《2.4 致云雀》同步練習(xí)及答案（兩套）

《2.4*致云雀》同步練習(xí)一【課前自主梳理】1．讀準字音(1)霓虹()(2)蔭蔽()(3)迸涌()(4)擯棄()(5)憎恨()(6)熾熱()答案(1)ní(2)yīn(3)bèng(4)bìn(5)zēng(6)chì2．理解詞語(1)擯棄：(2)：就著臨時發(fā)生的興致(進行創(chuàng)作、表演等)。(3)：云氣升騰，彩霞彌漫；形容景物燦爛絢麗。(4)：形容非常暢快、舒適，常指文章繪畫、文藝作品感情飽滿，筆意流暢，情感得到充分抒發(fā)。(5)：不加以任何修飾，不注意雕琢。答案(1)拋棄(2)即興(3)霞蔚云蒸(或云蒸霞蔚)(4)酣暢淋漓(5)不事雕琢3．辨析詞語選擇正確的詞語填在橫線上。(1)暗淡·黯淡正是因為人們在大堤崩裂時接納陌生人的關(guān)愛之情，正是因為工人們寧愿減少自己的工時而不愿看到朋友失去工作的無私精神，才使我們在的燈光下調(diào)整好的心情。(2)瞻前顧后·畏首畏尾他一向要求完美，做起事來總是，顧慮較多，讓人覺得有些。(3)鄙棄·唾棄他由于貧窮而被人，但仍然游手好閑，以至窮困潦倒露宿街頭、食不果腹，遭到眾人鄙夷。答案(1)暗淡黯淡(2)瞻前顧后畏首畏尾(3)鄙棄唾棄解析(1)二者都指不明朗。不同的是：“暗淡”指光色昏暗，不光明，不鮮艷，如“光線暗淡”；“黯淡”①指心理暗淡，如“心情黯淡”；②同“暗淡”。(2)二者都有“顧慮重重”的意思?！罢扒邦櫤蟆敝卦讵q豫不定，并可用來形容考慮周密，辦事謹慎；“畏首畏尾”重在膽小怕事。(3)兩詞同為動詞。“鄙棄”指輕視厭棄；“唾棄”指鄙棄，厭惡?！巴贄墶背潭缺取氨蓷墶鄙睢！菊n堂自主探究】1．在結(jié)構(gòu)框架圖中的空缺處填入恰當?shù)膬?nèi)容。答案eq\o(□,\s\up2(01))寫云雀歌聲的優(yōu)美品質(zhì)eq\o(□,\s\up2(02))歌頌自然的美妙eq\o(□,\s\up2(03))追求光明eq\o(□,\s\up2(04))自由快樂eq\o(□,\s\up2(05))不斷飛升2．下面對課文的理解分析，不正確的一項是()A．《致云雀》創(chuàng)作于英國正值嚴重的經(jīng)濟危機的背景下，詩歌不僅反映了當時英國人民的生活狀況和社會現(xiàn)狀，也大大地歌頌了對幸福生活的渴望。B．雪萊詩中這一云雀形象，并不純?nèi)皇亲匀唤缰械脑迫福窃娙说睦硐胱晕倚蜗蠡蛟娙死硐氲男蜗筝d體，所以說詩人和云雀物我合一，是完全一致的。C．全詩二十一節(jié)，先急促而后悠揚，有意識地造成情味雋永的節(jié)拍，讀來似有穿云透月的魄力，節(jié)奏歡快，使人進入特定的意境之中。D．《致云雀》全詩運用了浪漫主義和現(xiàn)實主義相結(jié)合的手法，熱情地歌頌了云雀，詩歌感情層層遞進，給人以希望，讀后令人感到爭取自由解放的樂觀主義精神。答案B解析“詩人和云雀物我合一，是完全一致的”說法過于絕對。詩人和云雀只是在許多方面都很相似：都追求光明，蔑視地面，都向往理想的世界。但二者之間也有不同之處，即詩人痛苦地感到了理想與現(xiàn)實間的巨大差距，而這個差距對云雀是不存在的?！菊n后同步訓(xùn)練】一、語言文字運用1．下列句子中加點成語的使用，不正確的一項是()A．在中國新詩發(fā)展史上，徐志摩的詩可謂獨樹一幟，他的詩富于想象，意境清新，風(fēng)格柔美飄逸。B．詩歌需要有廣大的受眾作基礎(chǔ)，相繼涌現(xiàn)出的下里巴人式詩作是詩歌發(fā)展的沃土，為出現(xiàn)陽春白雪之佳作提供了提升的平臺和跳板。C．1821年濟慈去世，1822年7月，雪萊溺海身亡，兩年后拜倫死在希臘。