2022上中小學(xué)教師資格證面試結(jié)構(gòu)化真題

2022上中小學(xué)教師資格證面試結(jié)構(gòu)化真題2022上中小學(xué)教師資格證面試結(jié)構(gòu)化真題1．如何看待偉人犧牲自我的行為?第一，古往今來無數(shù)英雄豪杰，仁人志士為祖國(guó)流血犧牲獻(xiàn)身，這是愛國(guó)的體現(xiàn)，放棄小我，來成全他人。第二，在當(dāng)今社會(huì)，在現(xiàn)在這個(gè)特殊的時(shí)期，我們也經(jīng)常聽到一些響亮的名字，比如李文亮、張抗美等，他們用自己的生命換來我們美好的生活，值得我們永遠(yuǎn)銘記。第三，作為一名教師，也應(yīng)該秉持著“放棄小我，實(shí)現(xiàn)大我”的理念，踐行陶行知先生所說的“捧著一顆心來，不帶半根草去”。2．公開課上有兩位學(xué)生打架，你怎么處理?如果我的公開課上有兩位學(xué)生打架，我會(huì)冷靜機(jī)智地處理，具體分析如下所示：第一，立即制止學(xué)生的打架行為，檢查學(xué)生是否有受傷，維持其他學(xué)生正常上課的秩序；第二，找打架的同學(xué)談話，了解事情的原委，并進(jìn)行協(xié)調(diào)，如果情況嚴(yán)重可找家長(zhǎng)進(jìn)行協(xié)調(diào)；第三，組織班會(huì)，教育學(xué)生要團(tuán)結(jié)友愛?？傊?，作為一名合格的老師應(yīng)該不斷提高自己的應(yīng)變，能力，遇到此類情況先穩(wěn)定好情緒，并冷靜靈活的處理，努力給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)更和諧的學(xué)習(xí)氛圍。3．班上語文老師沒時(shí)間改作文，讓學(xué)生互相批改?對(duì)于題目中的現(xiàn)象應(yīng)該辯證看待，我的具體看法如下：第一，學(xué)生批改學(xué)生作文讓所有的學(xué)生都有評(píng)價(jià)其他學(xué)生作文的機(jī)會(huì)。批改的過程也是學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)的過程，同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生自信心的過程。讓學(xué)生互相批改可以加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，是對(duì)學(xué)生能力的鍛煉。第二，老師應(yīng)該有責(zé)任心，完成自己的本職工作，讓學(xué)生互相批改要把握度，不能過于頻繁。如果過于頻繁，一方面是對(duì)工作的不負(fù)責(zé)任，另一方面也不利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的正確的理解。第三，批改完成后，老師應(yīng)該要組織討論并給予指導(dǎo)，讓學(xué)生自己找不足的地方并加以改正，對(duì)提高學(xué)生的成績(jī)是很有幫助的?？傊?，讓學(xué)生之間互相批改作業(yè)是一種調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性的學(xué)習(xí)方法，運(yùn)用得當(dāng)可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，但不能玩忽職守，完全依賴學(xué)生自己，老師也應(yīng)該發(fā)揮指導(dǎo)的作用。4．小明學(xué)習(xí)一直很努力，但是成績(jī)一直沒有進(jìn)步，作為班主任，你會(huì)怎么做?我會(huì)做出如下處理：第一，作為該同學(xué)的老師，我會(huì)主動(dòng)找到該學(xué)生，與其交流?？隙ㄋ呐ΓＭ灰倚睦^續(xù)堅(jiān)持。同時(shí)與其一起分析學(xué)習(xí)方法的問題，幫助其提高學(xué)習(xí)效率。第二，自我反思，提高加強(qiáng)自身的教學(xué)方法。第三，在今后的教學(xué)過程中，增加與學(xué)生的交流溝通，及時(shí)了解各個(gè)學(xué)生的狀況。