2024年人教版高中語文必修上冊同步練習(xí)全套（含答案）

2024年人教版高中語文必修上冊同步練習(xí)全套《1沁園春·長沙》同步練習(xí)【課前自主梳理】1．讀準字音(1)單音字①沁園春()②橘子洲頭()③百舸()④寥廓()⑤崢嶸()⑥揮斥方遒()⑦浪遏飛舟()答案①qìn②jú③gě④liáokuò⑤zhēngróng⑥qiú⑦è(2)多音字①當()“錢荒”來襲時，游離于金融監(jiān)管系統(tǒng)之外的典當()行卻“火”了一把。②你還曾()記得曾()祖父的囑咐嗎？你完成了多少？③金融地產(chǎn)能否()咸魚翻身，股指走勢會不會否()極泰來，人們拭目以待。答案①dāngdàng②cénɡzēnɡ③fǒupǐ2．理解詞語(1)百舸：(2)浪遏飛舟：(3)揮斥方遒：(4)指點江山：(5)激揚文字：(6)糞土當年萬戶侯：(7)：不平凡或不尋常的日子。(8)：風(fēng)采才華正盛；形容朝氣蓬勃，富有才華。(9)：沖去污水，讓清水上來；比喻抨擊壞人壞事，褒揚好人好事。也說“揚清激濁”。答案(1)大船，這里泛指船只(2)阻止(3)強勁有力(4)議論，評論(5)激濁揚清，抨擊惡濁的，褒揚清明的(6)以……為糞土，意動用法(7)崢嶸歲月(8)風(fēng)華正茂(9)激濁揚清3．辨析詞語選擇正確的詞語填在橫線上。(1)蒼?！どn莽燦爛的陽光下，在這萬里長城之巔，你可以慢慢去品味金山嶺長城的雄渾古樸，細細感受它的幽靜。舉目遠眺，只見群山，風(fēng)景如畫，氣勢雄偉的長城在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋……(2)風(fēng)華正茂·年富力強那時我們，精力旺盛，不論撰文，還是校對，都能得心應(yīng)手?，F(xiàn)在我們，都已走上領(lǐng)導(dǎo)崗位，相信我們一定不會辜負社會各界的期望。(3)崢嶸歲月·蹉跎歲月這些抗日老戰(zhàn)士永遠銘記在戰(zhàn)爭中出生入死、浴血奮戰(zhàn)的，他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣。我們生在新時代，如果明知己之不足而不改，最后只能在中漸漸消逝，不留痕跡。答案(1)蒼茫蒼莽(2)風(fēng)華正茂年富力強(3)崢嶸歲月蹉跎歲月解析(1)兩者都表示“空闊遼遠、無邊無際”?！吧n?！睆娬{(diào)邊際遙遠朦朧，看不清楚，常用于形容大地、暮色。“蒼莽”側(cè)重于闊大，適用于帶草的曠野或是茂密的林地。(2)風(fēng)華正茂：風(fēng)采和才華正在最好的時候；形容青年人奮發(fā)有為、朝氣蓬勃的精神狀態(tài)。多用作謂語，側(cè)重于正當年(年輕)。年富力強：年紀輕，精力旺盛。側(cè)重于年齡和能力的合理搭配。富，指未來的年歲多。(3)崢嶸歲月：不平凡或不尋常的日子。蹉跎歲月：光陰白白地過去?！皪槑V歲月”側(cè)重日子不平凡；“蹉跎歲月”側(cè)重光陰虛度。【課堂自主探究】1．在結(jié)構(gòu)框架圖中的空缺處填上合適的內(nèi)容，語言力求簡潔。答案eq\o(□,\s\up2(01))獨立寒秋圖eq\o(□,\s\up2(02))崢嶸歲月圖eq\o(□,\s\up2(03))中流擊水圖eq\o(□,\s\up2(04))靜eq\o(□,\s\up2(05))動2．下面對課文的理解分析，不正確的一項是()A．《沁園春·長沙》開頭三句就點明了時令、地點、特定的情景，突出了詞人卓然獨立、深沉思索的形象。B．詞中描寫了大自然一切生物在深秋爭相蓬勃發(fā)展，過著自由自在生活的情景，這是寓情于景的寫法。C．上闋一個“看”字引領(lǐng)了從“萬山紅遍”到“萬類霜天競自由”的秋天的各種景色。D．“獨立寒秋”中的“寒秋”一語雙關(guān)，既指自然的秋天，也暗指當時的政治氣候，含義深刻。答案D解析結(jié)合所處開篇的位置和內(nèi)容，“暗指當時的政治氣候”說法牽強?！菊n后同步訓(xùn)練】一、語言文字運用1．下面加點詞的解釋都正確的一項是()A．揮斥(力量)方遒競(卻)自由漫(滿)江B．浪遏(阻止)飛舟誰主(主宰)沉浮鷹擊(搏擊)長空C．百侶(同伴)激揚(激濁揚清)萬戶侯(文中指地位很高的人)D．中流擊水(擊打水)崢嶸(不平凡)歲月稠(多)答案B解析A項，“揮斥”的意思是“奔放”?！案偂?，競相。C項，“萬戶侯”在本詞中借指大軍閥、大官僚。D項，“擊水”在文中指“游泳”。2．在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當?shù)囊唤M是()新時期，新目標，廣大干部要抵制腐敗，發(fā)揚的優(yōu)良作風(fēng)，切實為人民群眾謀福利。全國人民要昂揚，勢如風(fēng)檣陣馬，在具有中國特色的社會主義建設(shè)征途中多多譜寫新章，讓的祖國大地洋溢著幸福的光芒。A．激濁揚清意氣遼闊B．激濁揚清義氣寥廓C．隱惡揚善義氣遼闊D．隱惡揚善意氣寥廓答案A解析(1)激濁揚清：沖去污水，讓清水上來；比喻抨擊壞人壞事，褒揚好人好事。隱惡揚善：隱瞞人的壞處，而表揚他的好處，這是古代提倡的一種為人處世的態(tài)度。語境中說廣大干部做事，應(yīng)用“激濁揚清”。(2)意氣：①意志和氣概，如“意氣風(fēng)發(fā)”；②志趣和性格，如“意氣相投”；③由于主觀和偏激而產(chǎn)生的情緒，如“意氣用事”“鬧意氣”。義氣：①由于私人關(guān)系而甘于承擔風(fēng)險或犧牲自己利益的氣概，如“講義氣”“義氣凜然”；②有這種氣概或感情?！傲x氣”往往適用于犧牲自己利益的場合，而“意氣”往往指精神狀態(tài)。語境中有“昂揚”，故用“意氣”。(3)遼闊：廣闊，寬廣。寥廓：高遠空曠。語境中形容對象是“祖國大地”，故用“遼闊”。3．下列各句中，沒有語病的一項是()A．《沁園春·長沙》上闋寫景，描繪了美麗壯觀的湘江深秋景色，并即景抒情，提出了蒼茫大地應(yīng)該由誰來主宰。B．在這崢嶸歲月里，作者和他的同學(xué)如蔡和森、何叔衡、張昆弟等立志救國的知識青年，正值青春年少、神采飛揚，才華橫溢、意氣風(fēng)發(fā)、熱情奔放的時候。C．《沁園春·長沙》通過對長沙秋景的描繪和對青年時代革命斗爭生活的回憶，抒寫出了革命青年對國家命運的感慨和以天下為己任、蔑視反動統(tǒng)治者、改造舊中國的豪情壯志。D．詩人要在新時代的大潮里，乘風(fēng)破浪，鼓槳前進，立誓振興中華的壯志豪情，使人讀后仿佛聽到了一顆愛國愛民的赤心在怦怦躍動，從而感受到一種偉大胸懷反映出的崇高美。答案C解析A項，“提出”缺少賓語中心語，應(yīng)在句末加“的問題”。B項，句式雜糅，正值就是“正到什么時候”，應(yīng)刪去句末“的時候”。D項，搭配不當，“壯志豪情”與“使人讀后”不能搭配。4．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検?)“問蒼茫大地，誰主沉?。俊?，。；，。①歷史如潮，橘子洲上的江風(fēng)吹落了多少春華秋實②當毛澤東臨江作賦、躊躇滿志的時候③物換星移，血雨腥風(fēng)的史篇早已離我們遠去④眼前只見欲一睹領(lǐng)袖風(fēng)采的如織游人⑤誰會相信中國的命運就掌握在這個書生意氣的青年手中A．②⑤③④①B．②⑤①③④C．①③④②⑤D．③④①②⑤答案B解析②⑤句回答毛主席詩句所提出的問題；①③④是感慨歷史興亡的文字，①感慨歷史，緊承上文，③④感慨物換星移，而今游人如織。注意根據(jù)標點符號來判斷句間關(guān)系。二、課內(nèi)精段鑒賞閱讀《沁園春·長沙》這首詞，完成5～6題。獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??？攜來百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？5．下面對這首詞的賞析，不正確的一項是()A．本詞運用了許多富有表現(xiàn)力的詞語?！皩印睂憲髁种?，“染”寫樹色之濃，“透”寫江之清，“爭”寫行船之奮。B．上闋以“看”和“悵”為線索。“看”總領(lǐng)七句，描繪了一幅江南秋景圖；“悵”此處意為惆悵，即為人民不能主宰世界而惆悵。C．詞的下闋重在抒情。以“憶”和“恰”為線索。由“憶”追憶往事，“恰”引領(lǐng)七句，突現(xiàn)了“競自由”的青年革命家的風(fēng)貌。D．“曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟”刻畫了一批奮發(fā)有為的青年知識分子的激流勇進的精神，含蓄回答了上文“誰主沉浮”的問題。答案B解析“悵”，這里用來表達由深思引發(fā)激昂慷慨的心緒。6．