學(xué)生觀察、描繪螃蟹的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的好奇心和想象力。二、教學(xué)展示與講解（10分鐘）1.教師通過圖片或板書展示，向?qū)W生講解螃蟹的外觀特點(diǎn)，如身體分節(jié)、螯足、眼睛等。2.利用教具示范給學(xué)生展示如何繪畫螃蟹的輪廓和細(xì)節(jié)，讓學(xué)生了解繪畫螃蟹的基本步驟和技巧。三、實(shí)踐操作（30分鐘）1.給學(xué)生顏料、畫筆和水彩紙，并提醒他們佩戴好護(hù)具。2.鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己觀察和想象，使用顏料表現(xiàn)出螃蟹的特點(diǎn)和形態(tài)結(jié)構(gòu)。3.教師在學(xué)生繪畫過程中提供指導(dǎo)和幫助，鼓勵(lì)學(xué)生勇于嘗試和發(fā)揮創(chuàng)意。四、作品展示與分享（10分鐘）1.收集學(xué)生的作品，并選擇幾幅展示在展示工具上，讓學(xué)生欣賞和分享自己的作品心得。2.鼓勵(lì)學(xué)生互相欣賞和交流，分享自己繪畫螃蟹的創(chuàng)作思路和心得體會(huì)。五、小結(jié)與延伸（5分鐘）教師根據(jù)學(xué)生的繪畫情況進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的興趣和熱愛。同時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生觀察和繪畫其他大自然的生物，如海星、海馬等，拓展學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)作思路。教學(xué)反思：1.教師在課前準(zhǔn)備時(shí)，應(yīng)準(zhǔn)備充足的素材和工具，確保教學(xué)順利進(jìn)行；2.在教學(xué)過程中，教師應(yīng)耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，引導(dǎo)他們觀察和表達(dá)細(xì)節(jié)，并及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)；3.在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，教師應(yīng)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，提供個(gè)別指導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲；4.在作品展示與分享環(huán)節(jié)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生互相傾聽和尊重，使每個(gè)學(xué)生都感受到美術(shù)創(chuàng)作的樂趣和成就感。中班上學(xué)期美術(shù)教案《大恐龍》精選6篇（三）教案標(biāo)題：太陽花教案目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)太陽花的形狀和顏色。2.能夠使用基本美術(shù)工具創(chuàng)作太陽花。3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然美的觀察力和感受力。教學(xué)準(zhǔn)備：1.材料：紙張、顏料、畫筆、水杯、毛刷。2.圖片或?qū)嵨铮禾柣▓D片或太陽花實(shí)物作為觀察對(duì)象。3.教學(xué)輔助工具：投影儀或黑板。教學(xué)活動(dòng)：1.導(dǎo)入（5分鐘）：展示太陽花圖片或?qū)嵨锝o學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生觀察太陽花的形狀和顏色，鼓勵(lì)他們描述太陽花的特點(diǎn)。2.學(xué)習(xí)太陽花的形狀和顏色（10分鐘）：使用投影儀或黑板，在紙上畫出太陽花的輪廓，并填充顏色，引導(dǎo)學(xué)生觀察并回答關(guān)于太陽花的形狀和顏色的問題。3.創(chuàng)作太陽花（25分鐘）：將紙和顏料分發(fā)給學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生按照示范或步驟進(jìn)行自由創(chuàng)作太陽花，鼓勵(lì)他們盡量充分表達(dá)自己的想法和感受。4.共享作品（10分鐘）：引導(dǎo)學(xué)生將完成的作品展示給全班同學(xué)，讓他們分享創(chuàng)作過程和想法。5.總結(jié)（5分鐘）：回顧學(xué)習(xí)過程和創(chuàng)作經(jīng)歷，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)他們對(duì)太陽花和大自然美的感受和思考。教學(xué)延伸活動(dòng)：1.