語文六年級下冊統(tǒng)編版期末復(fù)習(xí) 閱讀專題鞏固課件

期末復(fù)習(xí)——閱讀

敘事文閱讀1.詞語的含義及作用記敘文是以記人、敘事、寫景、狀物為主，以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體形式。詞語的含義常見出題形式：解釋詞語。答題格式：解釋詞語本意+結(jié)合文章中心解答詞語深層含義。詞語的作用常見出題形式：分析文中加點字的表達(dá)效果。答題思路：(1)了解用詞之美：動詞形容詞精辟準(zhǔn)確，把事物說得形象具體；使用成語，為文章增色；關(guān)鍵詞能點明中心。(2)掌握答題技巧：把握詞語的比喻義、引伸義、雙關(guān)義。如：

“營業(yè)員臉上顯出了更多的憐憫，這位阿姨甚至因此變得漂亮起來"?！捌痢币辉~就要從它的引伸意義去答題，它不是指阿姨一下子好看起來，而是反映出阿姨的憐憫使我對阿姨產(chǎn)生好感的內(nèi)心活動。答題格式：運用……修辭手法或者使用……描寫，……地寫出了……，表達(dá)了作者……的情感，升華了文章主題。錢被刮跑以后1月20日，長春的北風(fēng)刮得很猛。我騎著自行車，只顧低著頭，往前緊蹬。臨近和平大路口，把一個邊走邊低頭數(shù)錢的農(nóng)民老大爺撞了個荊龍，他手中的一把人民幣“嘩啦”一聲掉在地上。我慌忙跳下車，想趕緊把錢給老人拾起來，可是已經(jīng)來不及了，散落在地上的錢已被“呼呼”的北風(fēng)刮了起來，紛紛向四處飛揚。正在這時，只見過往的行人都不約而同地向錢飄走的方向跑去，有的還喊著：“錢跑了，快搶啊！”霎時間整個路口喧騰起來。這突如其來的情況，使老人大為吃驚，隨后便焦急地拍著大腿說：“風(fēng)刮人又搶，這可怎么得了，錢要沒了?！蔽冶鞠氚参坷先藥拙?，可說什么好呢？沒過多久，風(fēng)似乎小了，“搶錢”的人們從四面八方陸續(xù)朝老人走來，把“搶”來的錢都一一交到他手里，老人喜出望外，不停地向眾人點著頭。人們聚集在老人的周圍，一再關(guān)切地要老人把錢數(shù)數(shù)?？吹贸隼先擞悬c情面難卻，用微顫的雙手?jǐn)?shù)了起來，旁邊還有人幫著數(shù)。數(shù)完，老人略微遲疑了一下，接著又?jǐn)?shù)了一遍，還是26張。老人抬起頭用疑問的目光瞅著四周的人們，并白青白語地說不對去人的話還沒說完一個戴紅領(lǐng)巾的/I、學(xué)牛槍著喊開了誰還沒把錢送正老人忙接著說：“不是少了，是多了?！薄霸趺磿嗄?？是您記錯了吧？”有人詫異地問。老人肯定地說：“沒錯，我在家數(shù)得清清楚楚，明明是25張，都是五元一張的?！比藗儾唤獾貙σ曋Ｄ莻€小學(xué)生又喊開了：“誰又多送了？”話音剛落，只見一個中年婦女不好意思地說：“是我的，我拿著一張五元錢準(zhǔn)備到商店買東西，剛才光顧幫老大爺'搶錢'了，竟忘了自己手里還拿著錢，一起都交給了這位老大爺?！闭f完，人群里爆發(fā)出一陣爽朗的笑聲。我沉重的心情一下子變得輕松了。(1)聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。突如其來： 喜出望外： 不約而同： 自言自語： 2.