新教材生物選擇性必修1課后分層檢測(cè)案5-1植物生長(zhǎng)素

課后分層檢測(cè)案15植物生長(zhǎng)素【合格考全員做】(學(xué)業(yè)水平一、二)1．胚芽鞘產(chǎn)生生長(zhǎng)素的部位、感受單側(cè)光刺激的部位和彎曲生長(zhǎng)的部位分別是()A．尖端尖端尖端B．尖端尖端尖端下面的一段C．尖端尖端下面的一段尖端下面的一段D．尖端尖端下面的一段尖端2．下列有關(guān)生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)過(guò)程的敘述，正確的是()A．達(dá)爾文通過(guò)胚芽鞘向光實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了生長(zhǎng)素B．溫特從尿中提取出生長(zhǎng)素并鑒定其化學(xué)組成C．拜爾的實(shí)驗(yàn)需要在完全光照下進(jìn)行D．詹森的實(shí)驗(yàn)證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的“影響”可透過(guò)瓊脂片傳遞給下部3．下列與生長(zhǎng)素有關(guān)的敘述，正確的是()A．科學(xué)家在研究植物向光性的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了生長(zhǎng)素B．在植物體內(nèi)生長(zhǎng)素只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)往形態(tài)學(xué)下端C．胚芽鞘尖端只有受到單側(cè)光照射才能產(chǎn)生生長(zhǎng)素D．胚芽鞘的向光性是生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸引起其在尖端的分布不均造成的4．如圖是某興趣小組研究植物向光性的一組實(shí)驗(yàn)，通過(guò)該實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是()A．幼苗感受光刺激的部位在尖端B．幼苗合成生長(zhǎng)素的部位在尖端C．只有在光照下幼苗才能合成生長(zhǎng)素D．生長(zhǎng)素對(duì)幼苗生長(zhǎng)具有兩重性5．為了證明生長(zhǎng)素在胚芽鞘中的極性運(yùn)輸，一位同學(xué)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)(如圖所示)，過(guò)一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)下端的瓊脂塊逐漸有了生長(zhǎng)素。作為其對(duì)照組，最合適的是()6．如圖表示根和莖對(duì)生長(zhǎng)素濃度的不同反應(yīng)，其中正確的是()7．如圖表示不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)芽生長(zhǎng)的影響。當(dāng)植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢(shì)時(shí)，頂芽和最靠近頂芽的側(cè)芽所含生長(zhǎng)素的濃度可能分別為()A．a(chǎn)和bB．b和aC．b和cD．c和b8．如圖所示為某植物的地上部分，下列有關(guān)生長(zhǎng)素調(diào)節(jié)的敘述，正確的是()A．該植物地上部分能合成生長(zhǎng)素的部位只有①②③④所示結(jié)構(gòu)B．①生長(zhǎng)迅速而②生長(zhǎng)受到抑制是由于②對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性高于①C．②生長(zhǎng)受到抑制而④生長(zhǎng)較快，是由于①處合成的生長(zhǎng)素?zé)o法運(yùn)輸?shù)舰芴嶥．生長(zhǎng)素是植物體內(nèi)的信號(hào)分子，需與相應(yīng)的受體結(jié)合才能發(fā)揮作用9．下列是生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)的一系列實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)材料為燕麥胚芽鞘)，請(qǐng)認(rèn)真分析實(shí)驗(yàn)條件和現(xiàn)象，回答下列問(wèn)題：(1)A、B實(shí)驗(yàn)的推論是：燕麥胚芽鞘具有________________________________________________________________________。(2)E、F實(shí)驗(yàn)的推論是：________________________________________________________________________________________________________________________________________________。上述實(shí)驗(yàn)體現(xiàn)了設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的單一變量原則，E、F實(shí)驗(yàn)的單一變量是________________________________________________________________________。