英國浪漫詩人的第二代就此落幕，漸漸江郎才盡。D．西方詩歌很難譯得形神兼?zhèn)?，理性上我們一貫贊同忠實原作，然而伴隨著忠實而來的板滯或晦澀又常使讀者意興闌珊。答案C解析A．“獨樹一幟”指單獨樹起一面旗幟，比喻獨特新奇，自成一家。使用正確。B.“下里巴人”泛指通俗的文藝作品。使用正確。C.“江郎才盡”比喻才思衰退。不合語境。D.“意興闌珊”形容一個人興致已失的樣子。使用正確。2．下列各句中，沒有語病且語意明確的一項是()A．雪萊的詩正如他的人品一樣，表現(xiàn)出一種圣潔、崇高輝煌的理想，并且為人極其高尚，拜倫曾盛贊“雪萊是最無私而善良的人”。B．千百年來，我們都將陽光當作人類自由的象征，現(xiàn)在突然發(fā)現(xiàn)，我們并沒有給陽光自由，我們亟須一部專門的法律來保護陽光的自由。C．詩歌作為一種文學(xué)，理應(yīng)擔(dān)當社會責(zé)任和文化精神，執(zhí)著地追求真、善、美，不斷地促人上進，引人思索，帶給人更多的美感。D．雪萊寫了大量優(yōu)美的抒情詩，如《云》《致月亮》《悲歌》等，雪萊最后一部封筆之作是獻給反對土耳其統(tǒng)治的希臘人民的抒情詩劇《希臘》。答案B解析A項，語序不當，應(yīng)先說人品，再說詩作。C項，搭配不當，“擔(dān)當”不能與“文化精神”搭配，可在“文化精神”前加“傳承”。D項，語意重復(fù)，“封筆之作”就是“最后一部作品”，刪除“最后一部”。3．把下面句子組成語意連貫的語段，排序最恰當?shù)囊豁検?)①全詩共五節(jié)，由五首十四行詩組成。②前三節(jié)寫“西風(fēng)”，后兩節(jié)寫詩人與西風(fēng)的應(yīng)和。③《西風(fēng)頌》是歐洲詩歌史上的藝術(shù)珍品。④從形式上看，五個小節(jié)格律完整，可以獨立成篇。⑤從內(nèi)容上來看，它們又融為一體，貫穿著一個中心思想。A．③①②④⑤B．③①②⑤④C．①②④⑤③D．⑤③④①②答案A解析③為總體評價，應(yīng)放在最前面，然后依次是①②，由⑤句中的“又”可知④句應(yīng)該在其前面。4．下列詩句中，與下圖漫畫的情境最吻合的一項是()A．小梅香里黃鶯囀，垂柳陰中白馬嘶。B．門外平橋連柳堤，歸來晚樹黃鶯啼。C．學(xué)語鶯兒飛未穩(wěn)，放身斜墜綠楊枝。D．黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲。答案D解析觀察漫畫可知，漫畫中主要有柳樹、鳥、渡船、船夫和拿行李走向渡船的人，可看出是離別情景。將漫畫內(nèi)容與詩句相比對。A項，“小梅”“白馬嘶”與畫面不吻合。B項，“門”“平橋”與畫面不吻合。C項，漫畫中的黃鶯停在樹上，沒有“放身斜墜”。故選D項。二、課內(nèi)精段鑒賞閱讀《致云雀》這首詩，完成5～6題。致云雀雪萊你好啊，歡樂的精靈！你似乎從不是飛禽，從天堂或天堂的鄰近，以酣暢淋漓的樂音，不事雕琢的藝術(shù)，傾吐你的衷心。向上，再向高處飛翔，從地面你一躍而上，像一片烈火的輕云，掠過蔚藍的天心，永遠歌唱著飛翔，飛翔著歌唱。地平線下的太陽，放射出金色的電光，晴空里霞蔚云蒸，你沐浴著明光飛行，似不具形體的喜悅剛開始迅疾的遠征。淡淡的紫色黃昏，在你航程周圍消融。像晝空里的星星。雖然不見形影，卻可以聽得清你那歡樂的強音——那犀利無比的樂音，似銀色星光的利箭，它那強烈的明燈，在晨曦中逐漸暗淡。以至難以分辨，卻能感覺到就在空間。整個大地和大氣，響徹你婉轉(zhuǎn)的歌喉，仿佛在荒涼的黑夜，從一片孤云背后，明月放射出光芒，清輝洋溢遍宇宙。我們不知，你是什么，什么和你最為相似？