教師個(gè)人三年成長(zhǎng)計(jì)劃

教師個(gè)人三年成長(zhǎng)計(jì)劃時(shí)間流逝得如此之快，成績(jī)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份計(jì)劃吧。什么樣的計(jì)劃才是好的計(jì)劃呢？下面是小編整理的教師個(gè)人三年成長(zhǎng)計(jì)劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。教師個(gè)人三年成長(zhǎng)計(jì)劃1結(jié)束了懵懂的大學(xué)生活，來(lái)到了小學(xué)校園。初為人師，一切都是既新鮮又熟悉。一直有人和我說(shuō)，如果你想出成績(jī)，就要在前三年，第一個(gè)三年是一個(gè)關(guān)鍵，基本上形成了你今后的發(fā)展趨勢(shì)。這三年我應(yīng)該往哪個(gè)方向努力，其實(shí)我一直在考慮這個(gè)問(wèn)題，作為一個(gè)青年教師，總是期望自己能夠有所進(jìn)步，有所成長(zhǎng)，做一個(gè)好的老師是我現(xiàn)在所有努力的目標(biāo)！我認(rèn)為一名好的教師不僅要為人正直善良，對(duì)工作認(rèn)真兢兢業(yè)業(yè)。而且在思想政治上業(yè)務(wù)能力上更要有所建樹(shù)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。作為一名新教師，首先應(yīng)該為自己的職業(yè)感到驕傲，同時(shí)也更要不斷努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。為使自己在專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技能和專(zhuān)業(yè)情意等方面得到整體提高，同時(shí)也是為自己明確專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標(biāo)，特對(duì)未來(lái)的三年里，如何實(shí)現(xiàn)自我專(zhuān)業(yè)發(fā)展制定如下規(guī)劃：一、對(duì)自身問(wèn)題的分析：作為新教師雖然擁有一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)積累，但是對(duì)于教學(xué)上的很多問(wèn)題還停留在理論階段，實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有得到豐富的積累，同時(shí)對(duì)于新教材的熟悉程度也不是很透徹，很多的教學(xué)方法還需要好好向老教師學(xué)習(xí)缺乏對(duì)學(xué)生心理狀態(tài)，特征的認(rèn)識(shí)和研究。從事教學(xué)科研，往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面。隨著教育改革的深化和推進(jìn)，感性的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)需要有科學(xué)的方法和理性的分析做指導(dǎo)，來(lái)服務(wù)教學(xué)服務(wù)學(xué)生。二、階段性目標(biāo)：第一年，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)；工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)；實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開(kāi)拓型、全能型的教師。時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教育科學(xué)知識(shí)，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊(yùn)。積極投入教育科研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學(xué)水平，每年有教育教學(xué)論文得到學(xué)校或其他部門(mén)的肯定。能過(guò)做到“五個(gè)一”，即：每人一個(gè)課題，每人一堂課，每月一篇教學(xué)反思，每月一個(gè)課件，每學(xué)期一篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)?！八膫€(gè)學(xué)習(xí)”即：1.向理論學(xué)習(xí)教師必須明白，在新一輪的課程改革中，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式是重中之重。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念是當(dāng)務(wù)之急。教師只有在切實(shí)的新的教育理論之下，才能跟上新的教學(xué)思維，與小學(xué)語(yǔ)文課程改革同步。只有教學(xué)理論和觀念的更新提高，才能談得上自身的教學(xué)方式和能力的更新提高。2．向?qū)W生學(xué)習(xí)在新一輪課程改革中，學(xué)生的學(xué)習(xí)行為的更新同樣是研究的重點(diǎn)。教學(xué)工作就是研究學(xué)生學(xué)習(xí)和思想的工作。研究學(xué)生，就離不開(kāi)聯(lián)系學(xué)生。教學(xué)中脫離學(xué)生，提高教學(xué)課堂的實(shí)效就成為空談。3.向自身學(xué)習(xí)就是要研究自己，研究自己的教學(xué)的長(zhǎng)與短，包括研究自己的個(gè)性，思想，給自己提出目標(biāo)，研究自己，總結(jié)自己，提高自己。只有提高自己了，才能提高別人，尤其是提高與教師工作非常密切的學(xué)生與家長(zhǎng)。4.向他人學(xué)習(xí)，特別是日常工作和生活中的同事，在教學(xué)中，每個(gè)老師都有各自的特長(zhǎng)，每個(gè)學(xué)科都有各自的特色。取長(zhǎng)補(bǔ)短，博取精華，豐富自己，這是一個(gè)熱愛(ài)教學(xué)工作的老師所該有的正確態(tài)度。而且是必須有的心態(tài).“文人相輕”是不可取的，也是可怕的。第二年，加強(qiáng)教育技能培養(yǎng)，提高班級(jí)管理能力，強(qiáng)化自我修煉。（1）學(xué)科課堂技能是立足講臺(tái)的關(guān)鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使提高教育教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化，切實(shí)打造“效率課堂”。