(3)A、G實(shí)驗(yàn)的推論是：向光性是由于________________________引起的。(4)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)H的現(xiàn)象是________，預(yù)測(cè)該現(xiàn)象是依據(jù)實(shí)驗(yàn)________(填符號(hào))。【等級(jí)考選學(xué)做】(學(xué)業(yè)水平三、四)10．生長(zhǎng)素的具體作用機(jī)理是生長(zhǎng)素與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合，通過(guò)進(jìn)一步信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)促進(jìn)質(zhì)子泵基因的表達(dá)。質(zhì)子泵是細(xì)胞膜上轉(zhuǎn)運(yùn)H＋的載體，被活化的質(zhì)子泵可催化ATP水解，并將H＋從膜內(nèi)(低濃度)轉(zhuǎn)運(yùn)到膜外(高濃度)，使細(xì)胞壁酸化，酸化后的細(xì)胞壁變得松弛而有利于伸展。下列相關(guān)敘述，正確的是()A．生長(zhǎng)素是在相應(yīng)腺體中由色氨酸經(jīng)過(guò)一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變形成的B．生長(zhǎng)素是一種信息分子，直接參與質(zhì)子泵基因的表達(dá)過(guò)程C．H＋從膜內(nèi)轉(zhuǎn)運(yùn)到膜外的方式是主動(dòng)運(yùn)輸，質(zhì)子泵兼具酶和載體的功能D．生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)不是蛋白質(zhì)，其本身的合成不受基因組的控制11．如圖是生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)過(guò)程中達(dá)爾文實(shí)驗(yàn)和溫特實(shí)驗(yàn)的示意圖。下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是()A．圖1實(shí)驗(yàn)中單側(cè)光強(qiáng)度和時(shí)間是無(wú)關(guān)變量，是否表現(xiàn)出向光性為因變量B．由圖1實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是尖端產(chǎn)生的物質(zhì)向下運(yùn)輸，促進(jìn)尖端下部生長(zhǎng)C．圖2實(shí)驗(yàn)自變量是瓊脂塊是否與尖端接觸，因變量為是否表現(xiàn)出向光性D．圖2實(shí)驗(yàn)證明了尖端能產(chǎn)生促進(jìn)其下部生長(zhǎng)的物質(zhì)，并命名為吲哚乙酸12．圖甲是一株盆栽植物，圖乙表示該植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素濃度的生長(zhǎng)反應(yīng)，下列相關(guān)敘述正確的是()A．給予該植物右側(cè)光照，植物彎向右側(cè)生長(zhǎng)，體現(xiàn)出生長(zhǎng)素作用的兩重性B．如將該植物倒向左側(cè)水平放置，根將向地生長(zhǎng)，⑧處的生長(zhǎng)素濃度高于⑦處C．切除①，在①處放置一塊含生長(zhǎng)素的瓊脂塊，側(cè)芽②的生長(zhǎng)依然被抑制，說(shuō)明頂端的生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)能通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)竭_(dá)②處D．濃度為10－8mol·L－1的生長(zhǎng)素對(duì)該植物芽和莖的作用是促進(jìn)生長(zhǎng)，對(duì)根的作用是抑制生長(zhǎng)13．如圖所示為黃化燕麥幼苗中生長(zhǎng)素相對(duì)含量的分布，據(jù)所學(xué)知識(shí)和圖中信息判斷，下列敘述錯(cuò)誤的是()A．生長(zhǎng)素主要在生長(zhǎng)活躍的部位合成B．b點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的細(xì)胞體積比a點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的細(xì)胞體積大C．a(chǎn)點(diǎn)對(duì)應(yīng)濃度的生長(zhǎng)素作用于d點(diǎn)可能會(huì)抑制d點(diǎn)對(duì)應(yīng)細(xì)胞的生長(zhǎng)D．a(chǎn)點(diǎn)生長(zhǎng)素濃度較高是由b、c點(diǎn)細(xì)胞合成的生長(zhǎng)素運(yùn)輸?shù)絘點(diǎn)所致14．