從霓虹似的彩霞也降不下這樣美的雨，能和當你出現(xiàn)時降下的樂曲甘霖相比。像一位詩人，隱身在思想的明輝之中，吟誦著即興的詩韻，直到普天下的同情都被未曾留意過的希望和憂慮喚醒；像一位高貴的少女，居住在深宮的樓臺，在寂寞難言的時刻，排遣為愛所苦的情懷，甜美有如愛情的歌曲，溢出閨閣之外；像一只金色的螢火蟲，在凝露的深山幽谷，不顯露它的行止影蹤，把晶瑩的流光傳播，在遮斷我們視線的芳草鮮花叢中；像一朵讓自己的綠葉蔭蔽著的玫瑰，遭受到熱風(fēng)的摧殘，以至它的芳菲以過濃的香甜使魯莽的飛賊沉醉；晶瑩閃爍的草地，春霖灑落的聲息，雨后蘇醒的花蕾，稱得上明朗、歡悅、清新的一切，全都不及你的音樂。飛禽或是精靈，有什么甜美的思緒在你心頭？我從來還沒有聽到過愛情或是醇酒的頌歌能夠迸涌出這樣神圣的極樂音流。贊婚的合唱也罷，凱旋的歡歌也罷，和你的樂聲相比，不過是空洞的浮夸。人們可以覺察，其中總有著貧乏。什么樣的物象或事件，是你歡樂樂曲的源泉？什么田野、波濤、山巒？什么空中陸上的形態(tài)？是你對同類的愛，還是對痛苦的絕緣？有你明澈強烈的歡快，倦怠永不會出現(xiàn)，那煩惱的陰影，從來近不得你的身邊，你愛，卻從不知曉過分充滿愛的悲哀。是醒來，抑或是睡去，你對死的理解一定比我們凡人夢想到的更加深刻真切，否則你的樂曲音流怎能像液態(tài)的水晶涌瀉？我們瞻前顧后，為了不存在的事物自擾，我們最真摯的歡笑，也交織著某種苦惱，我們最美的音樂是最能傾訴哀思的曲調(diào)?？墒?，即使我們能擯棄憎恨、傲慢和恐懼，即使我們生來不會拋灑任何一滴眼淚，我也不知，怎能接近于你的歡愉。比一切歡樂的音律更加甜蜜美妙，比一切書中的寶庫更加豐盛富饒，這就是鄙棄塵土的你啊，你的藝術(shù)技巧。教給我一半，你的心必定熟知的歡欣，和諧、熾熱的激情就會流出我的雙唇，全世界就會像此刻的我——側(cè)耳傾聽。5．下面對詩歌節(jié)選內(nèi)容的賞析，不正確的一項是()A．選文以一聲喜悅的問候開篇，歡聲贊美云雀這快樂的精靈不事雕琢的天籟之音，為全詩定下誠摯熱切的抒情基調(diào)。B．第二節(jié)寫出了云雀從地面一躍而起的典型運動態(tài)勢和邊飛邊唱的典型習(xí)性，亦是詩人追求光明與真理，勇于獻身理想的精神寫照。C．第五、六節(jié)極力贊美云雀豐沛四溢的歌聲，以聽覺形象描繪視覺形象，星光的利箭、明月的清輝之視覺形象的描繪，寫出了云雀之歌聲帶給人的美好感受。D．選文既顯現(xiàn)了云雀歌聲的力量，亦抒寫了雪萊心目中的理想詩人形象——“云雀即興唱出動人的歌聲，毫無雕飾，正如一個卓越的詩人，自然地放歌，既不偽裝，也不抄襲”。答案C解析“以聽覺形象描繪視覺形象”錯，應(yīng)該是以視覺形象描繪聽覺形象，詩人以星光的利箭、明月的清輝之視覺形象描繪聽覺上的優(yōu)美感受。6．你從詩歌中讀懂了云雀的一些什么內(nèi)涵？答：答案大自然中的云雀是一種鳥，性喜高飛，常從它的“領(lǐng)地”升騰而起直上云霄，邊飛邊叫，越飛越高。在《致云雀》中，雪萊將大自然中的云雀高度虛化和美化，淋漓盡致地展現(xiàn)了它的精神和靈魂。那輕盈矯健的云雀在云霧中穿梭，在晨曦中歌唱，不畏黑暗險阻，無拘無束，自由翱翔，給人以靈感和力量。云雀蘊含著詩人對自由、快樂的追求，理想的寄托。1.2.4《致云雀》同步練習(xí)二一、基礎(chǔ)知識1．下列詞語中加點字的注音，全都正確的一組是()A．贖罪(shú)矍鑠(jué)肺癆(láo) 亙古未有(ɡènɡ)B．裨益(bì)深邃(suì)僭越(zàn) 揆情度理(kuí)C．笑靨(yǎn)矜持(jīn)烙印(lào) 泥古不化(nì)D．