（2）在教育技能基本熟練的基礎(chǔ)上，積極參與班級(jí)管理工作，提高班級(jí)管理能力。（3）要給學(xué)生一桶水，自己必須要有一池水，也許一池水也是不夠的，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)知識(shí)渴望是永無(wú)止境的。對(duì)于始終站在流行時(shí)尚前沿的設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)，始終需要教師保持對(duì)時(shí)尚新動(dòng)向的敏感度和掌握度。在扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底與理論底蘊(yùn)之上，我覺(jué)得不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，始終將專(zhuān)業(yè)化水平與時(shí)代接軌是十分迫切和必要的。在跨上講臺(tái)的第二年，在做好教學(xué)工作之余，我希望有機(jī)會(huì)為考研努力一番，可以進(jìn)一步深造，從而將更深刻更新穎的'知識(shí)回饋給學(xué)生。第三年，在加深對(duì)教育教學(xué)一般規(guī)律的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上，打造效率課堂，培養(yǎng)自己初步的教科研能力。提高教學(xué)效率促使教學(xué)品質(zhì)專(zhuān)業(yè)化。提高課堂教學(xué)藝術(shù)，強(qiáng)化教學(xué)反思能力。在教學(xué)中注意學(xué)法指導(dǎo)，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，提高教學(xué)效率。努力使學(xué)生基本形成會(huì)預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立鉆研的學(xué)習(xí)品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立鉆研，敢于表達(dá)的好習(xí)慣。將比較容易的知識(shí)由學(xué)生自己來(lái)講，充分鍛煉學(xué)生的綜合能力。爭(zhēng)取使學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立鉆研、獨(dú)立思考的思維品質(zhì)。三、實(shí)施的具體措施：1、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，形成終身學(xué)習(xí)的信念。教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)就不能適應(yīng)教育改革的形勢(shì)，就適應(yīng)不了學(xué)生的內(nèi)在需求，就駕馭不了生成性的課堂教學(xué)。堅(jiān)持鉆研教材，讀專(zhuān)業(yè)報(bào)刊雜志、學(xué)習(xí)各種教學(xué)理論，讓學(xué)習(xí)成為一種內(nèi)需。2、制作個(gè)人專(zhuān)題檔案。記錄整理個(gè)人成長(zhǎng)的足跡。認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng)，認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。積極參加教育部門(mén)組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和學(xué)校組織的校本研訓(xùn)活動(dòng)利用每學(xué)期開(kāi)一到兩節(jié)公開(kāi)課的機(jī)會(huì)匯報(bào)概念教學(xué)和習(xí)題教學(xué)的科研成果。3、立足課堂，勇于課堂實(shí)踐，形成有特色的教學(xué)風(fēng)格。課堂是老師實(shí)踐的最好舞臺(tái)，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課。在新課程理論的指導(dǎo)下，從身邊有經(jīng)驗(yàn)的教師中請(qǐng)教，從名優(yōu)教師中汲取，勇于實(shí)踐，在教學(xué)實(shí)踐中努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，努力走出一條屬于自己的教學(xué)之路。4、學(xué)會(huì)反思，在反思中學(xué)習(xí)。反思可以總結(jié)實(shí)踐，升華經(jīng)驗(yàn)；可以發(fā)現(xiàn)不足，渴求新知；堅(jiān)持每天反思自己的教育教學(xué)工作，找出不足，積極客觀地面對(duì)，辨證的看待問(wèn)題，創(chuàng)新工作，把反思的成果落實(shí)在具體的事件中，并形成書(shū)面筆記。5、勤于動(dòng)筆，把教學(xué)中的得與失寫(xiě)下來(lái)，是進(jìn)一步思考、挖掘、提升的過(guò)程。要堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)案例、教育敘事、教學(xué)隨筆、教研論文等，積極向報(bào)刊雜志投稿，爭(zhēng)取發(fā)表或獲獎(jiǎng)。6、承擔(dān)學(xué)校及上級(jí)部門(mén)組織的課題實(shí)驗(yàn)課題，以課題研究帶動(dòng)自身的提高。在今后的教育教學(xué)中，我將再接再厲，不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)，提升自身素養(yǎng)。同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。立足根本，放眼未來(lái)，為新時(shí)期的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。總之，作為青年教師的我，會(huì)腳踏實(shí)地地從本職崗位做起，從一點(diǎn)一滴做起。任何一項(xiàng)事業(yè)都不是一蹴而就的，都需要從點(diǎn)滴小事，教育事業(yè)尤其如此。在工作中難免回碰到這樣或那樣的挫折，但是我都會(huì)努力的去克服，遇到克服不了的困難會(huì)主動(dòng)向老教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)尋求幫助。相信只要勤奮、踏踏實(shí)實(shí)工作，潛心教學(xué)“三百六十行，行行都能出狀元”。