2021新高考地理二輪總復(fù)習(xí)學(xué)案專(zhuān)題十二題型增分策略

專(zhuān)題十二題型增分策略近些年來(lái),地理高考越來(lái)越淡化記憶類(lèi)知識(shí)的考查,轉(zhuǎn)向注重能力考查。對(duì)讀圖、析圖能力的要求越來(lái)越高。從知識(shí)點(diǎn)考查來(lái)看,更加注重對(duì)細(xì)節(jié)知識(shí)的考查,強(qiáng)調(diào)對(duì)知識(shí)的理解深度。有從定性描述到定量分析的變化趨勢(shì)。更強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)“對(duì)生活有用的地理”,緊密結(jié)合生活實(shí)際。地理高考題型主要分為選擇題和非選擇題兩大類(lèi)。如何保證選擇題不失分,非選擇題盡量得分,前提是熟悉教材中所有的知識(shí)點(diǎn),做到?jīng)]有知識(shí)“盲點(diǎn)”;注重對(duì)知識(shí)的理解,加強(qiáng)總結(jié)知識(shí)間的聯(lián)系;加強(qiáng)讀圖、析圖能力的訓(xùn)練,深入挖掘圖表中隱藏的知識(shí)點(diǎn);主動(dòng)關(guān)注時(shí)事,靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。題型一選擇題分類(lèi)解答策略典型例題剖析指導(dǎo)(2019天津卷)假期里,小明同學(xué)外出旅游。某日早晨小明拍攝了日出的照片,隨即發(fā)到微信朋友圈。在天津(39°N,117°E)的爸爸和在國(guó)外甲城市出差的媽媽馬上做出了回復(fù)(如圖)。結(jié)合圖文材料,完成下列要求。(1)小明拍攝日出照片時(shí)所在的城市最可能是()A.呼和浩特(40°N,112°E) B.蘭州(36°N,104°E)C.杭州(30°N,120°E) D.南寧(23°N,108°E)(2)據(jù)圖文信息,可以推測(cè)出甲城市的()A.緯度位置 B.經(jīng)度位置C.當(dāng)天日落的方向 D.當(dāng)日正午太陽(yáng)高度試題情景試題以不同地點(diǎn)日出時(shí)間為背景材料,考查對(duì)日出日落的方位、晝夜長(zhǎng)短的變化、正午太陽(yáng)高度的變化。學(xué)科素養(yǎng)地理實(shí)踐力:日出地方時(shí)在6時(shí)之后,該地晝短夜長(zhǎng);日出地方時(shí)在6時(shí)之前,該地晝長(zhǎng)夜短。綜合思維:運(yùn)用日出日落時(shí)間判斷季節(jié),進(jìn)而判斷晝夜長(zhǎng)短的變化及正午太陽(yáng)高度的變化。思路引導(dǎo)第一步,讀圖示,析材料。第二步,調(diào)知識(shí),求答案:知識(shí)整合技能提升1.選擇題主要類(lèi)型及解答注意事項(xiàng)(1)計(jì)算型選擇題①提取信息:提取試題中的圖文信息,確定計(jì)算的已知項(xiàng)和所求項(xiàng)。②分析信息:調(diào)用所學(xué)的原理、公式,分析信息間的內(nèi)在關(guān)系。③計(jì)算驗(yàn)證:套用計(jì)算公式,得出計(jì)算結(jié)果,再把結(jié)果和題目提供的其他信息對(duì)比核查,以確定其正誤。(2)組合型選擇題①“肯定”。即找出敘述選項(xiàng)中最有把握的(一個(gè)或兩個(gè))正確或錯(cuò)誤的選項(xiàng)。②“排除”。即把錯(cuò)誤選項(xiàng)排除掉。這里的“錯(cuò)”是指表述錯(cuò)誤、與題干意思不符或含有錯(cuò)誤選項(xiàng)的組合。③“比較”。若還有兩個(gè)及以上的選項(xiàng),可將其進(jìn)行比較,找出共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。④“確定”,通過(guò)分析、判斷,最后確定正確答案。(3)統(tǒng)計(jì)圖型選擇題統(tǒng)計(jì)圖型選擇題需抓住幾個(gè)關(guān)鍵:①看橫軸與縱軸各表示的地理要素。②看最大值與最小值。③看統(tǒng)計(jì)數(shù)值變化。