天穹(qiónɡ)迢遙(tiáo)重軛(è) 哭天抹淚(mǒ)2．下列詞語中沒有錯別字的一組是()A．鬼魅和事老指手畫腳苦思冥想B．坐陣績優(yōu)股禮義廉恥渙然冰釋C．聆聽黃梁夢千古之謎彌天大謊D．通緝急就章鐘靈毓秀額首稱慶3．下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫?)A．新加坡的多元文化相互輝映，氣象萬千，充滿活力，其奇異悠久的香料貿(mào)易歷史與這個國家的文化有著絲絲入扣的聯(lián)系。B．趴在8號位的黃大爺打槍的姿勢顯得特別專業(yè)，在打槍的幾秒鐘內(nèi)，他目不交睫地盯著目標，絲毫不理會別人的叫好聲。C．對犯錯誤的學(xué)生，李老師總是循循善誘，不勝其煩地做耐心細致的思想工作，從不呵斥打罵，深受學(xué)生的愛戴。D．在惠特曼從事詩歌創(chuàng)作的年代，控制美國詩壇的是所謂“高雅派”詩人，他們一味以模仿英國詩歌為能事，而當時的英國詩歌也已是維多利亞式浪漫主義的末流，這種詩風(fēng)在美國產(chǎn)生的只能是等而下之的仿制品。4．下列各句中，沒有語病的一句是()A．全國食品安全整頓活動自全面展開以來，各部門深入系統(tǒng)地分析典型案例和當前食品安全突出問題，加大了對各類案件的查處力度。B．泰戈爾不僅是這樣告誡人們?nèi)绾螌Υ松乙餐ㄟ^對一些無名小卒、無名花朵的禮贊，來倡導(dǎo)一種為創(chuàng)造美好生活而默默獻身的人生精神。C．全球100多個參與上海世博會的城市，在世博會舉行期間將圍繞“一個地球，一個聯(lián)合國”為主題，就當前城市發(fā)展所面臨的重要問題舉辦“全球論壇”。D．國際社會多次表達反對貿(mào)易保護主義的意愿，但形形色色的貿(mào)易保護仍不斷發(fā)生，這些損人不利己的短視行為，最終只會延緩世界經(jīng)濟的復(fù)蘇進程。二、類文表達(一)閱讀下面的文字，回答5～6題。啊，向陽花①布萊克②向陽花啊！你等累了吧，你計數(shù)著太陽的步伐；你渴望甜蜜的，黃金的住處，作為一生旅途的歸途。青春在那里懷著熱望而消亡，蒼白的圣女在雪里素裹紅妝，從他們的墳?zāi)怪屑逼鹱吠?，我的向陽花所向往的地方?朱維之譯)【注】①詩歌預(yù)言了人類社會的更新，表達了人類對美好理想社會的熱烈追求和向往。②威廉·布萊克(1757～1827)，杰出的英國詩人和畫家。5．詩里的“向陽花”是什么的象征？“青春在那里懷著熱望而消亡”一句詩用了什么修辭手法，其作用是什么？答_______________________________________________________6．詩歌全文運用了什么表現(xiàn)手法？從詩意表達“顯”與“隱”的角度，比較一下詩歌前后兩節(jié)表達的特色？答_______________________________________________________(二)閱讀下面的文字，回答7～10題。母親的來信[蘇]克拉夫琴科母親來信了。在初來城里的日子里，文卡總是焦急地等待著母親的信，一收到信，便急不可待地拆開，貪婪地讀著。半年以后，他已是沒精打采地拆信了，臉上露出譏誚的冷笑——信中那老一套的內(nèi)容，不消看他也早知道了。母親每周都寄來一封信，開頭總是千篇一律“我親愛的寶貝小文卡，早上(或晚上)好！這是媽媽在給你寫信，向你親切問好，帶給你我最美好的祝愿，祝你健康幸福。我在這封短信里首先要告訴你的是，感謝上帝，我活著，身體也好，這也是你的愿望。我還急于告訴你我日子過得挺好……”每封信的結(jié)尾也沒有什么區(qū)別“信快結(jié)束了，好兒子，我懇求你，我祈禱上帝，你別和壞人混在一起，別喝伏特加，要尊敬長者，好好保重自己。