必要時(shí)，與班主任進(jìn)行溝通，針對(duì)學(xué)習(xí)方法召開一次主題班會(huì)，在班級(jí)內(nèi)共享高效學(xué)習(xí)方法，營(yíng)造積極良好學(xué)習(xí)氛圍。5．有一個(gè)女學(xué)生向你反映，體育老師經(jīng)常以糾正動(dòng)作為由，觸摸女學(xué)生的隱私部位作為班主任，你怎么辦?第一，我會(huì)安撫這位女同學(xué)的情緒，告訴她不必?fù)?dān)心她向我反映這件事。第二，我會(huì)向領(lǐng)導(dǎo)反映此事，請(qǐng)求立即展開調(diào)查，給與明確的結(jié)果。第三，我會(huì)進(jìn)行自我反思，是不是在之前的工作中缺少對(duì)于該方面知識(shí)的教育，才導(dǎo)致學(xué)生才向我反映，以后會(huì)加強(qiáng)此類的教育。6．同學(xué)大聲回答問題卻回答錯(cuò)了，怎么辦?第一，這位同學(xué)主動(dòng)回答問題，勇氣可嘉。雖然回答錯(cuò)了，但老師還是希望同學(xué)們踴躍。第二，課后了解班級(jí)的情況，了解學(xué)生出現(xiàn)這種問題的原因。第三，反思自己，學(xué)生因?yàn)閯e人回答錯(cuò)誤就嘲笑別人，說明自己的教育出現(xiàn)了問題。第四，召開主題班會(huì)一良好班風(fēng)的建設(shè)。總之，我從學(xué)生、自己方面分析問題，解決問題。7．小明同學(xué)拒絕將不及格的試卷帶到前面展示，你怎么辦?該老師做法是錯(cuò)誤的。第二，課上尊重學(xué)生，試卷成績(jī)是學(xué)生的隱私，無論何時(shí)都不該公示學(xué)生成績(jī)。第二，課下幫助小明同學(xué)分析不及格的原因，幫助他取得學(xué)業(yè)的進(jìn)步。第三，與家長(zhǎng)溝通，家校共育，共同幫助小明同學(xué)成長(zhǎng)。第四，進(jìn)行自我反思。8．學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆你認(rèn)為是什么意思?第一，學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆出自《論語為政》，是孔子提倡的一種讀書及學(xué)習(xí)方法。第二，該名言的意思是：只學(xué)習(xí)不會(huì)思考，就會(huì)趕到迷茫而無所適從，只是思考而不學(xué)習(xí)，就會(huì)疑惑而無所得。第三，給我們的啟示：只學(xué)習(xí)不思考，那所學(xué)的一切都只能停留在書本，起不到什么實(shí)際作用，不能解決實(shí)際問題，只思考不學(xué)習(xí)，遲早會(huì)因?yàn)闆]有新知識(shí)的補(bǔ)充和啟發(fā)而使學(xué)問停滯不前。9．小紅同學(xué)畫的畫和其他同學(xué)都不一樣，如果你是老師你會(huì)怎么辦?第一，我會(huì)認(rèn)真觀賞小紅的畫，并指出畫中單獨(dú)獨(dú)特之處，有豐富的想象力，老師很喜歡這幅畫。第二，我會(huì)與小紅溝通，了解她的真實(shí)想法。如果是存在負(fù)面，則及時(shí)疏導(dǎo)。第三，召開相關(guān)的主題班會(huì)，幫助同學(xué)們明白世界上的每一個(gè)人都是不一樣的，面對(duì)不一樣我們要有開放、包容的心態(tài)去與人相處，要學(xué)會(huì)尊重他人。10．一位同學(xué)深情的朗讀作文我的爸爸，另一位同學(xué)站起來說他沒有爸爸，你怎么辦有時(shí)學(xué)生的“童言無忌"可能會(huì)傷害到他人，作為老師一定要及時(shí)處理。面對(duì)上述問題，我將采取如下做法：第一，我會(huì)先請(qǐng)發(fā)言的學(xué)生坐下，然后請(qǐng)念作文的同學(xué)繼續(xù)念作文，等該學(xué)生念完作文后予以表揚(yáng)。第二，課后和念作文的同學(xué)溝通，我會(huì)摸摸他的頭，告訴他同學(xué)上課那么說沒有惡意就是方法不恰當(dāng)，希望他能原諒那個(gè)同學(xué)，他有任何問題都可以直接來找我。