詞人獨立于橘子洲頭，看到生機勃勃的絢麗秋景，為什么會發(fā)出“誰主沉浮”的慨嘆？答：答案詞人面對這一派生機勃勃的大千世界，不禁思緒萬千：廣闊無垠的大地呀，誰是你消長興衰的主人呢？如果是昏庸透頂、只知騎在人民頭上作威作福的封建統(tǒng)治者，那么這一派萬紫千紅的燦爛秋色還會延續(xù)嗎？如果是獻身祖國、立志改天換地的革命者，那么就不會辜負這大好秋色，反而會使之錦上添花。這里的慨嘆，道出了詞人吞吐宇宙的博大胸懷和改天換地的雄心壯志?！?.1*立在地球邊上放號》同步練習(xí)【課前自主梳理】1．讀準字音①他驚覺地聽著這可怕的喊聲：“號()外！上海大屠殺！號外！”耳邊仿佛聽到了千萬被殘害靈魂的怒號()。②公共汽車上的廣播里時常會提()醒乘客保管好自己的貴重物品，提()防小偷。③他的數(shù)()學(xué)成績在班里是數(shù)()一數(shù)()二的，受到老師表揚的情況也是數(shù)()見不鮮的。答案①hàoháo②tídī③shùshǔshǔshuò2．理解詞語(1)放號：(2)：音律的統(tǒng)稱。古代用竹管或金屬管制成的校正樂律的器具，以管的長短來確定音的不同高度。從低音管算起，成奇數(shù)的六個管叫作“律”；成偶數(shù)的六個管叫作“呂”。答案(1)放聲高呼(喊)(2)律呂3．辨析詞語選擇正確的詞語填在橫線上。(1)毀壞·毀滅對農(nóng)民來講，一季莊稼就是一家人全年的希望和收入，一地的西瓜，等于一家人的希望。(2)創(chuàng)造·制造在知識經(jīng)濟時代，在中國經(jīng)濟從中國向中國轉(zhuǎn)變的進程中，一個公司必須富有創(chuàng)造力，并且能夠把創(chuàng)造力不斷轉(zhuǎn)換為品牌力。答案(1)毀壞毀滅(2)制造創(chuàng)造解析(1)“毀壞”和“毀滅”：兩者都有“破壞”之意，前者側(cè)重破壞性的動作，而后者側(cè)重徹底的滅絕，無法復(fù)原。(2)“創(chuàng)造”多指想出新措施，制造新產(chǎn)品，建立新理論，刷新記錄。“制造”指把原材料加工成為物品；也指抽象事物，如制造緊張局勢，制造緊張氣氛，制造糾紛。與“制造”相比，“創(chuàng)造”側(cè)重于“新”。【課堂自主探究】1．在結(jié)構(gòu)框架圖中的空缺處填上合適的內(nèi)容。立在地球邊上放號eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(\x(北冰洋)→\x(怒涌的白云),\x(太平洋)→\x(\o(□,\s\up2(01))),\x(力的歌頌與贊美)\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(\x(\a\al(力的繪畫，,力的舞蹈))→\x(\o(□,\s\up2(03))),\x(\o(□,\s\up2(02)))→\x(聲音),\x(力的律呂)→\x(\o(□,\s\up2(04)))))))答案eq\o(□,\s\up2(01))滾滾的洪濤eq\o(□,\s\up2(02))力的音樂，力的詩歌eq\o(□,\s\up2(03))形態(tài)eq\o(□,\s\up2(04))節(jié)奏2．下面對課文的理解分析，不正確的一項是()A．這首詩通過對自然景觀的真實反映，展示了大自然雄偉和壯麗的景色。B．這首詩通過對自然的抒寫，可以看出抒情主人公的高大形象，窺視到他既矛盾又充實的內(nèi)心，感受到他的如沸的激情。C．作者借這首詩想要告訴人們：科學(xué)的文明，人民的覺醒，終將徹底推翻舊世界，創(chuàng)造一個新世界。D．這首詩意境壯闊，給人的主要感受和印象是：宏偉、強力、壯麗、熾熱，具有強烈的時代感。答案B解析“窺視到他既矛盾又充實的內(nèi)心”錯，沒有“矛盾”的內(nèi)心。【課后同步訓(xùn)練】一、語言文字運用1．下列詞語中沒有錯別字的一項是()A．怒涌清冽畫輻鋒芒畢露B．毀壞崢嶸狼藉莫衷一事C．歸咎方遒浪遏激濁揚青D．洪濤榮膺律呂重蹈覆轍答案D解析A項，“畫輻”改為“畫幅”；B項，“莫衷一事”改為“莫衷一是”；C項，“激濁揚青”改為“激濁揚清”。2．下列句子中加點的成語，使用不正確的一項是()A．五四運動所產(chǎn)生的偉大的“力波”越過太平洋，直接震動了時刻感應(yīng)著時代脈搏的年青氣盛的郭沫若，他的如椽之筆，得到了縱橫揮寫的創(chuàng)作契機。B．郭沫若稱贊周恩來“思考事物的周密如水銀瀉地，處理問題的敏捷如電火行空”，他確實是一個舉輕若重的大師。C．歷史如同一條長河，從源頭連綿不斷地流去，每一個階段都具有特立獨行的標志。D．魯迅曾經(jīng)說自己是一個思想較新的破落戶，沒有像郭沫若等人那樣，在思想上迅速地脫胎換骨。答案C解析A．如椽之筆：比喻記錄大事的手筆，也比喻筆力雄健的文詞。B.舉輕若重：指對待簡單事情的認真態(tài)度。C.特立獨行：有操守，有見識，不隨波逐流。使用對象為人，這里用來指歷史，對象錯用。D.脫胎換骨：原為道教修煉用語，指修道者得道，就脫凡胎而成圣胎，換凡骨而為仙骨?，F(xiàn)在用來比喻徹底改變立場觀點。3．下列各句中，沒有語病的一項是()A．詩人站在地球邊上，站在“全方位”俯瞰地球的立足點上，一聲聲響徹寰宇的號角吹響。B．位于四川樂山沙灣的郭沫若故居是一代文豪郭沫若曾在這里誕生和少年時代生活的地方，至今已有200多年歷史。C．目前，詩歌的命運空前引人關(guān)注，在一些憂心者看來，詩歌已經(jīng)瀕臨滅亡，詩人已經(jīng)集體逃亡，必須挽救詩歌拯救詩人。D．郭沫若先生認為杜甫有濃厚的封建等級觀念、詩歌藝術(shù)成就不如李白，以及死于吃了腐壞牛肉食物中毒等觀點都是值得商榷的。答案C解析A項，中途易轍，“一聲聲響徹寰宇的號角吹響”應(yīng)改為“吹響一聲聲響徹寰宇的號角”；B項，句式雜糅，把“郭沫若故居是一代文豪郭沫若曾在這里誕生和少年時代生活的地方”改為“郭沫若故居是一代文豪郭沫若誕生和少年時代生活的地方”；D項，表意不明，“值得商榷”的是“杜甫有濃厚的封建等級觀念、詩歌藝術(shù)成就不如李白，以及死于吃了腐壞牛肉食物中毒等觀點”，還是郭沫若的觀點，指代不明?？筛臑椤肮粝壬J為杜甫有濃厚的封建等級觀念、詩歌藝術(shù)成就不如李白，以及死于吃了腐壞牛肉食物中毒。這些觀點都是值得商榷的”。4．在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検?)在緊張的社會競爭中，《詩經(jīng)》就像是潤滑劑，能夠讓德行和知識更加相契相合，讓“無用”在“有用”中尋得一絲生存空間，讓人找尋到一塊心靈的綠地?！对娊?jīng)》是一條文字之河，()。在古人一詠三嘆的吟誦中，我們體會著風(fēng)雅頌、賦比興這份詩意和美好。我們閱讀《詩經(jīng)》不會產(chǎn)生立竿見影的經(jīng)濟效益，所能影響的人也非常有限。可是這是我們能做的，對抗粗鄙文化的方式，這也是我們能做的文化傳承的方式。如果堅持學(xué)習(xí)且傳播，在今后的山河歲月里，我們的后代能看到每一部經(jīng)典，字里行間，都會有你我每一次挑燈夜讀的身影。A．因時間的關(guān)系，我們永遠生活在它的下游，接受其哺養(yǎng)，感受其芬芳B．我們永遠生活在它的下游，因時間的關(guān)系，接受其哺養(yǎng)，感受其芬芳C．我們永遠生活在它的下游，因時間的關(guān)系，感受其芬芳，接受其哺養(yǎng)D．因時間的關(guān)系，我們永遠生活在它的下游，感受其芬芳，接受其哺養(yǎng)答案D解析填寫銜接句主要從陳述對象的一致，虛詞的運用，句式選用、情感基調(diào)、前后的邏輯順序和音韻的和諧的角度選取。此題注意邏輯順序，緊承上文“文字之河”，下應(yīng)接“因時間的關(guān)系”，后面是先“感受”再“接受”。故選D。5．下列廣告用語，在使用語境中不得體的一項是()A．弘揚傳統(tǒng)美德，愛心溫暖千家。(慈善公益廣告)B．縱使天涯海角，追尋油跡知曉。(××汽車廣告)C．一呼天下皆應(yīng)，天涯若比近鄰。(××手機廣告)D．花開堪賞直須賞，莫要折花空賞枝。(公園公益廣告)答案B解析句中是“追尋油跡”，顯然“汽車廣告”不合理，應(yīng)該是“加油站”之類的廣告。二、課內(nèi)精段鑒賞閱讀《立在地球邊上放號》這首詩，完成6～7題。無數(shù)的白云正在空中怒涌，啊?。『梅鶋邀惖谋北蟮那缇皢?！無限的太平洋提起他全身的力量來要把地球推倒。啊啊！我眼前來了的滾滾的洪濤喲！啊??！不斷的毀壞，不斷的創(chuàng)造，不斷的努力喲！啊??！力喲！力喲！力的繪畫，力的舞蹈，力的音樂，力的詩歌，力的律呂喲！6．下面對這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検?)A．