在這個世界上你是我唯一的親人，要是你出了什么事，那我就肯定活不成了。信就寫到這里。盼望你的回信，好兒子。吻你。你的媽媽。”因此，文卡只讀信的中間一段。一邊讀一邊輕蔑地蹙起眉頭，對媽媽的生活興趣感到不可理解。那盡是些雞毛蒜皮的事，什么鄰居的羊鉆進了帕什卡·沃羅恩佐的園子里，把他的白菜全啃壞了；什么瓦莉卡·烏捷舍娃沒有嫁給斯杰潘·羅什金，而嫁給了科利卡·扎米亞金；什么商店里終于運來了緊俏的小頭巾，——這種頭巾在這里，在城里，要多少有多少。文卡把看過的信扔進床頭柜，然后就忘得一干二凈，直到收到下一封母親淚痕斑斑的來信，其中照例是懇求他看在上帝的面上寫封回信。……文卡把剛收到的信塞進衣兜，穿過下班后變得喧鬧的宿舍走廊，走進自己的房間。今天發(fā)了工資。小伙子們準備上街忙著熨襯衫、長褲，打聽誰要到哪兒去，跟誰有約會等等。文卡故意慢吞吞地脫下衣服，洗了澡，換了衣。等同房間的人走光了以后，他鎖上房門，坐到桌前。從口袋里摸出還是第一次領(lǐng)工資后買的記事本和圓珠筆，翻開一頁空白紙，沉思起來……恰在一個鐘頭以前，他在回宿舍的路上遇見一位從家鄉(xiāng)來的熟人。相互寒暄幾句之后，那位老鄉(xiāng)問了問文卡的工資和生活情況，便含著責(zé)備的意味搖著頭說“你應(yīng)該給母親寄點錢去。冬天眼看就到了。家里得請人運木柴，又要劈，又要鋸。你母親只有她那一點點養(yǎng)老金……你是知道的?！蔽目ㄗ匀皇侵赖摹Ｋе齑?，在白紙上方的正中仔仔細細地寫上了一個數(shù)字126，然后由上到下畫了一條垂直線，在左欄上方寫上“支出”，右欄上方寫上“數(shù)目”。他沉吟片刻，取過日歷計算到預(yù)支還有多少天，然后在左欄寫上12，右欄寫一個乘號和數(shù)字4，得出總數(shù)為48。接下去就寫得快多了還債——10，買褲子——30，儲蓄——20，電影、跳舞等——4天，1天2盧布——8，剩余——10盧布。文卡哼了一聲。10盧布，給母親寄去這么個數(shù)是很不像話的。村里人準會笑話。他摸了摸下巴，毅然劃掉“剩余”二字，改為“零用”，心中叨咕著“等下次領(lǐng)到預(yù)支工資再寄吧?！彼畔聢A珠筆，把記事本揣進口袋里，伸了個懶腰，想起了母親的來信。他打著哈欠看了看表，掏出信封，拆開，抽出信紙。當他展開信紙的時候，一張三盧布的紙幣輕輕飄落在他的膝上……(江蘇文藝出版社《微型小說選》，楊實譯)7．文卡對母親來信的情感經(jīng)歷了一個怎樣的變化過程？為什么會有這個變化？答________________________________________________________8．作者在文中安排文卡路遇家鄉(xiāng)熟人這一情節(jié)，其用意是什么？答________________________________________________________9．請簡要賞析“當他展開信紙的時候，一張三盧布的紙幣輕輕飄落在他的膝上……”這一結(jié)尾的精妙之處。答______________________________________________________10．關(guān)于小說的主人公，有人認為是“母親”，也有人認為是兒子文卡，你的看法是什么？試結(jié)合文本加以探討說明。答__________________________________________________________________________________________________________________三、語言運用11．