我們會(huì)在教育工作中充分發(fā)揮自己的才干實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，在平凡的崗位上作出不平凡的奉獻(xiàn)。努力做一個(gè)以情感教育為核心，走情感教育路線(xiàn)，做一位學(xué)生愛(ài)戴的老師。教師個(gè)人三年成長(zhǎng)計(jì)劃2一、現(xiàn)狀分析幼兒園的教育應(yīng)面向每一個(gè)幼兒，教師應(yīng)當(dāng)為每個(gè)幼兒的充分活動(dòng)提供機(jī)會(huì)條件和充足的豐富的材料，以保證每個(gè)幼兒各種方面發(fā)展的需要。教育目標(biāo)具有導(dǎo)向作用，在教育活動(dòng)中教師應(yīng)增強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)和過(guò)程意識(shí)，在制定和落實(shí)目標(biāo)的過(guò)程中應(yīng)該充分考慮到本班的具體情況，具體問(wèn)題具體對(duì)待。教育內(nèi)容的選擇與組織應(yīng)根據(jù)教育目標(biāo)，有助于幼兒的學(xué)習(xí)，游戲是幼兒園的基本活動(dòng)、寓教育于生活、游戲之中。教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。我們應(yīng)當(dāng)在每一個(gè)環(huán)節(jié)都滲透健康教育理念，實(shí)施健康教育。參與學(xué)校內(nèi)外教育教學(xué)研究活動(dòng)情況：聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)安排，積極參與園內(nèi)外聽(tīng)課培訓(xùn)、說(shuō)課、評(píng)課等教研活動(dòng)，認(rèn)真作好聽(tīng)課筆記、反思及隨筆，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)、反思、改進(jìn)，讓自己在教育教學(xué)方面能夠能有所成長(zhǎng)。本人在教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)上的優(yōu)勢(shì)和薄弱方面：優(yōu)勢(shì)：本人熱愛(ài)幼教工作，積極，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能夠較快融入集體，在藝術(shù)方面專(zhuān)業(yè)較突出，能夠?qū)W以致用。薄弱方面：在教學(xué)方面還有很多的不足，缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，希望以后通過(guò)校內(nèi)外的多聽(tīng)課、評(píng)課、模課等活動(dòng)能取得不斷地進(jìn)步。二、指導(dǎo)思想以全面貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為核心，積極學(xué)習(xí)各種教育理論，更深層次的加深對(duì)《綱要》理念的理解，并深入學(xué)習(xí)和研究新課程理論及課程標(biāo)準(zhǔn)，和所有老師一起在各個(gè)方面努力成長(zhǎng)，讓自己成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師，三、預(yù)期目標(biāo)總目標(biāo)1、在工作中提高自身對(duì)幼兒的耐心、細(xì)心、在教學(xué)中能夠用運(yùn)用生動(dòng)、流暢的口語(yǔ)，提高自己的表達(dá)能力和較強(qiáng)的組織管理能力。2、能夠加深對(duì)幼兒園課程的理解，正確把握每節(jié)課的重難點(diǎn)。多上課，上好課，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。3、虛心向老教師學(xué)習(xí)，盡快讓自己能夠勝任這份工作，精心做好工作，和搭班老師共同管理好班級(jí)，發(fā)揮自班的特色，培養(yǎng)良好常規(guī)。分項(xiàng)分階段目標(biāo)項(xiàng)目20xx年度關(guān)心喜愛(ài)每個(gè)孩子，對(duì)孩子細(xì)心耐心，在常規(guī)方面以身作則。加深自身多美術(shù)課程的學(xué)習(xí)，希望盡快讓自己滿(mǎn)意。多參加園內(nèi)外優(yōu)秀教師的'課，吸取他們的優(yōu)點(diǎn)彌補(bǔ)自身的不足。積極參與園內(nèi)的教研活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)不足進(jìn)一不提高能力。20xx年度用教師的愛(ài)心去接近每一個(gè)幼兒，讓幼兒心連心的交流，也讓幼兒和幼兒心連心。多讀書(shū)，多學(xué)習(xí)，并在一定的基礎(chǔ)上嘗試寫(xiě)一些論文參加征文等活動(dòng)。對(duì)課的把握要精確，上好每一節(jié)課，讓孩子快樂(lè)的學(xué)習(xí)。不斷提高自身的科教水平，能有成功并值得別人學(xué)習(xí)的回報(bào)課產(chǎn)生。20xx年度學(xué)無(wú)止境，和孩子一起學(xué)習(xí)，讓自己永遠(yuǎn)充滿(mǎn)精力去學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。緊跟新的教育理念，加強(qiáng)對(duì)專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)，不落后并富有創(chuàng)新。能有更多的好課和大家一起商討，一起研究。在教學(xué)方面有更大進(jìn)步。有一定的科研能力，向園外更好的科研骨干教師學(xué)習(xí)并接觸更多的科研活動(dòng)。四、圍繞目標(biāo)的具體措施1、在為人處事方面積極活躍，情緒樂(lè)觀，興趣廣泛，敢于嘗試，愿意與人交往，在與孩子交往過(guò)程中，能始終以積極樂(lè)觀的情緒給孩子以良好的影響。2、經(jīng)常和家長(zhǎng)溝通，反饋孩子在園的情況，努力做好本職工作，做孩子和家長(zhǎng)心目中的好老師。3、多聽(tīng)課，多和老教師交流，不恥下問(wèn)，吸取他人的長(zhǎng)處，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，爭(zhēng)取能夠上好每一節(jié)課。4、不斷學(xué)習(xí)、反思，積累經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中去理解課程理念。