第二講 人物形象題-2023年中考語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞真題檢測(cè)（解析版）

第二講人物形象鑒賞

詩(shī)歌中的人物形象：一是指詩(shī)中塑造的人物形象；二是指詩(shī)中的詩(shī)人形象“我”，一般指的就是抒情

主人公，即詩(shī)人自己.有別于小說(shuō)中的“我”（非作者本人）。

考點(diǎn)解讀

鑒賞古代詩(shī)歌的形象是中考古代詩(shī)歌鑒賞板塊重要的考查內(nèi)容?！靶蜗蟆笔侵腹糯?shī)歌中所描寫的事

物形象、景物形象和人物形象。古代詩(shī)歌的形象一般寄托著作者的思想情感，因此，鑒賞古代詩(shī)歌的形象

主要是要求考生把握形象的特征，分析形象的典型意義，理解寓于形象中的感情。

從近幾年中考的情況來(lái)看，中考對(duì)鑒賞古代詩(shī)歌的形象的考查，主要呈現(xiàn)以下兩個(gè)特點(diǎn)：1.從考查形

式上看，中考多以主觀表述題的形式考查考生對(duì)古代詩(shī)歌的形象的把握，難度稍大。命題形式一般有以下

幾種：（1）這首詩(shī)歌塑造了什么樣的形象？（2）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這首詩(shī)歌中形象的特點(diǎn)和內(nèi)涵。（3）請(qǐng)分析

兩首詩(shī)歌中形象的異同。2.從考查內(nèi)容上看。中考常與評(píng)價(jià)詩(shī)歌的內(nèi)容和作者的思想感情結(jié)合起來(lái)考查形

象的內(nèi)涵及意義。

考生在備考時(shí)，要把握以下答題方法：首先，要弄清形象的特點(diǎn)；其次，要在聯(lián)系詩(shī)歌主的基礎(chǔ)上，

分析形象在詩(shī)歌中的特別意蘊(yùn)；最后，用得體的語(yǔ)言組織答案。

提問(wèn)方式：

1、詩(shī)中塑造了一位怎樣的抒情主人公形象？

2、詩(shī)中刻畫的某形象有怎樣的特征？

3、請(qǐng)簡(jiǎn)要分析某形象。

4、詩(shī)人是如何借某物展示自我形象的？

答題步驟格式

1、概括人物形象的特征（組織語(yǔ)言的格式一般為“思想性格特征+人物身份”）；

2、結(jié)合詩(shī)作分點(diǎn)說(shuō)明、概括（結(jié)合表達(dá)技巧）形象的基本特征（外貌儀表、性格品質(zhì)等），切忌以譯代析；

3、總結(jié)形象意義。

（分析形象中詩(shī)人所寄寓的思想感情、理想、追求或蘊(yùn)涵的哲理。可用一句話概括總述，也可以放到步驟2

里合答。）

鑒賞人物形象的方法：

（1）分析人物的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理等。（閱讀詩(shī)歌，找出詩(shī)人描繪形象的相關(guān)詩(shī)句，仔細(xì)準(zhǔn)

確理解形象的基本含義。）

（2）分析人物所處的環(huán)境，包括時(shí)間、地點(diǎn)、周圍景物等。

（3）分析詩(shī)中出現(xiàn)的具體景物的含義，理解這些物象所承載的思想感情。

（4）知人論世，了解相關(guān)背景資料。

（5）詩(shī)中作者的評(píng)論。

鑒賞人物形象要注意四點(diǎn)：

1.作品的情節(jié)對(duì)人物的刻畫。

2.抓主人公的語(yǔ)言神態(tài)、動(dòng)作、心理。

3.環(huán)境對(duì)人物的烘托作用。

4.詩(shī)中作者的評(píng)論。

典例引領(lǐng)

