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幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)裝飾畫—蝸牛的一家教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】一、活動(dòng)背景本次美術(shù)活動(dòng)是為了豐富幼兒園大班兒童的生活經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)他們對(duì)自然生物的認(rèn)知和對(duì)美的感受能力。同時(shí)也希望通過這次活動(dòng),讓兒童了解到蝸牛這種慢慢爬行的小動(dòng)物,學(xué)會(huì)關(guān)注身邊常見的生物。二、教學(xué)目標(biāo)了解蝸牛的生活習(xí)性,學(xué)會(huì)觀察和關(guān)注身邊的自然生物;培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維和審美能力,增強(qiáng)他們對(duì)色彩和形態(tài)的感知;提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和動(dòng)手能力,促進(jìn)全面發(fā)展;培養(yǎng)幼兒的思考能力和想象力,激發(fā)他們的興趣,培養(yǎng)良好的情感態(tài)度。三、教學(xué)內(nèi)容和方法1.教學(xué)內(nèi)容本次美術(shù)教學(xué)的主題是蝸牛。我們將教孩子如何利用紙板、顏料等材料制作一只蝸牛和它的家庭,畫出慢慢爬行的蝸牛在園子里尋找食物的有趣場(chǎng)景,并進(jìn)行創(chuàng)作裝飾。2.教學(xué)方法本次美術(shù)活動(dòng)采用“探究式”的教學(xué)方法,讓孩子通過自己的實(shí)踐探究知識(shí),激發(fā)他們的興趣和好奇心。具體方法如下:(1)先通過故事、兒歌等方式引入,讓孩子了解蝸牛的生活習(xí)性,引導(dǎo)他們對(duì)生物的關(guān)注,并對(duì)蝸牛的生活進(jìn)行觀察、感受和想象。(2)引導(dǎo)孩子了解蝸牛的特點(diǎn)和外形特征,并進(jìn)行手工制作和拼貼。(3)教師提供調(diào)色板和顏料,讓孩子自由創(chuàng)作,發(fā)揮想象力,自由發(fā)揮并將作品分類進(jìn)行裝飾。(4)進(jìn)行展示和分組討論,引導(dǎo)孩子相互欣賞、比較,評(píng)價(jià)和分享作品,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和交流的意識(shí)。(5)幫助孩子整理學(xué)習(xí)記錄,反思和整個(gè)活動(dòng)的過程,發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,并尋找改進(jìn)的辦法。四、教學(xué)步驟1.引入通過故事《小蝸牛找回家》、兒歌《小蝸?!返确绞?,介紹蝸牛的生活習(xí)性和特征,并引導(dǎo)孩子思考蝸牛的生活和它的家庭。2.制作蝸牛和它的家庭(1)教師用紙板模板制好蝸牛和它的家庭的圖紙,并提供各種不同顏色和形狀的紙板讓孩子們進(jìn)行拼貼。(2)教師現(xiàn)場(chǎng)示范,讓孩子們了解拼貼的具體步驟,并引導(dǎo)他們按照自己的想法有條理地進(jìn)行操作。(3)讓孩子們交換彼此的作品,在欣賞的同時(shí),發(fā)現(xiàn)不足之處,互相幫助。3.創(chuàng)作畫蝸牛的裝飾畫(1)通過調(diào)色板讓孩子們學(xué)會(huì)摻色、混色,形成新的顏色,并引導(dǎo)他們進(jìn)行自由創(chuàng)作,創(chuàng)作畫蝸牛的場(chǎng)景。(2)引導(dǎo)他們進(jìn)行自我賞析,分享自己的創(chuàng)意和想法,同時(shí)進(jìn)行互相欣賞和比較,培養(yǎng)視覺審美和想象力。4.進(jìn)行展示、討論和分享(1)對(duì)孩子們的作品進(jìn)行展示和分類討論,引導(dǎo)孩子進(jìn)行作品的欣賞、比較和評(píng)價(jià),并讓他們從中汲取經(jīng)驗(yàn)。(2)幫助幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)記錄和反思,讓他們對(duì)整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行反思和,評(píng)價(jià)自己的成長(zhǎng)和收獲,發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,并尋找改進(jìn)的方法和途徑。五、教學(xué)反思本次活動(dòng)中,孩子們通過“探究式”的教學(xué)方法,自由發(fā)揮創(chuàng)造力,創(chuàng)作了許多色彩斑斕、形態(tài)各異的蝸牛和它的家庭,讓孩子充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力,提高了他們的自信心,增強(qiáng)了對(duì)色彩、形態(tài)等感知能力,擴(kuò)展了視野。在整個(gè)活動(dòng)過程中,孩子們不僅能夠自由表達(dá)自己的想法和創(chuàng)意,也會(huì)學(xué)會(huì)與他人合作,通過分享、欣賞、比較、交流等方式,培養(yǎng)良好的人際交往能力和情感態(tài)度。六、通過本次活動(dòng),讓孩子們了解了蝸牛這種慢慢爬行的小動(dòng)物,并創(chuàng)作了許多富有創(chuàng)意的裝飾畫,不僅培養(yǎng)了幼兒的藝術(shù)細(xì)胞,還通過自己的實(shí)踐,培養(yǎng)了思考能力,想象力,審美能力等多方面
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