句子的含義常見出題形式：談?wù)勀銓ξ闹挟嬀€句的理解/聯(lián)系上下文解釋詞語答題格式：理解重點詞+句子在文中的本意+結(jié)合中心主旨揭示深層意義句子的作用常見出題形式：畫線句子的表達(dá)效果/畫線句子的好處/作用答題思路：(1)從語句所在位置入手(結(jié)構(gòu)上)開頭的語句：統(tǒng)領(lǐng)全文、引出下文的……、為下文……做鋪墊等；中間的語句：承上啟下、照應(yīng)、伏筆；結(jié)尾的語句：深化中心，升華主題，照應(yīng)題目或開頭，使結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?2)從修辭角度入手(比喻、擬人、夸張、排比等)答題格式：運用……的修辭手法，把……比作……/把……擬人化/夸張化，生動形象地寫出了……的特點，表達(dá)了作者……的思想感情。(3)從用詞角度入手答題格式："……”一詞，寫出了……的特點或內(nèi)容，表達(dá)了作者……的思想感情。(4)從人物描寫手法入手(外、語、動、心、神)答題格式：運用……的修辭手法，通過“……”詞，生動形象地寫出了……的特點，表達(dá)了作者……的思想感情。(6)從環(huán)境描寫(7)從句式入手(考查不多)①疑問句，吸引讀者，制造懸念。②設(shè)問句，提醒注意，引發(fā)思考。③反問句，加強語氣。④感嘆句，抒情強烈。答題格式：這是個……句，表達(dá)了……（作用）。一雙腳上的修養(yǎng)①市圖書館離我家很近，每逢雙休日，我都會到圖書館的閱覽室去翻閱一些報紙和雜志。每次來這里，總看到座無虛席的場面，有時，大家還會圍繞一些文學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行交流。在這緊張而喧囂的都市里，能保持一份閱讀的閑情，是難能可貴的。所以，在我看來，這里的每一個人，都有著一定的層次和修養(yǎng)。②北方冬天的雪大，雪一下，許多麻煩就隨之而來了。走在街上，鞋上會粘滿臟雪，從天寒地凍的室外進(jìn)入室內(nèi)，臟雪馬上就會化作污水。所以人走過的地方，往往會留下兩行黑乎乎的腳印。正是在一個雪天，我走進(jìn)閱覽室時發(fā)現(xiàn)了異樣。屋子里多了一個擦地的女工。她看我進(jìn)來，竟緊張地盯著我，手執(zhí)拖布，如臨大敵。我故作視而不見，可感覺告訴我，她正跟在我的身后。我猛回頭，把她嚇了一跳，自己也嚇了一跳。我吃驚于自己留下的那行腳印，在淡黃色的地板上，顯得如此扎眼。而那個擦地女工，正在奮力擦抹。③坐在座位上，想著剛才的腳印，愧疚油然而生，再也無心看書了。閱覽室是一個開放的公共場所，來往進(jìn)出的人很多。我注意到，每個進(jìn)來的人都在犯著同我一樣的毛病，渾然不覺自己的雙腳正惡作劇式地在剛剛被擦干凈的地板上涂鴉。于是，那個女工就要不停地跟在進(jìn)進(jìn)出出的人后面，擦了再擦。不斷地踩踏與不斷地擦抹，像一場破壞與復(fù)原的拉鋸戰(zhàn)，在閱覽室里上演著，讓人心驚。漸漸地，那個疲于擦地的女工，已是額頭見汗。④忽然有種感覺，每一雙進(jìn)出的腳都充滿著罪惡，因為，它們是在不斷踐踏著別人辛苦取得的勞動成果，是在破壞著一種美好與和諧。⑤不知過了多久，人才漸漸坐定，女工也有機會喘口氣、歇一歇了。這時，那扇門又被悄悄推開了，一個男人伸頭朝里面看來看去，但又把頭縮了回去。不一會兒，兩扇門都被推開了。還是剛才那個男人，這次，他是肩扛一桶純凈水進(jìn)來的，腳下發(fā)出一陣“沙沙”的響聲，引起了所有人的注意。我從上往下打量他，老舊的棉帽子、軍綠大衣……最后我看到了他的雙腳，每只腳上竟然都套著一個塑料袋。