（江蘇專用）高考語文 考前三個(gè)月 特色專題一 如何解答文學(xué)類文本閱讀中的標(biāo)題類題目

[溫馨提示]標(biāo)題是文章的窗口、眼睛，是高考現(xiàn)代文閱讀命題最熱的文章部位之一，標(biāo)題類試題屢屢出現(xiàn)在高考試卷及各大市模擬卷中?？忌斜匾獙?biāo)題類試題做個(gè)專題訓(xùn)練，從而更好地掌握標(biāo)題類試題的答法。一、標(biāo)題類試題種類及解答的總體原則1．種類(1)標(biāo)題意蘊(yùn)探究、標(biāo)題含義分析類常見設(shè)問方式：①請?zhí)骄俊痢痢痢翗?biāo)題的豐富意蘊(yùn)。②××××標(biāo)題的含義是什么？請簡要分析。(2)標(biāo)題作用(好處)探究分析類常見設(shè)問方式：①作品以“××××”為題有什么好處？請談?wù)勀愕睦斫狻＂谧髌窞槭裁匆浴啊痢痢痢痢睘轭}？(3)標(biāo)題比較類常見設(shè)問方式：①作品原以“××××”為題，如果換成“××××”作標(biāo)題，你認(rèn)為哪一個(gè)合適？請談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和具體理由。②“××××”標(biāo)題與“××××”標(biāo)題，哪一個(gè)更適合作該文的標(biāo)題？請你談?wù)勛约旱目捶袄碛?。?biāo)題類試題從能力層級角度看有分析題和探究題兩種，多以探究題形式出現(xiàn)。標(biāo)題類試題從考查對象角度看有含義(意蘊(yùn))題、作用題和比較題，這三類試題的答法是不同的，審題時(shí)要特別注意。2．解答的總體原則(1)弄清標(biāo)題自身的含義和特點(diǎn)。①抓標(biāo)題關(guān)鍵詞，分析其結(jié)構(gòu)，真正弄清題目意思。②看命題方法及其效果，擬定標(biāo)題的方法很多，如以人物(物象)命名、以環(huán)境命名、以主要事件命名等；標(biāo)題表達(dá)上有無特點(diǎn)，如有沒有用一定的修辭手法等。(2)弄清標(biāo)題與文本在內(nèi)容、主旨、結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)手法等方面的聯(lián)系，這是做標(biāo)題類試題的核心。一定要抓住標(biāo)題在文本哪個(gè)(些)方面、角度有著什么樣的聯(lián)系，把這種聯(lián)系找出來至關(guān)重要。二、主要題型的答題思路和要求(一)標(biāo)題含義、意蘊(yùn)類答題模式：表層義＋深層義＋主旨情感意蘊(yùn)。①“表層義”是指標(biāo)題自身的含義，“深層義”是指標(biāo)題在文本中的含義，如有無比喻、象征、指代意；“主旨情感意蘊(yùn)”是指標(biāo)題指向文本主題及作者的情感態(tài)度等。②分析類題目一般指前兩個(gè)，探究類題目還要包括第三個(gè)。演練體悟[小說閱讀]閱讀下面的文字，完成文后題目。透明納蘭妙殊衰老像夜晚一樣徐徐降臨，光并不是一下子就散盡，死神有驚人的耐心，有時(shí)他喜歡一錢一錢地凌遲。壯年時(shí)的余暉猶在，八十歲時(shí)，姥姥的食量仍是闔家之最。她獨(dú)個(gè)兒住在老房子里，自己伺候一個(gè)蜂窩煤爐子，自己買菜做飯，雖是顛著一對小腳，行如風(fēng)擺楊柳，但還利索得很。