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2021—2022學年度第一學期期末檢測試題九年級化學可能用到的相對原子質量:C—12O—16第一部分(選擇題共18分)一、選擇題(共9小題,每小題2分,計18分。每小題只有一個選項符合題意)1.我們生活在一個不斷變化的物質世界里。下列屬于化學變化的是A.紡紗織布 B.汽油揮發(fā) C.糧食釀酒 D.膽礬研碎【答案】C【解析】【分析】【詳解】A.紡紗織布,沒有新物質生成,屬于物理變化;B.汽油揮發(fā),只是狀態(tài)的變化,沒有新物質生成,屬于物理變化;C.糧食釀酒,發(fā)生緩慢氧化,有新物質生成,屬于化學變化;D.膽礬研碎,只是形狀的變化,沒有新物質生成,屬于物理變化。故選:C。2.化學在生活中無處不在。下列說法錯誤的是A.炒菜時油鍋著火,可用鍋蓋蓋滅 B.煤爐上放一壺水可預防CO中毒C.用肥皂水可以鑒別硬水與軟水 D.金剛石和石墨的化學性質相似【答案】B【解析】【詳解】A.炒菜時油鍋著火,可用鍋蓋蓋滅,利用隔絕空氣的原理滅火,A正確;B.CO難溶于水,煤爐上放一壺水不能預防CO中毒,B錯誤;C.用肥皂水可以鑒別硬水與軟水,加入肥皂水振蕩,泡沫多的是軟水,C正確;D.金剛石和石墨都是碳的單質,它們的化學性質相似,D正確。故選B。3.下列實驗操作正確的是A.熄滅酒精燈 B.傾倒液體C.氣體驗滿 D.液體過濾【答案】D【解析】【詳解】A.不能用嘴吹滅酒精燈,否則會發(fā)生火災。不正確。B.瓶塞應倒放在桌面上。不正確。C.驗滿氧氣不能把木條伸入集氣瓶中,應放在瓶口。不正確。D.過濾操作一貼、二低、三靠。操作正確。故選D。4.下列對有關實驗現(xiàn)象的敘述正確的是A.鐵絲在空氣燃燒劇烈燃燒,火星四射B.硫在空氣中燃燒發(fā)出微弱淡藍色火焰C.把鋁絲放入硫酸銅溶液中,可以看到有紅色的銅析出D.紅磷在氧氣中劇烈燃燒,放出熱量,有大量白霧生成【答案】B【解析】【詳解】A.鐵絲在空氣中不能燃燒,鐵絲在氧氣中燃燒劇烈燃燒,火星四射,A錯誤;B.硫在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍色火焰,B正確;C.把鋁絲放入硫酸銅溶液中,可以看到有紅色固體析出,銅析出是實驗結論不是實驗現(xiàn)象,C錯誤;D.紅磷在氧氣中劇烈燃燒,放出熱量,有大量白煙生成,沒有白霧,D錯誤。故選B。5.在一定條件下,下列物質在同一密閉容器內(nèi)充分反應,測得反應前后各物質的質量如下:下列說法正確的是:物質甲乙丙丁反應前的質量/g2.30.92.02.8反應后的質量/g1.1未測3.62.4A.乙一定是該反應的催化劑 B.丁一定為化合物C.參加反應的甲、丙、丁的質量之比為3:4:1 D.該反應為分解反應【答案】C【解析】【詳解】A.根據(jù)質量守恒定律,反應后乙的質量為:,乙在該反應前后質量沒有改變,可能是催化劑,也可能是雜質,與反應無關,若確定其是否為催化劑,還需要檢驗其在該反應前后的化學性質是否改變和其是否改變了該反應的反應速率,故A選項錯誤;B.質量減少的物質是反應物,質量增加的物質是生成物,由數(shù)據(jù)可知,在該反應中,甲和丁的質量減少了,丙的質量增加了,所以該反應是甲和丁反應生成丙,該反應為化合反應,丁為反應物,丁既可以是單質也可以是化合物,故B選項錯誤;C.該反應過程中的甲、丙、丁的質量之比為:,故C選項正確;D.分解反應是一變多的反應,由B選項分析可知,該反應為化合反應,故D選項錯誤;故選C。6.青蒿素(C15H22O5)是一種治療瘧疾的藥物,我國女科學家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素榮獲諾貝爾獎。下列說法正確的是()A.青蒿素由15個碳原子、22個氫原子和5個氧原子構成B.青蒿素中碳、氫、氧三種元素的質量比是15:22:5C.青蒿素的相對分子質量為282gD.青蒿素中碳元素的質量分數(shù)最大【答案】D【解析】【詳解】A.由化學式可知,1個青蒿素分子由15個碳原子、22個氫原子和5個氧原子構成,選項錯誤;B.