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語文四年級下冊15白鵝豐子愷1898—1975中國現(xiàn)代畫家、散文家、美術(shù)教育家、音樂教育家、漫畫家、書法家和翻譯家。代表作品:《緣緣堂隨筆》《緣緣堂再筆》《無用之美》等。第一課時背景資料《白鵝》寫于1946年夏天抗戰(zhàn)期間,當(dāng)時豐子愷內(nèi)遷重慶,住在郊外一座荒村里。當(dāng)時正值戰(zhàn)爭時,生活條件艱苦,種菜、養(yǎng)鵝成了作者排遣苦悶的一種寄托。āniāofèi看守囂張狂吠cù急促pō頗像shēchǐ奢侈朗讀課文掃清障礙我會認(rèn)gǒu茍且háng引吭大叫shì侍候uīsì窺伺gōng供養(yǎng)不周我會寫供fèicùpōjùgǒupìshìguǎnfùpímǐnjiéánggōng吠促頗劇茍譬侍添tiān館附脾敏捷昂默讀課文,說一說:這只白鵝給你留下了怎樣的印象?(用課文中的詞語回答)高傲整體感知鵝高傲,更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。過渡段承接上文:鵝的高傲。引起下文:高傲的表現(xiàn)。一起來看看鵝“高傲”的三種具體表現(xiàn)吧!課文里有許多表現(xiàn)鵝高傲的詞語,如“引吭大叫”“傲然”“架子十足”。找一找,分類抄下來,再體會作者是如何把“高傲”寫清楚的?;诱n堂解讀課文鵝的叫聲,音調(diào)嚴(yán)肅鄭重,似厲聲呵斥。它的舊主人告訴我:養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗,它也能看守門戶。后來我看到果然如此:凡有生客進(jìn)來,鵝必然厲聲叫囂;甚至籬笆外有人走路,它也要引吭大叫,不亞于狗的狂吠。叫聲展開想象:如果鵝會說話,猜猜它會說些什么?見到生客進(jìn)來,它會用嚴(yán)厲的聲音大聲叫喊:當(dāng)籬笆外有人走路時,它會扯著喉嚨大吼道:鵝的步態(tài),更是傲慢了。大體上與鴨相似,但鴨的步調(diào)急速,有局促不安之相;鵝的步調(diào)從容,大模大樣的,頗像京劇里的凈角出場。它常傲然地站著,看見人走來也毫不相讓;有時非但不讓,竟伸過頸子來咬你一口。步態(tài)視頻欣賞:凈角出場(把鵝和鴨的步調(diào)進(jìn)行比較,這樣寫有什么好處?)鴨的步調(diào)急速,有局促不安之相;鵝的步調(diào)從容,大模大樣的,頗像京劇里的凈角出場。品一品把鵝的步調(diào)從容和鴨的局促不安形成鮮明對比,更顯出鵝的傲氣十足,很是有趣。(把鵝稱作“鵝老爺”,你從中體會到了什么?)因為附近的狗,都知道我們這位鵝老爺?shù)钠?,每逢它吃飯的時候,狗就躲在籬邊窺伺。品一品把鵝稱為“鵝老爺”,表面是貶義,實際是褒義。作者運用反語來表現(xiàn)出對鵝的愛意,突出鵝的高傲。讀下面的“閱讀鏈接”,和課文《白鵝》比一比,說說兩位作家筆下的鵝有什么共同點,再體會兩篇文章表達(dá)上的相似之處。閱讀鏈接:白公鵝提示:這兩篇都是描寫鵝的特點,我們可以從描寫方法、修辭、寫作方法等等方面分析這兩篇文章表達(dá)上的相似之處。不同點《白鵝》《白公鵝》線索更加清晰,它以過渡段統(tǒng)領(lǐng)全文,再從叫聲、步態(tài)和吃相上敘述鵝高傲的特點。共同點先介紹鵝的特點,再具體描寫。以“海軍上將”突出鵝的派頭,接著描寫這只白公鵝走路“慢條絲理、不慌不忙”和爭搶淺水灘的趣事行文結(jié)構(gòu)不同點《白鵝》《白公鵝》運用反語來表達(dá)對鵝的喜愛之情。共同點注重擬人手法的運用“海軍上將的派頭”等風(fēng)趣的語言體現(xiàn)對白公鵝的滿心喜愛之情。描寫方法
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