他一走動，塑料袋就發(fā)出“沙沙”的響聲。因為套了塑料袋，所以他走過的地方?jīng)]有一點污跡，還是那樣干干凈凈的。我注意到女工表情復(fù)雜地盯著送水的男人，看他放好水，慢慢離開閱覽室。而當(dāng)她再次轉(zhuǎn)過頭來，眼里竟有淚光閃現(xiàn)。⑥這個下雪的周日里，我沒有讀書，卻想到了“修養(yǎng)”這個詞。我想，修養(yǎng)并不是一個人比別人多認(rèn)識一些字、多讀幾本書；或是一個人了解《紅樓夢》的情節(jié)，會背莎士比亞的一些名句。修養(yǎng)應(yīng)該是在一個人舉手投足的細(xì)節(jié)中體現(xiàn)的。就像那個送水工，懂得在雪天里進(jìn)入室內(nèi)之前用塑料袋把兩只腳套上。(1)下列句子形象生動，富有表現(xiàn)力，請加以賞析。不斷地踩踏與不斷地擦抹，像一場破壞與復(fù)原的拉鋸戰(zhàn)，在閱覽室里上演著，讓人心驚。這時，那扇門又被悄悄推開了，一個男人伸頭朝里面看來看去，但又把頭縮了回去。千金一諾①真愛的方式有許多種，實現(xiàn)諾言也是愛的一種方式。②8歲時，我上小學(xué)三年級，我的姐姐當(dāng)時正讀初中，她是個很美的姑娘，親朋們因此很寵愛她。春節(jié)前，從廣州出差回來的姑姑給她一件樣式別致、顏色粉紅的上衣作為新年的禮物。在我飽含羨慕甚至是嫉妒的目光中，姐姐小心翼翼地把衣服藏在柜子里，急切地盼著新年的到來。③可是就在臘月二十九那天，鄰居大哥的女朋友第一次上門做客，倉促之下伯父伯母沒有準(zhǔn)備好給她的禮物。正在他們手足無措之際，父親毫不猶豫地把姐姐的新衣服送了過去，于是促成了一樁美滿的婚事。④晚上，伯父來到我家，連連稱謝并送來了買衣服的錢，父親執(zhí)意不收。送走了伯父，他喝住了正幸災(zāi)樂禍挖苦姐姐的我，然后安慰姐姐并答應(yīng)新年那天一定讓她穿上新衣服。姐姐不理睬父親，躲在母親懷里委屈地哭個不停。⑤那時候爸爸媽媽兩個人的工資不足100元錢，家中的經(jīng)濟(jì)一點兒也不富裕，而且在我們居住的偏僻小城里根本買不到那樣漂亮的衣服。所以姐姐認(rèn)為重新?lián)碛心瞧奂t只不過是個奢望罷了。⑥第二天就是大年三十，父親一大早就拿著家里僅有的30元錢去趕北京的長途汽車，西單、東單、王府井、大柵欄……他跑遍城內(nèi)大大小小的商業(yè)市場，最后終于買到了和姑姑送的樣式、顏色都一樣的上衣。⑦在黃昏的暮色中，父親風(fēng)塵仆仆地趕回家，把衣服放到滿臉驚詫的姐姐手上，沒有說一句話。⑧看看母親給父親清洗包扎擠車碰破的手臂，我問：“爸爸，你為什么一定要去買衣服？”父親輕輕撫摩著我的頭，淡淡地說了一句：“讓姐姐過個愉快的新年呀?！睖I水漸漸遮住了我的視線，一種深厚無比的愛意沿著父親的手指抵達(dá)我幼小心靈的最深處。(1)文章開頭一句話在文中有什么樣的作用？(2)說明下面句子的表達(dá)作用。①姐姐小心翼翼地把衣服藏在柜子里。②西單、東單、王府井、大柵欄3.概括文章主要內(nèi)容文章的主要內(nèi)容，一般應(yīng)概括得完整簡要。概括文章主要內(nèi)容的方法：（簡便方法：誰+干了什么+結(jié)果怎么樣）方法一：段意合并法。段落大意概括了一段的主要內(nèi)容。把每段大意綜合起來，加以概括，就是整篇文章的主要內(nèi)容。這是最常用的方法。用這種方法要注意兩點：（1）各段大意之間，有的要加上一些過渡詞語，以便讀起來通順貫。