這首詩雖是自由體，但節(jié)奏感很強。隨著人的感情的層層推進，句式、節(jié)奏也同時變化，顯出一種內(nèi)在的韻律美。B．這首詩以鋪陳排比的句式，熱烈歌頌了“不斷的毀壞”“不斷的創(chuàng)造”的力量。C．這首詩沒有陳述句，都是感嘆句。而且感嘆句則多有排比的短語，短促有力。D．這首詩自由宏闊，雄奇奔放，境界開闊，然而卻是即景生情，緣物抒懷的即興詩。答案C解析“這首詩沒有陳述句”不恰當，也有陳述句，如“無數(shù)的白云正在空中怒涌”“無限的太平洋提起他全身的力量來要把地球推倒”。7．“力的繪畫，力的舞蹈，力的音樂，力的詩歌，力的律呂喲！”怎樣理解這段話的深刻含義？答：答案這是對力的歌頌和贊美，詩人從多角度描繪了力的內(nèi)涵，強調(diào)色彩，突出形態(tài)，體現(xiàn)其神韻，反映其節(jié)奏，多層面感受力和美。詩人盡情歌頌的力，其實正是五四時期的那種時代精神的特征?！?.2紅燭》同步練習(xí)【課前自主梳理】1．讀準字音(1)初冬黎明時的燈光，總給聲名狼藉()的人一種溫暖，一種慰藉()，一種希望，因為從家家窗戶射出來的光明，是這片大地上人們醒起的信號，是燦爛陽光的前奏！(2)我看著()試卷，心里異常著()急，不知從何著()手，更談不上有什么高著()兒。(3)蜘蛛依靠吐()絲結(jié)網(wǎng)捕獲獵物，幾位隊員因為水土不服出現(xiàn)了上吐()下瀉的狀況。答案(1)jíjiè(2)zhezháozhuózhāo(3)tǔtù2．記準字形(1)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(脂gāo,膏huāng))(2)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(là炬,là肉))答案(1)膏肓(2)蠟臘3．理解詞語(1)不息：(2)：①脂肪；②借指人民的血汗和勞動成果。答案(1)停止(2)脂膏4．辨析詞語選擇正確的詞語填在橫線上。慰藉·撫慰我考試沒考好，于是媽媽關(guān)心我、我，說下一次考好點就行了，這使我感到。答案撫慰慰藉解析撫慰指撫恤、安慰，經(jīng)常是長輩對晚輩，上級對下級的安慰、撫恤；慰藉指安慰、撫慰，無明顯等級之分。在實際使用中，撫慰一般用于主動的動作，撫慰別人；而慰藉是多用于被動的感受，感到慰藉。5．文化常識*“紅燭”“燈燭”意象在中國古代文人心目中，燈燭是一種富于審美意蘊的藝術(shù)形象。燈是光明、希望、智慧，無燈的世界或暗淡的燈光暗示著失望、痛苦等灰色的心情?！?，”這是漂泊異鄉(xiāng)、歸期無定的李商隱對團圓的夢想；杜牧有“，替人垂淚到天明”的心靈流淚，李商隱有“，”對感情的堅貞、纏綿；中國佛教里還有為破暗除惑而奉施的“明燈”，而阿拉伯神話里同樣有象征神奇智慧的“”。燭紅悠悠，讓我們的心靈沐浴在古典藝術(shù)的靜照之中。答案何當共剪西窗燭卻話巴山夜雨時蠟燭有淚還惜別春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干阿拉丁神燈【課堂自主探究】1．在結(jié)構(gòu)框架圖中的空缺處填入恰當?shù)膬?nèi)容。答案eq\o(□,\s\up2(01))困惑于紅燭的自焚(第二節(jié))eq\o(□,\s\up2(02))抑eq\o(□,\s\up2(03))追問紅燭的傷心流淚(第五、六節(jié))eq\o(□,\s\up2(04))抑eq\o(□,\s\up2(05))欣喜于紅燭的偉績(第七節(jié))eq\o(□,\s\up2(06))揚2．下面對課文的理解和分析，不正確的一項是()A．詩人一落筆便把“紅燭”和詩人區(qū)別開來，自我與紅燭保持著一種若即若離的關(guān)系，詩人是詩人，紅燭歸紅燭，這是其“離”；但又要吐出心來比一比，這是尋找兩者間的精神聯(lián)系，故又可謂“即”。這一離一即，便奠定了全詩的基本情感方式。B．接下去，詩人用了整整七個詩節(jié)來抒寫他對紅燭的感受。從總體上看，他主要抓住了紅燭的兩個顯著特征——自焚與流淚。詩人站在一定的距離上觀照紅燭，思考紅燭，發(fā)出種種的慨嘆，提出種種的困惑，這顯示出作為現(xiàn)代詩人的聞一多的多愁善感。C．全詩的收束相當簡潔：“紅燭??！‘莫問收獲，但問耕耘。’”這既是對全詩所感受到的紅燭精神的總結(jié)，又是詩人在對個體價值失落的哀思之中陡然揚起的昂奮之情，向悲劇挑戰(zhàn)，為未來搏擊。因此，這一簡潔的收束顯得意味深長。D．綜合整首詩作來看，“紅燭”這一傳統(tǒng)詩歌文化的原型意象進入聞一多詩歌創(chuàng)作并被作為詩人人生追求的象征，聞一多不掩飾內(nèi)心矛盾，大膽地、生動地展示了內(nèi)心的波瀾起伏，詩中的情緒抑揚頓挫，感染力極強。答案B解析“這顯示出作為現(xiàn)代詩人的聞一多的多愁善感”錯，應(yīng)該是顯示出作為現(xiàn)代詩人的聞一多的理性批判精神?！菊n后同步訓(xùn)練】一、語言文字運用1．依次填入文中橫線上的成語，全都恰當?shù)囊豁検?)在歷史的進程中，我們同樣需要守望者。守望是一種角度。當我這樣說時，我已經(jīng)承認對待歷史進程還可以有其他的角度，它們也都有存在的理由。譬如說，你不妨做一個像聞一多先生一樣的戰(zhàn)士，甚至做一個將軍，在時代的戰(zhàn)場上，發(fā)號施令。你不妨投身到任何一種潮流中去，去經(jīng)商，去從政，去稱霸學(xué)術(shù)，統(tǒng)率文化，叱咤風(fēng)云，，去充當各種名目的當代英雄。但是，在所有這些顯赫活躍的身影之外，還應(yīng)該有守望者的寂寞的身影。守望者是這樣一種人，他們并不直接投身于時代的潮流，往往與一切潮流保持著一定距離，但他們也不是旁觀者，相反對于潮流的來路和去向始終懷著深深的關(guān)切。他們虔誠地守護著他們心靈中那一塊精神的園地，其中珍藏著他們所看重的人生最基本的精神價值，同時警惕地瞭望著人類前方的地平線，注視著人類精神生活的基本走向。在天空和土地日益被擁擠的高樓遮蔽的時代，他們懷著憂慮之心仰望天空，守衛(wèi)土地，他們守的是人類的生命之土，望的是人類的精神之天。A．赴湯蹈火指點江山安居樂業(yè)超世絕倫B．沖鋒陷陣指點江山安身立命超凡脫俗C．赴湯蹈火高談闊論安身立命超世絕倫D．沖鋒陷陣高談闊論安居樂業(yè)超凡脫俗答案B解析①“赴湯蹈火”指跳進滾水，踏著烈火；比喻不避艱險，奮不顧身。赴，走往；湯，熱水；蹈，踩。“沖鋒陷陣”形容作戰(zhàn)勇猛，也泛指做事不畏艱難險阻，沖在前面。根據(jù)前后語境“戰(zhàn)場上”“發(fā)號施令”可知，應(yīng)選“沖鋒陷陣”。②“指點江山”指評說國家大事。指點，評說；江山，國家。“高談闊論”指漫無邊際地大發(fā)議論(多含貶義)。語境中不含貶義，故應(yīng)用“指點江山”。③“安身立命”指生活有著落，精神有所寄托?！鞍簿訕窐I(yè)”指生活安定，對所從事的工作感到滿意。語境中強調(diào)土地是人類生存的憑靠，故應(yīng)用“安身立命”。④“超凡脫俗”即超出常人，脫離凡俗；指與眾不同，超脫世俗的高雅境界?！俺澜^倫”指超出世人和同輩。此空需要與后面的“精神”相照應(yīng)，應(yīng)選“超凡脫俗”。2．下列各句中，沒有語病的一項是()A．五四以來，詩體大解放、自由詩盛行使新詩出現(xiàn)歐化和散文化的傾向，以聞一多為代表的“新月詩派”，以唯美的傾向和濃麗的風(fēng)格，扯起新詩格律化的大旗。B．聞一多是很重視詩的音樂美的，他認為，詩之所以能激發(fā)情感，完全在于它的節(jié)奏造成的。C．聞一多先生，是英勇的革命烈士，是激情的詩人，是優(yōu)秀的學(xué)者。D．新月派代表詩人聞一多的《死水》以想象的奇詭、色彩的濃郁、節(jié)律的和諧以及格式的整飭著稱，因而具有積極的思想意義。答案A解析B．句式雜糅，“完全在它的節(jié)奏造成的”應(yīng)改為“完全在于它的節(jié)奏”，或“完全是它的節(jié)奏造成的”。C.語序不當，可按普通人到人格升華的過程排列，正確的語序是：聞一多先生，是優(yōu)秀的學(xué)者，是激情的詩人，是英勇的革命烈士。D.不合邏輯，“因而”強加因果，可刪除。3．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是()韓寒是憤青，而魯迅、聞一多、柏楊同樣是憤青。一位位憤青，都是以罵而聞名于世的。憤青不是因為年輕，而是他們愛憤怒，因為憤怒他們永葆年輕人的活力。憤青，，，，，。