(不定項(xiàng)選擇)為探究生長(zhǎng)調(diào)節(jié)物質(zhì)CFM對(duì)IAA的極性運(yùn)輸是否有抑制作用，取豌豆幼苗莖切段進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)組設(shè)計(jì)如圖所示。下列敘述正確的是()A．該實(shí)驗(yàn)不宜選取成熟莖切段進(jìn)行相關(guān)操作B．對(duì)照組豌豆幼苗莖切段形態(tài)學(xué)上端朝下C．可用放射性同位素標(biāo)記IAA作為測(cè)試指標(biāo)D．比較兩組實(shí)驗(yàn)受體中IAA的含量可得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論15．GR24是近幾年發(fā)現(xiàn)的一類(lèi)植物激素。為了研究GR24對(duì)側(cè)枝生長(zhǎng)情況的影響和作用機(jī)理，科研人員選擇擬南芥為材料進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)科研人員用GR24處理擬南芥的野生型和突變體植株，結(jié)果如圖。據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè)，GR24對(duì)野生型側(cè)枝的產(chǎn)生具有________作用，GR24對(duì)突變體植株幾乎沒(méi)有影響，突變體植株可能出現(xiàn)了GR24________(填“合成”或“信息傳遞”)的缺陷。(2)為了進(jìn)一步研究GR24的作用機(jī)理，科研人員用一定濃度的IAA(生長(zhǎng)素)和GR24對(duì)野生型植株進(jìn)行了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)，每隔一段時(shí)間測(cè)量側(cè)枝的伸長(zhǎng)情況，結(jié)果如圖乙。①進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理時(shí)，IAA應(yīng)加入固體培養(yǎng)基________(填“A”或“B”)中，理由是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。②據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果解釋植株正常生長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)“頂端優(yōu)勢(shì)”的原因：________________________________________________________________________________________________________________________________________________。③據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，GR24單獨(dú)處理對(duì)側(cè)枝生長(zhǎng)的作用是________(填“促進(jìn)”或“抑制”或“幾乎無(wú)影響”)，推測(cè)GR24對(duì)側(cè)枝生長(zhǎng)的作用機(jī)理是________________________________________________________________________________________________________________________________________________?！舅仞B(yǎng)養(yǎng)成練】16．某研究小組切取某種植物胚芽鞘的頂端，分成甲、乙兩組，按如圖所示的方法用瓊脂塊收集生長(zhǎng)素，再將含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊置于去頂胚芽鞘切段的一側(cè)，一段時(shí)間后，測(cè)量胚芽鞘切段的彎曲程度(α角)，測(cè)得數(shù)據(jù)如表，據(jù)此回答問(wèn)題。分組甲乙瓊脂塊左右α角/度20.49.09.1(1)生長(zhǎng)素在胚芽鞘中的運(yùn)輸屬于極性運(yùn)輸，這種運(yùn)輸?shù)姆较蚴莀_______________________________________________________________________。(2)圖中α角形成的原因是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(3)據(jù)表可知乙組中左、右兩側(cè)的瓊脂塊所引起的α角基本相同，但小于甲瓊脂塊所引起的α角，原因是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。課后分層檢測(cè)案151．解析：胚芽鞘尖端是產(chǎn)生生長(zhǎng)素的部位，也是感光部位；而彎曲生長(zhǎng)的部位在尖端下面的一段。答案：B2．