青蒿素中碳、氫、氧三種元素的質量比=(12×15):(1×22):(16×5)=90:11:40,選項錯誤;C.青蒿素的相對分子質量=12×15+1×22+16×5=282,選項錯誤;D.青蒿素中碳、氫、氧三種元素的質量比=90:11:40,其中碳元素的比值最大,表明青蒿素中碳元素的質量分數(shù)最大,選項正確,故選D。7.含義豐富的化學符號是獨特的化學語言。有關下列幾種化學符號說法正確的是①2N2②KClO3③H④⑤CO2A.能表示物質化學式的是①②⑤ B.②中氯元素化合價為-1價C.③表示一個氫分子 D.④表示每個硫酸根離子帶2個單位負電荷【答案】D【解析】【分析】2N2:表示2個氮分子;KClO3:表示氯酸鉀這種物質、表示氯酸鉀由鉀、氯、氧三種元素組成;H:表示氫元素和一個氫原子;:表示一個硫酸根離子、表示一個硫酸根離子帶2個單位的負電荷;CO2:表示二氧化碳這種物質、表示二氧化碳由碳、氧兩種元素組成、表示一個二氧化碳分子、表示一個二氧化碳分子由一個碳原子和兩個氧原子構成。【詳解】A.由分析可知,能表示物質化學式的是:②⑤,故A選項錯誤;B.鉀元素顯+1價,氧元素顯-2價,根據(jù)化合物中元素的正負化合價代數(shù)和為0,可得氯元素的化合價為:,故B選項錯誤;C.一個氫分子由兩個氫原子構成,表示為:H2,故C選項錯誤;D.由分析可知,D選項正確;故選D。8.推理是化學學習中常用的思維方式,下列推理正確的是A.木炭、活性炭可用于凈化空氣,所以碳單質都能凈化空氣B.氫氣具有可燃性,在點燃之前需要驗純,所以在點燃CO和CH4之前也需要驗純C.氧化物中含有氧元素,則含氧元素的化合物一定是氧化物D.單質中只含有一種元素,所以含有一種元素的物質一定是單質【答案】B【解析】【詳解】A.木炭、活性炭疏松多孔,具有吸附性,可用于凈化空氣,但是不是碳單質都能凈化空氣,如金剛石就不可以,錯誤。B.氫氣具有可燃性,在點燃之前需要驗純以免不純發(fā)生爆炸,所以在點燃CO和CH4之前也需要驗純,防止不純發(fā)生爆炸,正確。C.氧化物中含有氧元素,但是含氧元素的化合物不一定是氧化物,如高錳酸鉀,錯誤。D.單質中只含有一種元素,但是含有一種元素的物質不一定是單質,如氧氣和臭氧組成的混合物,錯誤。故選:B。9.對比實驗是實驗探究的重要方法,下列對比實驗設計不能實現(xiàn)相應實驗目的是()實驗設計選項A探究溫度對分子運動快慢的影響B(tài)探究MnO2能否加H2O2分解C.探究空氣是燃燒的必要條件D.探究空氣、呼出氣體中CO2含量A.A B.B C.C D.D【答案】C【解析】【詳解】A.實驗過程中,熱水中液體變紅色速率快,說明溫度越高,分子運動越快,該選項能夠達到實驗目的;B.實驗過程中,加入二氧化錳的試管中,帶火星的木條復燃,說明二氧化錳能夠加快過氧化氫的分解速率,該選項能夠達到實驗目的;C.實驗過程中,右邊試管中的白磷燃燒,左邊試管中的白磷不能燃燒,說明可燃物燃燒需要氧氣參加,溫度達到著火點,該選項不能達到實驗目的;D.實驗過程中,呼出氣體使澄清石灰水變渾濁比空氣明顯,說明呼出氣體二氧化碳含量高,該選項能夠達到實驗目的。故選C。第二部分(非選擇題,共42分)二、填空及簡答題(共6小題,計24分?;瘜W方程式2分,其余每空1分。)10.溫室效應加劇引起的氣候異常變化是人類面臨的全球性問題。我國由此提出“碳達峰”和“碳中和”目標,并將寫入政府工作報告,體現(xiàn)了中國的大國責任與擔當。(1)造成溫室效應加劇的主要原因是煤、___和天然氣的過度使用。(2)植樹造林是完成“碳中和”目標的重要途徑,其原理是利用綠色植物的___作用,以減少大氣中的溫室氣體。(3)生活中,良好的行為習慣也有助于完成目標。下列做法不合理的是___(填字母)。A.不用電器時及時關閉電源B.外出時多步行或騎自行車C.產(chǎn)生紙質垃圾時焚燒處理【答案】(1)石油(2)光合(3)C【解析】【小問1詳解】三大化石燃料煤、石油、天然氣的過度使用,會排放大量二氧化碳,造成溫室效應增強。【小問2詳解】“碳中和”是減少二氧化碳的一種方法,植樹造林就是利用綠色植物的光合作用來消耗排放到大氣中的二氧化碳?!拘?詳解】A.