《交際中的語言運(yùn)用》課件(安徽省縣級優(yōu)課)

高考專題復(fù)習(xí)

—病句辨析與修改診斷方法：簡化修飾語，保留中心詞1．簡化修飾語，去掉定語或狀語，保留中心詞，看句子的主干結(jié)構(gòu)是否搭配。如例15“加強(qiáng)科研觀測精度”去掉“科研觀測”，則句子變?yōu)椤凹訌?qiáng)精度”，顯然動(dòng)賓不搭配。2．當(dāng)連詞“和”連接兩個(gè)賓語成分時(shí)，應(yīng)該注意前后動(dòng)賓是否搭配恰當(dāng)。如例16“引導(dǎo)”和“頑疾和陋習(xí)”不搭配。診斷方法：抓住判斷詞，辨主賓搭配判斷主語與賓語是否搭配，主要看主語與賓語是否屬于同一范疇的事物。在解答此類試題時(shí)，可從如下方面入手：1．抓住句中的判斷詞和比較性動(dòng)詞。當(dāng)看到句子中有“是”“變成”“成為”“成了”等表判斷的動(dòng)詞或出現(xiàn)“高于”“低于”等具有比較性的動(dòng)詞時(shí)，就要注意查看句子的主語與賓語是否搭配。如例21、例22句子中出現(xiàn)了判斷性動(dòng)詞“是”，例23句子中出現(xiàn)了比較性的動(dòng)詞“高于”，這就需要?jiǎng)澐殖鼍渥拥闹髡Z與賓語，分析其搭配是否恰當(dāng)。2．分析句子主語與賓語的概念范疇是否一致。當(dāng)句子中具有“是”“變成”等表判斷的動(dòng)詞或“高于”“低于”等表比較的動(dòng)詞時(shí)，句子的主語與賓語應(yīng)該屬于同一范疇，如果不屬于同一范疇，則主語與賓語不搭配。如例22中，主語是“‘全民閱讀’活動(dòng)”，賓語是“生活方式”，二者顯然不屬于同一范疇，故可斷定此處主賓搭配不當(dāng)。診斷方法：找準(zhǔn)句中關(guān)聯(lián)詞，注重搭配習(xí)慣關(guān)聯(lián)詞語常常成對使用，若不符合其搭配習(xí)慣，句子將出現(xiàn)語病。解答此類試題時(shí)，可從如下方面入手：1．找出句子中的關(guān)聯(lián)詞語，看其是單用還是雙用。如例24中的“無論/也”應(yīng)為“無論/都”，是成對使用的。2．思考關(guān)聯(lián)詞語的搭配習(xí)慣，檢查其搭配是否恰當(dāng)。如例25中，“不管”一般與“都”“總”搭配成對使用，明確了這一點(diǎn)就可以斷定“不管”與“仍然”不搭配。3．注意成對使用的關(guān)聯(lián)詞語，有些可以分開單用，如“所以”“而且”“但是”等。這些成對使用的關(guān)聯(lián)詞語分開單用時(shí)一般出現(xiàn)在后一句。[即時(shí)小練]3．下列各句中，沒有語病的一句是(

)A．電子計(jì)算機(jī)已經(jīng)廣泛應(yīng)用到各行各業(yè)，這就要求我們盡快提高和造就一批專業(yè)技術(shù)人才。B．比特幣是一種特定的虛擬商品，不具有與貨幣等同的法律地位，不能且不應(yīng)作為貨幣在市場上流通使用。但是，比特幣作為一種互聯(lián)網(wǎng)上的商品買賣行為，普通民眾在自擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的前提下?lián)碛袇⑴c的自由。C．面對全球性的金融危機(jī)，我國的經(jīng)濟(jì)在第一季度還能夠保持穩(wěn)步增長，表明我國應(yīng)對經(jīng)濟(jì)危機(jī)的調(diào)控措施和抗危機(jī)的能力不斷提高。D．近年以來，道教文化從亞洲走向歐洲、美洲，愈來愈為人們所關(guān)注，為促進(jìn)中國與世界不同文明間的交流互鑒、增進(jìn)中國與世界各國人民的友誼發(fā)揮了橋梁紐帶作用。D解析：A項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“提高”和“專業(yè)技術(shù)人才”不搭配。B項(xiàng)，“比特幣作為……商品買賣行為”搭配不當(dāng)，改為“比特幣交易作為……商品買賣行為”。C項(xiàng)，“措施”和“提高”搭配不當(dāng)。4．下列各句中，沒有語病的一句是(