第三，和另外一個(gè)同學(xué)溝通，先表揚(yáng)這個(gè)同學(xué)是個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子，然后我會(huì)問這個(gè)同學(xué)如果你是念作文的同學(xué)其他同學(xué)像你這么說，你是什么感覺?通過引導(dǎo)該學(xué)生換位思考來意識(shí)到自身的錯(cuò)誤，并向年作文的同學(xué)道歉。總之，學(xué)生是很單純的，但有時(shí)可能某些學(xué)生不恰當(dāng)?shù)难哉Z會(huì)對(duì)該學(xué)生造成傷害，作為老師一定要給學(xué)生正確的引導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的心理健康。11．放學(xué)路上你聽到兩個(gè)同學(xué)在說你的壞話，你怎么做?第一，我會(huì)保持鎮(zhèn)靜，切忌惱羞成怒，正常的對(duì)待這兩位學(xué)生。第二，我會(huì)找班干部了解同學(xué)們對(duì)我的看法，然后我會(huì)在班上設(shè)置一個(gè)建議箱，鼓勵(lì)大家無記名的表達(dá)自己的看法。根據(jù)我了解到的信息，我會(huì)改正自己的教學(xué)行為。如果是我管理太嚴(yán)格，和他們?nèi)鄙俳涣?，在以后的工作中我要多和學(xué)生交流，聽取他們的意見，做到嚴(yán)慈相濟(jì)；如果是因?yàn)槲业慕虒W(xué)能力不行，那我要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)能力。第三，學(xué)生對(duì)我有意見肯定是我有做的不好的地方，我一定要正視自己的錯(cuò)誤，改正缺點(diǎn)，更好的為同學(xué)們服務(wù)?？傊?，面對(duì)學(xué)生的喜歡或討厭，我都要保持平常心。不忘初心，做好自己的本職工作，更好的教書育人。12．處理如何解決學(xué)生心態(tài)出現(xiàn)問題?第一，與學(xué)生溝通，了解心態(tài)出現(xiàn)問題的根源，盡量幫助學(xué)生解決問題，或者疏導(dǎo)情緒。第二，與同學(xué)和家長(zhǎng)溝通，共同幫助學(xué)生樹立正確的人生觀，形成陽光積極的心態(tài)。第三，召開主題班會(huì)，幫大家形成正確的認(rèn)識(shí)，遇到困難時(shí)能夠用積極樂觀的態(tài)度和正確的方法面對(duì)和處理問題。第四，反思，在以后的工作中要多加關(guān)注學(xué)生的心理健康。13．學(xué)生翻墻出去上網(wǎng)，你該怎么做?第一，我會(huì)與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解清楚他喜歡上網(wǎng)的原因，同時(shí)我會(huì)給他講清楚沉迷于網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)習(xí)與身體健康的不良影響，給予學(xué)生正確的引導(dǎo)。第二，學(xué)生是成長(zhǎng)中的人，教師對(duì)學(xué)生要給予更多的關(guān)心和幫助。在跟學(xué)生談完話后，我會(huì)在班級(jí)舉辦一次以“探討網(wǎng)絡(luò)利弊”為主題的班會(huì)，通過班會(huì)課向全體學(xué)生滲透正確的思想和信念，提高學(xué)生的思想認(rèn)知水平。同時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生之間相互監(jiān)督，樹立良好的班風(fēng)。第三，我會(huì)跟學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，將學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)告知家長(zhǎng)，幫助家長(zhǎng)樹立家校共建的理念，跟家長(zhǎng)一起改掉學(xué)生上網(wǎng)的壞習(xí)慣，幫助學(xué)生茁壯成長(zhǎng)。14．上課的時(shí)候有同學(xué)看漫畫，你怎么辦?