（2）要區(qū)分重點段落和非重點段落，做到有詳有略，有的甚至可以舍去。方法二：要素串連法。寫人記事的文章，一般有時間、地點、人物、事件（包括起因、經(jīng)過、結(jié)果）等基本要素。把這幾個基本要素弄清了，用詞語串連起來，就是文章的主要內(nèi)容。方法三：問題概括法。作者寫一篇文章，往往是圍繞一個中心，抓住幾個問題，按一定的順序?qū)懙?。讀寫一篇文章，我們可想一想，作者所要說明的是哪幾個問題？把這幾個問題概括起來，就是文章的主要內(nèi)容。方法四：標(biāo)題追溯法。有些以內(nèi)容命題的文章，我們可以根據(jù)標(biāo)題去閱讀，追溯文章的主要內(nèi)容，這叫“標(biāo)題追溯法”。方法五：內(nèi)容借助法。這種方法，就是借助文章中的句或段來總結(jié)主要內(nèi)容?？傊还苓\用哪種方法，都必須先認(rèn)真閱讀課文，分析理解，在此基礎(chǔ)上，才能正確概括文章的主要內(nèi)容。同時，各種方法結(jié)合運用，效果更好。攢錢那天晚上，我在燈下寫作業(yè)，媽媽在我旁邊，埋頭補著襯衫。那是件很破舊的襯衫，領(lǐng)口卷曲著，袖口的布也磨破了。我知道，媽媽就兩件襯衫，倒換著穿。她自己這樣節(jié)省，為的是讓我們能吃好、穿好、好好讀書。望著媽媽消瘦的臉龐，我突然萌發(fā)了一個小小的念頭，要為媽媽做一件小事。第二天中午放學(xué)，我肚子餓得咕咕直叫。校門正好有賣餅的，許多同學(xué)都紛紛涌過去。我忍不住把手伸向口袋，可一想起媽媽那件打著補丁的襯衫，便本能地縮回了手。就這樣，我攢起了錢，一分分，一角角地湊。那錢里包含著多少次的渴望，多少次的忍耐。一年過去了，終于等來了母親的生日。當(dāng)我把自己用零花錢給母親買的一件天藍(lán)色襯衫捧給她時，她先是一愣，隨即一把把我樓到懷里：“好孩子，你長大了，懂事了!”我用行動證實自己長大了。長大的含義，其實并不復(fù)雜。(1)概括文章的主要內(nèi)容。(2)文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情。說明文閱讀說明文和說明方法說明文是一種以說明為主要表達(dá)方式的文章體裁。它通過對實體事物科學(xué)地解說，對客觀事物做出說明或?qū)Τ橄笫吕淼年U釋，使人們對事物的形態(tài)、構(gòu)造、性質(zhì)、種類、成因、功能、關(guān)系或?qū)κ吕淼母拍睢⑻攸c、來源、演變、異同等能有科學(xué)的認(rèn)識，從而獲得有關(guān)的知識。說明文的中心鮮明突出，文章具有科學(xué)性，條理性，語言確切生動。說明順序一般用以下幾種：①時間順序：時間先后。②空間順序：從外到內(nèi)、由上到下、由左到右、由四周到中央。③邏輯順序：從現(xiàn)象到本質(zhì)；從原因到結(jié)果；從整體到部分；從概括到具體；從特點到用途等?？键c一、說明對象及其特征題型1：本文或者某段的主要說明對象是什么？答題方法：說明對象一般是本篇文章或某段主要說明的事物或事理。一般是一個名詞或名詞短語。答題主要從三方面入手：一是看文題，及整個文章的題目；二是看段首（文章第一段）；三是看段尾（文尾）。一般來說，作者會在這些比較特殊的位置明確對說明對象進(jìn)行交待。事物說明文指出被說明的事物即可，而事理說明文則要形成一個短語，如：介紹了……的……（對象和內(nèi)容）。