她對大家都很有用，兒女的孩子尚小，都得靠姥姥幫忙看管。六個(gè)外孫、孫女、外孫女，都經(jīng)她的手撫養(yǎng)。于是她是有實(shí)質(zhì)的，有威信，說話一句算一句，小輩們都不敢不認(rèn)真聽，稍有點(diǎn)嬉皮笑臉，姥姥臉色一沉，揚(yáng)起一只大手，“打你！”喉嚨里冒出不大不小的一個(gè)霹靂，威風(fēng)凜凜。不聽話者難免心頭一凜，收斂起嬉皮笑臉，承認(rèn)錯(cuò)誤。后來她越來越老了，城池一座一座失守，守軍一舍一舍敗退，退至膏肓之中。她不能再為家人提供幫助，只能徹底地索取，因此她逐漸透明下去，世界漸漸看不見她了。她的威嚴(yán)熄滅了，兒女們上門的腳蹤逐漸稀了，孫兒輩異口同聲地說工作忙，好像都在同一家公司。春節(jié)團(tuán)聚的時(shí)候，敷衍地拎一箱牛奶，進(jìn)來叫一聲姥姥或奶奶，這就算交差。她記憶漫漶得很了，一個(gè)孫女站在眼前，她要把所有孫女名字都叫一遍，才牽帶得出正確的那個(gè)。除了行動(dòng)能力，在最后十年中，她也漸漸失掉正常交流談話的智力。與人說話，一句起，一句應(yīng)，一句止，她就很滿足了，慢慢點(diǎn)著頭，像回味這次對話似的，眼睛若有所思地轉(zhuǎn)向別處。有時(shí)，她想主動(dòng)與人溝通，就拿手去碰觸身邊的人，叫著，哎，哎。臉色有點(diǎn)巴結(jié)地笑，鄭重地問出一個(gè)問題，比如：我有點(diǎn)不記得，想了半天了——你今年多大？這當(dāng)然是可笑的。被問的人和旁邊的人對此都有默契的認(rèn)識(shí)，他們面面相覷，嬉笑著，拿不認(rèn)真的嗓音說，您看我多大了？她卻仍認(rèn)真的，我想你是十九，還是二十？被問的人呵呵大笑，姥姥，我都三十五啦。然后人們繼續(xù)自管自說話，不再看她。剩她獨(dú)個(gè)兒咂摸那一點(diǎn)愕然，并陷入喃喃慨嘆，哎呀，我外孫三十五了？當(dāng)初我?guī)愕臅r(shí)候，你整天哭，擱不下，只能一只手抱你，一只手捅爐子炒菜……人們都同意跟她說話只要敷衍過去即可，誰讓她活到這樣老，老得跟世界文不對題。“衰老不是一場戰(zhàn)爭，而是一場屠殺?！狈评铡ち_斯說。除非你幸運(yùn)地蒙召早退，逃出這環(huán)鏈條。后來她的聽力不太好了，人間把她又推遠(yuǎn)了一步。有時(shí)她會(huì)陷入沉思狀態(tài)，陷得很深。盤腿坐著，小腳放在腿彎折疊處，手撐著額角，眼睛盯著墻，渾濁的眼珠停滯了，猶如哲學(xué)家整理胸中哲思。大家圍坐在她旁邊的沙發(fā)上，以這個(gè)行動(dòng)表示孝敬。所有人當(dāng)著她的面議論她，毫不避諱，也不用壓低聲音，就像她是一座標(biāo)本。生命和歲月交給她的能力，最終按原本的順序一樣一樣還回去。五年前，很難出門了，用輪椅推到外面花園里，還能攙著別人的手走兩步，走到池子邊看人用饅頭喂金魚。后來不再出屋，不過還能從這間屋走到那間屋。再后來徹底不能行走，但還勉強(qiáng)能站立。再后來站起來也不能了，三年里整日只倚枕坐著。她的食量逐漸減少，食譜逐漸縮短，需要多費(fèi)牙齒之力與腸胃之力的美味一項(xiàng)一項(xiàng)與她道別。本來她還能喝幾口黃酒，后來終至一喝酒就腹瀉。篩子眼越來越細(xì)，興致、樂趣都被篩出去了，日子唯余越來越純粹的蕭索。