第一，走到其身邊輕敲其桌子示意：第二，課下與其單獨(dú)溝通交流，了解他上課看漫畫的，原因，并告訴其課堂上要遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽講；第三，召開主題班會(huì)，鼓勵(lì)大家可以在課余時(shí)間堅(jiān)持自己的興趣愛好，但課堂上一定要遵守紀(jì)律，不能因?yàn)榕d趣愛好耽誤自己的學(xué)習(xí)。15．學(xué)生考試作弊找老師哭訴，你怎么辦?學(xué)生考試作弊是一起很嚴(yán)重的違紀(jì)問題，我會(huì)謹(jǐn)慎處理。面對(duì)上述問題，我會(huì)采取如下做法：第一，先安撫學(xué)生的情緒，進(jìn)而與學(xué)生溝通，了解其作弊的原因。并對(duì)其進(jìn)行正確引導(dǎo)，告訴他作弊是對(duì)自己的學(xué)習(xí)不負(fù)責(zé)任的行為，以后的考試中一定要誠(chéng)心第二，召開主題班會(huì)，幫全班同學(xué)了解作弊是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)任，是錯(cuò)誤的行為。告訴學(xué)生們要做一個(gè)誠(chéng)信的人，培養(yǎng)學(xué)生正確的三觀。第三，我會(huì)反思在日常教學(xué)中是否過分看中成績(jī)，并忽視了對(duì)學(xué)生品德的教育，在以后的工作中要加以改進(jìn)。16．老師進(jìn)去課堂時(shí)頭部受傷，學(xué)生說老師打架了你怎么做?針對(duì)上述情況，我會(huì)冷靜應(yīng)對(duì)，做如下處理：第一，我會(huì)及時(shí)維持課堂紀(jì)律，制止學(xué)生的不實(shí)猜測(cè)，向?qū)W生解釋我的傷口并不是因?yàn)榇蚣懿旁斐傻模瑫r(shí)我會(huì)感謝學(xué)生對(duì)我的關(guān)心，教導(dǎo)學(xué)生在沒有了解真實(shí)情況之前不能盲目得出結(jié)論。第二，我會(huì)告訴學(xué)生，打架這樣的行為是錯(cuò)誤的，我們?cè)谄綍r(shí)和其他同學(xué)的相處中也不能用打架來處理問題。第三，召開主題班會(huì)，對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行教育。第四，我會(huì)反思自己，作為教師，受傷后應(yīng)該及時(shí)處理傷口再進(jìn)入課堂，遇到有課的情況應(yīng)該及時(shí)聯(lián)系班主任暫代管理，或做其他安排。17．你正在上課，其他老師讓學(xué)生出去排練節(jié)目，你怎么做?第一，如果這個(gè)節(jié)目排練非常的緊急，并且事先已經(jīng)約定好，那么我會(huì)學(xué)生們?nèi)ヅ啪?，等排練后再進(jìn)行補(bǔ)。第二，如果是其他老師臨時(shí)的需求，并且節(jié)目排練沒有那么緊急，那么我會(huì)告訴他，目前正在上課，請(qǐng)他理解，等課程結(jié)束后，我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生們一起到活動(dòng)中心進(jìn)行排練。第三，我會(huì)進(jìn)行自我反思，是不是與其他教師溝通不夠，沒有關(guān)心學(xué)生的在校生活，不了解學(xué)生的活動(dòng)安排。我會(huì)在以后的工作中多關(guān)系班級(jí)活動(dòng)，加強(qiáng)與其他教師的溝通。18．一個(gè)學(xué)生扔垃圾，態(tài)度無所謂，你怎么看?好的行為習(xí)慣對(duì)于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展是有利的。遇到上述問題，我將做如下處理：第一，私下與該學(xué)生溝通，循循善誘，引導(dǎo)學(xué)生要樹立正確的觀念。從側(cè)面引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到只有從思想上主動(dòng)意識(shí)到錯(cuò)誤，才能從根本上改掉扔垃圾這個(gè)習(xí)慣。既不傷害學(xué)生的自尊心又達(dá)到了教育學(xué)生的目的。