綜合治理匯報(bào)材料(社會(huì)管理匯報(bào))

PAGE市政協(xié)領(lǐng)導(dǎo)調(diào)研市政協(xié)領(lǐng)導(dǎo)調(diào)研社會(huì)管理工作匯報(bào)材料以人為本抓管理抓好管理促教學(xué)代縣第五中學(xué)校一、學(xué)校基本情況代縣五中成立于2007年9月，是一所8規(guī)制縣直初級(jí)中學(xué)，學(xué)校占地面積68畝，建筑面積26000平方米?，F(xiàn)有教職員工165人，保安4人，29個(gè)教學(xué)班，1793名學(xué)生。學(xué)校在縣委、政府、教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在有識(shí)之士的資助下，憑借超前的治校理念、優(yōu)質(zhì)的辦學(xué)資源、敬業(yè)的師資隊(duì)伍，以人為本，科學(xué)管理，學(xué)校得到又好又快的發(fā)展。二、社會(huì)管理工作開展情況<一>代縣五中一貫重視社會(huì)管理工作，師生緊繃安全弦，全面實(shí)施“5125”工程。五個(gè)“一”是指：貫徹一個(gè)方針，即：“以人為本、平安是福、管理是關(guān)鍵、落實(shí)是核心”；遵循一個(gè)原則，即：“安全第一、預(yù)防為主、常查常抓、保障教學(xué)”；確立一個(gè)管理思路，即：“全方位喚醒安全意識(shí)，多層次落實(shí)安全措施，大面積提高安全系數(shù)”；營(yíng)造一個(gè)環(huán)境，即：營(yíng)造穩(wěn)定安全和諧的環(huán)境；提供一個(gè)保障，即：保障了教師安心教書，學(xué)生安心學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)安心工作。通過人防、物防、技防，取得了校園安全與教學(xué)成績(jī)雙促進(jìn)、雙提高的特好效果，送出兩屆畢業(yè)生，中考成績(jī)喜人，躋身于忻州市初中10強(qiáng)學(xué)校。2010年3月、2011年3月，連續(xù)兩年又被縣委、政府評(píng)為“社會(huì)治安綜合治理先進(jìn)單位”，受到表彰與獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校是人群密集的場(chǎng)所，校園安全關(guān)系到千家萬(wàn)戶的幸福，安全教育是生命教育，任何忽視安全的思想和行為都是對(duì)孩子們未來(lái)不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)?；诖?，我校堅(jiān)持一手抓教學(xué)，一手抓安全，將社會(huì)管理綜治工作與教學(xué)工作同重視、同布置、同落實(shí)、同評(píng)價(jià)。成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，學(xué)校重視抓，副校長(zhǎng)分管抓，綜治辦專門抓，政教處直接抓，班主任具體抓，后勤人員服務(wù)抓，有關(guān)部門配合抓。做到了四個(gè)結(jié)合：人防、物防、技防相結(jié)合，內(nèi)部保護(hù)和外部保障相結(jié)合，專門機(jī)構(gòu)與群防群治相結(jié)合，自我防范與教育防范相結(jié)合。形成了校內(nèi)校外，通力合作，群防群治，嚴(yán)防嚴(yán)抓的管理網(wǎng)絡(luò)。歸納總結(jié)，我校綜治工作主要實(shí)現(xiàn)了“五個(gè)沒有”，做到了“五個(gè)堅(jiān)持”。實(shí)現(xiàn)了“五個(gè)沒有”，主要是指，沒有管理盲區(qū)，沒有空檔時(shí)間，沒有閑置人員，沒有忽視對(duì)象，沒有安全事故。1、沒有管理盲區(qū)。