多上課，上好課，積極參與課程研討活動(dòng)，使自己更快更好的成長(zhǎng)。五、達(dá)到目標(biāo)的標(biāo)志讓每一個(gè)幼兒喜歡上幼兒園，喜愛(ài)老師；成為讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意和放心的老師；和同事搭配無(wú)暇，一起進(jìn)步；得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定，成為一個(gè)好下屬。教師個(gè)人三年成長(zhǎng)計(jì)劃3以前，自我介紹時(shí)都說(shuō)我是一名體育生；現(xiàn)在，自我介紹時(shí)都說(shuō)我是一名體育教師。體育，是我人生的一部分，所以我喜歡用運(yùn)動(dòng)來(lái)描述人生。我認(rèn)為人從出生的那一刻起就開(kāi)始了漫漫人生路，至于能走多遠(yuǎn)就要看你采用什么運(yùn)動(dòng)方式，比如說(shuō)：步行，慢跑，沖刺等等。如果按照我的理論，那么你走過(guò)的路又是采用的哪種運(yùn)動(dòng)方式呢？不知不覺(jué)在人生的這條路上我已經(jīng)走過(guò)25個(gè)年頭，回頭看看自己走過(guò)的路有失敗的痛苦，成功的喜悅，更有一路汗水的痕跡。高中時(shí)一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)讓我自己成為了一名體育生，從此開(kāi)始了我“汗如雨下”的生活。三年的慢跑我考上了大學(xué)，自己選擇了安穩(wěn)度過(guò)四年大學(xué)生活，畢業(yè)后處于失業(yè)的我，在考老師的路上雖然荊棘滿(mǎn)地，但我還是拼盡全力，最后成功加入北戴河新區(qū)教師行列中，開(kāi)始了自己喜愛(ài)的教育工作。初為人師今后的路該怎么走？是像以前一樣“步行”、“慢跑”、到關(guān)鍵的時(shí)候“沖刺”一下嗎？答案當(dāng)然是否定的。為了自己喜愛(ài)的教育事業(yè)，為了那些可愛(ài)的.孩子們，為了自己的前程，我要加快自己前進(jìn)的步伐，縮短自己成長(zhǎng)的期限，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的人民教師。所以我用“三級(jí)跳”來(lái)形容工作后第一個(gè)三年計(jì)劃。第一跳：適應(yīng)環(huán)境，角色轉(zhuǎn)變。俗話(huà)說(shuō)“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，怎樣適應(yīng)新的生活環(huán)境，工作環(huán)境是我面臨的首要問(wèn)題，畢竟之前在市區(qū)大學(xué)校見(jiàn)習(xí)，和現(xiàn)在的學(xué)校在各方面都有很大的不同，學(xué)校里大多數(shù)都是年輕的老師，我希望自己在第一年里能夠融入到他們中去，和他們成為生活中的好朋友，工作中的好搭檔，我想這是一切工作的基礎(chǔ)。其次，我還要努力適應(yīng)小學(xué)校的教學(xué)特點(diǎn)。角色轉(zhuǎn)變也是這一跳里的重點(diǎn)內(nèi)容，上學(xué)的時(shí)候只要自己學(xué)好知識(shí)就可以，現(xiàn)在不同了，在自己學(xué)習(xí)的同時(shí)又要將知識(shí)傳授給他人，時(shí)刻注意自己的言行，牢記“為人師表”。第二跳：積極觀摩，終身學(xué)習(xí)。熟知《學(xué)校體育學(xué)》一類(lèi)書(shū)籍，及時(shí)更新個(gè)人專(zhuān)業(yè)知識(shí)，繼續(xù)體育專(zhuān)業(yè)理論和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)，做到對(duì)學(xué)生的因材施教；能科學(xué)合理的設(shè)計(jì)每一學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，并與單元計(jì)劃相配套；積極觀摩骨干教師、優(yōu)秀教師的實(shí)踐展示課，開(kāi)發(fā)教育資源，從而尋求自身教育教學(xué)方法、手段，在教學(xué)設(shè)計(jì)上有所突破。堅(jiān)持每天閱讀，查閱教學(xué)類(lèi)書(shū)籍，增加案例，不斷提高自身理論研究能力，并結(jié)合實(shí)踐能有成效。努力使自己成為一名研究型和發(fā)展型的教師，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念，同時(shí)，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，構(gòu)建個(gè)性的教學(xué)模式。要給學(xué)生一桶水，自己必須要有一池水，也許一池水也是不夠的，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)知識(shí)渴望是永無(wú)止境的。在扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底與理論底蘊(yùn)之上，我覺(jué)得不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，始終將專(zhuān)業(yè)化水平與時(shí)代接軌是十分迫切和必要的。第三跳：教研并進(jìn)，做好反思。反思是我們不斷進(jìn)步的階梯，在上完每一節(jié)課后要及時(shí)做好反思工作，回憶這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方，有哪些不足的地方，認(rèn)真總結(jié)。提高自己的教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)水平。對(duì)每堂課的成敗及時(shí)地進(jìn)行總結(jié)和反思，是對(duì)自身教學(xué)工作的檢查與評(píng)定，是適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成功與不足的重要過(guò)程。將在課上所遇到的問(wèn)題和失誤及時(shí)記錄下來(lái)，從主觀和客觀上去尋找原因，并努力尋找解決的方案，使之成為以后教學(xué)中的前車(chē)之鑒。并且把自身在教學(xué)過(guò)程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來(lái)，不斷豐富自己，在教育教學(xué)過(guò)程中初步形成自己的特色。