第二，組織一次主題為“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”的班會(huì)活動(dòng)，講述一些破壞環(huán)境的案例，展示畫面沖擊力強(qiáng)的圖片，讓學(xué)生們意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。引導(dǎo)學(xué)生們主動(dòng)愛護(hù)環(huán)境，從從身邊小事做起，從自覺保護(hù)校園環(huán)境做起，帶動(dòng)全體學(xué)生養(yǎng)成好的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境意識(shí)。第三，在以后的工作中又，我要加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)方面的教育，對(duì)于表現(xiàn)好的同學(xué)公開予以表揚(yáng)，號(hào)召其他同學(xué)向該同學(xué)學(xué)習(xí)。并且，我要時(shí)刻注意自己的言行，給學(xué)生樹立好的榜樣?？傊?，作為一名老師，要有愛心、耐心、責(zé)任心關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。19．如何理解師德師風(fēng)?我的看法如下：教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者。長(zhǎng)期以來，廣大教師為國(guó)家發(fā)展和民族振興做出了重大貢獻(xiàn)。隨著新時(shí)代對(duì)廣大教師落實(shí)立德樹人根本任務(wù)提出新的更高要求，為進(jìn)一步增強(qiáng)教師的責(zé)任感、使命感、榮譽(yù)感，規(guī)范職業(yè)行為，明確師德底線，進(jìn)步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。第一，在教學(xué)觀念上，樹立素質(zhì)教育觀，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人，德育為先。第二，在教學(xué)實(shí)踐中，教師要增強(qiáng)學(xué)生的道德意識(shí)加強(qiáng)道德認(rèn)知，提升道德情感、加強(qiáng)道德意志的培養(yǎng)，促使道德行為的發(fā)生。在教學(xué)評(píng)價(jià)上，教師要樹立多元評(píng)價(jià)理念，做到多方面評(píng)價(jià)學(xué)生。第三，在師生關(guān)系上，教師要做到以身作則，給學(xué)生樹立良好的榜樣?？傊瑤煹聨燂L(fēng)是作為一名合格教師所必備的道德品質(zhì)，“學(xué)高為師，身正為范”，要想為學(xué)生樹立榜樣，就必須嚴(yán)格要求自己，恪守職業(yè)道德。20．王老師平時(shí)對(duì)學(xué)生一直都很嚴(yán)厲，你對(duì)此怎么看?應(yīng)該辯證看待。第一，嚴(yán)格要求是對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展必不可少的外在約束和發(fā)展條件。教師是學(xué)生的引路人，要為學(xué)生指明正確的發(fā)展道路，幫助學(xué)生健康的成長(zhǎng)。王老師這么做的出發(fā)點(diǎn)是出于對(duì)學(xué)生的愛，希望學(xué)生能得到成長(zhǎng)。但是不能超過一定的限度，過分的嚴(yán)厲可能會(huì)影響師生關(guān)系，不利于學(xué)生健康成長(zhǎng)。第二，教師應(yīng)該把握嚴(yán)厲和表揚(yáng)的界限，不要一味的嚴(yán)厲，而是要嚴(yán)慈相濟(jì)，根據(jù)不同的情況選擇不同的教育方式。比較的好的做法是尊重學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的思維和能力，然后嚴(yán)格要求學(xué)生，用愛感化學(xué)生，而不是一味地嚴(yán)格要求學(xué)生，否則容易讓學(xué)生產(chǎn)生畏懼心理第三，不管是新舊老師都應(yīng)該適當(dāng)改變自身的教學(xué)風(fēng)格，雖然學(xué)生的行為是需要約束的，但教育應(yīng)該是充滿活力的，因此對(duì)學(xué)生的要求要做到嚴(yán)而不呆，寬而不縱，在紀(jì)律管理的同時(shí)要做到充滿人文關(guān)懷。