下面是郁達夫的散文《故都的秋》中一段景物描寫，請從表達效果的角度予以點評。要求語言表達準確、簡明、連貫，不超過40字。秋蟬的衰弱的殘聲，更是北國的特產(chǎn)；因為北平處處全長著樹，屋子又低，所以無論在什么地方，都聽得見它們的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才聽得到的。這秋蟬的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一樣，簡直像是家家戶戶都養(yǎng)在家里的家蟲。答_________________________________________________________12．班上舉行節(jié)日文化主題班會，李明同學(xué)先介紹了“元宵節(jié)”(正月十五)，接下來韓梅同學(xué)將介紹“中秋節(jié)”，這時班會主持人需要說一段話，將前后兩位同學(xué)的節(jié)日介紹串聯(lián)起來。請你為班會主持人寫一段這樣的話，要求銜接自然、語意連貫，不少于60個字(含標點符號)。________________________________________________________________________________________________________________________1.2.4《致云雀》同步練習(xí)答案解析一、基礎(chǔ)知識1．下列詞語中加點字的注音，全都正確的一組是()A．贖罪(shú)矍鑠(jué)肺癆(láo) 亙古未有(ɡènɡ)B．裨益(bì) 深邃(suì)僭越(zàn) 揆情度理(kuí)C．笑靨(yǎn)矜持(jīn)烙印(lào) 泥古不化(nì)D．天穹(qiónɡ)迢遙(tiáo)重軛(è) 哭天抹淚(mǒ)【答案】D【解析】A.“亙”讀ɡèn；B.“僭”讀jiàn；C.“靨”讀yè。2．下列詞語中沒有錯別字的一組是()A．鬼魅和事老指手畫腳苦思冥想B．坐陣績優(yōu)股禮義廉恥渙然冰釋C．聆聽黃梁夢千古之謎彌天大謊D．通緝急就章鐘靈毓秀額首稱慶【答案】A【解析】B.陣—鎮(zhèn)；C.梁—粱；D.首—手。3．下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫?)A．新加坡的多元文化相互輝映，氣象萬千，充滿活力，其奇異悠久的香料貿(mào)易歷史與這個國家的文化有著絲絲入扣的聯(lián)系。B．趴在8號位的黃大爺打槍的姿勢顯得特別專業(yè)，在打槍的幾秒鐘內(nèi)，他目不交睫地盯著目標，絲毫不理會別人的叫好聲。C．對犯錯誤的學(xué)生，李老師總是循循善誘，不勝其煩地做耐心細致的思想工作，從不呵斥打罵，深受學(xué)生的愛戴。D．在惠特曼從事詩歌創(chuàng)作的年代，控制美國詩壇的是所謂“高雅派”詩人，他們一味以模仿英國詩歌為能事，而當時的英國詩歌也已是維多利亞式浪漫主義的末流，這種詩風(fēng)在美國產(chǎn)生的只能是等而下之的仿制品?！敬鸢浮緿【解析】A.絲絲入扣比喻做得十分細膩準確，多指文章和藝術(shù)表演等。B.目不交睫形容夜間不睡覺或睡不著覺。C.不勝其煩煩瑣得使人受不了。4．下列各句中，沒有語病的一句是()A．全國食品安全整頓活動自全面展開以來，各部門深入系統(tǒng)地分析典型案例和當前食品安全突出問題，加大了對各類案件的查處力度。B．泰戈爾不僅是這樣告誡人們?nèi)绾螌Υ松?，而且也通過對一些無名小卒、無名花朵的禮贊，來倡導(dǎo)一種為創(chuàng)造美好生活而默默獻身的人生精神。C．