時(shí)刻關(guān)注教育界的最新動(dòng)向，通過(guò)各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，為成為研究教師打下基礎(chǔ)。三年時(shí)間，轉(zhuǎn)眼及逝。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我會(huì)繼續(xù)努力工作，以真摯的愛(ài)，真誠(chéng)的心，和屬于自己的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動(dòng)家長(zhǎng)。三年，是我為自己制定的成長(zhǎng)期限，三年中，我將踏踏實(shí)實(shí)，不懈努力，讓自己在教育上有所突破。我規(guī)劃自己，讓工作有序高效；我成就學(xué)生，讓體育終身陪伴。我會(huì)時(shí)刻告誡自己追求卓越，成功一定會(huì)出其不意的找上門(mén)，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，把自己的全部知識(shí)、技能和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生！我會(huì)用我有限的生命投入到無(wú)限的教育事業(yè)之中去。目標(biāo)已經(jīng)確定，還等什么，出發(fā)吧?。?！教師個(gè)人三年成長(zhǎng)計(jì)劃4我xx年踏上工作崗位。在新理念的充實(shí)和園領(lǐng)導(dǎo)、老教師的幫助下，經(jīng)過(guò)幼兒園多次培訓(xùn)，使我在工作中取得了很大的進(jìn)步。在教學(xué)工作上，能有針對(duì)性地備課、備教材、備幼兒，并做好活動(dòng)反思。幾年來(lái)多次參加公開(kāi)課教學(xué)，還有多篇論文在省、州、市獲獎(jiǎng)。當(dāng)然我還有很多不足之處，在課堂教學(xué)上，怎樣培養(yǎng)幼兒的興趣，怎樣發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維，怎樣與幼兒溝通交流等還有待我去學(xué)習(xí)。為了縮短自己的成熟期，也為了讓自己有一個(gè)奮斗的方向，制定一個(gè)目標(biāo)是非常重要的。正所謂“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，所以我將今后三年自己的成長(zhǎng)做如下規(guī)劃：一、發(fā)展方向：1、提高政治思想素質(zhì)政治思想素質(zhì)是靈魂，是提高教師素質(zhì)的關(guān)鍵。我將按《教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，遵守《教師法》有關(guān)法規(guī)，熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)、熱愛(ài)幼兒，為人師表，在言行舉止方面做好幼兒的表率，盡心盡責(zé)，教書(shū)育人。遵守幼兒園規(guī)章制度，不遲到早退，為樹(shù)立良好的園風(fēng)園貌做出自己的努力。2、豐富科學(xué)文化知識(shí)隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，知識(shí)的不斷更新發(fā)展，社會(huì)對(duì)教師的要求越來(lái)越高。我認(rèn)真研讀《幼兒教育》、《學(xué)前教育研究》、《幼教新視野》等書(shū)刊外，平時(shí)在網(wǎng)上也關(guān)注教育形式的變化，與同行進(jìn)行多交流。幼兒教師只有不斷地學(xué)習(xí)幼兒教育知識(shí)，研究教育實(shí)踐，才能使自己的教育觀念不斷更新。3、提高教育技能一名優(yōu)秀的幼兒教師僅有良好的品德修養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)素質(zhì)是不夠的。這也是因?yàn)橛變航逃奶攸c(diǎn)決定了對(duì)幼兒教師不同的要求。所以，幼兒園強(qiáng)調(diào)幼兒教師必須是一專(zhuān)多能。因此，必須加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，注重教學(xué)技能技巧的提高。4、促幼兒成長(zhǎng)，為家長(zhǎng)服務(wù)為了讓每個(gè)孩子都能長(zhǎng)好、學(xué)好、玩好，每人的能力在原有基礎(chǔ)上有所提高，以“綱要”為準(zhǔn)則，認(rèn)真制訂班級(jí)計(jì)劃、月、周計(jì)劃等各類(lèi)計(jì)劃。在一日活動(dòng)中以游戲貫穿各科教學(xué)，并積極使用肯定鼓勵(lì)等方法，使幼兒身心愉快地學(xué)習(xí)，使每個(gè)幼兒都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。在家長(zhǎng)工作方面，經(jīng)常翻閱有關(guān)家教方面的書(shū)籍，了解家長(zhǎng)的需求。面向全體家長(zhǎng)做好家園共育，努力使自己在家長(zhǎng)工作方面更加成熟，成為家長(zhǎng)放心的好老師。二、具體規(guī)劃：第一年：1、盡快適應(yīng)熟悉和掌握組織幼兒一日活動(dòng)及各種教學(xué)活動(dòng)的業(yè)務(wù)技能，爭(zhēng)做一個(gè)技能扎實(shí)的青年教師。2、扎實(shí)學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，學(xué)會(huì)說(shuō)課、評(píng)課、分析教材的難重點(diǎn)。根據(jù)幼兒的發(fā)展和幼兒的興趣點(diǎn)，制定符合幼兒實(shí)際的`各類(lèi)教學(xué)計(jì)劃，經(jīng)常反思評(píng)析自己的教學(xué)實(shí)踐。3、經(jīng)常與經(jīng)驗(yàn)豐富的教師交流、溝通，學(xué)習(xí)組織幼兒及與家長(zhǎng)溝通的有效方法。4、爭(zhēng)取在本年度完成六項(xiàng)基本功之——樂(lè)器的學(xué)習(xí)，牢固掌握演奏方法及相關(guān)理論知識(shí)。5、認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng)、各種學(xué)習(xí)，認(rèn)真思考并作好筆記，虛心學(xué)習(xí)。6、努力提高自身的師德素養(yǎng)，成為一名師德高尚的教師。第二年：1、提高為幼兒發(fā)展創(chuàng)設(shè)適宜的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境的能力，能為幼兒營(yíng)造一種平等、寬松、理解、激勵(lì)的精神環(huán)境。