從教室到校門、從宿舍到餐廳、從廁所到環(huán)境，劃分區(qū)域，指派專人，監(jiān)督學(xué)生的行蹤。學(xué)校投巨資在兩棟學(xué)生公寓樓安裝25個(gè)、校園周圍安裝了26個(gè)紅外線預(yù)警防盜監(jiān)控，所有樓的一層，男女公寓樓的一至五層都安裝了防盜護(hù)攔。行政辦公樓、教學(xué)樓、公寓樓、伙房都安裝了卷閘門，醫(yī)務(wù)室、財(cái)務(wù)室、伙房的食物庫(kù)、化學(xué)藥品室達(dá)到了三鐵，即鐵門、鐵窗、鐵柜。有效地防止了校園進(jìn)入陌生人，制止了學(xué)生違規(guī)舉動(dòng)，杜絕了打架斗毆現(xiàn)象發(fā)生，確保了財(cái)產(chǎn)不受丟損，保障了師生身體在安全中。2、沒有空檔時(shí)間。從學(xué)生住宿起床到吃喝拉撒，從課堂教學(xué)到活動(dòng)玩耍，從來(lái)校上學(xué)到休息回家。每個(gè)時(shí)段各個(gè)環(huán)節(jié)，都安排有人管理督查。教師上課先清點(diǎn)學(xué)生是否短缺，缺席學(xué)生逐日登記上冊(cè)。值班教師每天晚上逐室清點(diǎn)學(xué)生的晚休情況，并作好記載逐天存檔。每天詳細(xì)記錄《學(xué)校安全管理日志》，每月25號(hào)前如實(shí)上報(bào)教育局，做到信息傳遞及時(shí)準(zhǔn)確。學(xué)生請(qǐng)假，假條一式五聯(lián)并要求家長(zhǎng)來(lái)接。避免了學(xué)生道謊說假，外出上網(wǎng)玩耍，從源頭上杜絕了隱患事發(fā)。3、沒有閑置人員。學(xué)校不僅成立了綜合治理領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，還設(shè)置了專門的綜治辦公室,平安校園創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)組，還組建有校園保安巡邏組，矛盾糾紛排查調(diào)處組、鐵路護(hù)路組。今年新學(xué)期，我們又取了梁山吉祥數(shù)字108人組成的治安聯(lián)防巡邏值班隊(duì)伍，分七組全天候?yàn)閷W(xué)生保駕護(hù)航。晚上，領(lǐng)導(dǎo)和值日教師要在學(xué)生宿舍樓值班室與學(xué)生同樓、同宿。一來(lái)管理督促按時(shí)晚休：二來(lái)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。每棟教學(xué)樓開飯時(shí)間分時(shí)段，間隔開飯，并規(guī)定后節(jié)課教師負(fù)責(zé)疏導(dǎo)學(xué)生有序下樓就餐，避免一哄而下，防止樓梯踩踏事件。再者，學(xué)生放學(xué)回家，值日教師與綜治辦、政教處人員、4名保安，在校門口維持秩序、疏導(dǎo)學(xué)生，防止校外人員對(duì)學(xué)生實(shí)施侵犯。每次學(xué)生返校時(shí)，綜治辦、政教處、配合班主任搜查學(xué)生是否將管制刀具、銳利棍棒等攜帶入校，一旦發(fā)現(xiàn)，立即收繳，并對(duì)其進(jìn)行說服教育。杜絕了非法持管制刀具違規(guī)入校的現(xiàn)象，避免了安全隱患。4、沒有忽視對(duì)象。為了全體學(xué)生都進(jìn)步，我校將學(xué)生分為優(yōu)秀生、中等生、學(xué)困生、特長(zhǎng)生、貧困生和問題生，區(qū)別對(duì)待，分類推進(jìn)，因材施教，制定了“造就優(yōu)秀生、提高中等生、厚愛學(xué)困生、培養(yǎng)特長(zhǎng)生、資助貧困生、幫扶問題生”的育人目標(biāo)，以班級(jí)為單位，班主任牽頭，確定各類學(xué)生名單，制定培養(yǎng)計(jì)劃，教師與學(xué)生結(jié)對(duì)子，學(xué)生與學(xué)生結(jié)對(duì)子，通過情感激勵(lì)，方法指導(dǎo)，典型引領(lǐng)，行為約束，讓優(yōu)秀生錦上添花，幫中等生奮力趕超，給學(xué)困生雪中送炭，使特長(zhǎng)生一專多能，為貧困生排憂解難，促問題生轉(zhuǎn)化進(jìn)步，這為學(xué)校大局穩(wěn)定和全面提高教育教學(xué)質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。