21．老師占用體育課，你是體育老師怎么看?第一，詢問學(xué)生最近是否有重要考試，導(dǎo)致體育課被占用，弄清楚原因。第二，與占課教師溝通，再問詢?cè)颍又窀嬷⒆觽兊捏w育課和其他課程一樣重要，也希望他們不能因?yàn)榻逃龁栴}就讓增加自身的任務(wù)量。第三，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層會(huì)議上提出該問題，希望從學(xué)校層面解決該問題，以免再次出現(xiàn)該情況。22．老師把課堂搗亂的同學(xué)趕出教室，并罰做俯臥撐，你怎么看?我不贊同這個(gè)做法。第一，教師職業(yè)道德規(guī)范中的“關(guān)愛學(xué)生”要求教師不能體罰或者變相體罰學(xué)生，題干中該老師的行為屬于體罰學(xué)生的一種，嚴(yán)重?fù)p害了學(xué)生的身心健康，不利于學(xué)上的發(fā)展。第二，教師體罰學(xué)生，不利于良好師生關(guān)系的建立，從而有礙于教育教學(xué)的順利進(jìn)行。第三，教師罰學(xué)生做俯臥撐，容易激起家長(zhǎng)的憤怒，不利于家校合作?？傊鎸?duì)學(xué)生的一些問題，老師應(yīng)理性分析，積極應(yīng)對(duì)。23．你堅(jiān)持零起點(diǎn)教學(xué)，但是部分家長(zhǎng)不同意，你怎么做?我會(huì)有如下做法：第一，跟家長(zhǎng)及時(shí)溝通，說明零起點(diǎn)教學(xué)的目的和重要性。零起點(diǎn)教學(xué)可以幫助學(xué)生從最根本的知識(shí)學(xué)起，為后續(xù)更扎實(shí)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。第二，跟學(xué)生多溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，做到因材施教。雖然零基礎(chǔ)教學(xué)，但學(xué)生的認(rèn)知水平不一樣，針對(duì)不同水平的學(xué)生應(yīng)進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)，只有這樣學(xué)生才能真正進(jìn)步第三，自我反思，豐富教學(xué)方法，提高教學(xué)能力。教師應(yīng)該通過多樣的教學(xué)方法和豐富的教學(xué)形式有層次的把知識(shí)傳授給學(xué)生，讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中由淺入深，由易到難的去掌握系統(tǒng)的知識(shí)。總之，作為一名老師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的需求和情況合理安排教學(xué)工作，不斷提升教學(xué)水平提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效。24．什么是四有好老師?四有好老師是指有理想信念、有仁愛之心的好老師、有扎實(shí)學(xué)識(shí)的好老師、有道德情操的好老師。有理想信念，這是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的思想基礎(chǔ)，體現(xiàn)了思想育人的導(dǎo)向。有道德情操，這是教書育人的前提條件，體現(xiàn)了道德育人的導(dǎo)向。有扎實(shí)知識(shí)，這是對(duì)教師的起碼要求，體現(xiàn)了知識(shí)育人的導(dǎo)向。有仁愛之心，這是教師從事的職業(yè)所需，體現(xiàn)了和諧育人的導(dǎo)向。25．什么是雙減政策?（1）減輕學(xué)生課下作業(yè)負(fù)擔(dān)。（2）減輕學(xué)生校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)26．四有新