最后半年，她吃得像個(gè)初生嬰兒，粥，牛奶，一點(diǎn)點(diǎn)肉糜。到臨終兩個(gè)月，粥和牛奶亦被腸胃拒絕了，只剩了飲水，蜂蜜調(diào)制的水，糖水。再讓她喝兩口牛奶，下午就瀉了一床。僅余的生命力，負(fù)隅頑抗，又把這座孤城苦守了兩個(gè)月，直至彈盡糧絕。最后一次回家看她，她的精神已不夠把眼皮撐足。瞇縫眼看我，仍笑，喊我乳名，聲音又虛又小，像一片揉爛的紙條。陽光照著她，能透過去。我拉起她的手，攥一攥，又放下，然后做了一次從沒跟她做過的動(dòng)作：握著她硬邦邦硌手的肩膀，嘴唇碰著她顴骨，輕輕一吻。那皮膚薄得像一層膜。她眼皮下閃出一星欣慰和快活，低聲說，喲。然后問，你回來呆幾天?。课艺f，明天就走，你等著我，我再來看你。她半迷蒙的一笑，代替回答。倒數(shù)第二樣能力，吞咽。除了每天幾口水，她無力吞咽更多東西，再多就累著了。到世上來學(xué)會(huì)的第一樣本領(lǐng)以及丟掉的最后一樣，都是：呼吸。初夏的上午，她咽下最后一口呼吸。(選自《人民文學(xué)》，有刪改)1．“透明”作為文章的標(biāo)題，意蘊(yùn)豐富，請結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫?。答：答案“透明”既是指老年人身體的衰老單薄，正像文中所說“陽光照著她，能透過去”；也指老年人生活的平淡乏味，“篩子眼越來越細(xì)，興致、樂趣都被篩出去了，日子唯余越來越純粹的蕭索”；更是指老年人被親人忽略、漠視而缺少關(guān)愛的生存狀態(tài)，“她不能再為家人提供幫助，只能徹底地索取，因此她逐漸透明下去，世界漸漸看不見她了”。[散文閱讀]閱讀下面的文字，完成文后題目。半堵墻戴志剛半堵墻，像一個(gè)參透世事的高僧，靜坐在臨澧縣佘市鎮(zhèn)這個(gè)叫黑胡子沖的陰冷潮濕的角落，任世人揣測，不語自威。準(zhǔn)確地說，已不能說是墻了，只是一截殘?jiān)珨啾?。舊時(shí)的青磚，老式勾縫廣灰，墻基下還留著一段紅砂巖門斗。這些都是典型的前清大戶人家建筑標(biāo)志，滄桑的歲月像一位大師，僅僅用這寥寥幾筆勾勒輪廓，便足以讓前往的人們想象這里曾經(jīng)的輝煌與榮耀。是的，只有半堵墻，歷史還沒有殘忍到毀尸滅跡的地步，好歹還留下了這點(diǎn)僅存的證據(jù)。正是在這半堵墻外延和上升的空間里，便是被毛澤東譽(yù)為“昨日文小姐，今日武將軍”的現(xiàn)代著名作家、社會(huì)活動(dòng)家丁玲女士的“血疤”故居，那支能抵“三千毛瑟精兵”的“纖筆”就是從這里開始了書寫一生的傳奇。丁玲本姓蔣，其家族本身就具有相當(dāng)?shù)膫髌嫔?。傳說蔣家是李自成的后代，當(dāng)年闖王被清兵追殺至湖南安?？h一村莊，倉皇中令愛將李過以藏寶圖為襁褓將自己的小兒子寄托給當(dāng)?shù)貨]有兒子的蔣家，自此蔣家暴富。至清道光年間已是富甲全國的三個(gè)半財(cái)主之一，上京城有專用官道和專用驛館，財(cái)富顯赫可見一斑。姑且不去考證丁玲是不是李自成后人，但她骨子里確有闖王當(dāng)年的反叛與霸氣。丁玲的母親佘曼貞當(dāng)時(shí)也是一個(gè)奇女子，結(jié)婚生了丁玲后，還到常德女子師范速成學(xué)校讀書，和同班同學(xué)向警予結(jié)拜為姐妹，成為心腹之交，后來兩人一起考入新創(chuàng)辦的湖南省立第一女子師范學(xué)校?？