5、沒有安全事故。我校每個(gè)學(xué)期的開學(xué)典禮都要把社會(huì)管理工作作為重要內(nèi)容強(qiáng)調(diào)，逢會(huì)必講安全內(nèi)容，在教職員工中間強(qiáng)化“人人抓安全”的責(zé)任意識(shí)。從校長(zhǎng)到各處室負(fù)責(zé)人、從年級(jí)主任到教研組長(zhǎng)，從班主任到任課教師，從監(jiān)管老師到樓管員，從校醫(yī)到保安人員，從前勤到后勤，每人都有保護(hù)學(xué)生安全的責(zé)任。學(xué)校與處室主任，分管領(lǐng)導(dǎo)與班主任，班主任與任課教師，層層簽訂安全責(zé)任書，形成了齊抓共管的安全管理網(wǎng)絡(luò)。由于我校領(lǐng)導(dǎo)重視、認(rèn)識(shí)到位、目標(biāo)明確、思路清晰、組織健全、制度保障、措施有力、工作扎實(shí)、做法多樣、確保了平安、促進(jìn)了和諧。達(dá)到了“五個(gè)無(wú)”：無(wú)刑事案件、無(wú)責(zé)任事故、無(wú)教職工違法亂紀(jì)、無(wú)學(xué)生違法犯罪、無(wú)意外事故發(fā)生以上是我校創(chuàng)建五個(gè)沒有的做法。下面介紹我校做到了“五個(gè)堅(jiān)持”，即：堅(jiān)持依法治校，規(guī)范管理；堅(jiān)持預(yù)防為主，防患未然；堅(jiān)持創(chuàng)新載體，活動(dòng)樹人；堅(jiān)持文化熏陶，環(huán)境育人；堅(jiān)持部門配合，綜合治理。1、堅(jiān)持依法治校，規(guī)范管理。從領(lǐng)導(dǎo)到教師，從保安到樓管，人人堅(jiān)持依法治校，做依法辦事的模范。為了實(shí)現(xiàn)依法治校，我校先后出臺(tái)修訂完善了《代縣五中綜合治理安全工作實(shí)施方案》、編印下發(fā)了《代縣五中安全工作制度管理手冊(cè)》，并且在執(zhí)行中得到師生廣泛認(rèn)同，自覺遵守。目前我校的制度文化已經(jīng)成為校園文化的重要組成部分，通過它規(guī)范師生行為、產(chǎn)生凝聚合力，把學(xué)校的物質(zhì)文化和精神文化有機(jī)地結(jié)合在一起，把行為文化推向理性的高度，凝結(jié)成文化的精髓。2、堅(jiān)持預(yù)防為主，防患未然。我校主要通過開展安全提醒教育、安全健康教育和門衛(wèi)來(lái)客登記三大工程，實(shí)現(xiàn)“重在教育、預(yù)防為主、消除隱患、防患未然”的目標(biāo)。安全提醒教育主要是利用主題班會(huì)、觀看安全光碟，提醒學(xué)生遇事如何處理，幫助學(xué)生尋找解決問題的最佳途徑。我校啟動(dòng)安全健康工程，讓安全健康教育進(jìn)課堂，安排課時(shí)，選編教材，編寫教案，針對(duì)性解決學(xué)生心理問題?？梢哉f安全健康教育已經(jīng)成為我校安全工作的一道“防火墻”。強(qiáng)化心理安全教育理念建設(shè)，以專職心理教師安麗萍、劉青梅和29位班主任為骨干，推進(jìn)全員安全健康教育。我們把心理教育落實(shí)到教學(xué)、管理、服務(wù)工作的各個(gè)方面，提高了學(xué)生自我防范的安全意識(shí)。我校在管好自己人的同時(shí)，要求管好自己的門，保安嚴(yán)守好校門，建立出入登記制度和出入管理制度。家長(zhǎng)來(lái)?？