題型2：為文章加一個題目答題方法：一是首先要看是事物性說明文還是事理性說明文；二是事物的可將說明對象作為題目，是事理的要用文中概括事理的總結(jié)性句子做題目。題型3：概括說明事物的特征答題方法：（1）直接從文找出表明說明對象特征的句子。具體方法①看題目；②在首段找；③找關(guān)鍵詞語（如：運用說明方法的語句、中心句，注意有時需要自己歸納、整合）。（2）用自己的話概括說明對象的特征。具體方法是①分析文章結(jié)構(gòu)，抓住中心句及連接詞；②答案確定之后要與命題給分相對照，一般來說3分就是三點，防止有要點遺漏。考點二、理解常用說明方法及其作用題型1：本文或者某段的運用的主要說明方法是什么？主要作用是什么？常用的說明方法主要有七類：①舉例子，標(biāo)志語言符號：例如，又如，比如，如等；②分類別，標(biāo)志語言符號：有幾種（類），一種是……另一種是……：③列數(shù)字，標(biāo)志語言符號：數(shù)詞，概數(shù)、確數(shù)、百分?jǐn)?shù)等等；④作比較，標(biāo)志語言符號：而，比，和…相比等；⑤下定義，標(biāo)志語言符號：……是……，這就是……，叫……：⑥打比方，也就是記敘文中的比喻句，標(biāo)志語言符號：像、是、當(dāng)作等；⑦引用（引言論，標(biāo)記是引號）?？键c三、品評說明文語言及其作用題型1：加點詞有什么作用？答題方法：①抓住說明文語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密這一特點進(jìn)行答題；②答提模板：加點詞在句中表示……，說明了……的特點，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性、科學(xué)性。題型2:句中加點詞能否刪去？說明理由。答題方法：①表明態(tài)度，不可以；②解釋詞語含義；③對詞語進(jìn)行定性，“比較、幾乎、相當(dāng)”等詞語表示程度'；“大約、可能、左右”等表示估計，“多，有余”等表示數(shù)量；④若刪去，原來的意思就變成了……的意思，顯得太（絕對）……，不符合實際；⑤該詞語體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性、科學(xué)性。題型3：“這些條件”，“這種現(xiàn)象”，“同樣道理”……等指示代詞在文中具體指代什么？答題方法：結(jié)合語境，具體分析，參照原文，概括說明?？键c四：分析文段或句子在文中的主要作用答題方法：（1） 審清題目要求，明確答題的句子或段落；（2） 根據(jù)所在位置具體分析，一般作用參照下表：開頭段：引出說明對象；增加說明文的文學(xué)色彩或故事性；激發(fā)讀者的閱讀興趣。結(jié)構(gòu)角度作用總領(lǐng)全文；引出下文中間段：引起讀者注意和思考，引出下文說明內(nèi)容。結(jié)構(gòu)角度作用引出下文；承上啟下；總結(jié)前文。結(jié)尾段：總結(jié)說明對象的特征，提出問題，引發(fā)思考。結(jié)構(gòu)角度照應(yīng)開頭，總結(jié)全文。霧①霧是一種常見的天氣現(xiàn)象。秋冬時節(jié)，當(dāng)?shù)蛯哟髿庵械乃_(dá)到飽和狀態(tài)時，低層大氣中出現(xiàn)的水汽凝結(jié)物懸浮在空中，并使能見度的水平距離小于1千米，氣象學(xué)上把這種天氣稱為霧。