梢哉f，丁玲能有后來云涌風(fēng)起的一生，與其母的影響是密切相關(guān)的。你可以想象得到，在那個(gè)“女子無才便是德”的時(shí)代，一個(gè)小腳女人能帶著年幼的女兒，義無反顧地到處求學(xué)，那份果敢，那份勇氣，以及當(dāng)時(shí)在當(dāng)?shù)卦斐傻霓Z動(dòng)，都應(yīng)該是原子彈氫彈級別的。丁玲應(yīng)該慶幸有這樣偉大的母親。但是此時(shí)，這半堵墻才是主角，是我們膜拜的對象，盡管它如此瘦弱地蜷縮在旁邊那棟帶著不銹鋼門窗的二層小樓的山墻外。鉛華洗盡，它的瘦還是掩不住曾經(jīng)堅(jiān)強(qiáng)的風(fēng)骨，它的弱也藏不住過去的光鮮和顯赫。它是文學(xué)的維納斯，它的殘缺，正是它的美。這堵墻只是當(dāng)年蔣家大屋場二百多間房屋中最普通的一堵邊墻，你可以想象它當(dāng)年所連接部分的輝煌，那種雕龍畫鳳的雍容華貴，那種廊柱石獅的威嚴(yán)震懾，你甚至還可以感受那時(shí)尚在學(xué)步的小丁玲吃力地翻過那一道道又高又寬的門檻時(shí)呼出的氣息。是否，丁玲的母親，是受夠了當(dāng)時(shí)這深宅大院里的道道關(guān)卡，厭倦了無數(shù)堵高墻所形成的閉仄萎靡，在無數(shù)次抗?fàn)幹螅K于帶著不諳世事的丁玲，化為兩只自由快樂的小鳥，飛向了廣闊的世界，飛向了夢想花開的彼岸。半堵墻，代表的是一個(gè)歷史的符號。在“文化大革命”那個(gè)瘋狂的年代，被打倒的丁玲身陷囹圄，已無力保護(hù)她這座貼著封建標(biāo)簽的出生老宅。于是，在一陣陣破“四舊”的怒吼中，那些精致的挑檐飛角，那些莊重的高墻畫棟，還有一代女中文豪幼年的夢境，都如五千年里那些來來去去的人和事一樣灰飛煙滅，只留下這個(gè)讓人臆想的符號，如斷臂維納斯，任前來膜拜之人肆意聯(lián)想。悲愴也罷，惋惜也好，歷史已無可更改。于是，半堵墻就成了一塊碑，一塊無字的豐碑，當(dāng)年的蔣家大院和與它相關(guān)聯(lián)的人，在潮起潮落的歷史長河里，是非功過任人評說。半堵墻，承載了太多的豐潤和厚重。那些墻內(nèi)曾經(jīng)風(fēng)云一時(shí)的人們，早已化為冢內(nèi)枯骨。那些墻內(nèi)曾經(jīng)紙醉金迷的生活，也早變成了歲月幻影。只有這半堵墻，以一種風(fēng)雨不朽、寵辱不驚的姿態(tài)，伴隨著它曾極盡呵護(hù)過的丁玲女士筆下那些如莎菲女士、張?jiān)Ｃ瘛⒊倘实人囆g(shù)形象，在時(shí)間的打磨里愈來愈珍貴，越來越永恒。實(shí)際上，很多看上去沒有生命的東西，其實(shí)越具有永恒的生命，人與自然風(fēng)物相比，終究是渺小的，也是短暫的。比如這半堵墻，歷盡幾個(gè)朝代更替，歷盡數(shù)度滄桑風(fēng)雨，盡管慘遭浩劫十去其九，殘存的身段里卻依然保留了骨子里高貴、沉穩(wěn)的特質(zhì)，讓你不得不嘆服，不得不仰慕。于是，人便尋找另外永恒的方式，比如丁玲，就用她曼妙的文字、聰穎的智慧和絢爛的傳奇，獲得了生命永遠(yuǎn)的延續(xù)。經(jīng)典無須完美，半堵墻已足夠驚艷百年。有些東西，要求得越多，失去的也會(huì)越多，就像這半堵墻，你想讓它恢復(fù)當(dāng)年盛世時(shí)的風(fēng)韻韶華，其實(shí)你已折斷了自己的思想翅膀。(選自《散文百家》，有刪改)2．