①或為驚醒，或為療救，不平則鳴②看清了社會的種種無良③卻能發(fā)黃鐘大呂之音，振聾發(fā)聵④手無實權(quán)而心有正義公理⑤很難居于高位，卻能居于思想和靈魂的高地⑥雖不能與主流之音共鳴A．⑤②⑥③①④B．④①⑥③⑤②C．①④⑤②⑥③D．⑤②④①⑥③答案D解析先“居于高地”，才能“看清無良”，然后“心有正義公理”，最后才能“為療救而鳴”，因此選D項。4．根據(jù)語句內(nèi)容，選擇恰當?shù)囊豁?)今天在此追悼李公樸、聞一多先生，時局極端險惡，。但此時此地，有何話可說？我謹以最虔誠的信念，向殉難者獻誓：心未死，，和平可期，，殺人者必覆滅。A．人民無比沉痛志不絕爭取民主B．人心異常悲憤意志緊民主自由C．人生生活痛苦斗志昂民主有望D．人心異常悲憤志不絕民主有望答案D解析D項三句可分別與前面的“時局極端險惡”“心未死”“和平可期”三句話形成對仗，其他三項均有不能，故選D項。二、課內(nèi)精段鑒賞閱讀《紅燭》一詩，完成5～6題。紅燭(序詩)蠟炬成灰淚始干——李商隱紅燭?。∵@樣紅的燭！詩人?。⊥鲁瞿愕男膩肀缺?，可是一般顏色？紅燭?。∈钦l制的蠟——給你軀體？是誰點的火——點著靈魂？為何更須燒蠟成灰，然后才放光出？一誤再誤；矛盾！沖突！紅燭??！不誤，不誤！原是要“燒”出你的光來——這正是自然的方法。紅燭?。〖戎屏?，便燒著！燒吧！燒吧！燒破世人的夢，燒沸世人的血——也救出他們的靈魂，也搗破他們的監(jiān)獄！紅燭啊！你心火發(fā)光之期，正是淚流開始之日。紅燭?。〗橙嗽炝四?，原是為燒的。既已燒著，又何苦傷心流淚？哦！我知道了！是殘風(fēng)來侵你的光芒，你燒得不穩(wěn)時，才著急得流淚！紅燭??！流罷！你怎能不流呢？請將你的脂膏，不息地流向人間，培出慰藉的花兒，結(jié)成快樂的果子！紅燭?。∧懔饕坏螠I，灰一分心?；倚牧鳒I你的果，創(chuàng)造光明你的因。紅燭?。　澳獑柺斋@，但問耕耘?！?．下列對《紅燭》一詩的賞析，不正確的一項是()A．詩人以“紅燭啊”開頭，用呼告、擬人手法，賦予紅燭人的感情，把紅燭變成人的精神品質(zhì)的化身和作者抒情的依托。B．第一節(jié)至第三節(jié)采用的抒情方式是問答法。第一節(jié)的問表現(xiàn)了詩人的赤子之心；第二、三節(jié)的問與答表現(xiàn)了詩人的思考，反映了那個時代進步青年探索人生真諦的思想歷程。C．流淚的蠟炬為新的人間消盡了一己的心血，而對于它自己，詩人進一步總結(jié)道：“灰心流淚你的果，創(chuàng)造光明你的因?！边@里的因果關(guān)系非常有趣，從一方面看，詩人將“灰心流淚”置于前，將“創(chuàng)造光明”置于后，突出強調(diào)了“灰心流淚”畢竟屬于最終的“果”，其個體的悲劇性難以掩飾。D．在這首詩中，可以說紅燭就是詩人，詩人就是紅燭，“人與物化，意與境融”。詩人在紅燭身上找到了生活方向，并以紅燭自勵。答案C解析“突出強調(diào)了‘灰心流淚’畢竟屬于最終的‘果’”錯，將“灰心流淚”置于前，“創(chuàng)造光明”置于后，應(yīng)是突出強調(diào)了創(chuàng)造的意義。6．蠟燭有紅有白，詩人緣何以“紅燭”為題？它運用了一種什么樣的表現(xiàn)手法？感受全詩，結(jié)合你對作者的了解，說說詩人所要表達的是怎樣的思想感情。答：答案(1)詩人以“紅燭”為題，意在用“紅燭”來象征自己對祖國的一顆赤誠的心；(2)運用的是象征的表現(xiàn)手法；(3)詩人所要表達的思想感情是：不管個人能否看到勝利的到來，都要為理想進行腳踏實地的奮斗，表現(xiàn)了詩人對祖國的一片赤子之情?！?.3*峨日朵雪峰之側(cè)》同步練習(xí)【課前自主梳理】1．讀準字音(1)彷徨()(2)石礫()(3)囂鳴()(4)鉚釘()(5)揳入()(6)罅隙()答案(1)pánɡhuáng(2)lì(3)xiāo(4)mǎo(5)xiē(6)xià2．理解詞語(1)決然：(2)：“縫隙”的書面語。(3)：金屬因生銹而被腐蝕。(4)：痛快而心里感到安慰；欣慰。答案(1)必然、一定或表示態(tài)度很堅決(2)罅隙(3)銹蝕(4)快慰3．辨析詞語選擇正確的詞語填在橫線上。(1)彷徨·徘徊他心緒不寧地在房間里，這種不安的心理好像把什么人都傳染上了。(2)期望·希望·渴望小明是個孤兒，他滿懷地給爺爺寫信，他能回到爺爺身邊去。在信中他絕望地哭泣：“我的生活沒有指望了?！毙偶某鋈ズ?，他一直爺爺來把他接回去。答案(1)徘徊彷徨(2)期望希望渴望解析(1)彷徨：本義不只是指在一個地方走來走去，還兼指不知往哪個方向去，心情多是不好的；它的比喻義也強調(diào)心神不定這一層意思，用比喻義居多。徘徊：中性詞。本義只指在一個地方走來走去(并不涉及是否想到某個地方去)，所指的心情不一定不好，用于本義居多，用于比喻義則少見，如，“他在人生的十字路口徘徊觀望?！?2)期望：期待、盼望，突出殷切地想望或期待出現(xiàn)美好的未來或前途；對象只用于對別人。如，“不辜負您的殷切期望”“你不要對他期望過高”。希望：一般的愿望；對象可以是別人或自己，也表示某種可能性。如，“完成計劃的希望很大”。渴望：強調(diào)迫切地、如饑似渴地希望，“渴望”的語氣比“希望、期望”重，對象一般是事物。如，“我渴望成功”“孩子渴望父母的理解”?！菊n堂自主探究】1．在結(jié)構(gòu)框架圖中的空缺處填入恰當?shù)膬?nèi)容。答案eq\o(□,\s\up2(01))堅守高度eq\o(□,\s\up2(02))默享快慰eq\o(□,\s\up2(03))生命張力2．下面對課文的理解分析，不正確的一項是()A．生命，是昌耀詩歌的總主題，短詩《峨日朵雪峰之側(cè)》定格了昌耀詩歌的情緒基調(diào)和精神向度，是他生命精神質(zhì)量的承載，更是他對生命本質(zhì)強力的確認。B．詩中的“高度”既指作者登山的高度，也指作者內(nèi)里的高度、精神的高度，作者要堅守住這一新的精神高度，只要戰(zhàn)勝和擺脫各種各樣朝下拖曳的外力就可以了。C．第二節(jié)寫脫離險境后，詩人體會到征服自然的成就感，因此渴望與雄鷹雪豹這些征服自然的勇者為伍。但小蜘蛛的出現(xiàn)，使這種成就感一落千丈——比人弱小千萬倍的小得可憐的生命尚能攀援至此，號稱萬物之靈長的人又有什么理由而為此沾沾自喜呢？D．在第二節(jié)中詩人還領(lǐng)悟到：在大自然面前眾生是平等的，個體生命在“默享這大自然所賜予的快慰”之時，是沒有大小之分的。答案B解析“只要戰(zhàn)勝和擺脫各種各樣朝下拖曳的外力就可以了”錯，作者要堅守住新的精神高度，還必須克服和摒棄各種緣自自身思想深處的干擾和阻撓的因素。【課后同步訓(xùn)練】一、語言文字運用1．下列句子中加點成語的使用，正確的一項是()A．“書山有路勤為徑”，在知識大爆炸的今天，我們更要努力攀登書山，而不能高山仰止。B．直面人生就是正視人生的苦樂順逆，擁有積極向上的人生態(tài)度和通達樂觀的健康人格以及無所不為的人生勇氣。C．榕樹就是這樣，它把自己種植在生命難以存在的光石壁上，生長成其他生命望塵莫及的參天巨樹，讓自己成長為偉大的生命。D．電視劇《紅高粱》講述了一段愛與恨、征服與被征服的充滿生命力的傳奇故事，故事情節(jié)波瀾壯闊，獲得了觀眾一致好評。答案C解析A項，“高山仰止”表示對崇高品德的仰慕，此處不合語境。B項，“無所不為”指什么壞事都干，貶義詞，此處褒貶誤用。C項，“望塵莫及”只望見走在前面的人帶起的塵土而追趕不上，形容遠遠落后。使用正確。D項，“波瀾壯闊”形容聲勢雄壯浩大，多用于詩文、群眾運動等。使用對象錯誤，“情節(jié)”應(yīng)是“波瀾起伏”。2．下列各句中有語病的一項是()A．詩人首先創(chuàng)造的是一組由詩人的命運自傳和心靈經(jīng)歷開始，而逐漸推向整個西部時空，顯現(xiàn)高原精神生命的長詩(或組詩)。B．昌耀的詩總有一股旁人難以企及的壯碩的藝術(shù)精神，似乎不屑于淺斟低唱一己的情愫，而是要將土地的全部豐富性展示出來。C．美感的流動性，更多的是作用于詩人和讀者內(nèi)心，而與表現(xiàn)對象自身的運動關(guān)系并不是很大。D．人生是追求偉大好，還是追求平凡好？是逃離苦難好，還是擁抱苦難好？人們常常對此爭論不休。答案B解析B項，成分殘缺，在“似乎”前加“他”。3．下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検?)我是個詩人，卻因為各種因緣，有機會走進很多地方的大大小小的博物館。最使我震撼的，是國家博物館的中國歷史文化精品展。輾轉(zhuǎn)迂回間，我忽然明白，我看到的，其實都是時間，形形色色的展品，其實都只是時間的各種幻象。最初的展品，其實是由自然做出的選擇，散布在廣袤的天地之間。后來有了有形的博物館，有了人為的揀選。我不否認人為揀選之于它們的意義。