1.閱讀下面這首宋詞，完成后面的題目。

六州歌頭?項(xiàng)羽廟

李冠

秦亡草昧，劉、項(xiàng)起吞并。鞭寰宇，驅(qū)龍虎，掃椀槍，斬長(zhǎng)鯨。血染中原戰(zhàn)。視余、耳①，皆鷹犬，

平禍亂，歸炎漢，勢(shì)奔傾。兵散月明。風(fēng)急旌旗亂，刁斗三更。共虞姬相對(duì)，泣聽楚歌聲，玉帳魂驚。淚

盈盈。

念花無(wú)主，凝愁苦，揮雪刃，掩泉扃久時(shí)不利，騏不逝，困陰陵，叱追兵。嗚咽摧天地，望歸路，忍

偷生！功蓋世，何處見(jiàn)遺靈？江靜水寒煙冷，波紋細(xì)、古木凋零。遣行人到此，追念益?zhèn)?，勝?fù)難憑！

【注】①余、耳：陳余、張耳，都是參加反秦斗爭(zhēng)的人物。②泉扃：九泉，地下。

上闋描繪出了怎樣的項(xiàng)羽形象？請(qǐng)結(jié)合詞句簡(jiǎn)要分析。

【答案】上闋描繪出了項(xiàng)羽叱咤風(fēng)云、英武無(wú)比卻兵敗落魄、兒女情長(zhǎng)的末路英雄形象。“秦亡草昧，劉、

項(xiàng)起吞并。鞭寰宇，驅(qū)龍虎，掃橫槍，斬長(zhǎng)鯨。血染中原戰(zhàn)”幾句塑造了一個(gè)叱咤風(fēng)云、英武無(wú)比、武功

蓋世、征戰(zhàn)天下的英雄形象，而“兵散月明。風(fēng)急旌旗亂，刁斗三更。共虞姬相對(duì)，泣聽楚歌聲，玉帳魂

驚。淚盈盈”幾句則刻畫了一個(gè)兵敗落魄、兒女情長(zhǎng)的末路英雄的形象。

答：_____________________________________________________________________________________________

【解析】本題考查考生鑒賞古代詩(shī)歌的人物形象的能力?？忌诜治鲈~中主人公形象的特點(diǎn)時(shí)，要關(guān)注詞

中的關(guān)鍵詞和關(guān)鍵語(yǔ)句，如“鞭”“驅(qū)”“掃”“斬”等關(guān)鍵詞體現(xiàn)了項(xiàng)羽征戰(zhàn)四方，天下無(wú)敵的英雄氣

概，而“兵散月明。風(fēng)急旌旗亂，刁斗三更。共虞姬相對(duì)，泣聽楚歌聲，玉帳魂驚。淚盈盈”等關(guān)鍵語(yǔ)句

則又表明項(xiàng)羽兵敗之后和虞姬訣別的場(chǎng)景，一個(gè)末路英雄的形象躍然紙上。考生要綜合詞中描繪的項(xiàng)羽的

形象，全面作答。

常見(jiàn)詩(shī)歌人物形象類舉

1.不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不羈的形象。

如李白?！鞍材艽菝颊垩聶?quán)貴，使我不得開心顏”表現(xiàn)了他淡于富貴、傲視權(quán)貴的思想，也

反映了他傲岸不羈、豪放自負(fù)的性格。

2.心憂天下、憂國(guó)憂民的形象。

如杜甫?！鞍驳脧V廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏。嗚呼，何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受

凍死亦足?！痹?shī)人并不僅僅停留在個(gè)人的哀怨中，而能推己及人，表現(xiàn)了他憂國(guó)憂民的性格。

3.寄情山水、歸隱田園的隱者形象。

如陶淵明。“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”展現(xiàn)的是悠游自在的隱居生活，表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)官場(chǎng)的

厭惡，對(duì)田園的喜愛(ài)；如王維?！渡骄忧镪浴吠ㄟ^(guò)對(duì)晚秋時(shí)節(jié)空山新雨景象的描寫，表達(dá)了對(duì)山水

