《第二節(jié)局部的完整》課件(安徽省市級(jí)優(yōu)課)

一、寫作，生命之需“城市套路深，我要回農(nóng)村。農(nóng)村路也滑，人心更復(fù)雜”這是打拼的人對(duì)生活無奈、焦慮的訴苦“我畢生的理想就是找個(gè)高高大大的男生，他就那么隨便一帥，我就那么隨便一賴，然后歲月流逝，我們手拉著手，磨磨蹭蹭地變老”，這是對(duì)愛情的心跡表白。“在這寂寥的清秋，我們用熾熱的心感化了這清秋的冷寂。秋風(fēng)勁掃落葉，綠波依舊東流，整理好生命的行囊，一路輕輕淺淺地唱下去，讓我們攜著炙熱的心走向遠(yuǎn)方”這是我們一個(gè)同學(xué)對(duì)遠(yuǎn)足的情懷流露。熱愛寫作，生活起來！

做了一夜夢(mèng)，醒來美美的，哇，太美好啦！從一獨(dú)門獨(dú)院人家出發(fā)，開著敞蓬車，十分鐘車程后，我進(jìn)入一中學(xué)，門衛(wèi)們層層致意，學(xué)生三三兩兩，嘴中邊默念著英語單詞邊向我問好?！昂?、好、大家好!”同事們陸續(xù)來校，車子不久就停滿了車坪。五分鐘步程后，乘著電梯，終于到達(dá)自己的辦公室。跑步機(jī)早已自動(dòng)開啟，小蹬半會(huì)，校長(zhǎng)送來了早點(diǎn)。哇，是昨天剛提到的牛排呢，還有新西蘭牧場(chǎng)一周內(nèi)新擠的鮮奶?？型旰螅蛄藗€(gè)飽嗝，一旁的助理拎起了公文包，“馬老師，高三一班，走吧!”朝霞映射在樓道里揮映出修長(zhǎng)的背影，抱著《人民文學(xué)》，我們朝歡鬧處走去·······

這是老師我，近期對(duì)一次黃粱美夢(mèng)的敘寫。

二、議論文敘例寫作，高考生存之要

2017高考作文發(fā)展等級(jí)要求：（1）深刻透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示事物內(nèi)在關(guān)系，觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用。（2）豐富材料豐富，論據(jù)充實(shí)，形象豐滿，意境深遠(yuǎn)。（3）有文采用詞貼切，句式靈活，善于運(yùn)用修辭手法，文句有表現(xiàn)力。（4）有創(chuàng)新見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧，推理想象有獨(dú)到之處，有個(gè)性色彩。（一）議論文之?dāng)⑹鍪吕龑懽髡`區(qū)寫作誤區(qū)：記敘文或議論文文體模糊不清，有的同學(xué)在記敘文中不敢議論導(dǎo)致記敘文千篇一律講故事，低幼化，膚淺化，缺乏哲思的光彩；又或者，大家在議論文中大發(fā)議論，缺乏例證，空洞乏味至極。偶有例證還是記敘不像記敘，議論不像議論的一堆不倫不類的文字。（二）議論文之?dāng)⑹屡c記敘文之例證

1.記敘文敘事完整具體；議論文例證簡(jiǎn)明扼要。從形式上說，一篇記敘文一般只要寫好一件事即可，偶有幾件相關(guān)聯(lián)的事。但不管寫幾件事，都需要筆墨飽滿，有血有肉有真情。細(xì)節(jié)周到，情感充沛，引人深思，感人肺腑是一篇好的記敘文的標(biāo)準(zhǔn)。（二）.議論文之?dāng)⑹屡c記敘文之例證

2.記敘文不能“無我”，議論文卻盡量“無我’。記敘文往往要從自己的生活實(shí)際出發(fā)，努力寫出獨(dú)特的感受，表達(dá)真情實(shí)感。所以記敘文很難跳出“我”的視野，很多時(shí)候我們必須寫“我”的所見所聞所感。而議論文不同，若在一篇文章中，過多地寫“我覺得”“我認(rèn)為”那么這篇議論文的格調(diào)立刻降低很多。寫作事例《一事精致，塵埃亦動(dòng)人》

我只是一粒塵埃，可我一生只專注于一件事。法國(guó)畫家雷杜德，一生專注于繪畫玫瑰花。任憑法國(guó)大革命政權(quán)更迭，血流成河，他只管畫他的玫瑰······雷杜德，他這一生只是做好了一件事：畫玫瑰。他的玫瑰成就了巔峰，從此只有復(fù)制，從無人能超越。

我只是一粒塵埃，可我一生只專注于我喜歡的小事。世界著名的數(shù)學(xué)大師陳省身····他將生命的能量發(fā)揮到了極致，渺小如塵埃的他，用93年生命，閃耀了太陽一般的光芒。