繼續(xù)觀察和繪畫其他花朵，讓學(xué)生感受不同花朵的形態(tài)和顏色。2.制作花朵的立體造型，讓學(xué)生感受花的立體形狀。3.帶領(lǐng)學(xué)生到室外近距離觀察和繪畫真實(shí)的太陽花，提高他們的觀察力和繪畫技巧。評(píng)估建議：1.觀察學(xué)生在課堂上對(duì)太陽花形狀和顏色的描述和表達(dá)的準(zhǔn)確性。2.觀察學(xué)生在創(chuàng)作過程中的積極性和創(chuàng)意表達(dá)。3.觀察學(xué)生在共享作品環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)和對(duì)他人作品的評(píng)價(jià)和贊賞。教學(xué)反思：此教案以太陽花為主題，旨在通過觀察和創(chuàng)作太陽花，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、繪畫技巧和對(duì)大自然美的感受力。在教學(xué)過程中，要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造力，讓他們充分發(fā)揮想象力和個(gè)性，在畫太陽花的同時(shí)表達(dá)自己的感受和理解。同時(shí)，教師要及時(shí)給予學(xué)生肯定和鼓勵(lì)，營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍。中班上學(xué)期美術(shù)教案《大恐龍》精選6篇（四）教案名稱：《小書包》美術(shù)教案（中班上學(xué)期）教案目標(biāo)：1.通過學(xué)習(xí)《小書包》這幅作品，讓學(xué)生了解書包的形狀、顏色和功能。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)作能力。3.提高學(xué)生的手眼協(xié)調(diào)能力和繪畫技巧。教學(xué)準(zhǔn)備：1.《小書包》的展示圖。2.彩色紙、剪刀、膠水、彩色鉛筆或蠟筆等繪畫工具。教學(xué)過程：1.引入活動(dòng)：展示《小書包》的展示圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，提問：“你們看到了什么？這是什么東西？它是什么形狀的？它是什么顏色的？”等，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。2.討論：引導(dǎo)學(xué)生討論書包的功能，提問：“你們平時(shí)都用書包干什么？為什么要用書包？”鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，并盡量引導(dǎo)其表達(dá)自己的觀點(diǎn)。3.繪畫實(shí)踐：給每個(gè)學(xué)生發(fā)放彩色紙、剪刀和膠水，并要求他們根據(jù)自己對(duì)書包的印象，用彩色紙剪切成書包的形狀，并用彩色鉛筆或蠟筆給書包上色。4.創(chuàng)作分享：讓學(xué)生展示自己制作的書包，并邀請(qǐng)他們分享自己的創(chuàng)作心得和感受。教學(xué)延伸：1.繪制書包配套的學(xué)習(xí)板塊：可以在教室的墻上或室外的展示板上設(shè)置一個(gè)專門展示學(xué)生繪制的書包的板塊，讓學(xué)生的作品得以展示和分享。2.參觀圖書館或書店：安排學(xué)生參觀圖書館或附近的書店，讓他們親自觀察和體驗(yàn)不同形狀、顏色和功能的書包，并通過觀察書包和書本之間的關(guān)系，培養(yǎng)對(duì)讀書的興趣。3.制作個(gè)性化書包：根據(jù)學(xué)生的喜好和特長(zhǎng)，引導(dǎo)他們?cè)O(shè)計(jì)和制作個(gè)性化的書包，鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象力和創(chuàng)意，展示自己的個(gè)性和特色。評(píng)估方法：1.觀察評(píng)估：評(píng)估學(xué)生在制作書包時(shí)的專注度、觀察力和繪畫技巧，以及在分享時(shí)的自信度和表達(dá)能力。2.作品評(píng)估：評(píng)估學(xué)生制作的書包作品是否貼近主題、形狀是否準(zhǔn)確、顏色是否豐富等。3.參與評(píng)估：評(píng)估學(xué)生在討論、分享和參觀活動(dòng)中的積極參與程度。教學(xué)拓展：1.閱讀相關(guān)繪本：選擇一些與書包相關(guān)的繪本，如《小熊買書包》、《小懶蟲的新書包》等，讓學(xué)生通過閱讀了解不同的書包故事。2.制作專屬書簽：教導(dǎo)學(xué)生制作自己的專屬書簽，讓他們?cè)陂喿x時(shí)擁有自己的書包和書簽，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的閱讀興趣。3.學(xué)習(xí)書包交換：組織學(xué)生參與書包交換活動(dòng)，讓他們交流和分享自己喜歡的書包，并了解不同書包的特點(diǎn)和功能。