《《三國(guó)演義》》教學(xué)設(shè)計(jì)(廣東省縣級(jí)優(yōu)課)

教學(xué)設(shè)計(jì)：曹操獻(xiàn)刀

選修《中國(guó)小說(shuō)欣賞》第一單元“歷史與英雄”第1課《三國(guó)演義》——曹操獻(xiàn)刀。一、學(xué)情分析

1、必修（5）“名著導(dǎo)讀”——《三國(guó)演義》，里面有“背景介紹”和“作品導(dǎo)讀”兩部分內(nèi)容。通過(guò)教學(xué)，學(xué)生基本了解《三國(guó)演義》一書(shū)的背景、主題、主要內(nèi)容以及思想性和藝術(shù)性。

2、部分學(xué)生看過(guò)電視連續(xù)劇《三國(guó)演義》。

3、少數(shù)學(xué)生讀過(guò)《三國(guó)演義》原著。二、教學(xué)目標(biāo)

1、了解《三國(guó)演義》在古代小說(shuō)中的地位和意義。

2、學(xué)會(huì)通過(guò)分析小說(shuō)中的人物形象和性格特征，把握小說(shuō)主題。

3、理解歷史上曹操的是非功過(guò)，感受《三國(guó)演義》的藝術(shù)魅力。三、教學(xué)重點(diǎn)

分析鑒賞小說(shuō)中曹操的形象和性格特征。四、教學(xué)難點(diǎn)

辯證的分析歷史人物。五、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入新課

1.欣賞《三國(guó)演義》視頻

。2.指名學(xué)生有感情地朗讀《三國(guó)演義》開(kāi)篇詞“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄?！?/p>

（二）了解作品

（依據(jù)“課前提示”和“學(xué)情分析”進(jìn)行提問(wèn)，簡(jiǎn)問(wèn)簡(jiǎn)答。）

1、《三國(guó)演義》的作者是誰(shuí)？

2、“三國(guó)鼎立”指哪三國(guó)？

3、《三國(guó)演義》所敘故事起于何時(shí)？終于何時(shí)？

4、魏、蜀、吳三國(guó)的主要人物分別是誰(shuí)？

5、《三國(guó)演義》的主題是什么？

6、《三國(guó)演義》創(chuàng)造了“三絕”形象，哪“三絕”？各指誰(shuí)？

7、《三國(guó)演義》主要寫(xiě)了哪三場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)？

8、你能說(shuō)出與《三國(guó)演義》相關(guān)的哪些熟語(yǔ)？

9、你學(xué)過(guò)哪些與《三國(guó)演義》有關(guān)的課文（詩(shī)、詞、文各舉一例）？

10、你知道哪些《三國(guó)演義》的故事？

（三）解讀文本播放《曹操獻(xiàn)刀》片段

1、梳理情節(jié)

學(xué)生速讀課文，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括情節(jié)。

（1）曹操借刀

（2）曹操獻(xiàn)刀

（3）路遇陳宮

（4）錯(cuò)殺伯奢

2、品味語(yǔ)段

學(xué)生精讀課文，分析本文中曹操人物形象。

（1）分角色朗讀——借刀

A、眾官皆哭，座中一人撫掌大笑曰：“……還能哭死董卓否？”

心明，果斷（語(yǔ)言描寫(xiě)）

B、“操屈身以事卓者，實(shí)欲乘間圖之耳……雖死不恨！”

C、操藏刀……辭別眾官面去。

有志，有勇，有謀（語(yǔ)言動(dòng)作描寫(xiě)）

（2）分角色朗讀——獻(xiàn)刀

A、操?gòu)饺搿?/p>

勇敢、果斷（動(dòng)作描寫(xiě)）

B、操暗忖曰：“此賊合死？”

C、操又思曰：“此賊當(dāng)休矣！”

善度勢(shì)情（心理描寫(xiě)）

D、操惶遽，乃持刀跪下曰：“……獻(xiàn)上恩相?！?/p>

E、操謝曰：“愿借試一騎?！?/p>

臨危不亂，隨機(jī)應(yīng)變（動(dòng)作語(yǔ)言描寫(xiě)）

（3）分角色朗讀——遇陳宮

A、操言：“我是客商，覆姓皇甫。”

奸詐，狡猾（語(yǔ)言描寫(xiě)）

B、操曰：“燕雀安知鴻鵠志哉！”

C、“吾將歸鄉(xiāng)里……吾之愿也。”

胸懷大志（語(yǔ)言描寫(xiě)）

D、陳宮收拾盤(pán)費(fèi)……投故鄉(xiāng)來(lái)。

有感召力（動(dòng)作描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)）

以上反映的是曹操英雄的一面。

（4）分角色朗讀——?dú)⒉?/p>

A、操曰：“呂伯奢非吾至親……當(dāng)竊聽(tīng)之?！?/p>

多疑（語(yǔ)言描寫(xiě)）

B、拔劍直入，不問(wèn)男女，皆殺之，一連殺死八口。

C、操揮劍砍伯奢于驢下。

殘暴不仁（動(dòng)作描寫(xiě)）

D、操曰：“寧教我負(fù)天下人，休教天下人負(fù)我?！?/p>

自私（語(yǔ)言描寫(xiě)）

E、宮曰：“孟德心多，誤殺好人矣！”

F、宮曰：“知而故殺，大不義也！”

G、陳宮尋思：“我將謂曹操是好人，棄官跟他；原來(lái)是個(gè)狼心之徒！今日留之，必為后患?！?/p>

自私殘忍（語(yǔ)言心理描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)）

以上反映的是曹操奸梟的一面。

3、教師總結(jié)

曹操形象：智謀機(jī)警，志大才高，奸詐狡猾，自私殘忍。

（四）課堂爭(zhēng)鳴

多角度探討《三國(guó)演義》中曹操性格的多元化。

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