思考：每段的開頭，這位同學(xué)都以第一人稱的寫法來道出自己的論點(diǎn)，是否妥當(dāng)？為什么？如何改更好？

（三）議論文敘例方法

胡適治史觀：有幾分證據(jù)，說幾分話。同學(xué)們?cè)趯懽h論文時(shí)，所舉的例子古今中外、名人先賢，都可算十分的證據(jù)，但多數(shù)同學(xué)都沒有說十分的話。

其實(shí)說的過程，付諸筆端，就是議論文對(duì)事例進(jìn)行敘述的過程，我們稱之為“敘例”那么如何敘述例子呢？1·緊扣論點(diǎn)，上“勾”下“連”事例:所以現(xiàn)在我們必須擁有夢(mèng)想，并付諸行動(dòng)，客服困難。梅西，這位人人皆知，集無數(shù)榮譽(yù)為一身的足壇巨星，卻身材矮小，而他卻認(rèn)為正是自己身材矮小，才更快更靈活。但也正是因?yàn)樗麚碛凶约旱膲?mèng)想，才能成就如今的輝煌升格后：所以現(xiàn)在的我們必須擁有夢(mèng)想，并付諸行動(dòng)，克服困難。為了登頂世界杯的梅西，雖然身體受傷，但仍堅(jiān)持高溫下訓(xùn)練，還在每次訓(xùn)練后再加練，成倍的汗水，使他創(chuàng)造了獲得五個(gè)金球獎(jiǎng)的記錄。但也正是因?yàn)樗麚碛凶约旱膲?mèng)想，才能成就如今的輝煌。2·剔“肥”撿“瘦”，簡(jiǎn)明扼要議論文中的事例是用來闡明道理的論據(jù)，不需要，也沒有必要細(xì)致的鋪敘描繪。因此在敘例時(shí)。要惜字如金，少寫或不寫細(xì)節(jié)。議論文敘事寫作事例注重小細(xì)節(jié)，成就大夢(mèng)想。李玉剛為了實(shí)現(xiàn)自己的人生夢(mèng)想，每天不停地傾聽、模仿、學(xué)習(xí)他人。這就是他的勝人之處，能夠?qū)⑿∈虑樽龅綐O致。李玉剛少年時(shí)家里很窮，很早便輟學(xué)去打工，由于對(duì)音樂的熱愛，他選擇了在一家歌廳打工，每天聽著歌手們的歌聲，他也無比渴望去唱歌。所以他學(xué)習(xí)，注重歌曲的每一處音調(diào)，每一個(gè)細(xì)節(jié)的處理。在準(zhǔn)備《四美圖》這個(gè)節(jié)目時(shí)，他說：“我?guī)缀趸艘荒甓嗟臅r(shí)間研究相關(guān)資料”（事例共152字）對(duì)細(xì)節(jié)的注重，成就了他在舞臺(tái)上的完美表現(xiàn)。寫作事例升格展示注重小細(xì)節(jié)，成就大夢(mèng)想。少年時(shí)李玉剛就懷揣著“歌者”的夢(mèng)想在歌廳打工，他注重歌曲的每一處音調(diào)，每一個(gè)細(xì)節(jié)的處理，每天不停地傾聽、模仿、學(xué)習(xí)他人。（共53字）他對(duì)細(xì)節(jié)的注重，成就了他在舞臺(tái)上的完美的表現(xiàn)。

升格方法：剔除了不能突出論點(diǎn)的介紹；剔除了不能突出論點(diǎn)的細(xì)節(jié);剔除了不能突出論點(diǎn)的對(duì)話或者不能突出論點(diǎn)的轉(zhuǎn)述。3·串“玉”成“珠”，文意暢通

寫作事例：生活出其不意的殘酷，卻不能阻擋我們成就自己的夢(mèng)想。張海迪終生坐在輪椅里不能站起，但她開啟了獨(dú)特的人生，她用一支筆喚醒了無數(shù)迷茫的人;貝多芬失去了聽覺，他在鋼琴上演奏出精彩的生命華章；《史記》成為“史家之絕唱，無韻之離騷”，它的作者司馬遷遭受酷刑；放射性元素侵蝕居里夫人那俊美的臉龐，使她很快衰老，而她把諾貝爾獎(jiǎng)的桂冠兩次戴起，研究成果造福整個(gè)世界。事例敘述升格展示生活出其不意的殘酷，卻不能阻擋我們成就自己的夢(mèng)想。它讓司馬遷遭受酷刑，卻讓《史記》成為“史家之絕唱，無韻之離騷”；它讓張海迪坐在輪椅里不能站起，卻讓她的作品喚醒了無數(shù)迷茫的人；它讓貝多芬失去了聽覺，卻讓他的鋼琴演奏出精彩的生命華章；它讓放射性元素侵蝕居里夫人俊美的臉龐，卻讓她的研究成果造福整個(gè)世界。串法：1·優(yōu)化順序：古今、中外、正反、個(gè)體到一般。