2、掌握寓教育于游戲及滲透各項(xiàng)活動(dòng)中的原則，因人施教，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地學(xué)習(xí)。3、具備基本的家長(zhǎng)工作能力，能召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，能與家長(zhǎng)及時(shí)聯(lián)系幼兒的發(fā)展情況，注重個(gè)體差異，促進(jìn)每個(gè)孩子不同程度的提高。4、利用業(yè)余時(shí)間閱讀幼教方面的書(shū)籍，不斷豐富自己的知識(shí)，拓寬視野。5、在教學(xué)中有自己的創(chuàng)意，尋求自己的教學(xué)特色；全方位地去感受幼兒；具備積極的工作態(tài)度。6、爭(zhēng)取在本年度努力提高演唱、繪畫(huà)、舞蹈水平，遇到困難的地方虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。第三年：1、逐步形成自己獨(dú)特的教育理念和教育風(fēng)格。廣泛學(xué)習(xí)，將所學(xué)到的理論付諸實(shí)踐，并在實(shí)踐中調(diào)整自己的教育觀念和教育手段，形成自己的教育風(fēng)格，做一個(gè)個(gè)性的幼兒教師。2、具備指導(dǎo)家長(zhǎng)提高科學(xué)育兒水平的能力，根據(jù)個(gè)別幼兒的實(shí)際情況，制定對(duì)策。3、加強(qiáng)日常工作中對(duì)幼兒的觀察與反思，培養(yǎng)對(duì)教育的敏感性，力求能敏銳地感受到孩子的需要。4、積極參加各種技能技巧比試、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、教育教學(xué)觀摩、研究課、公開(kāi)課、示范課、論文、教科研及教案評(píng)比等等，使自己的綜合素質(zhì)始終處于動(dòng)態(tài)的發(fā)展過(guò)程。5、力爭(zhēng)在本年度六項(xiàng)基本功能更上一個(gè)臺(tái)階。6、不斷提高業(yè)務(wù)能力，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。以上是我個(gè)人制定的發(fā)展規(guī)劃，希望在園領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)下，在老師們的幫助下，能有所收獲，使自己更快的成長(zhǎng)起來(lái)，成為一名合格的幼兒教師。教師個(gè)人三年成長(zhǎng)計(jì)劃5縣“321工程”地理工作室為我們描繪了一幅振奮人心的藍(lán)圖，有幸成為其中一員的我，決心在在這幅畫(huà)上添上精美的一筆，特此制定“個(gè)人三年專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃”如下：一、現(xiàn)狀分析我xxxx年畢業(yè)，參加工作近5年，一直在南辰中學(xué)從事地理教學(xué)，有兩年的班主任經(jīng)驗(yàn)，能關(guān)注學(xué)生的綜合全面發(fā)展。雖然也讀了一些理論書(shū)籍，但在實(shí)踐中的運(yùn)用尚不到位，再加上在專(zhuān)業(yè)知識(shí)上的不足，認(rèn)識(shí)上往往停留在感性層面。二、總體目標(biāo)在xxxx至xxxx年這三年中，加強(qiáng)自身修養(yǎng)不斷學(xué)習(xí)，樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的理念，成為學(xué)習(xí)型的.教師。在學(xué)校搭建的各種舞臺(tái)上，在我的導(dǎo)師的指引下我會(huì)積極加強(qiáng)自身建設(shè)，使自己的工作更扎實(shí)，成長(zhǎng)的更優(yōu)秀。三、在這三年中，我個(gè)人具體規(guī)劃如下：1、教學(xué)目標(biāo)給人一杯水，自己需有一桶水。作為地理老師，要不斷地自我學(xué)習(xí)，提高地理素養(yǎng)。在這三年中，我準(zhǔn)備多讀一些地理教育教學(xué)理論，還想把自己的地理基本功打得扎實(shí)些，為此我計(jì)劃重新解讀高中地理教科書(shū)，多閱讀與地理相關(guān)的教學(xué)理論。在課堂上能夠爭(zhēng)取在每學(xué)期上好一堂研究性的公開(kāi)課，爭(zhēng)取在各個(gè)級(jí)別的教研比賽中進(jìn)行參與并獲得獎(jiǎng)項(xiàng)?？蒲蟹矫?，每學(xué)期至少要寫(xiě)1篇論文或案例參加縣、市級(jí)評(píng)比。在這三年中，我準(zhǔn)備申報(bào)一個(gè)課題，并且經(jīng)營(yíng)好自己的個(gè)人教育博客。2、班級(jí)管理目標(biāo)雖然擔(dān)任過(guò)兩年的班主任，但自己覺(jué)得管理水平還有待提高，我想爭(zhēng)取在外來(lái)兩年擔(dān)任班主任工作，用實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)自己的實(shí)力，營(yíng)造一個(gè)和諧、健康的班級(jí)氛圍，更加鍛煉自己的組織管理能力。而在此之前，我會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)有關(guān)理論知識(shí)，并從其他班主任平時(shí)的管理中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，為自己以后的工作打好基礎(chǔ)。作為一名初出茅廬的年輕教師，各方面還比較稚嫩，但我相信有著如此優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，有指導(dǎo)老師的從旁指導(dǎo)，我將帶著自己的激情更加努力的工作，將“成為一名優(yōu)秀的教師”作為自己的目標(biāo)，繼續(xù)前行。教師個(gè)人三年成長(zhǎng)計(jì)劃6一、個(gè)人基本情況。本人本學(xué)期任教三年級(jí)二班《語(yǔ)文》、《論語(yǔ)》及《杏壇經(jīng)典》等科目的教學(xué)工作，自參加工作以來(lái)，本人一直潛心鉆研教學(xué)，并不斷探索科學(xué)的教學(xué)方法，始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)其他師之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，隨著高效課堂理念的逐步深入，本人也不斷地反思自己的教學(xué)，力求真正達(dá)到高效課堂，因此，在搞好教育教學(xué)的同時(shí)，自己不斷學(xué)習(xí)語(yǔ)文教學(xué)理論及專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高自己的教學(xué)基本功以及個(gè)人文素養(yǎng)，努力成長(zhǎng)為一位優(yōu)秀的人民教師。