但我想，最終，時間依舊是唯一的評判者。只有經(jīng)歷過時間，洗盡鉛華后，其中真正有價值的東西才被保留下來，或者，再往遙遠的將來想一想，最終，這些有幸保留下來的展品或許也會煙消云散。()是的，詩歌不是學(xué)術(shù)研究，不是論文，不需要縝密、翔實的考證，也不需要確鑿、科學(xué)、正確的結(jié)果，但是它需要有溫度的感知，有個性的表達，需要獨特的體驗和收獲，我必須去感知、抓住并呈現(xiàn)它們。A．基于這樣的理由，我想我應(yīng)該用自己的方式，用詩歌的方式把它們記錄下來。B．用自己的方式，用詩歌的方式把它們記錄下來是我基于這樣的理由最想做的。C．我基于這樣的理由，愿意用詩歌這種我自己的方式把它們記錄下來。D．基于這樣的理由，用詩歌的方式把它們記錄下來是我自己應(yīng)該有的想法。答案A解析此處應(yīng)該是一個過渡句，上面是理由，下面是“詩歌”，而且要跟后面敘述的主體保持一致，只有選項A是這樣的結(jié)構(gòu)，故選A。4．下列是關(guān)于詩歌意象的表述，不正確的一項是()A．古詩詞的意象內(nèi)涵豐富，如：“月亮”常代表思念，“鴻雁”可抒發(fā)鄉(xiāng)愁，“梅花”有高潔之意，而“芳草”常用來比喻頑強的生命力，如唐朝崔顥詩“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”。B．唐代著名詩人李商隱的作品是最能引起聞一多興趣的中國古典詩歌之一，其傳世名句“蠟炬成灰淚始干”當然亦是爛熟于心的，就這樣，“紅燭”作為中國文人的理想、追求的象征，被現(xiàn)代詩人聞一多理所當然地接受了下來。C．《天狗》一詩的主體意象“天狗”，既是詩人自我的化身，又是五四時代個性意識覺醒了的一代知識者的象征。詩人借助這一意象，以雄偉激揚之勢和暴躁凌厲之氣，彰顯出解放了的人之情感凌駕一切、控制一切、指點一切的權(quán)利和力量。D．在《峨日朵雪峰之側(cè)》一詩中，詩人塑造了眾多審美意象，有峨日朵之雪和石巖壁蜘蛛，它們共同營造出一個凝重壯美的氛圍。答案A解析“‘芳草’常用來比喻頑強的生命力”錯，在中國古代詩歌中，“芳草”常用來比喻離恨或連綿不斷的愁緒。二、課內(nèi)精段鑒賞閱讀《峨日朵雪峰之側(cè)》一詩，完成5～6題。峨日朵雪峰之側(cè)這是我此刻僅能征服的高度了：我小心地探出前額，驚異于薄壁那邊朝向峨日朵之雪彷徨許久的太陽正決然躍入一片引力無窮的山海。石礫不時滑坡，引動棕色深淵自上而下的一派囂鳴，像軍旅遠去的喊殺聲。我的指關(guān)節(jié)鉚釘一樣揳入巨石的罅隙。血滴，從撕裂的千層掌鞋底滲出。啊，真渴望有一只雄鷹或雪豹與我為伍。在銹蝕的巖壁，但有一只小得可憐的蜘蛛與我一同默享著這大自然賜予的快慰。5．下面對這首詩的賞析，不正確的一項是()A．起句非常凝練，“此刻”和“僅”兩個詞暗示了多重意思：這高度是“我”盡了自己的全部努力所達到的；這并不意味著將來(或“下一刻”)“我”不能達到新的高度，也不意味著此刻的高度微不足道，這畢竟已是一次歷盡艱辛的征服。B．仿佛是一切艱辛的一種報償，“我”吃驚地看到一派壯麗的雪峰落日景象，那太陽彷徨久之終于突然向一片山海躍入。詩人把落日的張力和動勢精煉地組織在一個句子之中，顯示了詩人錘煉句子的功力。C．滑坡的石礫引動深淵的囂鳴，如軍旅的殺聲漸遠而去。這一音響的疊加使落日更顯壯觀?；碌膭觿菖c落日的動勢都是下墜的，與攀登者的動勢正好相反。于是強烈的視覺效果在讀者的心理上引發(fā)一種緊張。D．手指插入巖縫，血滴滲出鞋底。詩句由“我”眼中的壯觀景象轉(zhuǎn)入自身狀態(tài)的描述，日落和滑坡不是悠閑者贊嘆或觀賞的對象，而是此時此地貼身絕壁的登山勇士的生命體驗。答案C解析“強烈的視覺效果”應(yīng)為“強烈的視聽合一效果”。6．詩人突然給出一個“特寫鏡頭”，一只小小的蜘蛛在巖壁上與“我”同在。請說說“蜘蛛”這一意象的作用。答：答案在這樣的高度上，只有一只不起眼的蜘蛛與“我”為伴；在這樣的高度上，即便一只小得可憐的蜘蛛，也享受著大自然賜予的快樂與榮耀。蜘蛛的渺小與前一詩節(jié)的宏闊與“囂鳴”相對照，“可憐”與“默享”兩個詞使前一詩節(jié)的輝煌壯麗不流于虛矯浮飾，使之凝定在一個謙卑而堅毅的高度之上。對生命的熱愛、對生命力的贊頌，全由這只小小的蜘蛛得到表露。不起眼的細小意象比司空見慣的“波瀾壯闊”更有力量?！?.4*致云雀》同步練習(xí)【課前自主梳理】1．讀準字音(1)霓虹()(2)蔭蔽()(3)迸涌()(4)擯棄()(5)憎恨()(6)熾熱()答案(1)ní(2)yīn(3)bèng(4)bìn(5)zēng(6)chì2．理解詞語(1)擯棄：(2)：就著臨時發(fā)生的興致(進行創(chuàng)作、表演等)。(3)：云氣升騰，彩霞彌漫；形容景物燦爛絢麗。(4)：形容非常暢快、舒適，常指文章繪畫、文藝作品感情飽滿，筆意流暢，情感得到充分抒發(fā)。(5)：不加以任何修飾，不注意雕琢。答案(1)拋棄(2)即興(3)霞蔚云蒸(或云蒸霞蔚)(4)酣暢淋漓(5)不事雕琢3．辨析詞語選擇正確的詞語填在橫線上。(1)暗淡·黯淡正是因為人們在大堤崩裂時接納陌生人的關(guān)愛之情，正是因為工人們寧愿減少自己的工時而不愿看到朋友失去工作的無私精神，才使我們在的燈光下調(diào)整好的心情。(2)瞻前顧后·畏首畏尾他一向要求完美，做起事來總是，顧慮較多，讓人覺得有些。(3)鄙棄·唾棄他由于貧窮而被人，但仍然游手好閑，以至窮困潦倒露宿街頭、食不果腹，遭到眾人鄙夷。答案(1)暗淡黯淡(2)瞻前顧后畏首畏尾(3)鄙棄唾棄解析(1)二者都指不明朗。不同的是：“暗淡”指光色昏暗，不光明，不鮮艷，如“光線暗淡”；“黯淡”①指心理暗淡，如“心情黯淡”；②同“暗淡”。(2)二者都有“顧慮重重”的意思?！罢扒邦櫤蟆敝卦讵q豫不定，并可用來形容考慮周密，辦事謹慎；“畏首畏尾”重在膽小怕事。(3)兩詞同為動詞?！氨蓷墶敝篙p視厭棄；“唾棄”指鄙棄，厭惡?！巴贄墶背潭缺取氨蓷墶鄙??！菊n堂自主探究】1．在結(jié)構(gòu)框架圖中的空缺處填入恰當?shù)膬?nèi)容。答案eq\o(□,\s\up2(01))寫云雀歌聲的優(yōu)美品質(zhì)eq\o(□,\s\up2(02))歌頌自然的美妙eq\o(□,\s\up2(03))追求光明eq\o(□,\s\up2(04))自由快樂eq\o(□,\s\up2(05))不斷飛升2．下面對課文的理解分析，不正確的一項是()A．《致云雀》創(chuàng)作于英國正值嚴重的經(jīng)濟危機的背景下，詩歌不僅反映了當時英國人民的生活狀況和社會現(xiàn)狀，也大大地歌頌了對幸福生活的渴望。B．雪萊詩中這一云雀形象，并不純?nèi)皇亲匀唤缰械脑迫?，而是詩人的理想自我形象或詩人理想的形象載體，所以說詩人和云雀物我合一，是完全一致的。C．全詩二十一節(jié)，先急促而后悠揚，有意識地造成情味雋永的節(jié)拍，讀來似有穿云透月的魄力，節(jié)奏歡快，使人進入特定的意境之中。D．《致云雀》全詩運用了浪漫主義和現(xiàn)實主義相結(jié)合的手法，熱情地歌頌了云雀，詩歌感情層層遞進，給人以希望，讀后令人感到爭取自由解放的樂觀主義精神。答案B解析“詩人和云雀物我合一，是完全一致的”說法過于絕對。詩人和云雀只是在許多方面都很相似：都追求光明，蔑視地面，都向往理想的世界。但二者之間也有不同之處，即詩人痛苦地感到了理想與現(xiàn)實間的巨大差距，而這個差距對云雀是不存在的?！菊n后同步訓(xùn)練】一、語言文字運用1．下列句子中加點成語的使用，不正確的一項是()A．在中國新詩發(fā)展史上，徐志摩的詩可謂獨樹一幟，他的詩富于想象，意境清新，風(fēng)格柔美飄逸。B．詩歌需要有廣大的受眾作基礎(chǔ)，相繼涌現(xiàn)出的下里巴人式詩作是詩歌發(fā)展的沃土，為出現(xiàn)陽春白雪之佳作提供了提升的平臺和跳板。C．1821年濟慈去世，1822年7月，雪萊溺海身亡，兩年后拜倫死在希臘。英國浪漫詩人的第二代就此落幕，漸漸江郎才盡。D．西方詩歌很難譯得形神兼?zhèn)?，理性上我們一貫贊同忠實原作，然而伴隨著忠實而來的板滯或晦澀又常使讀者意興闌珊。答案C解析A．“獨樹一幟”指單獨樹起一面旗幟，比喻獨特新奇，自成一家。使用正確。B.“下里巴人”泛指通俗的文藝作品。使用正確。C.“江郎才盡”比喻才思衰退。不合語境。D.“意興闌珊”形容一個人興致已失的樣子。使用正確。2．下列各句中，沒有語病且語意明確的一項是()A．雪萊的詩正如他的人品一樣，表現(xiàn)出一種圣潔、崇高輝煌的理想，并且為人極其高尚，拜倫曾盛贊“雪萊是最無私而善良的人”。B．千百年來，我們都將陽光當作人類自由的象征，現(xiàn)在突然發(fā)現(xiàn)，我們并沒有給陽光自由，我們亟須一部專門的法律來保護陽光的自由。