(4)等值線(xiàn)型選擇題①掌握等值線(xiàn)圖的基本判讀方法:數(shù)值(極值、等值距)、延伸、疏密(分布遞變)、彎曲(凸高為低、凸低為高)、局部閉合(高度不在正常范圍內(nèi),其特點(diǎn)是“大于大的”或“小于小的”)。②理解影響等值線(xiàn)延伸方向、遞變和彎曲的因素,如等溫線(xiàn)走向和彎曲受太陽(yáng)輻射、大氣環(huán)流、海陸分布、地形地勢(shì)、洋流等因素的影響。③重視?？键c(diǎn):等高線(xiàn)中相對(duì)高度的計(jì)算、河流兩側(cè)等高線(xiàn)的數(shù)值相同;在等溫線(xiàn)圖中根據(jù)氣溫變化判斷地勢(shì)高低和起伏(等溫線(xiàn)向低值方向凸,氣溫比兩側(cè)高,可能為山谷);等壓線(xiàn)中高壓脊、低壓槽及槽線(xiàn)處鋒面天氣的判讀。(5)因果型選擇題解答因果型選擇題要注意:①認(rèn)清題干和題肢能否構(gòu)成因果關(guān)系;②分清題目考查的是“因”還是“果”,防止倒“果”為“因”;③有三種情形的備選項(xiàng)是不能入選的,即答非所問(wèn)者,與題干所述重復(fù)或變相重復(fù)者,因果顛倒者。常用方法:①具體問(wèn)題具體分析。由于事物或現(xiàn)象之間因果聯(lián)系的復(fù)雜性,會(huì)出現(xiàn)一果多因或一因多果等不同情況,所以應(yīng)按照題目的指向性,把客觀(guān)原因和主觀(guān)原因、主要原因和次要原因、直接原因和間接原因、根本原因和一般原因區(qū)分開(kāi)來(lái);②抓住關(guān)鍵信息,運(yùn)用相關(guān)的地理原理和規(guī)律,進(jìn)行針對(duì)性的分析推理和判斷,找出考點(diǎn)間的因果聯(lián)系或?qū)哟侮P(guān)系,進(jìn)而做出正確判斷。(6)文字材料型選擇題有些選擇題的信息呈現(xiàn)全是文字材料,沒(méi)有配圖,意在考查文字閱讀理解能力與知識(shí)儲(chǔ)備、考點(diǎn)的綜合運(yùn)用能力。①檢索信息,尋找“題眼”:在閱讀材料時(shí),準(zhǔn)確理解材料所表達(dá)的內(nèi)容,注意檢索篩選有用的信息,如時(shí)間(季節(jié)、日期、時(shí)刻)、空間(直接地名、間接區(qū)域)、數(shù)據(jù)(海拔、經(jīng)緯度、面積、速度等)、屬性(方向、氣溫、降水、空間分布、時(shí)間變化)等。②整體理解,抓住關(guān)鍵:文字材料不僅給出了解題的基本材料,還包含了考查的意圖、內(nèi)容和方法。因此要整體理解材料信息,把握它們的內(nèi)在聯(lián)系,形成解決問(wèn)題的宏觀(guān)思路,同時(shí)又要抓住材料中體現(xiàn)“發(fā)展變化”的關(guān)鍵信息,探尋由關(guān)鍵地理信息所構(gòu)成的線(xiàn)索。2.方法技巧(1)排除法排除法就是利用選項(xiàng)錯(cuò)誤或題干與選項(xiàng)邏輯不相符,將錯(cuò)誤的選項(xiàng)逐一排除掉,縮小判斷范圍。然后根據(jù)題干的其他條件,在縮小的范圍內(nèi)再逐漸淘汰排除,最后剩下的就是正確答案。排除法一般分為以下幾種應(yīng)用情況。①選項(xiàng)本身存在科學(xué)性錯(cuò)誤。②選項(xiàng)雖然正確,但與題干不相符。③選項(xiàng)前對(duì)后錯(cuò)或前錯(cuò)后對(duì)。④兩個(gè)選項(xiàng)含義相似或相反,注意結(jié)合圖文信息進(jìn)行對(duì)比。(2)比較法比較法往往用于選項(xiàng)的比較,在四個(gè)選項(xiàng)中,往往對(duì)題干信息分成兩種判斷,對(duì)兩種判斷再進(jìn)行不同的表述。經(jīng)過(guò)比較找出選項(xiàng)之間的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。主要考查學(xué)生對(duì)地理事物、原理和規(guī)律的理解深度、廣度和準(zhǔn)確度,通過(guò)橫向或縱向比較,考查學(xué)生對(duì)比較法的掌握程度。