②霧是怎樣形成的呢？原來，空氣中能容納一定量的水汽，氣溫愈高，空氣中所能容納的水汽愈多，反之愈少。白天的溫度一般比較高，空氣中可容納較多的水汽；到了夜晚，地面熱量散失，使地面溫度下降，同時影響接近地面的空氣層，使空氣中的溫度也降低，當(dāng)溫度低到空氣不能容納原先所有的水汽時，過剩的水汽便凝結(jié)成小水滴或小冰晶，浮游在近地面的大氣中，霧就形成了。③大霧天氣對交通影響很大。在大霧天氣，飛機不能起飛和降落，汽車、船舶等也因能見度低容易發(fā)生交通事故。霧對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)也有一定的危害，如果連續(xù)數(shù)天大霧，將使農(nóng)作物缺乏光照，進(jìn)而影響生長，誘發(fā)病害。如小麥抽穗時遇上連續(xù)3天以上的大霧，就容易引起赤霉病。霧對人體健康也有一定的危害。據(jù)測定，霧滴中含酸、堿、鹽、胺、酚、塵埃、病原微生物等有害物質(zhì)的比例，比通常的大氣水滴高幾十倍。人們?nèi)绻陟F中活動，就會吸入霧中的這些有害物質(zhì)，從而可能誘發(fā)或加重氣管炎、咽喉炎、結(jié)膜炎等諸多疾病。④既然大霧給人們的生活帶來不利的影響，那么怎樣才能消除它呢？⑤針對霧形成的過程，我們可以進(jìn)行人工消霧。所謂人工消霧，就是指用人工影響的方式消除局部區(qū)域內(nèi)的霧滴以提高能見度的方法。一般采用二種方法：一是加法法。對小范圍霧區(qū)采取一宗的措施、加熱空氣伸霧滴蒸專而消失。二是吸濕決。播散我、尿素等吸濕物質(zhì)作為催化劑，產(chǎn)牛大量凝結(jié)核，伸霧滴在凝結(jié)核上凝結(jié)成大水滴形成降雨或降雪，從而汰到消除的目的。二是人工擾動混合決。用直升飛機在霧區(qū)頂部緩悔飛行、把霧頂以卜干爆宕氣馭都下來與霧中宕氣溫合、餌伸霧滴蒸卷消失。2002年12月，陜西就曾通過播散液態(tài)二氧化碳來改變霧的存在形式，使其變成雪后降落。經(jīng)過現(xiàn)場勘查，在第一次作業(yè)20分鐘后，距離作業(yè)下風(fēng)方1.2千米處開始降雪，降雪時間持續(xù)約3小時。降雪后有小區(qū)域內(nèi)能見度由原來的不到20米增加到300米。(1)用自己的話概括霧是怎行形成的。(不超過50字)⑵文章第③段中的“容易”能否去掉？請說出理由。(3)文章第③段從哪些方面說明了霧的危害?(4)文章第⑤段畫線部分運用了什么說明方法？簡要分析它的作用。

寫景閱讀知識點講解：寫景順序及結(jié)構(gòu)寫景，就是用言語筆墨把人們看到的聽到的各類天然景物生動活潑地描繪出來，以此來陪襯情況氛圍，凸出文章的中心或烘托人物的心境，抒發(fā)作者的思想感情。閱讀此類文章要注意：(1)了解寫景文章的類別。在小學(xué)語文課本里，描繪景物的文章一般有如下分類:一類是游記，寫的是在游覽的過程中所見到的景物;一類是描寫生活中常見的自然景象(風(fēng)、雨、雷、電等)；一類是寫人們生活中處所周圍的景色。我們?nèi)绻私饬藢懢拔恼碌念悇e，閱讀中就可以根據(jù)不同的特點，采取不同的閱讀方法。如:游記是以寫景為主的記敘文。它通過描寫記敘旅游過程中的見聞，如山川景物，名勝古跡、風(fēng)土人情等，表達(dá)作者的真實情感。(2)明確寫景的描寫順序。寫景順序一般有以下幾種：①時間順序。時間順序可以分為兩類：一是按照春、夏、秋、冬四季輪換的順