Unit 2 My favourite season Part B（教案）人教PEP版英語五年級下冊

Unit2MyfavouriteseasonPartBLet’slearn&Askandanswer&Readandwrite【教學目標】1.掌握Let’slearn部分的goonapicnic、goswimming、pickapples、makeasnowman。2.能用英語詢問他人最喜愛的季節(jié)，即“Whichseasondoyoulikebest?”。3.能完成Askandanswer部分的任務(wù)。4.完后Readandwrite部分的練習?！窘虒W重難點】重點：1.熟記并學會運用本課時四個詞組goonapicnic、goswimming、pickapples、makeasnowman。2.完成Askandanswer部分的對話練習。難點：能用英語解釋自己喜歡某個季節(jié)的原因，說明自己在所喜愛的季節(jié)里進行的活動?！菊n前準備】1.單詞卡片。2.教學光盤或其他錄音機設(shè)備。3.教學課件。【教學過程】Step1：Warmup（1）“開火車”詢問最喜愛的季節(jié)，如：S1:Whichseasondoyoulikebest?S2:Summer.Whichseasondoyoulikebest?S3:…。復(fù)習spring、summer、autumn、winter并鞏固復(fù)習句型“Whichseasondoyoulikebest?”。（2）小組間相互討論春、夏、秋、冬四季里分別可以進行的活動，并列表格記錄。Step2：Presentation師生對話，導入所要學的新動詞短語。T:Whichseasondoyoulikebest?S:Spring./Summer./Autumn./Winter.T:Why?學生根據(jù)提示，引出四季可開展的活動。教師出示相關(guān)短語及圖片，進入短語的教學。Step3：Consolidationandextension（1）完成Askandanswer部分的對話練習。①學生個人先翻譯所給的動詞短語，并按照季節(jié)活動進行分類。②小組間相互討論，補充更多春、夏、秋、冬可以進行的活動，并以表格形式列舉。③兩人一組相互問答，運用句型：“Whichseasondoyoulikebest?Spring/Summer/Autumn/Winter.Ioften…”。（2）Doasurvey.調(diào)查小組成員最喜愛的季節(jié)，并記錄喜愛的原因，制作成表格。（3）閱讀“Robinlikesthemall!”，并完成相關(guān)練習。①第一遍閱讀時快速通讀，并完成“Readandtick.”部分的選擇題。②第二遍閱讀時，找出具體信息，并嘗試找出每個季節(jié)的特色，并做統(tǒng)計，eg：Spring:greentreesandpinkflowers(beautiful)Summer:hotAutumn:colourful,leavesfallWinter:white,lotsofsnow③用英語描述自己最喜愛的季節(jié)，并用英語描述喜歡該季節(jié)的理由。（4）課堂小練習。①IlikespringB.A.betterB.bestC.good②ThereCbeautifulflowerseverywhere.A.beB.isC.are③IoftengoBapicnic________myfamily.A./;withB.on;withC.on;andStep4：Homework（1）在四線三格里抄寫所學新詞組。（2）跟讀Let’slearn部分，學習正確的語音、語調(diào)。【板書設(shè)計】Unit2MyfavouriteseasonPartBLet’slearn&Askandanswer&ReadandwriteWhichseasondoyoulikebest?Winter.Ioftenplayinthesnow.Ioftengoonapicnic/goswimming/pickapples/makeasnowman.【教學反思】本課時學習春、夏、秋、冬四季所進行的活動goonapicnic、goswimming、pickapples、makeasnowman，要求學生能將所學的活動運用于解釋喜歡某個季節(jié)的原因，靈活對答，使原因更具體。同時，要求學生歸納更多春、夏、秋、冬可進行的活動，系統(tǒng)記憶。Unit2MyfavouriteseasonPartBLet’stry&Let’stalk【教學目標】1.能聽懂Let’stry部分的內(nèi)容，并勾選出正確的圖片。2.聽、讀Let’stalk部分，運用核心句子“Whichseasondoyoulikebest?”“Spring/Winter/Summer/Autumn.It’spretty./Ilikesnow./…”來談?wù)撟钕矚g的季節(jié)，并變換單詞，分角色練習對話，并說出簡單的理由。【教學重難點】重點：能夠在日常英語口語交際中靈活運用句型“Whichseasondoyoulikebest?”“Ilike…It’s…”。難點：1.知道如何詢問對方喜愛的季節(jié)。2.能用英語回答自己喜歡的季節(jié)，并簡述喜歡該季節(jié)的原因?！菊n前準備】1.單詞卡片。2.教學光盤或其他錄音機設(shè)備。3.教學課件?！窘虒W過程】Step1：Warm-up1.教師放本單元的歌曲，讓學生隨著節(jié)奏跟唱。2.教師放Let’ssing部分的歌曲“What’syourfavouriteseason?”，讓學生在欣賞歌曲的同時，復(fù)習鞏固上一課時所學的生詞。3.教師請學生向全班同學匯報上一課時所做的謎語，學生之間展開對話，如：S1:What’stheweatherlikeinspringinBeijing?S2:Windy.Step2：Presentation1.