若在選項(xiàng)中出現(xiàn)兩個(gè)或兩個(gè)以上選項(xiàng)表達(dá)意思一致時(shí),可用比較(排同存異)法,該方法的一般步驟如下。①對(duì)各個(gè)獨(dú)立的選項(xiàng)進(jìn)行分析,尋找出它們的共性與個(gè)性,初步確定正確選項(xiàng)。②結(jié)合所學(xué)地理知識(shí),運(yùn)用對(duì)比、綜合等思維方式,進(jìn)行分析,再次確認(rèn)正確選項(xiàng)。(3)優(yōu)選法該法常用于人文地理選擇題的判斷。適合運(yùn)用優(yōu)選法的選擇題的各選項(xiàng)都不同程度地與題干有聯(lián)系,不同于一般的正誤關(guān)系,因此,不要輕易地否定一個(gè)選項(xiàng),解題時(shí)要通過(guò)對(duì)比,分析其“質(zhì)”“量”與題干的相符度,從而選出最符合題意的選項(xiàng)。這類(lèi)試題要求對(duì)每個(gè)選項(xiàng)都讀明白,比較鑒別,優(yōu)勝劣汰,在眾多的答案中尋找最佳的答案。當(dāng)選項(xiàng)中有多項(xiàng)合理,但題干中的設(shè)問(wèn)又有限定詞,如“最”“主導(dǎo)”“第一”等字樣時(shí),要在選項(xiàng)中選出最符合題意的選項(xiàng),此時(shí)常用優(yōu)選法,該方法應(yīng)用步驟一般如下。①找出設(shè)問(wèn)限定詞。細(xì)讀題干內(nèi)容,尤其是設(shè)問(wèn),在設(shè)問(wèn)中的“最”“主導(dǎo)”“第一”等限定詞上做好記號(hào)。②結(jié)合題干,比較選項(xiàng),進(jìn)行優(yōu)選。優(yōu)選時(shí)往往要結(jié)合題干信息,從題干信息判斷最佳選項(xiàng)。(4)逆推法逆向思維包含多種形式,常見(jiàn)的形式有:逆用知識(shí)、逆向推理、反證法等。突破思維障礙的關(guān)鍵是結(jié)合題目給定的信息,逆向思考,合情推理,最終找到解題思路。執(zhí)“果”索因,使思維順序倒逆,選擇出這一結(jié)果或結(jié)論的原因或條件。逆推法(逆向思維)是一種重要的學(xué)習(xí)方法和思維形式,是創(chuàng)造性思維的重要特征之一,它有利于拓展思路、活化知識(shí)、提高解題能力,又有利于防止思維僵化、克服習(xí)慣性思維。當(dāng)設(shè)問(wèn)出現(xiàn)“原因”“影響因素”“結(jié)果”等詞語(yǔ)時(shí),該類(lèi)選擇題為因果型選擇題,常用逆推法,該方法一般步驟如下。①逐字逐句審讀題干,弄清“因”或“果”。②假定選項(xiàng)正確,然后把它放到條件中去檢驗(yàn),從而逐一排除或確定。(5)圖解法利用圖像解答問(wèn)題,是指通過(guò)描繪略圖或把圖形轉(zhuǎn)換成自己較為熟悉的另一種圖形,來(lái)幫助分析解題的方法。圖解法能顯現(xiàn)答題的思維過(guò)程,避免由單純地想象而產(chǎn)生的思維失誤。靈活運(yùn)用圖解法直觀(guān)地表現(xiàn)解題條件或?qū)l件具體化,往往能事半功倍。圖文轉(zhuǎn)換。許多無(wú)圖考圖的選擇題,其考查的地理知識(shí)相對(duì)比較抽象,如地球運(yùn)動(dòng)類(lèi)試題。做題時(shí)單憑想象往往較難解決,且出錯(cuò)率較高,這時(shí)如果進(jìn)行圖文轉(zhuǎn)換,將題中所給的文字信息轉(zhuǎn)換為比較容易理解的圖形,即可化難為易、化繁為簡(jiǎn)。對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練遷移鞏固(2020山東煙臺(tái)一模)輸沙量能夠直觀(guān)地反映一段時(shí)間內(nèi)某方向輸沙的多少。青?；哪芯咳藛T為研究青海湖東岸沙地風(fēng)沙活動(dòng),根據(jù)2013—2014年和2016—2017年的輸沙量數(shù)據(jù),繪制了輸沙量玫瑰圖。據(jù)此完成1~2題。2013—2014年(甲圖)和2016—2017年(乙圖)輸沙量玫瑰圖1.下列說(shuō)法正確的是()A.甲圖所示的起沙風(fēng)方向主要為偏西風(fēng)B.