在作者的眼中，“半堵墻”具有深刻的內(nèi)涵，請具體分析。答：答案(1)半堵墻是蔣家曾經(jīng)光鮮和顯赫的證物，見證了一代女中文豪丁玲的成長。(2)半堵墻是一個(gè)歷史的符號，它見證了“文化大革命”那個(gè)瘋狂的年代和丁玲的身陷囹圄。(3)半堵墻是一塊無字的豐碑，當(dāng)年的蔣家大院和與它相關(guān)聯(lián)的人，在潮起潮落的歷史長河里，是非功過任人評說。(4)半堵墻承載了太多的豐潤和厚重，見證了丁玲藝術(shù)生命的永恒。(答出三點(diǎn)即可)3．結(jié)合全文，請?zhí)骄孔髡呓琛鞍攵聣Α彼磉_(dá)的思想感情。答：答案本文描寫了一代女中文豪丁玲的故居半堵墻的殘敗，聯(lián)想蔣家曾經(jīng)的顯赫，追憶作家丁玲的成長史和人生的起伏，用半堵墻的永存象征丁玲藝術(shù)生命的永恒，寄托了作者對一代女中文豪的敬仰與懷念。(答案關(guān)鍵點(diǎn)：①描寫半堵墻的現(xiàn)狀，②聯(lián)想或追憶蔣家與丁玲的生平與成長，③象征性，④敬仰、懷念之情。)(二)標(biāo)題作用、好處類答題模式：標(biāo)題自身作用、好處＋文本作用、好處。(1)標(biāo)題自身作用主要指標(biāo)題表達(dá)特點(diǎn)及其表達(dá)效果，如用比喻、擬人、雙關(guān)、象征等手法及效果。(2)文本作用、好處主要有：①結(jié)構(gòu)：線索、設(shè)置懸念等。②主旨：與主旨(中心)的關(guān)系(暗示、點(diǎn)明、揭示主旨等)。③人物：與人物的關(guān)系(表明人物性格，表明作者的情感態(tài)度，點(diǎn)出作者情感的觸發(fā)點(diǎn)等)。(3)注意散文與小說的不同答法。①散文：a.點(diǎn)明寫作對象或其特點(diǎn)及多層含義。b．表明作者的情感和態(tài)度。c．揭示文章的主旨或哲理。d．成為文章的線索和結(jié)構(gòu)思路。e．引起讀者的閱讀興趣。②小說：a.點(diǎn)明時(shí)間地點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)故事背景，渲染環(huán)境氛圍。b．概括故事情節(jié)，暗示比喻象征，揭示小說主旨。c．結(jié)構(gòu)線索，組織全文；寄托情感，深化主題。d．為塑造、突出人物形象服務(wù)。e．引起讀者的閱讀興趣。(4)上述諸作用究竟要答出幾點(diǎn)來，或者另有其他作用、好處，當(dāng)然取決于標(biāo)題自身及與文本的關(guān)系。演練體悟[小說閱讀]閱讀下面的文字，完成文后題目。風(fēng)鈴于德北老三的日子挺緊。他在街上租邢大媽的房子住，八九平方米，一鋪炕，一張桌子，兩把椅子。老三的媳婦是農(nóng)村人，和老三說話時(shí)總是一副商量的口氣，仿佛她一個(gè)人當(dāng)不了家似的。老三在車站蹬三輪。他年輕，身體好，又沒有脾氣，漸漸有了些固定的主顧。有從外地來這里市場批發(fā)衣服的，往返幾次，和他熟了，定下固定的日子，到了這天，老三會(huì)準(zhǔn)時(shí)在出站口處，待人來了，笑一笑接過對方手中的東西，一聲不響地把人家送到市場入口處。“您去吧，我在這兒候著?！敝黝欉M(jìn)里邊上貨，老三就蹲在車子旁抽煙，兩角多錢的“姿麗”。帶嘴的“蝴蝶泉”是少有的奢侈，偶爾買一包放在口袋里搭配著抽好幾天。