不用電器時及時關閉電源,節(jié)約了電能,相當于減少了二氧化碳的排放。B.外出時多步行或騎自行車,節(jié)約了石油資源,相當于減少了二氧化碳的排放。C.產(chǎn)生紙質垃圾時焚燒處理,既浪費了資源,又產(chǎn)生大量二氧化碳,相當于增加了二氧化碳的排放。綜上所述:選擇C。11.金剛石、石墨、C60都是由碳元素形成的單質,它們的原子排列方式不同,導致它們在性質上存在著明顯差異。(1)請寫出另一組由同種元素形成的不同單質___。(2)石墨具有優(yōu)良的___,常用作干電池的電極;(3)已知反應:;則X的化學式是___。(4)用墨書寫的字畫能從古代保存至今而不褪色,是因為常溫下碳的化學性質___。【答案】(1)紅磷和白磷(或氧氣和臭氧)(2)導電性(3)C2H4(4)穩(wěn)定或不活潑【解析】【小問1詳解】白磷和紅磷,氧氣和臭氧均是由同種元素組成的不同單質;【小問2詳解】作電極和導電性有關,石墨具有優(yōu)良的導電性,故常用作干電池的電極;【小問3詳解】根據(jù)質量守恒定律,化學反應前后原子的種類和數(shù)目不變,反應物中有1個X,6個氧原子,生成物中有2個碳原子,6個氧原子和4個氫原子,故X中有2個碳原子和4個氫原子,故X為C2H4;【小問4詳解】用墨書寫的字畫能從古代保存至今而不褪色,是因為常溫下碳的化學性質穩(wěn)定,不易與其他物質發(fā)生反應。12.研究元素知識是學好化學的基礎,圖1是鋇元素在元素周期表中的部分信息及鋇原子的結構示意圖,圖2是其他五種粒子的結構示意圖,回答有關問題。(1)圖1中X的數(shù)值為_________;鋇的相對原子質量為________。(2)圖2表示的粒子中,屬于同種元素的是_______(填字母),化學性質和鋇元素相似的是_______(填字母)。(3)鋇和E兩種元素的原子構成化合物的化學式為______。【答案】(1)①.56②.137.33(2)①.AB②.D(3)BaCl2【解析】【分析】【小問1詳解】元素周期表中左上角的數(shù)字表示原子序數(shù),原子序數(shù)=質子數(shù),因此X=56;元素周期表中下面的數(shù)字表示相對原子質量,鋇的相對原子質量為137.33;【小問2詳解】元素是具有相同質子數(shù)的一類原子的總稱,A.B的質子數(shù)相等,屬于同種元素;元素的化學性質由最外層電子數(shù)決定,最外層電子數(shù)相同,化學性質相似,D的最外層電子數(shù)為2,與鋇原子最外層電子數(shù)相同;【小問3詳解】鋇原子最外層電子數(shù)為2,易失去兩個電子,形成帶兩個單位正電荷的鋇離子,F(xiàn)的質子數(shù)為17,為氯元素,最外層電子數(shù)為7,易得到一個電子,形成帶一個單位負電荷的氯離子,形成的化合物為BaCl2?!军c睛】13.燃燒與滅火是生活中常見的現(xiàn)象,如圖是探究燃燒條件的實驗:(1)圖一所示實驗現(xiàn)象說明燃燒應具備的條件是________。(2)圖二燒杯中蠟燭漸漸熄滅,說明燃燒應具備的條件是_______。(3)圖三所示實驗中,銅片上白磷燃燒紅磷不燃燒,說明燃燒應具備的條件是_______。(4)高樓著火,消防員用高壓水槍滅火,圖四是水電解的實驗,在此變化過程中的最小粒子是__________。【答案】(1)物質本身是可燃物(2)可燃物要與氧氣接觸(3)溫度要達到可燃物的著火點(4)氧原子和氫原子【解析】【小問1詳解】圖一對比實驗中,小木塊燃燒是因為小木塊具有可燃性,玻璃塊不燃燒是因為玻璃沒有可燃性,說明燃燒應具備的條件之一是:物質本身是可燃物?!拘?詳解】圖二燒杯中蠟燭漸漸熄滅,蠟燭燃燒消耗了燒杯內(nèi)的氧氣,說明燃燒應具備的條件之一是:可燃物要與氧氣接觸;【小問3詳解】銅片上的紅磷和白磷都是可燃物,二者都與空氣接觸,所以處溫度又都相同,但白磷燃燒紅磷不燃燒,說明燃燒應具備的條件之一是:溫度要達到可然物的著火點;【小問4詳解】水在通電的條件下反應生成氫氣和氧氣,水分子分裂為氧原子和氫原子,氧原子和氫原子再重新組合成氧分子和氫分子,所以原子是化學變化中的最小微粒,因此在電解水過程中的最小粒子是:氧原子和氫原子。