全球100多個參與上海世博會的城市，在世博會舉行期間將圍繞“一個地球，一個聯(lián)合國”為主題，就當前城市發(fā)展所面臨的重要問題舉辦“全球論壇”。D．國際社會多次表達反對貿(mào)易保護主義的意愿，但形形色色的貿(mào)易保護仍不斷發(fā)生，這些損人不利己的短視行為，最終只會延緩世界經(jīng)濟的復(fù)蘇進程?！敬鸢浮緽【解析】A項偷換主語；C項句式雜糅；D項第二個“貿(mào)易保護”缺少中心詞，應(yīng)在其后添加“事件”等。二、類文表達(一)閱讀下面的文字，回答5～6題。啊，向陽花①布萊克②向陽花?。∧愕壤哿税?，你計數(shù)著太陽的步伐；你渴望甜蜜的，黃金的住處，作為一生旅途的歸途。青春在那里懷著熱望而消亡，蒼白的圣女在雪里素裹紅妝，從他們的墳?zāi)怪屑逼鹱吠?，我的向陽花所向往的地方?朱維之譯)【注】①詩歌預(yù)言了人類社會的更新，表達了人類對美好理想社會的熱烈追求和向往。②威廉·布萊克(1757～1827)，杰出的英國詩人和畫家。5．詩里的“向陽花”是什么的象征？“青春在那里懷著熱望而消亡”一句詩用了什么修辭手法，其作用是什么？答________________________________________________________【答案】詩里的“向陽花”是一切渴望美好理想社會的人類精神的象征?！扒啻涸谀抢飸阎鵁嵬觥?，這句詩用了擬人的修辭手法。這里的“青春”本來是個抽象的觀念，詩人將它擬人化，變成具體可感的形象。6．詩歌全文運用了什么表現(xiàn)手法？從詩意表達“顯”與“隱”的角度，比較一下詩歌前后兩節(jié)表達的特色？答______________________________________________________【答案】這首小詩的特色是借物言志，借向陽花向太陽的特性，展開了奇妙的聯(lián)想和對未來世界的神奇想象。(答“象征”亦可，只要言之成理)前一節(jié)詩明快、袒露，后一節(jié)詩隱晦、深奧，有神秘色彩。從全詩的中心思想看，詩意是鮮明易懂的。即抒寫詩人對人生美好理想的執(zhí)著追求與向往，個人感受與大眾的心靈是相通的，既反映了詩人自己的內(nèi)心愿望，又表現(xiàn)了人類對宏圖的追求，蘊含著巨大的鼓舞力量。(二)閱讀下面的文字，回答7～10題。母親的來信[蘇]克拉夫琴科母親來信了。在初來城里的日子里，文卡總是焦急地等待著母親的信，一收到信，便急不可待地拆開，貪婪地讀著。半年以后，他已是沒精打采地拆信了，臉上露出譏誚的冷笑——信中那老一套的內(nèi)容，不消看他也早知道了。母親每周都寄來一封信，開頭總是千篇一律“我親愛的寶貝小文卡，早上(或晚上)好！這是媽媽在給你寫信，向你親切問好，帶給你我最美好的祝愿，祝你健康幸福。我在這封短信里首先要告訴你的是，感謝上帝，我活著，身體也好，這也是你的愿望。我還急于告訴你我日子過得挺好……”每封信的結(jié)尾也沒有什么區(qū)別“信快結(jié)束了，好兒子，我懇求你，我祈禱上帝，你別和壞人混在一起，別喝伏特加，要尊敬長者，好好保重自己。在這個世界上你是我唯一的親人，要是你出了什么事，那我就肯定活不成了。信就寫到這里。盼望你的回信，好兒子。吻你。你的媽媽?！币虼耍目ㄖ蛔x信的中間一段。一邊讀一邊輕蔑地蹙起眉頭，對媽媽的生活興趣感到不可理解。那盡是些雞毛蒜皮的事，什么鄰居的羊鉆進了帕什卡·沃羅恩佐的園子里，把他的白菜全啃壞了；什么瓦莉卡·烏捷舍娃沒有嫁給斯杰潘·羅什金，而嫁給了科利卡·扎米亞金；什么商店里終于運來了緊俏的小頭巾，——這種頭巾在這里，在城里，要多少有多少。文卡把看過的信扔進床頭柜，然后就忘得一干二凈，直到收到下一封母親淚痕斑斑的來信，其中照例是懇求他看在上帝的面上寫封回信。