老三抽剩的煙蒂放在煙缸里，等抽下一支時(shí)再接上，同行們都說，老三怕是要娶二房吧，不然，怎么這么節(jié)省呢？老三笑一笑，有些不好意思。老三送客，連人帶貨一直送上扶梯，看著客人的背影消失了，才轉(zhuǎn)回來，心里好像還惦記著人家一路上的平安。雇老三車的老板們，也都信得過他，時(shí)間長了，和老三成了朋友，會(huì)談一些買賣上的酸甜苦辣。有時(shí)，為了候車，也約老三在車站斜對過的小茶館喝茶，每每這時(shí)，老三就有興趣和客人下上一盤象棋，客人自稱善走炮或善走馬，老三就一心提防著那炮或馬，結(jié)果漏洞百出，幾乎是屢戰(zhàn)屢敗。但老三在生活上是不常敗的。他高中畢業(yè)，沒考上學(xué)，也沒找到正式工作，在社會(huì)上干這干那，一點(diǎn)點(diǎn)摸索著自己生活的道路。他的媳婦，是他的同學(xué)，在他們班寄讀了大半年，直到高考前才回到原籍。在一起讀書時(shí)，兩個(gè)人沒有說過什么話，后來，她進(jìn)城來打工，老三才知道，大學(xué)對于她也只是個(gè)夢。不知為什么，老三就突然想和她結(jié)婚了?？粗约焊改笟埰坪喡募?，他沉默不響地帶著他的新媳婦走了，只向他父母要了那輛在家閑置了多年的三輪車。他和媳婦開玩笑說：“面包會(huì)有的，牛奶會(huì)有的，什么都會(huì)有的?！闭f完之后，他自己都覺得這一點(diǎn)也不幽默，在床上夢囈似的喃喃：“累了，快睡吧。”老三養(yǎng)了幾盆菊花。秋高氣爽，窗臺(tái)上的菊花開了，白的，黃的，粉的，有小飯碗那么大。他也就極有興致地休息一個(gè)下午，和媳婦一起上街買幾個(gè)螃蟹，用清水煮了，就著酒興看菊花，心里甜絲絲的。老三在車站蹬三輪，蹬的是良心活，他不像有的同行，繞大圈，叫大錢。大家都蜂擁著拉主顧，他卻靠在一邊。如果主顧被吵嚷聲擠出了人群，他就會(huì)迎上前去，不緊不慢地說：“要不，就坐我的吧?！蓖袀兌颊f：“老三這小子太精！”沒有活計(jì)了，老三坐在三輪車上抽煙，他想，對于生活，自己絕不會(huì)有過高的奢求，但也絕不想被同行的人流遠(yuǎn)遠(yuǎn)地丟下，自己是匆忙而又散淡的歲月的一個(gè)尾隨者，要實(shí)際起來，認(rèn)真起來。他覺得，手邊所有的困難他都可以用簡單的方法應(yīng)付了，他真輕松。老三掙的錢，要分出一百二百給父母，要分出五十付房租，要分出一百二百應(yīng)付當(dāng)月的生活，余下有限的一部分，要積存他們的美麗構(gòu)想——他們要有一個(gè)孩子，而孩子出生后，他(她)的一切要和別人的孩子一模一樣；他們要有一間屬于自己的房子，他們要在自己的青春還沒有完全被損蝕掉之前，努力畫個(gè)美滿的前景。天黑了，老三隨著下班的人流回家，他蹬著自己的三輪車，在街上咣當(dāng)咣當(dāng)?shù)刈咧纳眢w在車子的擺動(dòng)下輕輕地?fù)u曳，每一個(gè)飄擺都非常美麗。有時(shí)，遇上一個(gè)找不到親戚的農(nóng)家老漢，或者一個(gè)要去投宿的殘疾青年，他都會(huì)免費(fèi)地捎上人家一段，西落的陽光或者東升的月光，溫柔地瀉落在他的身上心上，也瀉落在那些受了他幫助的人的祝福上，老三覺得，他真輕松……到家了，他的媳婦說：“累了吧，快喝點(diǎn)酒吧?！崩先X得，他真輕松！1．結(jié)合文本，談?wù)劚疚囊浴帮L(fēng)鈴”為題目有什么好處。