C．詩歌作為一種文學(xué)，理應(yīng)擔當社會責(zé)任和文化精神，執(zhí)著地追求真、善、美，不斷地促人上進，引人思索，帶給人更多的美感。D．雪萊寫了大量優(yōu)美的抒情詩，如《云》《致月亮》《悲歌》等，雪萊最后一部封筆之作是獻給反對土耳其統(tǒng)治的希臘人民的抒情詩劇《希臘》。答案B解析A項，語序不當，應(yīng)先說人品，再說詩作。C項，搭配不當，“擔當”不能與“文化精神”搭配，可在“文化精神”前加“傳承”。D項，語意重復(fù)，“封筆之作”就是“最后一部作品”，刪除“最后一部”。3．把下面句子組成語意連貫的語段，排序最恰當?shù)囊豁検?)①全詩共五節(jié)，由五首十四行詩組成。②前三節(jié)寫“西風(fēng)”，后兩節(jié)寫詩人與西風(fēng)的應(yīng)和。③《西風(fēng)頌》是歐洲詩歌史上的藝術(shù)珍品。④從形式上看，五個小節(jié)格律完整，可以獨立成篇。⑤從內(nèi)容上來看，它們又融為一體，貫穿著一個中心思想。A．③①②④⑤B．③①②⑤④C．①②④⑤③D．⑤③④①②答案A解析③為總體評價，應(yīng)放在最前面，然后依次是①②，由⑤句中的“又”可知④句應(yīng)該在其前面。4．下列詩句中，與下圖漫畫的情境最吻合的一項是()A．小梅香里黃鶯囀，垂柳陰中白馬嘶。B．門外平橋連柳堤，歸來晚樹黃鶯啼。C．學(xué)語鶯兒飛未穩(wěn)，放身斜墜綠楊枝。D．黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲。答案D解析觀察漫畫可知，漫畫中主要有柳樹、鳥、渡船、船夫和拿行李走向渡船的人，可看出是離別情景。將漫畫內(nèi)容與詩句相比對。A項，“小梅”“白馬嘶”與畫面不吻合。B項，“門”“平橋”與畫面不吻合。C項，漫畫中的黃鶯停在樹上，沒有“放身斜墜”。故選D項。二、課內(nèi)精段鑒賞閱讀《致云雀》這首詩，完成5～6題。致云雀雪萊你好啊，歡樂的精靈！你似乎從不是飛禽，從天堂或天堂的鄰近，以酣暢淋漓的樂音，不事雕琢的藝術(shù)，傾吐你的衷心。向上，再向高處飛翔，從地面你一躍而上，像一片烈火的輕云，掠過蔚藍的天心，永遠歌唱著飛翔，飛翔著歌唱。地平線下的太陽，放射出金色的電光，晴空里霞蔚云蒸，你沐浴著明光飛行，似不具形體的喜悅剛開始迅疾的遠征。淡淡的紫色黃昏，在你航程周圍消融。像晝空里的星星。雖然不見形影，卻可以聽得清你那歡樂的強音——那犀利無比的樂音，似銀色星光的利箭，它那強烈的明燈，在晨曦中逐漸暗淡。以至難以分辨，卻能感覺到就在空間。整個大地和大氣，響徹你婉轉(zhuǎn)的歌喉，仿佛在荒涼的黑夜，從一片孤云背后，明月放射出光芒，清輝洋溢遍宇宙。我們不知，你是什么，什么和你最為相似？從霓虹似的彩霞也降不下這樣美的雨，能和當你出現(xiàn)時降下的樂曲甘霖相比。像一位詩人，隱身在思想的明輝之中，吟誦著即興的詩韻，直到普天下的同情都被未曾留意過的希望和憂慮喚醒；像一位高貴的少女，居住在深宮的樓臺，在寂寞難言的時刻，排遣為愛所苦的情懷，甜美有如愛情的歌曲，溢出閨閣之外；像一只金色的螢火蟲，在凝露的深山幽谷，不顯露它的行止影蹤，把晶瑩的流光傳播，在遮斷我們視線的芳草鮮花叢中；像一朵讓自己的綠葉蔭蔽著的玫瑰，遭受到熱風(fēng)的摧殘，以至它的芳菲以過濃的香甜使魯莽的飛賊沉醉；晶瑩閃爍的草地，春霖灑落的聲息，雨后蘇醒的花蕾，稱得上明朗、歡悅、清新的一切，全都不及你的音樂。飛禽或是精靈，有什么甜美的思緒在你心頭？我從來還沒有聽到過愛情或是醇酒的頌歌能夠迸涌出這樣神圣的極樂音流。贊婚的合唱也罷，凱旋的歡歌也罷，和你的樂聲相比，不過是空洞的浮夸。人們可以覺察，其中總有著貧乏。什么樣的物象或事件，是你歡樂樂曲的源泉？什么田野、波濤、山巒？什么空中陸上的形態(tài)？是你對同類的愛，還是對痛苦的絕緣？有你明澈強烈的歡快，倦怠永不會出現(xiàn)，那煩惱的陰影，從來近不得你的身邊，你愛，卻從不知曉過分充滿愛的悲哀。是醒來，抑或是睡去，你對死的理解一定比我們凡人夢想到的更加深刻真切，否則你的樂曲音流怎能像液態(tài)的水晶涌瀉？我們瞻前顧后，為了不存在的事物自擾，我們最真摯的歡笑，也交織著某種苦惱，我們最美的音樂是最能傾訴哀思的曲調(diào)。可是，即使我們能擯棄憎恨、傲慢和恐懼，即使我們生來不會拋灑任何一滴眼淚，我也不知，怎能接近于你的歡愉。比一切歡樂的音律更加甜蜜美妙，比一切書中的寶庫更加豐盛富饒，這就是鄙棄塵土的你啊，你的藝術(shù)技巧。教給我一半，你的心必定熟知的歡欣，和諧、熾熱的激情就會流出我的雙唇，全世界就會像此刻的我——側(cè)耳傾聽。5．下面對詩歌節(jié)選內(nèi)容的賞析，不正確的一項是()A．選文以一聲喜悅的問候開篇，歡聲贊美云雀這快樂的精靈不事雕琢的天籟之音，為全詩定下誠摯熱切的抒情基調(diào)。B．第二節(jié)寫出了云雀從地面一躍而起的典型運動態(tài)勢和邊飛邊唱的典型習(xí)性，亦是詩人追求光明與真理，勇于獻身理想的精神寫照。C．第五、六節(jié)極力贊美云雀豐沛四溢的歌聲，以聽覺形象描繪視覺形象，星光的利箭、明月的清輝之視覺形象的描繪，寫出了云雀之歌聲帶給人的美好感受。D．選文既顯現(xiàn)了云雀歌聲的力量，亦抒寫了雪萊心目中的理想詩人形象——“云雀即興唱出動人的歌聲，毫無雕飾，正如一個卓越的詩人，自然地放歌，既不偽裝，也不抄襲”。答案C解析“以聽覺形象描繪視覺形象”錯，應(yīng)該是以視覺形象描繪聽覺形象，詩人以星光的利箭、明月的清輝之視覺形象描繪聽覺上的優(yōu)美感受。6．你從詩歌中讀懂了云雀的一些什么內(nèi)涵？答：答案大自然中的云雀是一種鳥，性喜高飛，常從它的“領(lǐng)地”升騰而起直上云霄，邊飛邊叫，越飛越高。在《致云雀》中，雪萊將大自然中的云雀高度虛化和美化，淋漓盡致地展現(xiàn)了它的精神和靈魂。那輕盈矯健的云雀在云霧中穿梭，在晨曦中歌唱，不畏黑暗險阻，無拘無束，自由翱翔，給人以靈感和力量。云雀蘊含著詩人對自由、快樂的追求，理想的寄托。《3.1百合花》同步練習(xí)【課前自主梳理】1．讀準字音(1)單音字①撂下()②山坳()③訥訥()④忸怩()⑤包扎()⑥磕磕絆絆()⑦躊躇()⑧執(zhí)拗()⑨訕訕()⑩鹿砦()?跌宕()答案①liào②ào③nè④niǔní⑤z?、辦ē⑦chóuchú⑧niù⑨shàn⑩zhài?dànɡ(2)多音字①他每次出差()差()不多都要出點差()錯。②魚拼命掙扎()，魚刺扎()破了手，他隨意包扎()一下。③面對自己目前取得的成績，她沒有翹()尾巴，讓我們翹()首以待她的好消息吧！答案①chāichàch?、趜házhāzā③qiàoqiáo2．理解詞語(1)：形容不好意思或不大方的樣子。(2)：固執(zhí)任性，不聽從別人的意見。(3)：恭敬而有誠意。(4)：形容舉止拘束，心中不安。(5)：①形容路不好走或腿腳有毛病而行走不靈便。②形容事情遇到困難、挫折，不稱心、不順利。答案(1)忸怩(2)執(zhí)拗(3)虔誠(4)局促不安(5)磕磕絆絆3．辨析詞語選擇正確的詞語填在橫線上。(1)松松爽爽·輕輕松松他地復(fù)習(xí)一個月，就順利地通過了考試，接到通知后，便去夢寐已久的西藏地游玩了。(2)磕磕絆絆·跌跌撞撞我們誰不是地行走在路上，述說著的過往。答案(1)輕輕松松松松爽爽(2)跌跌撞撞磕磕絆絆解析(1)“輕輕松松”指不感到有負擔，很容易?！八伤伤敝篙p松愉快的樣子。(2)“磕磕絆絆”指因道路不平坦或腿腳有毛病而行走不方便；形容事情遇到困難、挫折，不順利。“跌跌撞撞”形容走路不穩(wěn)。“磕磕絆絆”除了用于行路，還可以用于事情不順利；“跌跌撞撞”用于走路?！菊n堂自主探究】1．請在橫線上(括號內(nèi))填上合適的詞語。茅盾對這篇小說評價很高，認為該小說風(fēng)格“、”，雖是“簡單的故事”，卻有著“精致的情節(jié)”。全文以為順序，以為線索展開情節(jié)，展開對軍民關(guān)系饒有詩意的描寫，抒寫了軍民魚水情。故事情節(jié)可分為四部分。答案清新俊逸時間百合花被eq\o(□,\s\up2(01))借被eq\o(□,\s\up2(02))蓋被2．下面對課文的理解分析，不正確的一項是()A．《百合花》塑造了通訊員、新媳婦兩個人物形象，謳歌了為了崇高的信念可以獻出一切的人，贊美了嚴酷環(huán)境下年輕戰(zhàn)士的革命精神和軍民魚水情。B．作者用自己獨特的見解詮釋了戰(zhàn)爭、人性，雖然是以戰(zhàn)爭為題材的作品，但卻與同一時期的其他作品有很大的區(qū)別。C．《百合花》中的英雄人物——通訊員，并不是一位“高、大、全”式的完美英雄，也沒有驚天動地的壯舉和業(yè)績，他更接近于我們?nèi)粘Ｉ钪械钠胀ㄈ?。