中班上學(xué)期美術(shù)教案《大恐龍》精選6篇（五）教學(xué)目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)造力。2.提高學(xué)生的手眼協(xié)調(diào)能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的想象力和表現(xiàn)力。教學(xué)重點(diǎn)：1.學(xué)生能夠通過撕貼的方式表達(dá)自己的意愿或想法。2.學(xué)生能夠用不同的顏色和形狀的紙張進(jìn)行創(chuàng)作。教學(xué)準(zhǔn)備：1.圖片或?qū)嵨镒鳛樗夭摹?.彩色紙張、剪刀、膠水。3.筆、畫筆等繪畫工具。教學(xué)過程：1.引入：介紹意愿撕貼的活動(dòng)，并展示一些相關(guān)的圖片和實(shí)物，引發(fā)學(xué)生的興趣和想象力。2.溫習(xí)：回顧前幾堂課學(xué)習(xí)過的撕貼技巧和圖案的構(gòu)建方法。3.制作意愿撕貼：讓學(xué)生根據(jù)自己的意愿或想法，在彩色紙上撕貼出各種形狀的圖案，可以是動(dòng)物、植物、建筑物等。同時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的顏色和紋理的紙張，使作品更加豐富多樣。4.制作海報(bào)：將學(xué)生的意愿撕貼作品收集起來，讓學(xué)生共同參與布置一張班級(jí)海報(bào)，展示在教室中。5.展示和交流：學(xué)生互相展示自己的作品，并交流彼此的意愿或想法。教學(xué)延伸：1.在學(xué)生的意愿撕貼作品中添加文字描述，提高表達(dá)能力。2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，嘗試不同的主題和風(fēng)格。3.引導(dǎo)學(xué)生在撕貼的過程中培養(yǎng)細(xì)膩的觀察力和敏銳的感知能力。教學(xué)評(píng)價(jià)：1.學(xué)生意愿撕貼作品的創(chuàng)意和表現(xiàn)力。2.學(xué)生在作品中展示的觀察能力和色彩搭配能力。3.學(xué)生在制作過程中的參與和合作能力。教學(xué)反思：1.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到意愿撕貼的活動(dòng)中，給予充分的表揚(yáng)和鼓勵(lì)。2.注重細(xì)節(jié)的指導(dǎo)和引導(dǎo)，使學(xué)生的作品更加精細(xì)和有表現(xiàn)力。3.注重學(xué)生之間的互動(dòng)和交流，促進(jìn)學(xué)生的合作和分享精神。中班上學(xué)期美術(shù)教案《大恐龍》精選6篇（六）教學(xué)目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感受和表達(dá)能力。2.讓學(xué)生了解手的形態(tài)和功能，培養(yǎng)學(xué)生觀察、描繪和表達(dá)的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神和友愛意識(shí)，學(xué)會(huì)與他人合作創(chuàng)作。教學(xué)重點(diǎn)：1.學(xué)生能夠觀察手的形態(tài)和功能，理解手在生活中的重要性。2.學(xué)生能夠用不同的繪畫材料和技法描繪手的形態(tài)和功能。3.學(xué)生能夠與同學(xué)合作，在合作創(chuàng)作中發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)準(zhǔn)備：1.繪畫紙、鉛筆、彩色鉛筆、水彩筆等繪畫工具。2.展示手的圖片或?qū)嵨铩?.分組指示牌。教學(xué)步驟：1.導(dǎo)入(5分鐘)老師通過展示手的圖片或?qū)嵨?，引?dǎo)學(xué)生觀察手的形態(tài)和功能，并提問學(xué)生對(duì)手的印象。2.介紹活動(dòng)(5分鐘)老師向?qū)W生介紹活動(dòng)主題《手拉手》，即讓學(xué)生與同學(xué)合作創(chuàng)作一幅以手為主題的美術(shù)作品。3.分組合作(10分鐘)根據(jù)學(xué)生人數(shù)，將學(xué)生分為若干小組，并發(fā)放分組指示牌。每個(gè)小組選擇一名隊(duì)長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組織小組成員的合作。每個(gè)小組討論并確定自己的創(chuàng)作思路，然后開始合作創(chuàng)作。可以提供一些啟示性的問題，如手的形狀、手的功能、手的表達(dá)等，幫助學(xué)生展開想象。4.創(chuàng)作過程(15分鐘)學(xué)生在小組中討論并展開合作創(chuàng)作。每個(gè)小組可以選擇不同的繪畫材料和技法，例如鉛筆、彩色鉛筆、水彩筆等，來描繪手的形態(tài)和功能。5.展示和討論(10分鐘)每個(gè)小組輪流展示并講解自己的作品，學(xué)生可以相互評(píng)論和討論。老師可以提出一些問