乙圖所示的起沙風(fēng)方向主要為偏東風(fēng)C.乙比甲的起沙風(fēng)方向發(fā)生明顯變化D.乙比甲的實(shí)際輸沙量減少約為210千克2.該地2016—2017年較2013—2014年輸沙量變化的可能原因有()①風(fēng)力作用減弱②風(fēng)向頻率變化較大③植被覆蓋度增加④周邊沙源增加A.①② B.①③ C.②④ D.③④(2020北京清華大學(xué)附中檢測(cè))下圖為某區(qū)域多年平均降雪量與雪期(從當(dāng)年初雪日到次年終雪日的天數(shù))空間分布。該區(qū)域內(nèi)丘陵區(qū)每年因融雪徑流造成的土壤侵蝕較為嚴(yán)重。據(jù)此完成3~5題。3.多年平均雪期與多年平均降雪量并不完全吻合,說(shuō)明影響多年平均雪期的主要因素是()A.地形B.下墊面C.氣溫D.人類(lèi)活動(dòng)4.M—N線(xiàn)多年平均雪期明顯彎曲的影響因素是()A.緯度 B.地形 C.海陸分布 D.人類(lèi)活動(dòng)5.圖示區(qū)域因融雪徑流導(dǎo)致侵蝕最嚴(yán)重的季節(jié)為()A.春季 B.夏季 C.秋季 D.冬季專(zhuān)題十二題型增分策略題型一選擇題分類(lèi)解答策略典型例題·剖析指導(dǎo)思路引導(dǎo)第二步,調(diào)知識(shí),求答案:第(1)題,從材料中得知,小明拍攝日出照片后隨即就發(fā)到朋友圈,當(dāng)?shù)貢r(shí)間為7時(shí)29分,所以可以判斷出該地處于冬半年,此時(shí)日出東南方向。考慮選項(xiàng)都為中國(guó)城市,所以再結(jié)合北半球冬半年晨線(xiàn)特征分析出:北半球冬半年,我國(guó)城市緯度越高,白晝?cè)蕉?日出時(shí)間越晚。小明所在的城市日出和天津接近,又在冬半年,要么緯度比天津低,同時(shí)經(jīng)度比天津小;要么緯度比天津高,同時(shí)經(jīng)度比天津大。天津位于(39°N,117°E),綜合上述條件,只有南寧(緯度比天津低,同時(shí)經(jīng)度比天津小)符合條件。故選D。第(2)題,根據(jù)圖文信息,可知北半球正處于冬半年,此時(shí)無(wú)論甲城市位于北半球還是南半球,觀(guān)測(cè)到的太陽(yáng)日出方向都應(yīng)位于東南方向,日落方向都位于西南方向。具體緯度位置、經(jīng)度位置和當(dāng)日正午太陽(yáng)高度都無(wú)法從材料提供的數(shù)據(jù)推斷出來(lái)。故選C。答案(1)D(2)C對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練·遷移鞏固1~2.1.A2.B解析第1題,由圖可知,甲圖的偏東方向輸沙量較大,說(shuō)明該地的風(fēng)向主要為偏西風(fēng),A正確。乙圖的偏東方向輸沙量仍相對(duì)較多,說(shuō)明該地的風(fēng)向仍為偏西風(fēng),B錯(cuò)誤。乙圖與甲圖相比整體輸沙量降低,但偏東方向均為輸沙量較多的區(qū)域,推測(cè)起沙風(fēng)方向沒(méi)有明顯變化,C錯(cuò)誤。從數(shù)據(jù)可以推測(cè),乙比甲的實(shí)際輸沙量減少約100千克,D錯(cuò)誤。第2題,甲圖為2013—2014年輸沙量,乙圖為2016—2017年輸沙量,由甲到乙,輸沙量明顯減少。風(fēng)力減弱,風(fēng)力搬運(yùn)沙塵的量也會(huì)減少,①正確。風(fēng)向變化很小,主要風(fēng)向還是偏西風(fēng),②錯(cuò)誤。植被覆蓋度增加也會(huì)減少起沙,使輸沙量減少,③正確。沙源增多會(huì)導(dǎo)致輸沙量增加,④錯(cuò)誤。綜上所述,B正確。3~5.3.C4.B5.A解析第3題,讀圖可知,該區(qū)域多年平均雪期大致由南向北遞增,緯度越高,氣溫越低,多年平均雪期較長(zhǎng),氣溫是主要影響因素而非人類(lèi)活動(dòng),C正確、D錯(cuò)誤。該區(qū)域多年平均降雪量在長(zhǎng)白山區(qū)、大小興安嶺山區(qū)明顯偏多,而多年平均雪期與多年平均降雪量并不完全吻合,由此判定地形并非主要影響因素,A、B錯(cuò)誤。第4題,