14.定量研究對于化學科學發(fā)展有重要意義,因此我們應該掌握有關質量守恒的相關知識。(1)要驗證質量守恒定律時,下列A.B.C三個實驗設計中能達到實驗目的是________(填序號)。(2)A中涉及到的化學方程式是_______。(3)請從原子的角度,簡要分析化學反應前后質量守恒的原因是:_______。【答案】(1)C(2)(3)在化學反應前后,原子的種類、數(shù)目、質量都不變【解析】【小問1詳解】鎂條燃燒時與空氣中的氧氣反應,有氣體參加,沒有在密閉裝置中進行,不能驗證質量守恒定律;鹽酸與碳酸鈉反應生成二氧化碳會逸散到空氣中,不能驗證質量守恒定律;鐵釘與硫酸銅反應生成銅和硫酸亞鐵,能夠證明質量守恒定律,故選C;【小問2詳解】A中鎂燃燒生成氧化鎂,化學方程式為;【小問3詳解】化學反應前后質量守恒的原因是在化學反應是分子拆分成原子,原子又組合成新分子,化學反應前后,原子的種類、數(shù)目、質量都不變,所以反應前后質量必然相等。15.利用下圖裝置,驗證CO2的性質。(1)甲中的現(xiàn)象是_______。(2)乙中發(fā)生反應的化學方程式為______。(3)丙中下方蠟燭先熄滅上方蠟燭后熄滅,此現(xiàn)象證明二氧化碳具有的性質_______。【答案】①.紙花顏色由紫變紅②.CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O③.密度大于空氣,不燃燒也不支持燃燒【解析】【詳解】(1)二氧化碳會與水反應生成碳酸,碳酸能使紫色的石蕊試液變成紅色,故甲中的現(xiàn)象是紙花顏色由紫變紅;(2)澄清石灰水的主要成分是氫氧化鈣,二氧化碳能與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;(3)二氧化碳沒有伸入到燒杯的底部,但現(xiàn)象是下方蠟燭先熄滅上方蠟燭后熄滅,說明二氧化碳的密度比空氣大,蠟燭熄滅了,說明二氧化碳不能燃燒也不能支持燃燒。三、實驗及探究題(共2小題,計13分?;瘜W方程式2分,其余每空1分。)16.根據(jù)如圖裝置,回答下列有關問題:(1)裝置圖中儀器b的名稱為_______。(2)用加熱高錳酸鉀制取純凈的氧氣的裝置組合是_______。(3)制取二氧化碳最好選用的發(fā)生裝置是C,該裝置與另一個可選用的裝置相比,C的主要優(yōu)點是_________,實驗室制二氧化碳的化學方程式為_______。(4)若用裝滿水E裝置收集氧氣,則氧氣從______進(選填“①”或“②”)?!敬鸢浮浚?)錐形瓶(2)AF(3)①.控制反應的發(fā)生或停止②.(4)②【解析】【小問1詳解】裝置圖中儀器b的名稱為錐形瓶;【小問2詳解】高錳酸鉀制氧氣,反應物為固體并需要加熱,氧氣密度比空氣大、不易溶于水收集氧氣可用向上排空氣法和排水法,排水法收集的氧氣純凈,故用加熱高錳酸鉀制取純凈的氧氣的裝置組合是AF;【小問3詳解】C裝置對比B裝置的優(yōu)點是可以通過活塞的開關控制固體藥品和液體藥品接觸和分離,從而控制反應的發(fā)生或停止;實驗室制二氧化碳用稀鹽酸與大理石反應,化學方程式為【小問4詳解】若用裝滿水的E裝置收集氧氣,氧氣密度比水小,先集中在上部,則氧氣從②進。17.某校九年級活動小組的同學,在探究木炭與CuO反應時,完成了如下實驗,請回答下列問題:Ⅰ.如圖所示裝置進行實驗,很快發(fā)現(xiàn)澄清的石灰水變渾濁;(1)請寫出C與CuO反應化學方程式_______。(2)實驗結束時,應_________(填寫下列序號)。①先撤出導管,再熄滅酒精燈②先熄滅酒精燈,再撤出導管Ⅱ.小組中小雪同學通過仔細閱讀教材,認為當木炭較多、溫度較高時,該反應產(chǎn)生的氣體中可能含有CO和CO2,小組的同學們在老師指導下設計如下圖實驗進行了驗證:已知:堿石灰是NaOH和CaO的混合物,可以吸收二氧化碳和水。(3)儀器B中所盛試劑為________,其作用為_______。(4)D中玻璃管盛裝的試劑為CuO,E中盛裝的試劑

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