解析：達(dá)爾文并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)素，只說(shuō)明胚芽鞘尖端受單側(cè)光刺激后，向下面的伸長(zhǎng)區(qū)傳遞了某種“影響”，A錯(cuò)誤；溫特實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了胚芽鞘的尖端確實(shí)產(chǎn)生了某種促進(jìn)生長(zhǎng)的物質(zhì)，這種物質(zhì)可由尖端向下運(yùn)輸，促進(jìn)下部的生長(zhǎng)，但他并沒(méi)有從人尿中分離出生長(zhǎng)素，B錯(cuò)誤；拜爾的實(shí)驗(yàn)是在黑暗中進(jìn)行的，C錯(cuò)誤；詹森的實(shí)驗(yàn)證明了胚芽鞘的尖端產(chǎn)生的“影響”可以透過(guò)瓊脂片傳遞給下部，D正確。答案：D3．解析：生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)源于人們對(duì)植物向光性的研究，A正確；生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)的運(yùn)輸有極性運(yùn)輸，也有非極性運(yùn)輸，B錯(cuò)誤；胚芽鞘尖端產(chǎn)生生長(zhǎng)素與光照無(wú)關(guān)，C錯(cuò)誤；胚芽鞘的向光性是生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸和極性運(yùn)輸引起其在尖端與尖端以下區(qū)段分布不均造成的，D錯(cuò)誤。答案：A4．解析：分析題圖可知，實(shí)驗(yàn)的自變量是遮光部位不同，實(shí)驗(yàn)條件是單側(cè)光照射，因變量是胚芽鞘的生長(zhǎng)狀況，通過(guò)該實(shí)驗(yàn)可知幼苗感受光刺激的部位在尖端。答案：A5．解析：為了證明生長(zhǎng)素在胚芽鞘中的極性運(yùn)輸，實(shí)驗(yàn)的自變量是胚芽鞘切段形態(tài)學(xué)的位置。答案：D6．解析：植物的不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感度不同，對(duì)根、莖來(lái)說(shuō)，生長(zhǎng)素都是低濃度時(shí)促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度時(shí)抑制生長(zhǎng)，且根對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性要大于莖。答案：C7．解析：當(dāng)植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢(shì)時(shí)，頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)，其產(chǎn)生的生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸，導(dǎo)致靠近頂芽的側(cè)芽所含生長(zhǎng)素的濃度偏高，從而抑制側(cè)芽生長(zhǎng)。因此頂芽和最靠近頂芽的側(cè)芽所含生長(zhǎng)素的濃度可能分別為b和c或a和c。答案：C8．解析：生長(zhǎng)素主要的合成部位是芽、幼嫩的葉和發(fā)育中的種子，即地上部分的幼葉也能合成生長(zhǎng)素，A錯(cuò)誤。①頂芽生長(zhǎng)迅速而②側(cè)芽生長(zhǎng)受到抑制，是因?yàn)轫斞慨a(chǎn)生的生長(zhǎng)素向側(cè)芽運(yùn)輸，側(cè)芽處生長(zhǎng)素濃度過(guò)高，生長(zhǎng)受到了抑制，B錯(cuò)誤。與②相比，④距離頂芽較遠(yuǎn)，故生長(zhǎng)素在④處不會(huì)大量積累，因此②生長(zhǎng)受到抑制而④生長(zhǎng)較快，C錯(cuò)誤。生長(zhǎng)素是植物體內(nèi)調(diào)節(jié)生長(zhǎng)的信號(hào)分子，需與相應(yīng)的受體結(jié)合才能傳遞信息，D正確。答案：D9．解析：(1)A、B兩組中的單一變量是單側(cè)光照，光照的一組向光彎曲。(2)E、F兩組的單一變量是瓊脂塊是否接觸過(guò)胚芽鞘尖端，接觸過(guò)尖端的瓊脂塊能使去除尖端的胚芽鞘生長(zhǎng)，沒(méi)接觸過(guò)的不生長(zhǎng)，說(shuō)明胚芽鞘尖端中含有某種促進(jìn)生長(zhǎng)的物質(zhì)。(3)A、G的結(jié)果是一致的，G是對(duì)A的一個(gè)本質(zhì)解釋?zhuān)珿結(jié)果的形成是由于生長(zhǎng)素在胚芽鞘兩側(cè)分布不均造成的。(4)彎曲本質(zhì)上是生長(zhǎng)素分布不均引起的，依據(jù)來(lái)自G；尖端是產(chǎn)生生長(zhǎng)素的部位，也是感受光刺激的部位，依據(jù)來(lái)自于C、D。答案：(1)向光性(2)尖端產(chǎn)生了某種促進(jìn)生長(zhǎng)的物質(zhì)瓊脂塊是否接觸過(guò)胚芽鞘尖端(3)單側(cè)光引起某種物質(zhì)分布不均(4)向右彎曲C、D、G10．解析：植物沒(méi)有腺體，A錯(cuò)誤；生長(zhǎng)素作為植物激素，它是一種信息分子，不會(huì)直接參與細(xì)胞的代謝，B錯(cuò)誤；根據(jù)題意可知，質(zhì)子泵可以催化ATP的水解，也可以將H＋從膜內(nèi)通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸逆濃度梯度轉(zhuǎn)運(yùn)到膜外，C正確；生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸，但其合成要受基因組的控制，D錯(cuò)誤。