二、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)。1．首先要樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的觀念，努力提升自己的專(zhuān)業(yè)修養(yǎng)，努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，提升自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。2．努力養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，作為語(yǔ)文老師，必須要積累一定的閱讀量，要不斷撰寫(xiě)閱讀心得，經(jīng)常撰寫(xiě)教育隨筆、教學(xué)論文等。力求在市或省級(jí)教育期刊發(fā)表自己的作品。3．不斷提高有效課堂的探究，大膽創(chuàng)新，不斷實(shí)踐，其真務(wù)實(shí)，不斷總結(jié)，不斷反思，提高自己的課堂駕馭能力，爭(zhēng)取獲得領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)家的認(rèn)可。。4．提高運(yùn)用現(xiàn)代教育教學(xué)設(shè)備的能力，要善于借鑒網(wǎng)絡(luò)資源，網(wǎng)上課堂、名師課堂實(shí)錄等網(wǎng)絡(luò)資源，能取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短。用先進(jìn)的教育教學(xué)理念武裝自己的頭腦。5．在教學(xué)中，始終對(duì)學(xué)生抱著一副認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，要有對(duì)學(xué)生發(fā)自?xún)?nèi)心的愛(ài)，讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，能夠做到親其師信其道。6．提高自己的綜合能力，做到要給學(xué)生一滴水，自己首先要有一碗水，盡力提升自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)、個(gè)人基本功，力求達(dá)到一個(gè)新的`高度，做一名真正的、學(xué)生喜愛(ài)的教育工作者。三、具體措施1．積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)。本學(xué)期，我將制定嚴(yán)格的個(gè)人教育教學(xué)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，爭(zhēng)取每周利用業(yè)余時(shí)間按時(shí)學(xué)習(xí)《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《教師教學(xué)用書(shū)》、《小學(xué)語(yǔ)文教材教法》等有關(guān)資料。并且不斷鉆研新教材，探索新教法，深入領(lǐng)會(huì)新課程的學(xué)科性質(zhì)，學(xué)科理念，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。認(rèn)真讀教育專(zhuān)著，及時(shí)作好筆記，寫(xiě)出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看相關(guān)的教育類(lèi)期刊雜志，了解著名教育專(zhuān)家、行家的最新觀點(diǎn)，總之，用科學(xué)的理論知識(shí)武裝自己的頭腦。2.積極汲取他人教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我們學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)同行，很多都是教育專(zhuān)家，他們有著豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，每位老師的水平都很高，這正是我學(xué)習(xí)的寶貴財(cái)富。本學(xué)期，我們學(xué)校定在每個(gè)周四為家長(zhǎng)開(kāi)放周，這正是一個(gè)學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì)，我將利用這難得的機(jī)會(huì)認(rèn)真聽(tīng)課，認(rèn)真做聽(tīng)課記錄，認(rèn)真反思，認(rèn)真參與聽(tīng)課后的反思討論，爭(zhēng)取通過(guò)課堂聽(tīng)課，在與授課者進(jìn)行交流與溝通的過(guò)程中，汲取其他老師教育教學(xué)的精髓，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，在共同探索中求進(jìn)步，讓自己在聽(tīng)課學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)高效課堂。3．勇于改革課堂實(shí)踐。“在教學(xué)中探索，在探索中求新”課堂教學(xué)永遠(yuǎn)是一個(gè)全新的藝術(shù)，俗話(huà)說(shuō)，教學(xué)有法，但無(wú)定法，本學(xué)期，我將努認(rèn)真?zhèn)湔n，努力上好每一節(jié)課，這不僅是全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的需要，更是自我教育生涯提高的需要，能夠達(dá)到自我發(fā)展的需要。老師的提高促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展?？傊緦W(xué)期我將不斷實(shí)踐，不斷探索、不斷反思，不斷總結(jié)，向著做一個(gè)創(chuàng)新型的教師而努力，4．堅(jiān)持寫(xiě)“教育反思”。沒(méi)有反思就沒(méi)有進(jìn)步。