答：答案①“風(fēng)鈴”隨風(fēng)而動(dòng)能給人帶來好運(yùn)，風(fēng)鈴的特點(diǎn)與人物命運(yùn)相似(或風(fēng)鈴是作者對人物的暗喻)，揭示了個(gè)體在社會(huì)大潮中的隨遇而安卻能給他人帶來幫助的特點(diǎn)。②表意含蓄，形象生動(dòng)且具有美感(或藝術(shù)性)。③本文以“風(fēng)鈴”為題，文中卻不見“風(fēng)鈴”二字，吸引讀者去深入思考。[散文閱讀]閱讀下面的文字，完成文后題目。一方陽光四合房是一種閉鎖式的建筑，四面房屋的門窗都朝著天井。從外面看，厚墻高檐密不通風(fēng)。我是在這樣關(guān)防嚴(yán)密的“碉堡”里出生的。這“碉堡”用青磚砌成，黑瓦蓋頂，灰磚鋪地，墻壁、窗欞、門板，沒有一點(diǎn)兒鮮艷的顏色。即使天氣晴朗，室內(nèi)的角落里也黯淡陰冷。四合房的主房，門窗向南。中午的陽光越過南房，傾瀉下來，潑在主房的墻上。開在這面墻上的窗子，用一層棉紙糊得嚴(yán)絲合縫，陽光只能從房門伸進(jìn)來，照門框的形狀，在方磚上畫出一片長方形。這是一片光明溫暖的租界，像一塊發(fā)亮的地毯。然后，一只用麥稈編成的坐墩，擺在陽光里。一雙矜持的小腳，走進(jìn)陽光，腳邊出現(xiàn)了她的針線筐；一只貍貓，跳上她的膝蓋。然后，一個(gè)男孩蹲在膝前，玩弄針線筐里的古銅頂針。這就是我和我的母親。如果有人問母親：你最喜歡什么？她的答復(fù)，八成是冬季晴天這門內(nèi)的一方陽光。我清楚記得一股暖流緩緩充進(jìn)我的棉衣，我的毛孔張開，承受熱絮的輕燙。血液把這種快樂傳遍內(nèi)臟，最后在臉頰上留下紅潤。在那一方陽光里，我持一本《三國演義》或《精忠說岳》，念給母親聽。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)，母親的興趣仿佛并不在乎重溫那些早已熟知的故事。每逢故事告一段落，我替母親把繡線穿進(jìn)針孔，讓她的眼睛休息一下。大概是暖流作怪，母親嚷著：“我的頭皮好癢！”我就攀著她的肩膀，向她的發(fā)根里找虱子，找白頭發(fā)。在我的記憶中，每到冬天，母親也總要抱怨她的腳痛。她的腳是凍傷的。做媳婦的時(shí)候，住在陰暗的南房里，整年勞作。寒凜凜的水汽，從地下冒上來，首先侵害她的腳，使之永遠(yuǎn)冰冷。冬天乍到，她的腳面和腳跟立即有了反應(yīng)：看得見的，是肌肉變色、浮腫；看不見的，是隱隱刺骨的疼痛。分了家，有了自己的主房，可是年年腳痛依然。在那一方陽光里，母親是側(cè)坐的，她為了讓一半陽光給我，把自己的半個(gè)身子放在陰影里。左足的傷害沒有復(fù)原，右足受到的摧殘反而加重了。母親不時(shí)皺起眉頭，咬一咬牙。盡管只是身體輕輕地震動(dòng)，不論我在做什么，那貓睡得多甜，我們都能感覺出來?！皨?，我把你的座位搬到另一邊來好不好？讓右腳也多曬一點(diǎn)太陽?！蔽艺酒饋?，推她的肩。母親低頭含笑，搖搖頭。座位終于搬到對面去了。貍貓受了驚，跳到院子里去。母親連聲呼喚，我去捉它，連我自己也沒有回到母親身邊。以后，母親一旦坐定，就再也不肯移動(dòng)。母親在那一方陽光里，說過許多夢。母親說，她在夢中抱著我，一雙赤足埋在幾寸厚的碎琉璃碴兒里面，無法舉步。四野空空曠曠，一望無邊都是碎琉璃，碎片最薄最鋒利的地方有一層青光，純鋼打造的刀尖才有那種鋒芒。