赐麑W(xué)生，首先填寫《來(lái)客登記表》，其次打電話與班主任聯(lián)系，經(jīng)同意后方可進(jìn)入。上級(jí)單位來(lái)人，門衛(wèi)先給辦公室打電話，待允許后方可入校辦事。這樣做準(zhǔn)確了解了外來(lái)人員進(jìn)入校園的動(dòng)機(jī)，嚴(yán)防精神病患者、來(lái)歷不明的人進(jìn)入校園，以確保學(xué)校正常的教學(xué)秩序。3、堅(jiān)持創(chuàng)新載體，活動(dòng)樹人。我校堅(jiān)持將每學(xué)年第一周為安全教育周。經(jīng)常性地通過主題班會(huì)、專題講座、座談會(huì)、演講會(huì)等形式，在師生中間開展安全教育。聘請(qǐng)縣綜合治理辦王茂生為法制副校長(zhǎng)，進(jìn)行法制教育講座。我校還針對(duì)學(xué)生思想活躍、精力充沛的特點(diǎn)，開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，組建了美術(shù)繪畫組、電子琴?gòu)椬嘟M、音樂舞蹈組、書法練字組、葫蘆絲吹奏隊(duì)、豎笛吹奏隊(duì)、鼓樂演奏隊(duì)?；顒?dòng)時(shí)間學(xué)生有事做，有活干，防止出現(xiàn)無(wú)事生非，滋生事端。4、堅(jiān)持文化熏陶，環(huán)境育人。我們?cè)谌齻€(gè)教學(xué)樓的第二層共懸掛了15塊五中學(xué)生養(yǎng)成教育安全篇的展板，形式多樣、圖文并茂。內(nèi)容涉及校園15防：即防火、防盜、防暑、防暴、防毒、防電、防騙、防溺水、防地震、防邪教、防食物中毒、防交通事故、防活動(dòng)事故、防意外傷害事故、防周邊不良環(huán)境。這些展板色彩濃厚，深受學(xué)生青睞，成為學(xué)生安全知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)餐和保護(hù)身體的精神加油站，使學(xué)生在耳濡目染、潛移默化中收到教育。5、堅(jiān)持部門配合，綜合治理。我校與縣公安、司法、衛(wèi)生、防疫、地震、消防、電力等部門聯(lián)系與配合，開展以安全為主的綜合治理工作。政法委賈明亮?xí)?、李俊文副書記、司法局的王鵬飛局長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我校指導(dǎo)社會(huì)管理工作。衛(wèi)生部門來(lái)校檢查伙房衛(wèi)生，防止食物中毒，飲水事故。防疫部門定期給學(xué)生注射防乙肝等病菌的疫苗。配合地震局開展普及地震知識(shí)宣傳，組織學(xué)生開展防震、防火逃生演練，明確逃生線路，并掌握避險(xiǎn)技巧，收到良好效果。配合消防大隊(duì)進(jìn)行防火教育，不準(zhǔn)學(xué)生將明火帶入宿舍，校外不得玩火。在學(xué)生公寓樓配備了消防栓，在走廊、通道懸掛電子的“安全通道”、“緊急疏散”、“注意安全用電”等警示牌，疏散標(biāo)志，直觀明顯有效。教學(xué)樓安裝了照明應(yīng)急燈。配合電力部門對(duì)學(xué)校的變壓器進(jìn)行了鐵欄維護(hù)，電線定期進(jìn)行檢查，教室、宿舍、樓道的開關(guān)巡查維修。聯(lián)系上館鎮(zhèn)派出所安排兩名民警對(duì)校園周邊定期或不定期巡查，杜絕了校門口的治安隱患，維護(hù)了學(xué)校安全穩(wěn)定。俗話說：人無(wú)完人，金無(wú)足赤。對(duì)于我校這個(gè)大的初中來(lái)說，社會(huì)管理工作做得尚未完善。但我們深知，社會(huì)治安是一個(gè)永恒的主題，只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)。社會(huì)服務(wù)是一種崇高的追求，只有更好，沒有最好。社會(huì)管理是一部鴻篇的大作，只有逗號(hào)，沒有句號(hào)。我們決心借此