我們學(xué)校也要求教師要經(jīng)常寫(xiě)教學(xué)反思，力求通過(guò)寫(xiě)教育反思提高教師的教學(xué)水平，本學(xué)期，我將把學(xué)校這一要求當(dāng)成提高自己的契機(jī)，爭(zhēng)取在教學(xué)后及時(shí)反思，多角度多方面進(jìn)行反思，絕不把反思只是當(dāng)成一項(xiàng)任務(wù)來(lái)完成。比如，上課后，聽(tīng)課后，交流后都要及時(shí)把自己的點(diǎn)滴收獲記錄下來(lái)，長(zhǎng)此以往，相信自己的教學(xué)能力一定能夠提升，自己對(duì)教學(xué)的思考也一定會(huì)有所收獲。爭(zhēng)取在領(lǐng)導(dǎo)同事的幫助下，不斷提高，并且不斷探究出適合自己的高效課堂教學(xué)模式。當(dāng)然，個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃只是一個(gè)計(jì)劃，如何將計(jì)劃落到實(shí)處，如何真正提高自己，這不是一朝一夕的事，我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取在各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師的幫助下，完成成長(zhǎng)計(jì)劃要求，真正全面提升語(yǔ)文素養(yǎng)，給學(xué)生一個(gè)生動(dòng)、活潑、高效的課堂。教師個(gè)人三年成長(zhǎng)計(jì)劃7一、指導(dǎo)思想以現(xiàn)代先進(jìn)的教育思想，教育理念，科學(xué)的教育方法為指導(dǎo)，努力地使自己向科研型轉(zhuǎn)變，更新知識(shí)，提高教育的科研能力。為實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)，我計(jì)劃通過(guò)三年的時(shí)間，力爭(zhēng)達(dá)到思想素質(zhì)高、敬業(yè)精神強(qiáng)、協(xié)作能力好、具有較強(qiáng)研究反思能力、教育教學(xué)能力、能夠順應(yīng)學(xué)前教育水平發(fā)展需要的骨干教師水平。二、現(xiàn)狀分析（個(gè)人因素分析）從事幼兒教育工作已經(jīng)16個(gè)年頭，讓我深切地感受到幼兒教育工作的繁重和瑣碎，更讓我深切地意識(shí)到幼兒園工作的小中見(jiàn)大的特殊性和重要性。這么多年的工作，根據(jù)自己個(gè)人的秉性，在工作中認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)，為人謙遜，守信，不計(jì)較個(gè)人的得失。面對(duì)榮譽(yù)，我不驕傲自大；面對(duì)打擊，我也不妄自菲薄，只是更加提醒和督促我需要為今后的發(fā)展樹(shù)立信心，快馬加鞭，爭(zhēng)取更上一個(gè)臺(tái)階。同時(shí)我也清楚地知道自己的不足。我在教學(xué)業(yè)務(wù)上還需要不斷努力、突破和創(chuàng)新，對(duì)于問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)和分析還不夠全面和到位，還存在經(jīng)驗(yàn)粗糙、學(xué)問(wèn)不深的問(wèn)題，還有待今后的進(jìn)一步摸索。具體問(wèn)題如下：1。教育教學(xué)的理念雖有了轉(zhuǎn)變，但對(duì)問(wèn)題的反思和重構(gòu)的能力還需要加強(qiáng)。2。教學(xué)的效果還沒(méi)有明顯地凸顯。3。在教育教學(xué)過(guò)程中距離“關(guān)注每一位孩子的發(fā)展”這一要求還存在差距。4。對(duì)于上級(jí)下達(dá)的每一項(xiàng)工作，我都作為一項(xiàng)任務(wù)去認(rèn)真完成，而很少去考慮為什么要這樣做、怎樣做更有效、還不善于去主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。三、發(fā)展目標(biāo)（一）總目標(biāo)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)；工作中，積極投身教育科研的實(shí)踐與探究，關(guān)注幼兒發(fā)展，積極探索生動(dòng)有效的教學(xué)方法；實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型的教師。（二）階段目標(biāo)第一年，進(jìn)一步加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，完善自我，在實(shí)踐研究中學(xué)習(xí)理論、摸索方法、形成經(jīng)驗(yàn)。第二年，深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)學(xué)前教育理念，不斷拓寬和更新教學(xué)方法和手段，由教學(xué)模式化向教學(xué)個(gè)性化轉(zhuǎn)變。第三年，力求使自己的綜合素質(zhì)更全面、更廣泛、更實(shí)際，促使自己向一專(zhuān)多能、研究型方向發(fā)展。四、具體措施（一）業(yè)務(wù)知識(shí)1、勤于學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學(xué)習(xí)，可以使我們了解前人和他人，了解過(guò)去和未來(lái)，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成。所以，要做到“三學(xué)”。（1）堅(jiān)持不懈地學(xué)?；畹嚼希瑢W(xué)到老，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。（2）多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書(shū)本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專(zhuān)業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀；學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。（3）廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。注重個(gè)人理論的提高，多看學(xué)前教育研究類(lèi)雜志、抓住一點(diǎn)展開(kāi)深入研究。選擇一些研究案例，用于自己的教學(xué)實(shí)踐。A、長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃：堅(jiān)持閱讀幼教理論書(shū)籍，提升自己的理論高度。