夢中的我躺在母親懷里，光著身體睡得很熟。母親獨(dú)立蒼茫，汗流滿面，覺得我的身體愈來愈重，漸似下墜……想到這里，她的心立即像被琉璃碎片刺穿了。某種疼痛由小腿向上蔓延，直到兩肩、兩臂……就在近乎絕望的時(shí)候，母親身旁突然出現(xiàn)一小塊明亮干凈的土地，像一方陽光那么大，平平坦坦，正好可以安置一個(gè)嬰兒。母親用盡最后的力氣，把我輕輕放下。誰知道我著地以后，地面忽然傾斜，我安身的地方像是一個(gè)又陡又長的滑梯，沒有盡頭。我飛似的滑下去，轉(zhuǎn)眼間變成一個(gè)小黑點(diǎn)。在難測的危急中，母親大叫。醒來之后，略覺安慰的倒不是我好好地睡在房子里，而是事后記起我在滑行中突然長大，還遙遙向她揮手。于是，她有了混合著驕傲的哀愁。她放下針線，把我摟在懷里：“如果你長大了，如果你到很遠(yuǎn)的地方去，不能回家，你會(huì)不會(huì)想念我？”當(dāng)時(shí)，我唯一的遠(yuǎn)行經(jīng)驗(yàn)是到外婆家。外婆家很好玩，每一次都在父母逼迫下不情愿地回來。母親夢中滑行的景象引人入勝，我立即想到滑冰，急于換一雙鞋去找那個(gè)冰封了的池塘。躍躍欲試的兒子，正設(shè)法掙脫他的母親。母親放開手凝視我：“只要你爭氣，成器，即使在外面忘了我，我也不怪你?！?選自王鼎鈞散文《風(fēng)雨陰晴》，有刪改)2．文章以“一方陽光”為標(biāo)題有什么好處？請談?wù)勀愕目捶?。答：答案①象征著母愛的溫暖和家庭生活的愜意，形象地表達(dá)出作品的主旨。②全文的線索，串起母子間的諸多溫情。③是為孩子走向遠(yuǎn)方鋪設(shè)的起點(diǎn)，具有哲理意味。(三)標(biāo)題比較類答題模式：標(biāo)題自身比較＋標(biāo)題在意蘊(yùn)好處方面的比較。(1)標(biāo)題比較題是把標(biāo)題意蘊(yùn)題與作用、好處題結(jié)合起來的題目，側(cè)重在“作用、好處”的比較上。(2)“哪一個(gè)合適”，答案較開放，只要能言之有故，持之成理即可。演練體悟閱讀下面的文字，完成文后題目。擺渡老人葉大春擺渡老人從少年起，就從爺爺手上接過渡船和撐篙，開始了擺渡生涯，與這條默默流淌的小河結(jié)下生死之緣。他擺渡過多少貨物，只有這條小河知道；他擺渡過多少行人，只有這條渡船知道；他流過多少汗，只有這根撐篙知道；他唱過多少歌，只有這酒壺知道?；ㄩ_花落，雁來雁去，擺渡老人都伴隨著這條小河，廝守著這只渡船，像伴隨著一個(gè)古老的傳統(tǒng)，像廝守著一個(gè)人生的諾言。在他的生涯中至少有三次離去的機(jī)遇：第一次是年輕時(shí)他救過一個(gè)被還鄉(xiāng)團(tuán)追殺的區(qū)長，解放后那區(qū)長當(dāng)上了縣長，要他到縣里去吃公家飯穿公家衣，他婉拒了，囁嚅：“我走了，誰來擺渡？”第二次是中年時(shí)他救過一個(gè)跳河自盡的人，這人原是縣煤礦的礦長，住牛棚受迫害而尋短見。后來礦長平反昭雪官復(fù)原職，就請他去煤礦看守倉庫，他仍是那句話：“我走了，誰來擺渡？”第三次是老年時(shí)他當(dāng)官的養(yǎng)子要接他進(jìn)城享福去，他還是執(zhí)拗地不肯離去，還是那句老話：“我走了，誰來擺渡？”養(yǎng)子說：“爹，您老管那么多干嗎？”他很生氣，悻悻地說：“你咋這么說話？我不管你那么多，你哪有今天，早喂鱉了！小子記住，你可以忘記我，但不能忘記父老