小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作參考計(jì)劃

.::;小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作參考方案指導(dǎo)思想：結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)積極推進(jìn)素養(yǎng)教育的施行，順應(yīng)課程改革大潮，深化基層，效勞基層，推進(jìn)公平教育的逐漸施行，提升教師專業(yè)化程度，以點(diǎn)帶面，帶動(dòng)全市小學(xué)數(shù)學(xué)教研程度和科研程度有更大進(jìn)步。1、認(rèn)真學(xué)習(xí)全省素養(yǎng)教育工作會(huì)議精神并研究如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究中進(jìn)展貫徹落實(shí)從全省范圍來看，強(qiáng)力推行素養(yǎng)教育是眼下的重中之重。應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)精神，明確情勢(shì)和任務(wù)。深化研究在新情勢(shì)下，如何更好的推進(jìn)素養(yǎng)教育的施行。重點(diǎn)做好以下內(nèi)容：(1)要研究如何進(jìn)一步減輕學(xué)生繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，實(shí)在培養(yǎng)創(chuàng)新精神、理論才干，實(shí)在開發(fā)學(xué)生的智力。(2)要研究如何突破時(shí)空的限制，讓學(xué)生到大自然中，到社會(huì)中覺察數(shù)學(xué)，研究數(shù)學(xué)。(3)進(jìn)一步探究學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)改革。2、進(jìn)一步推進(jìn)全市小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革向前開展(1)課程改革已經(jīng)進(jìn)展了五個(gè)年頭，如今已經(jīng)到了高年級(jí)。關(guān)于高年級(jí)如何施行課程改革，應(yīng)與低、中年級(jí)有所不同。重點(diǎn)研究以下幾個(gè)咨詢題：如何進(jìn)步計(jì)算教學(xué)、應(yīng)用題(處置咨詢題)教學(xué)的有效性，如何在注重咨詢題處置才干培養(yǎng)的同時(shí)注重?cái)?shù)學(xué)化研究過程，如何做到數(shù)學(xué)味與生活味的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，如何做好初中和小學(xué)的有效銜接，如何進(jìn)步教師相應(yīng)的專業(yè)化程度。(2)估計(jì)數(shù)學(xué)課程規(guī)范(修訂稿)將出臺(tái)。屆時(shí)應(yīng)組織相關(guān)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)新修訂的課程規(guī)范，關(guān)于修訂的背景，增加、刪減的內(nèi)容要弄明晰，理解其中包含的深化意義，并準(zhǔn)確把握，用于指導(dǎo)教學(xué)理論。(3)擬召開一次全市小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革研討會(huì)。主要內(nèi)容有觀摩課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)新修訂的課程規(guī)范，交流重點(diǎn)研究的理論成果，對(duì)骨干教師進(jìn)展相關(guān)的專業(yè)化培訓(xùn)，必要時(shí)邀請(qǐng)專家來作報(bào)告，使廣闊數(shù)學(xué)教師對(duì)課程改革的開展方向有明晰的認(rèn)識(shí)。3、接著到校本教研聯(lián)絡(luò)學(xué)校開展工作開展校本教研是新情勢(shì)下學(xué)校和教師進(jìn)步教研和科研程度，開展教師專業(yè)化程度，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。(1)要認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)校本教研的理論，理解外地校本教研好的經(jīng)歷和做法。(2)經(jīng)常深化到校本教研聯(lián)絡(luò)學(xué)校中，理解校本教研活動(dòng)開展情況。(3)詳細(xì)參與到學(xué)校的校本教研活動(dòng)中，針對(duì)詳細(xì)的情況進(jìn)展有效的指導(dǎo)和協(xié)助。(4)積累經(jīng)歷，協(xié)助學(xué)校進(jìn)展深化的挖掘和系統(tǒng)的整理，構(gòu)成典型，并及時(shí)推行。4、接著扎實(shí)開展小學(xué)生數(shù)學(xué)小課題研究活動(dòng)小課題研究已經(jīng)激起了學(xué)校和教師們的極大興趣，并有了初步的成果。應(yīng)該接著依照這條路走下去。(1)關(guān)于課外研究課的研究，要進(jìn)展穩(wěn)固和進(jìn)步，并使之常規(guī)化、長(zhǎng)期化。(2)關(guān)于課內(nèi)研究課的研究，要接著擴(kuò)大研究的領(lǐng)域，不只涉及新授課，也要涉及練習(xí)課、復(fù)習(xí)課;不只涉及空間與圖形的課，也要涉及計(jì)算課，處置咨詢題的課等，并逐漸與單元教學(xué)、常規(guī)教學(xué)結(jié)合起來。(3)積累好有關(guān)的資料，做好理論方面的提升，使學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)的和教師的科研程度同步提升。(4)擬召開一次全市數(shù)學(xué)小課題研究展現(xiàn)交流活動(dòng)，推進(jìn)小課題研究活動(dòng)上程度、上臺(tái)階。5、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)展教研活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的飛速開展為如今的工作和生活提供了更加便利的條件。如何利用網(wǎng)絡(luò)提供的便利條件來為教學(xué)研究效勞是當(dāng)下應(yīng)該研究的重要內(nèi)容。(1)研究利用電子郵件、教育局網(wǎng)站、、博客進(jìn)展教研信息的發(fā)布、交流等。(2)研究利用網(wǎng)絡(luò)與區(qū)縣教研員、基層學(xué)校的教師進(jìn)展溝通和交流，理解情況，提供指導(dǎo)和協(xié)助。(3)研究利用網(wǎng)絡(luò)，關(guān)于文字的、視頻的教學(xué)案例、學(xué)術(shù)報(bào)告、教學(xué)課件等進(jìn)展及時(shí)的交流和研究。6、為參與省優(yōu)質(zhì)課評(píng)選作預(yù)備今年，省優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)打算在五月份舉行。為了獲得好的成果，同時(shí)也為了促進(jìn)對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)展深化的研究，培養(yǎng)教學(xué)新秀，提升我市的課堂教學(xué)程度，應(yīng)該做好充沛的預(yù)備。包括人選確實(shí)定，各種課型的研究，進(jìn)展試講鍛煉等。7、為城鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)教研交流提供平臺(tái)并促使共同進(jìn)步促進(jìn)教育公平是構(gòu)建和諧社會(huì)在教育上的反映。教育公平不只僅表達(dá)在硬件建立上，也表達(dá)在軟件建立上。城區(qū)學(xué)校和鄉(xiāng)村學(xué)校的教研是存在差別的，如何構(gòu)成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享，共同進(jìn)步是一個(gè)值得研究的咨詢題?？梢赃x取幾所城區(qū)和鄉(xiāng)村的學(xué)校開展小型的專題教研活動(dòng)，給他們提供交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)和時(shí)機(jī)，促使他們的教研程度共同進(jìn)步。8、探究新情勢(shì)下如何加強(qiáng)備課和作業(yè)的實(shí)效性人們對(duì)備課和作業(yè)的研究要遠(yuǎn)遠(yuǎn)滯后于對(duì)課堂教學(xué)改革的研究。關(guān)于如何消除備課中的方式化咨詢題，注重實(shí)效性，如何合理有效的利用電子備課，應(yīng)進(jìn)展深化地研究。關(guān)于如何在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的情況下對(duì)作