……文卡把剛收到的信塞進衣兜，穿過下班后變得喧鬧的宿舍走廊，走進自己的房間。今天發(fā)了工資。小伙子們準備上街忙著熨襯衫、長褲，打聽誰要到哪兒去，跟誰有約會等等。文卡故意慢吞吞地脫下衣服，洗了澡，換了衣。等同房間的人走光了以后，他鎖上房門，坐到桌前。從口袋里摸出還是第一次領(lǐng)工資后買的記事本和圓珠筆，翻開一頁空白紙，沉思起來……恰在一個鐘頭以前，他在回宿舍的路上遇見一位從家鄉(xiāng)來的熟人。相互寒暄幾句之后，那位老鄉(xiāng)問了問文卡的工資和生活情況，便含著責(zé)備的意味搖著頭說“你應(yīng)該給母親寄點錢去。冬天眼看就到了。家里得請人運木柴，又要劈，又要鋸。你母親只有她那一點點養(yǎng)老金……你是知道的。”文卡自然是知道的。他咬著嘴唇，在白紙上方的正中仔仔細細地寫上了一個數(shù)字126，然后由上到下畫了一條垂直線，在左欄上方寫上“支出”，右欄上方寫上“數(shù)目”。他沉吟片刻，取過日歷計算到預(yù)支還有多少天，然后在左欄寫上12，右欄寫一個乘號和數(shù)字4，得出總數(shù)為48。接下去就寫得快多了還債——10，買褲子——30，儲蓄——20，電影、跳舞等——4天，1天2盧布——8，剩余——10盧布。文卡哼了一聲。10盧布，給母親寄去這么個數(shù)是很不像話的。村里人準會笑話。他摸了摸下巴，毅然劃掉“剩余”二字，改為“零用”，心中叨咕著“等下次領(lǐng)到預(yù)支工資再寄吧?！彼畔聢A珠筆，把記事本揣進口袋里，伸了個懶腰，想起了母親的來信。他打著哈欠看了看表，掏出信封，拆開，抽出信紙。當他展開信紙的時候，一張三盧布的紙幣輕輕飄落在他的膝上……(江蘇文藝出版社《微型小說選》，楊實譯)7．文卡對母親來信的情感經(jīng)歷了一個怎樣的變化過程？為什么會有這個變化？答_______________________________________________________【答案】情感變化(關(guān)鍵詞)熱切盼望→不屑一顧(或漠然視之)原因①母親來信的重復(fù)、單調(diào)、無趣(表面原因)；②文卡對母親缺乏了解、關(guān)愛(深層原因)。8．作者在文中安排文卡路遇家鄉(xiāng)熟人這一情節(jié)，其用意是什么？答_________________________________________________________【答案】①側(cè)面交代母親的生活困境；②引出下文文卡計劃工資用度，打算給母親寄錢的情節(jié)；③將母親生活困難卻寄錢給文卡情節(jié)與文卡生活寬裕卻不愿寄錢接濟母親情節(jié)形成鮮明對比，刻畫人物形象，凸顯作品主題。9．請簡要賞析“當他展開信紙的時候，一張三盧布的紙幣輕輕飄落在他的膝上……”這一結(jié)尾的精妙之處。答___________________________________________________【答案】(1)情節(jié)設(shè)置出人意料前文用不少篇幅鋪陳以前母親來信的“千篇一律”，讀者以為此信亦然，然而事實卻出人意料，這增強了情節(jié)的起伏性、小說的可讀性；(2)內(nèi)容表達含蓄雋永故事至此戛然而止，文卡對這三盧布的紙幣作何感想，作者并未交代。結(jié)尾給讀者留下充分的想象空間，發(fā)人深省。10．關(guān)于小說的主人公，有人認為是“母親”，也有人認為是兒子文卡，你的看法是什么？試結(jié)合文本加以探討說明。答_________________________________________________