D．寫新媳婦，也是借“我”之眼來描寫的：“這媳婦長得很好看，高高的鼻梁，彎彎的眉，額前一溜蓬松松的劉海?！边@段神態(tài)描寫使得漂亮而鮮活的年輕媳婦躍然紙上。答案D解析是外貌描寫，不是神態(tài)描寫。【課后同步訓(xùn)練】一、語言文字運用1．對句中加點詞語解釋有誤的一項是()A．他見我挨他坐下，立即張皇起來，好像他身邊埋下了一顆定時炸彈。(慌張，驚慌)B．一開始他就把我撂下幾丈遠。(口語，放，擱)C．他飛紅了臉，更加忸怩起來。(形容難為情，不好意思)D．這一來，我倒有些尷尬了，下面的話怎么說呢！(指處境困難，不好處理)答案B解析句中“撂”的意思應(yīng)為“拋、扔”，口語。2．在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當?shù)囊豁検?)評論家認為，余華的小說與宏大敘事下的抒情詩《百合花》不同，他在小說中表現(xiàn)出來的某種對待世界的態(tài)度，有時讓人難以理解。該的地方他偏偏平靜如水，該掩鼻而過的地方他偏偏地反復(fù)把玩。該悲憫的地方，他又偏偏，把應(yīng)該有的萬千愁緒化為的撲哧一笑。A．心旌搖蕩饒有興致忍俊不禁沒心沒肺B．心驚膽戰(zhàn)情有獨鐘輕描淡寫無緣無故C．心驚膽戰(zhàn)饒有興致輕描淡寫沒心沒肺D．心旌搖蕩情有獨鐘忍俊不禁無緣無故答案A解析①心旌搖蕩：面對自己想要或想得到的東西，心馳神往，不能自制。心驚膽戰(zhàn)：形容十分害怕的樣子。與語境中“平靜如水”相對應(yīng)，應(yīng)用“心旌搖蕩”。②饒有興致：很有興致地看著一樣物體或事物；令人感到很有趣，并十分注意。情有獨鐘：是指對某人或某件事特別有感情，把自己的心思和感情都集中到他(她、它)上面。語境中的“反復(fù)把玩”，突出興致、興趣，應(yīng)用“饒有興致”。③忍俊不禁：忍不住要發(fā)笑。輕描淡寫：用淺淡的顏色輕輕描繪；說話或行文時有意把某個問題輕輕帶過。結(jié)合“該悲憫的地方，他又偏偏”的語境，以及與“撲哧一笑”的對應(yīng)關(guān)系，應(yīng)用“忍俊不禁”。④沒心沒肺：一指不動腦筋，沒有心計；二指沒有良心。無緣無故：沒有一點原因。根據(jù)語境，應(yīng)選“沒心沒肺”。3．下列各句中，沒有語病的一項是()A．諾貝爾文學(xué)獎獲得者艾麗斯·芒羅這個名字對于大多數(shù)中國讀者還比較陌生，但其實她早已蜚聲國際，被譽為“短篇小說女王”。B．作家劉慶邦繼短篇小說《鞋》榮獲魯迅文學(xué)獎后，中篇小說《神木》在《中國作家》全文發(fā)表，再一次引發(fā)各界的高度關(guān)注。C．只有幾千字的短篇小說《百合花》一問世，就以其獨有的百合花般的氣息與芬芳，給當時一片燥熱的文壇帶來一縷清新之風(fēng)。D．米蘭·昆德拉說過，如果小說有某種功能，那就是讓人發(fā)現(xiàn)事物的模糊性。這說明小說這個文體，不是將看似簡單平凡的事物復(fù)雜化，而是要將世界簡單化。答案C解析A項，主客顛倒，應(yīng)改為“大多數(shù)中國讀者對于諾貝爾文學(xué)獎獲得者艾麗斯·芒羅這個名字還比較陌生”；B項，中途易轍，以“作家劉慶邦”為主語未陳述完，就以“中篇小說《神木》”為主語進行陳述；D項，語序不當，“不是將看似簡單平凡的事物復(fù)雜化，而是要將世界簡單化”語序顛倒。4．下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検?)近年來，“文學(xué)式微”頻頻被人提及，很多人不禁發(fā)出“優(yōu)秀文學(xué)作品難覓”的感嘆。從某種意義上說，“文學(xué)式微”之所以成為公共話題，文學(xué)作品與大眾閱讀之間的割裂不無關(guān)系。一方面，公眾抱怨“好書難覓”；另一方面，作家喟嘆“曲高和寡”。()——通過公開、公正、透明的評獎過程，不僅可以向讀者推薦優(yōu)秀作品，而且可以幫助公眾提高鑒別和欣賞能力，從而帶動全民閱讀的興趣與能力。反之，文學(xué)獎如果陶醉于孤芳自賞，不僅與大眾閱讀漸行漸遠，其自身也難免淪為圈子里人情世故的溫床。文學(xué)獎的核心在于“文學(xué)”，“獎”應(yīng)是一種水到渠成的成果，而非苦心經(jīng)營的收益。如果文學(xué)獎能多一些專業(yè)和純粹，作家就能多一些自由和灑脫，公眾也不必將寶貴的想象力浪費在文學(xué)之外的細枝末節(jié)。A．本應(yīng)成為聯(lián)系讀寫關(guān)系紐帶的文學(xué)獎，卻進一步加劇雙方的隔閡。B．本應(yīng)成為聯(lián)系讀寫關(guān)系紐帶的文學(xué)獎，卻成為加劇雙方隔閡的罪魁禍首。C．文學(xué)獎本身應(yīng)成為聯(lián)系讀寫關(guān)系的紐帶，而不應(yīng)進一步加劇雙方的隔閡。D．文學(xué)獎本身不僅應(yīng)成為聯(lián)系讀寫關(guān)系的紐帶，而且不應(yīng)進一步加劇雙方的隔閡。答案C解析由后文“反之，文學(xué)獎如果……”可推知主語應(yīng)為“文學(xué)獎”，且應(yīng)放在句首。也可借助句后的破折號作用看，此破折號應(yīng)為進一步解釋說明“文學(xué)獎”應(yīng)如何，因此排除A、B；根據(jù)前后文邏輯，兩個分句間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，排除D。二、課內(nèi)精段鑒賞閱讀下面的文字，完成5～6題。百合花茹志鵑包扎所的擔架不夠了，好幾個重彩號不能及時送后方醫(yī)院，耽擱下來。我不能解除他們?nèi)魏瓮纯?，只得帶著那些婦女，給他們拭臉洗手，能吃得的喂他們吃一點，帶著背包的，就給他們換一件干凈衣裳，有些還得解開他們的衣服，給他們拭洗身上的污泥血跡。做這種工作，我當然沒什么，可那些婦女又羞又怕，就是放不開手來，大家都要搶著去燒鍋，特別是那新媳婦。我跟她說了半天，她才紅了臉，同意了。不過只答應(yīng)做我的下手。前面的槍聲，已響得稀落了。感覺上似乎天快亮了，其實還只是半夜。外邊月亮很明，也比平日懸得高。前面又下來一個重傷員。屋里鋪位都滿了，我就把這位重傷員安排在屋檐下的那塊門板上。擔架員把傷員抬上門板，但還圍在床邊不肯走。一個上了年紀的擔架員，大概把我當作醫(yī)生了，一把抓住我的膀子說：“大夫，你可無論如何要想辦法治好這位同志呀！你治好他，我……我們?nèi)w擔架隊員給你掛匾……”他說話的時候，我發(fā)現(xiàn)其他的幾個擔架員也都睜大了眼盯著我，似乎我點一點頭，這傷員就立即會好了似的。我心想給他們解釋一下，只見新媳婦端著水站在床前，短促地“啊”了一聲。我急撥開他們上前一看，我看見了一張十分年輕稚氣的圓臉，原來棕紅的臉色，現(xiàn)已變得灰黃。他安詳?shù)睾现郏娧b的肩頭上，露著那個大洞，一片布還掛在那里?！斑@都是為了我們……”那個擔架員負罪地說道，“我們十多副擔架擠在一個小巷子里，準備往前運動，這位同志走在我們后面，可誰知道狗日的反動派不知從哪個屋頂上撂下顆手榴彈來，手榴彈就在我們?nèi)丝p里冒著煙亂轉(zhuǎn)，這時這位同志叫我們快趴下，他自己就一下?lián)湓谀莻€東西上了……”新媳婦又短促地“啊”了一聲。我強忍著眼淚，給那些擔架員說了些話，打發(fā)他們走了。我回轉(zhuǎn)身看見新媳婦已輕輕移過一盞油燈，解開他的衣服，她剛才那種忸怩羞澀已經(jīng)完全消失，只是莊嚴而虔誠地給他拭著身子，這位高大而又年輕的小通訊員無聲地躺在那里……我猛然醒悟地跳起身，磕磕絆絆地跑去找醫(yī)生，等我和醫(yī)生拿了針藥趕來，新媳婦正側(cè)著身子坐在他旁邊。她低著頭，正一針一針地在縫他衣肩上那個破洞。醫(yī)生聽了聽通訊員的心臟，默默地站起身說：“不用打針了?！蔽疫^去一摸，果然手都冰冷了。新媳婦卻像什么也沒看見，什么也沒聽到，依然拿著針，細細地、密密地縫著那個破洞。我實在看不下去了，低聲地說：“不要縫了?！彼齾s對我異樣地瞟了一眼，低下頭，還是一針一針地縫。我想拉開她，我想推開這沉重的氛圍，我想看見他坐起來，看見他羞澀的笑。但我無意中碰到了身邊一個什么東西，伸手一摸，是他給我開的飯，兩個干硬的饅頭……衛(wèi)生員讓人抬了一口棺材來，動手揭掉他身上的被子，要把他放進棺材去。新媳婦這時臉發(fā)白，劈手奪過被子，狠狠地瞪了他們一眼。自己動手把半條被子平展展地鋪在棺材底，半條蓋在他身上。衛(wèi)生員為難地說：“被子……是借老百姓的?！薄笆俏业摹彼龤鉀皼暗厝铝税刖洌团み^臉去。在月光下，我看見她眼里晶瑩發(fā)亮，我也看見那條棗紅底色上灑滿白色百合花的被子，這象征純潔與感情的花，蓋上了這位平常的、拖毛竹的青年人的臉。