《我要的是葫蘆》教學(xué)設(shè)計(jì)(四川省縣級(jí)優(yōu)課)

我要的是葫蘆富驛小學(xué)胥玉娟一、教學(xué)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)會(huì)認(rèn)字及詞語(yǔ)，會(huì)寫“想、盯”。(重點(diǎn))2.正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)反問(wèn)句、感嘆句與陳述句的不同語(yǔ)氣。(重點(diǎn))3.懂得做任何事情都要注意事物之間的聯(lián)系。(難點(diǎn))二、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件、圖片教學(xué)過(guò)程（一）課前導(dǎo)入孩子們，今天老師給你們帶來(lái)了兩個(gè)朋友，你們想認(rèn)識(shí)它們嗎?(出示綠色的和黃色的小葫蘆）今天我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)14課，孩子們小手舉高，我們一起來(lái)書寫課題。（板書：我要的是葫蘆）（二）復(fù)習(xí)詞語(yǔ)老師還帶了一些朋友，我們分組叫出它們的名字可以嗎？（分小組朗讀詞語(yǔ)：葫蘆藤花謝花開蚜蟲感覺(jué)奇怪慢慢盯著）（三）學(xué)習(xí)第一自然段孩子們你們?cè)跁峡吹搅诉@個(gè)綠色的小葫蘆了嗎？它在課文的哪一個(gè)自然段？（1自然段）請(qǐng)孩子們齊讀第一自然段完成填空。（的葫蘆藤的小花的小葫蘆）齊讀詞組，從這些詞組我們看出小葫蘆長(zhǎng)得好不好？那個(gè)人喜不喜歡這些小葫蘆呀？你從第一自然段的那句話知道他喜歡的呢？你們又在哪個(gè)自然段看到了黃色的小葫蘆了呢？請(qǐng)女同學(xué)齊讀第4自然段，男孩子思考填空。（因?yàn)?，所以葫蘆慢慢地變黃，一個(gè)一個(gè)落了。）孩子們你們還知道其他的ya字嗎?（區(qū)分牙芽蚜，讓孩子們填空說(shuō)原因）（四）學(xué)習(xí)第二部分那個(gè)人之前沒(méi)有發(fā)現(xiàn)蚜蟲嗎？發(fā)現(xiàn)了在書上的哪個(gè)自然段？請(qǐng)我們的男同學(xué)朗讀第2自然段，女同學(xué)思考那個(gè)人看到蚜蟲心里是怎么想的？出示句子“有幾個(gè)蟲子怕什么？”齊讀句子，思考該怎樣選擇？“有幾個(gè)蟲子（怕、不用怕）。”孩子們真能干，看下面幾個(gè)句子你是不是都會(huì)選擇呢？（今天中午的雞腿難道不好吃嗎?今天中午的雞腿（好吃、不好吃））（這么美麗的衣服弄壞了不可惜嗎？這么美麗的衣服弄壞了（可惜、不可惜））那個(gè)人心里想有幾個(gè)蟲子不用怕，所以想是指哪里想？學(xué)習(xí)“想”的書寫。那個(gè)人沒(méi)有管葉子上的蟲子，只顧盯著小葫蘆說(shuō)著“我的小葫蘆，快長(zhǎng)啊，快長(zhǎng)??！長(zhǎng)得賽過(guò)大南瓜才好呢？”這句話是他說(shuō)給誰(shuí)聽得?所以是（）地說(shuō)，自言自語(yǔ)的意思就是什么？那個(gè)人沒(méi)有管葉子上的蚜蟲，鄰居都看不過(guò)去了就前來(lái)勸他，鄰居是怎么勸他的呢？請(qǐng)孩子們把那句話畫上橫線。抽生回答。那個(gè)人是怎么回答他的，畫上波浪線。出示“葉子上的蟲還用治？”把末尾改成句號(hào)句子該怎么說(shuō)？最后那個(gè)人只有撿起地上的小葫蘆自言自語(yǔ)地說(shuō)：“”這個(gè)人再重新種一棵小葫蘆，他會(huì)做哪些事情來(lái)照顧