)A．一個(gè)在你面前戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、低眉順眼、小心翼翼地與你交談的人，總比一個(gè)人居高臨下、頤指氣使甚至飛揚(yáng)跋扈地與你交談要舒服得多。B．《趙氏孤兒》描寫了忠正與奸邪的矛盾沖突，揭露了權(quán)奸的兇殘本質(zhì)，高揚(yáng)正義之大旗，感人至深，是元雜劇中最優(yōu)秀的歷史劇之一。C．中國傳統(tǒng)民居由正房、東廂、西廂、倒座和中間天井構(gòu)成，無論是北方四合院和南方廳堂，都是這種適于合家聚居的結(jié)構(gòu)。D．經(jīng)濟(jì)效益差一直困擾著這個(gè)國有大型企業(yè)，三年來誰也提不出使企業(yè)走出困境的靈丹妙藥。B解析：A項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“人”不能比“交談”舒服得多。C項(xiàng)，關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，“無論”不能與“和”搭配，應(yīng)改為“無論……還是”或“無論……或”。D項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“提不出……靈丹妙藥”搭配不當(dāng)。所謂成分殘缺或贅余，指句子的主、謂、賓等主要成分或應(yīng)該有的修飾成分、關(guān)聯(lián)詞語等遺漏或者出現(xiàn)重復(fù)多余，使語意表述不清楚或者啰唆。一、成分殘缺除無主句、獨(dú)詞句和省略句外，一般句子都要有主語。謂語是及物動(dòng)詞的，后面還必須有賓語。按現(xiàn)代漢語的結(jié)構(gòu)規(guī)律，凡是應(yīng)該有的成分而沒有，導(dǎo)致意思模糊不清，甚至不可理解的，就是句子成分殘缺。其中主語和賓語的殘缺高考考查頻率較高。診斷方法：明確?？碱愋停卸ㄖ^語殘缺謂語殘缺的病因常常是誤將介賓短語或賓語中的動(dòng)詞作為謂語，造成謂語殘缺。主要類型有：1．誤將介賓短語作為謂語。如例28“不少旅行社正從過去拼價(jià)格向未來拼服務(wù)轉(zhuǎn)型的陣痛”一句，就誤將介賓短語“從過去拼價(jià)格向未來拼服務(wù)轉(zhuǎn)型”作為句子的謂語，造成謂語殘缺。2．誤將賓語中的動(dòng)詞作為謂語。如例29，“感化”一詞作賓語，此句中卻誤將其當(dāng)成句子的謂語。診斷方法：查看介賓結(jié)構(gòu)，看句式特點(diǎn)介詞殘缺通常的情況是，介賓結(jié)構(gòu)過長，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，或被動(dòng)句式在敘述時(shí)介詞“被”遺漏。解答此類試題時(shí)，可從如下方面入手：3．如果句子語意上是被動(dòng)關(guān)系，就要查看介詞“被”是否殘缺。如例33中“常常采集起來，加工成藥材”承接前句的主語“貝母”，形成“貝母常常采集……加工……”的結(jié)構(gòu)，顯然不恰當(dāng)，此句應(yīng)該是“貝母常常被采集……”，由此可看出，此句缺少了必要的介詞“被”。二、成分贅余句子結(jié)構(gòu)已經(jīng)完整了，句意已經(jīng)明確了，如果再多出些不必要的詞語，就會(huì)出現(xiàn)成分贅余的毛病。2．望見有隱性詞語出現(xiàn)，檢查是否患同義重復(fù)癥。(1)明詞義。審讀句子，找出詞義豐富的詞語，特別是含有古義的詞語，然后加以分析。如例39，“堪稱”之中的“堪”具有古義“可以，能夠”的意思。(2)查句意。在明確詞義的基礎(chǔ)上，仔細(xì)察看句意，一般在已鎖定的詞語附近尋找，看看句意中是否有與其詞義重復(fù)的詞語。如果有，則有語病；反之，則沒有語病。如例40中，明確詞語“猝死”中的“猝”是“突然”的意思之后，查看句子可以發(fā)現(xiàn)，“猝死”之前有一修飾語“突然”，這顯然與“猝”表達(dá)的意思重復(fù)。3．望見句中