5．對所選文段相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是()A．“大家都要搶著去燒鍋，特別是那新媳婦”，這句話是作者對“新媳婦”的指責(zé)，流露出對她的不滿之情。B．“只見新媳婦端著水站在床前，短促地‘啊’了一聲”，表明此時她發(fā)現(xiàn)傷員竟是那個小通訊員，非常驚訝；“新媳婦又短促地‘啊’了一聲”，表明她被小通訊員勇敢的舉動所感動，并為他的傷情而痛心。C．作者寫“新媳婦”這樣一個鮮明的形象是想以“一個正處在愛情幸福之旋渦中的美神”來“反襯這個年輕、尚未涉足愛情的小戰(zhàn)士”，從而譜寫出一曲“沒有愛情的愛情牧歌”。D．文中的“百合花被”是全文的情節(jié)線索，“百合花”既象征了純潔的感情，又象征了軍民魚水之情。答案A解析“指責(zé)”“不滿之情”理解錯誤，新媳婦之所以“搶著去燒鍋”，是因為“又羞又怕”，前文已有交代。作者并無指責(zé)、不滿之意。6．選文最后，新媳婦為什么要“氣洶洶”地對衛(wèi)生員說話？答：答案新媳婦這里的“氣洶洶”并不是沖衛(wèi)生員發(fā)火，而是由于自己的傷心和愧疚，是因為當初通訊員去向她借被子，她沒有借，可是現(xiàn)在通訊員為了人民卻犧牲了自己年輕的生命。想到這些，她的內(nèi)心十分痛苦，所以當衛(wèi)生員為難地表示不好將“老百姓”的被子放進棺材時，她終于控制不住情緒了。這表現(xiàn)了新媳婦的善良，也表現(xiàn)了人民群眾對解放軍的熱愛。7．這是一篇有關(guān)戰(zhàn)爭的文章，作者在選材上有什么特點？請作簡要分析。答：答案(1)從選材上講，作者將戰(zhàn)火紛飛的戰(zhàn)斗場面作為背景，沒有直接描寫戰(zhàn)斗的激烈場面。(2)從人物的選擇上講，所選的都是普通平凡的戰(zhàn)士和老百姓，與通常那種高大全式的英雄形象顯然不同?！?.2*哦，香雪》同步練習(xí)【課前自主梳理】1．讀準字音(1)單音字①皺褶()②嬌嗔()③虔誠()④推搡()⑤惆悵()⑥磨蹭()⑦悸動()⑧驚羨()答案①zhòuzhě②chēn③qián④sǎng⑤chàng⑥ceng⑦jì⑧xiàn(2)多音字①他自己懶散，卻總是埋()怨別人埋()頭工作。②軋()鋼車間的工人很團結(jié)，沒有相互傾軋()的現(xiàn)象。③春天悄()然而至，我悄()悄走到花園里，各種花卉都已開放，正是群芳吐艷，美不勝收。④那膚色黝黑的纖()夫，雖然終日辛勞忙碌，卻仍然生活困窘，身上那件纖()維背心，早已褪了本色。⑤在關(guān)鍵的一剎()那，他猛地踩住了剎()車。答案①mánmái②zháyà③qiǎoqiāo④qiànxiān⑤chàshā2．理解詞語(1)惆悵：(2)撼天動地：(3)：因為害怕而心跳得厲害。(4)：像蚯蚓爬行那樣動。(5)：考慮事情、文字等是否可行或是否適當。(6)：不知道怎么辦才好；形容受窘或發(fā)急。(7)：心思不在這里；指不專心，精神不集中。(8)：理由正當充分，因而說話做事有氣勢或心里無愧，無所畏懼。答案(1)傷感，失意(2)形容聲音響亮或聲勢浩大(3)悸動(4)蠕動(5)斟酌(6)不知所措(7)心不在焉(8)理直氣壯3．辨析詞語選擇正確的詞語填在橫線上。(1)虔誠·忠誠毋庸置疑，我是一個的信徒，我執(zhí)著于我的信仰，但當祖國處于危險之中，我一定會把我的獻給她。(2)斟酌·推敲井柏然再三，終于同意出演“中國夢”相關(guān)公益片。為了更精準地表達臺詞，每字每句他都認真，不厭其煩。(3)不知所措·無所適從剛才還陽光明媚，突然陰云密布，她這突如其來的變化讓我。如果我開口說話，她會說我傲慢；要是我保持沉默，她又指責(zé)我木訥，真叫人。答案(1)虔誠忠誠(2)斟酌推敲(3)不知所措無所適從解析(1)都有“忠心”的意思?！爸艺\”常用于對組織、對人、對國家等方面；“虔誠”指恭敬而有誠意，多用于宗教信仰方面，程度比“忠誠”要重。(2)“斟酌”考慮事情、文字等是否可行或是否適當。適用范圍廣，詞義輕，側(cè)重于決定是對是錯?！巴魄谩敝刚遄米志洌磸?fù)琢磨。適用范圍僅限于文字，是在承認文字表達正確的前提下，求其最好、最佳的境界。(3)“不知所措”：措：安置，處理。不知道怎么辦才好，形容受窘或發(fā)急?！安恢搿睆娬{(diào)的是一個人面對困境的一種神態(tài)、反應(yīng)，一時不知道該怎么辦了?！盁o所適從”：適，往；從，跟隨。不知道聽從哪一個好，或不知道按哪個辦法做才好。這個成語側(cè)重于選擇，一般是指在眾多言論、觀點中無法選擇?！菊n堂自主探究】1．在結(jié)構(gòu)框架圖中的空缺處填入恰當?shù)膬?nèi)容。《哦，香雪》eq\b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(引子：封閉的山村,開端：歡樂一分鐘,發(fā)展：\o(□,\s\up2(01)),高潮：換回鉛筆盒,結(jié)局：香雪深夜歸))eq\a\vs4\al(主題：\o(□,\s\up2(02)))答案eq\o(□,\s\up2(01))渴望鉛筆盒eq\o(□,\s\up2(02))向往文明、擺脫貧窮、自尊自愛2．下面對課文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是()A．《哦，香雪》在敘事中含抒情，具有濃厚的抒情色彩。B．這篇小說以人物為中心，情節(jié)推動人物性格發(fā)展，環(huán)境描寫烘托人物性格。C．作者在歌頌山村少女純真、可愛、美麗時，也對臺兒溝的閉塞和落后進行了批判。D．雖然小說塑造了香雪和鳳嬌兩個人物形象，但是重點在香雪。答案C解析C項，臺兒溝只不過是小說人物活動的背景和環(huán)境，作者并未對其進行主觀負面評價?！菊n后同步訓(xùn)練】一、語言文字運用1．下列加點詞語的解釋，正確的一項是()A．心不在焉(相當于“于是”?！坝凇保樵~；“是”，代詞)嚙齒(鼠、兔等動物的牙齒)B．無的放矢(箭靶)罅隙(縫隙)C．不知所措(措施)嬌嗔(生氣，對人不滿)D．無所適從(往)訥訥(形容說話遲鈍)答案D解析A．嚙：鼠、兔等動物用牙齒啃或咬。B.矢：箭。C.措：安置，處理。2．依次填入文中橫線上的成語，全都恰當?shù)囊豁検?)“在一個多少算得上是文明的社會里，一個人所能夠擁有的一切權(quán)利，其唯一的來由是法律?！狈▽W(xué)家杰里米·邊沁的結(jié)論?！皺?quán)利意識”的伸張，離不開“法治觀念”護航。在法律的條款中去尋找依據(jù)，權(quán)利的主張才能；在法治的框架下予以推進，權(quán)利的實現(xiàn)才能順理成章。反之，把“權(quán)利”當作的通行證，認為有了利益訴求，就能夠地去沖撞底線、挑戰(zhàn)規(guī)則、突破邊界，整個社會又如何做到和諧運轉(zhuǎn)？A．開門見山迎刃而解為所欲為義正辭嚴B．一針見血水到渠成為所欲為理直氣壯C．開門見山水到渠成心想事成理直氣壯D．一針見血迎刃而解心想事成義正辭嚴答案B解析①一針見血：本義，一針刺下去就見到血，形容醫(yī)生醫(yī)術(shù)十分高明；現(xiàn)在多比喻話說得簡短而能切中要害。開門見山：打開門就能看見山；比喻說話或?qū)懳恼轮苯亓水斦劚绢}，不拐彎抹角。語境中使用對象是“結(jié)論”，故選“一針見血”。②水到渠成：水流到的地方自然形成一條水道；比喻條件成熟，事情自然會成功。迎刃而解：意為把竹子劈開口，下面的一段竹子就迎著刀刃裂開了；比喻主要問題解決了，其他的問題就很容易解決。語境中強調(diào)“自然的過程”，故用“水到渠成”。③為所欲為：想干什么就干什么；任意行事(含貶義)。心想事成：心里想到的，都能成功；多用于祝福語。根據(jù)語境中的感情色彩，應(yīng)選“為所欲為”。④理直氣壯：理由正當充分，因而說話做事有氣勢或心里無愧，無所畏懼。義正辭嚴：道理正當，措詞嚴肅；含褒義。前者強調(diào)有理，后者強調(diào)正義。語境中強調(diào)主觀行為，故用“理直氣壯”。3．下列各句中，沒有語病的一項是()A．中國作家協(xié)會第七屆組委會選舉49歲的鐵凝為中國作協(xié)主席，成為擔任這一職務(wù)的首位女性作家。B．“女人坊散文精品賞析叢書”共收錄鐵凝及張抗抗、陳祖芬、畢淑敏、遲子建等五位女作家。作品反映了女作家對生活、對生命、對自然的感性認知和理性思考。C．在那個民族獨立和民族解放斗爭風(fēng)起云涌的時代，能否激發(fā)人們的愛國熱情是評判一部文學(xué)作品好壞的非常重要的標準。D．作家鐵凝認為，莫言的獲獎對今后的中國文學(xué)引起國際上更多讀者的研究、關(guān)注和興趣，以及中外文學(xué)交流，都會產(chǎn)生積極的影響。答案C