風(fēng)光的喜愛(ài)。

4.懷才不遇、壯志難酬的形象。

如陳子昂?！兜怯闹菖_(tái)歌》寫前不見(jiàn)圣賢之君，后不見(jiàn)賢明之主，想起天地茫茫悠悠無(wú)限，不

覺(jué)悲傷的流下眼淚。塑造了一個(gè)空懷報(bào)國(guó)為民之心卻不得施展的懷才不遇的知識(shí)分子形象。

5.矢志報(bào)國(guó)、慷慨憤世的形象。

如陸游和辛棄疾的許多詩(shī)歌都反映出他們忠心報(bào)國(guó)，而不被重用的情感，形象鮮明。如《示兒》、

《十一月四日風(fēng)雨大作》、《破陣子》。

6.友人送別、思念故鄉(xiāng)的形象。

如李白的《贈(zèng)汪倫》、王維的《九月九日憶山東兄弟》

7.獻(xiàn)身邊塞、反對(duì)征伐的形象。

如王翰的《涼州詞》，王昌齡的《出塞》表現(xiàn)了他們忠心報(bào)國(guó)，獻(xiàn)身邊塞之情。而杜甫的《兵

車行》則體察人民痛苦，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)。

8.愛(ài)恨情長(zhǎng)的形象。

如柳永的《雨霖鈴》寫與所愛(ài)女子離別時(shí)的無(wú)限憂傷和別后相思的綿綿情意，塑造了一個(gè)愛(ài)恨

情長(zhǎng)的藝術(shù)形象。

常用術(shù)語(yǔ)

不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不羈

心憂天下、憂國(guó)憂民、寄情山水

歸隱田園、懷才不遇、壯志難酬

矢志報(bào)國(guó)、慷慨憤世、友人送別

思念故鄉(xiāng)、獻(xiàn)身邊塞、反對(duì)征伐

愛(ài)恨情長(zhǎng)、建功立業(yè)、憫農(nóng)憐農(nóng)

熱愛(ài)山川、哀嘆昔盛今衰。

名師點(diǎn)睛

鑒賞人物形象的技巧

1.找準(zhǔn)人物形象。考生鑒賞古代詩(shī)歌人物形象的特點(diǎn)時(shí)要分清詩(shī)歌中的人物形象是抒情主人公還是

作者自己。

2.分析作者塑造人物形象的方法。一般來(lái)說(shuō)，作者在塑造人物形象時(shí)往往會(huì)綜合運(yùn)用各種描寫手法，

如語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、肖像描寫、環(huán)境描寫等。

3.結(jié)合詩(shī)歌標(biāo)題、注釋等把握人物形象的內(nèi)涵，概括形象的基本特征。考生在鑒賞詩(shī)歌的人物形象

時(shí)，要注意結(jié)合詩(shī)歌的標(biāo)題或注釋進(jìn)行分析。因?yàn)樵?shī)歌的標(biāo)題或注釋往往可以透露出詩(shī)歌的思想感情，而

作者塑造的人物形象，也與整首詩(shī)歌的思想感情是分不開的。考生整體把握了詩(shī)歌的思想感情之后，就不

難理解人物形象的特點(diǎn)了。

闖關(guān)檢測(cè)

(-)閱讀下面詩(shī)文，回答問(wèn)題

記承天詩(shī)夜游

蘇軾

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷

民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、衿(Xing)交橫(heng),蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？

何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳

江城子?密州出獵

蘇軾

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

從《記承天詩(shī)夜游》《江城子-密州出獵》中，你讀出一個(gè)怎樣的蘇軾？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)文內(nèi)容回答。

1.通過(guò)全詩(shī)，可以看到一個(gè)積極、樂(lè)觀、執(zhí)著的詩(shī)人形象。

答：_____________________________________________________________________________________________

【解析】本題考查分析人物形象。要求在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，分析人物形象。詩(shī)的一開頭，“金樽美