答案：C11．解析：圖1為達(dá)爾文實(shí)驗(yàn)，單測(cè)光的強(qiáng)度和時(shí)間是無(wú)關(guān)變量，是否表現(xiàn)出向光性為因變量，A正確；圖1實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是：感受單側(cè)光的部位是胚芽鞘的尖端，尖端可能向下面的伸長(zhǎng)區(qū)傳遞了某種“影響”，進(jìn)而促進(jìn)尖端下部生長(zhǎng)，B錯(cuò)誤；圖2為溫特實(shí)驗(yàn)，因變量為是否彎曲生長(zhǎng)，C錯(cuò)誤；溫特命名促進(jìn)生長(zhǎng)的物質(zhì)為生長(zhǎng)素，后來(lái)其他人證明是吲哚乙酸，D錯(cuò)誤。答案：A12．解析：給予該植物右側(cè)光照，植物彎向右側(cè)生長(zhǎng)，是因?yàn)閱蝹?cè)光照引起生長(zhǎng)素分別不均勻，背光側(cè)生長(zhǎng)素分布多，長(zhǎng)得快，向光側(cè)生長(zhǎng)素分布少，長(zhǎng)得慢，植物的向光性體現(xiàn)出了生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)的作用，未能體現(xiàn)出生長(zhǎng)素作用的兩重性，A錯(cuò)誤；如將該植物倒向左側(cè)水平放置，受重力影響，生長(zhǎng)素由⑧處向⑦處運(yùn)輸，⑦處的生長(zhǎng)素濃度高于⑧處，根對(duì)生長(zhǎng)素敏感，⑦處的生長(zhǎng)素濃度高，抑制生長(zhǎng)，⑧處生長(zhǎng)素濃度低，促進(jìn)生長(zhǎng)，因此根將向地生長(zhǎng)，B錯(cuò)誤；切除①，在①處放置一塊含生長(zhǎng)素的瓊脂塊，側(cè)芽②的生長(zhǎng)依然被抑制，②處生長(zhǎng)素濃度依然較高，說(shuō)明頂端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)還可以通過(guò)極性運(yùn)輸?shù)姆绞竭\(yùn)輸?shù)舰?，極性運(yùn)輸是主動(dòng)運(yùn)輸，C正確；由圖可知，生長(zhǎng)素濃度為10－8mol·L－1時(shí)，對(duì)該植物根、芽、莖的作用均是促進(jìn)生長(zhǎng)，D錯(cuò)誤。答案：C13．解析：生長(zhǎng)素主要在芽、幼嫩的葉、發(fā)育中的種子等生長(zhǎng)旺盛的部位合成，A正確；a點(diǎn)是芽尖分生區(qū)部位的細(xì)胞，b是芽尖下部伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞，與a點(diǎn)相比，b點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的細(xì)胞體積大，B正確；d點(diǎn)細(xì)胞是根細(xì)胞，根細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素比芽敏感，若將a點(diǎn)對(duì)應(yīng)濃度的生長(zhǎng)素作用于d點(diǎn)對(duì)應(yīng)的細(xì)胞，可能會(huì)因?yàn)樯L(zhǎng)素濃度過(guò)高抑制d點(diǎn)對(duì)應(yīng)細(xì)胞的生長(zhǎng)，C正確；黃化燕麥幼苗中生長(zhǎng)素的運(yùn)輸是極性運(yùn)輸，只能從a點(diǎn)向b、c點(diǎn)運(yùn)輸，不能倒過(guò)來(lái)，D錯(cuò)誤。答案：D14．解析：該實(shí)驗(yàn)研究的調(diào)節(jié)物質(zhì)CFM對(duì)IAA的極性運(yùn)輸是否有抑制作用，在植物成熟莖切段中IAA進(jìn)行的是非極性運(yùn)輸，A正確；豌豆幼苗莖切斷形態(tài)學(xué)上下端屬于無(wú)關(guān)變量，各組應(yīng)該相同且適宜，即都是形態(tài)學(xué)上端朝上，B錯(cuò)誤；用放射性同位素標(biāo)記IAA作為測(cè)試指標(biāo)，C正確；若受體中IAA含量與對(duì)照組相比明顯低，則說(shuō)明CFM對(duì)極性運(yùn)輸有抑制作用，因此比較兩組實(shí)驗(yàn)受體中IAA的含量可得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，D正確。答案：ACD15．解析：(1)由題圖可知，GR24對(duì)擬南芥的野生型植株的側(cè)枝的形成有抑制作用，而對(duì)突變體植株的側(cè)枝數(shù)目幾乎沒(méi)有影響，由此可推知突變體植株可能出現(xiàn)了GR24信息傳遞的缺陷。(2)①由于IAA(生長(zhǎng)素)具有極性運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)，所以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理時(shí)，IAA應(yīng)加入固體培養(yǎng)基A