教師提問學生：要表述最喜歡什么季節(jié)，除了用句型“What’syourfavouriteseason?”之外，還能用哪種句式？然后放Let’stry部分的錄音并答題。2.教師通過核對Let’stry部分聽力練習的答案，呈現(xiàn)新句型“Whichseasondoyoulikebest?”。3.教師用從慢到快的速度或用拍手說繞口令的形式強化學生對新句型的口頭表達。4.學習重點單詞、短語和句型。5.學生自讀課文，并根據(jù)課文回答提問。T:Whichseasondoyoulikebest?Ss:Winter./…Ilikesnow./It’spretty.反復(fù)操練幾個句型，讓學生掌握。6.向?qū)W生講解重點句子，并讓他們對重點做好筆記。7.教師呈現(xiàn)Let’stalk部分的替換圖片讓學生做替換練習，形成多組不同的對話。Step3：Consolidationandextension1.靈活運用所學重點單詞和句型造句。T:Whatistheweatherliketoday?Ss:It’swarm/…T:Whichseasondoyoulikebest?Ss:Spring./…2.Makeasurvey.學生進行小組活動，運用句型“Whichseasondoyoulikebest?”對小組內(nèi)學生最喜歡的季節(jié)進行調(diào)查。完成P14的表格，至少問兩名學生。3.表演對話。4.Teachthesong“What’syourfavouriteseason?”Step4：Homework1.熟讀并背誦本課對話。2.詢問父母最喜歡的季節(jié)，并用對話的形式寫出來?！景鍟O(shè)計】Unit2MyfavouriteseasonPartBLet’stry&Let’stalkWhichseasondoyoulikebest?Spring.It’swarm./…【教學反思】本課時通過唱、聽、讀等活動來學習句型“Whichseasondoyoulikebest?”，側(cè)重聽力和口語的相關(guān)訓練，讓學生掌握簡單描述季節(jié)的句子?？稍趯牒?，開始聽力部分的學習。然后，進行操練語言部分。此時可由教師控制節(jié)奏，進行不同難度、有梯度的操練，由淺入深練習句型。由教師主導漸變?yōu)榻處熭o導，讓學生在活動中主動使用新句型完成各項任務(wù)。Unit2MyfavouriteseasonPartBLet’scheck&Let’swrapitup【教學目標】1.能夠完成Let’scheck部分的聽力，完成對話練習。2.能夠完成Let’swrapitup部分的練習，掌握疑問詞why、when、where、which、what的基本用法。3.能夠聽、說、讀、寫本課時四會句子“Whichseasondoyoulikebest?Ilikespringbest.Whydoyoulikespring?BecauseIcanplanttrees./…”并能在情景中正確運用。4.能夠理解文章內(nèi)容并能正確回答問題和書寫答句。5.能夠根據(jù)本單元所學內(nèi)容，看懂Storytime的故事，鞏固重要知識點?！窘虒W重難點】重點：完成Let’scheck部分的任務(wù)，能在日?？谡Z交際中簡單談?wù)撟约合矚g的季節(jié)并解釋原因。難點：自主總結(jié)歸納含“wh-”疑問詞的基本用法?！菊n前準備】1.單詞卡片。2.教學光盤或其他錄音機設(shè)備。3.教學課件。【教學過程】Step1：Warmup教師提問，學生自由發(fā)言。復(fù)習本單元重點單詞，鞏固所學句型。Step2：Presentation（1）完成Let’scheck部分的聽力。聽第一遍時可跟讀對話，學習正確的語音、語調(diào)。聽第二遍時，可一邊聽一邊結(jié)合上下文填句子。（2）教師核對答案。（3）學生兩人一組，表演對話內(nèi)容。要求學生不僅會說“Whichseasondoyoulikebest?…”，而且要求能夠聽懂。Step3：Consolidationandextension（1）完成Let’swrapitup部分的練習，能自己總結(jié)“wh-”疑問句，并能總結(jié)出do在句子中的位置。①自己完成練習，根據(jù)上下文意思和語境選詞填空。②自己歸納“wh-”疑問詞的意思，小組討論疑問詞的位置以及用法。③小組展示交流成果，教師點撥并指導，“what問什么”“when問時間”“where問地點”“which問哪一個”“why問原因”，do在疑問詞之后。（2）完成Storytime任務(wù)。①結(jié)合掛圖聽錄音，教師將字幕去掉，讓學生通過聽力了解故事大意。②在聽聽力的過程中，熟悉以前所學句型，并判斷（Tickorcross）：KoalasusuallygotothebeachandswimintheseaonChristmas.ChristmasisinthewinterinAustralia.Zoomlikessummerbest.③根據(jù)所理解的內(nèi)容，小組交流展示討論，并表演出來。（3）課堂小練習。①—Bseasondoyoulikebest?—Summer.A.WhatB.WhichC.Where②—Cdoyouplaysports?—Usuallyat7:00p.m.A.WhatB.WhichC.When③—Bisyourname?—Myname’sSarah.A.WhichB.WhatC.WhenStep4：Homework（1）完成本單元的同步閱讀練習。（2）描述自己所喜歡的季節(jié)，并解釋原因?！景鍟O(shè)計】Unit2MyfavouriteseasonPartBReadandwrite&Let’scheck&Let’swrapitupWhichseasondoyoulikebest?Ilike…best.Ioftengoswimming/pickapples/makeasnowman…Why?BecauseI