酒”，“玉盤珍羞”，讓人感覺(jué)似乎是一個(gè)歡樂(lè)的宴會(huì)，但緊接著“停杯投箸”、“拔劍四顧”兩個(gè)細(xì)節(jié)，

就顯示了感情波濤的強(qiáng)烈沖擊。中間四句，剛剛慨嘆“冰塞川”、“雪滿山”，又恍然神游千載之上，仿

佛看到了呂尚、伊尹由微賤而忽然得到君主重用。詩(shī)人心理上的失望與希望、抑郁與追求，急遽變化交替。

“行路難，行路難，多歧路，今安在？”四句節(jié)奏短促、跳躍，完全是急切不安狀態(tài)下的內(nèi)心獨(dú)白，逼真

地傳達(dá)出進(jìn)退失措而又要繼續(xù)探索追求的復(fù)雜心理。結(jié)尾二句，經(jīng)過(guò)前面的反復(fù)回旋以后，境界頓開，唱

出了高昂樂(lè)觀的調(diào)子，相信他自己的理想抱負(fù)總有實(shí)現(xiàn)的一天。通過(guò)這樣層層迭迭的感情起伏變化，既充

分顯示了黑暗污濁的政治現(xiàn)實(shí)對(duì)詩(shī)人的宏大理想抱負(fù)的阻遏，反映了由此而引起的詩(shī)人內(nèi)心的強(qiáng)烈苦悶、

憤郁和不平，同時(shí)又突出表現(xiàn)了詩(shī)人的倔強(qiáng)、自信和他對(duì)理想的執(zhí)著追求，展示了詩(shī)人力圖從苦悶中掙脫

出來(lái)的強(qiáng)大精神力量.

2.寫了楊柳、春風(fēng)等意象。表達(dá)了離別時(shí)依依不舍的情感。

答：_____________________________________________________________________________________________

【解析】此題考查鑒賞詩(shī)歌中的意象的能力，意象也就是詩(shī)中描寫的景物。寫出即可。

3.放眼望去，展現(xiàn)在眼前的是一幅這樣的景象：大江之上，沉舟之側(cè)仍有千帆競(jìng)發(fā)；大自然中，雖有病樹

但萬(wàn)木依舊爭(zhēng)春.新生的事物必然蓬勃發(fā)展起來(lái)，社會(huì)在前進(jìn)，前景無(wú)限美好.(或新事物必將替代舊事

物)

答：____________________________________________________________________________________________

【解析】解答此題的關(guān)鍵是抓住詩(shī)中的主要景物，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)出面，描述時(shí)，一要忠于原詩(shī)，二要

用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語(yǔ)言力求優(yōu)美，要在理解詩(shī)句含義的基礎(chǔ)上體會(huì)詩(shī)句中蘊(yùn)含的哲理。畫

面：放眼望去，展現(xiàn)在眼前的是一幅這樣的景象：大江之上，沉舟之側(cè)仍有千帆竟發(fā)：大自然中，雖有病

樹但萬(wàn)木依舊爭(zhēng)春，從情感角度看，頸聯(lián)中詩(shī)人把自己比作“沉舟”和“病樹”，意思是自己雖屢遭貶低，

新人輩出，卻也令人欣慰，表現(xiàn)出他豁達(dá)的胸襟：從哲理角度來(lái)看，寄窩在其中的是斷陳代謝的進(jìn)化思想。

4.圍繞“有閑情雅致、詩(shī)意的生活、心胸曠達(dá)、壯志難酬、英武豪邁、有報(bào)國(guó)之志”等來(lái)回答即可。

答：________________________________________.__________；_____；________________；______________

【解析】解答此題的關(guān)鍵是在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句來(lái)分析即可.如從“欣然起行、相與步于

中庭”中可知他有閑情雅致、詩(shī)意的生活；從“但少閑人如吾兩人者耳”中可知他心胸曠達(dá)；從“會(huì)挽雕

弓如滿月，西北望，射天狼”中可知，他有報(bào)國(guó)之志。

（二）閱讀下面一首詩(shī)歌，回答問(wèn)題。

尋陸鴻漸不遇

［唐］皎然

移家雖帶郭，野徑入桑麻。

近種籬邊菊，秋來(lái)未著花。