我對處理學(xué)習(xí)和工作關(guān)系的體會

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回顧一年多的大學(xué)生活，對于處理學(xué)習(xí)和工作這個(gè)問題，我運(yùn)用矛盾分析法，恰當(dāng)?shù)靥幚砹藘烧咧g的關(guān)系，也琢磨出了一點(diǎn)道理。

首先，工作和學(xué)習(xí)是斗爭的。二者在時(shí)間上是矛盾的，用于工作的時(shí)間多了，學(xué)習(xí)時(shí)間就少了。但從培養(yǎng)一個(gè)人的全面素質(zhì)來說，二者又是統(tǒng)一的。

在大學(xué)生活中，雖然自由支配的時(shí)間相對較多，但是要好好的去學(xué)習(xí)，真正掌握一門專業(yè)知識或技能，還是需要花很多的時(shí)間和精力的。因此，無論如何，工作會占用不少學(xué)習(xí)時(shí)間或者是休息時(shí)間，這是肯定的，如果想在大學(xué)期間做一些工作，就要做好這個(gè)心理準(zhǔn)備。大學(xué)不僅僅是一個(gè)學(xué)習(xí)的場所，而且是一個(gè)完善自己的練兵場。如果四年的時(shí)間僅僅和高中一樣用于學(xué)習(xí)，那大學(xué)就失去了很多本該存在的意義。所以，我覺得在大學(xué)期間花一定的時(shí)間進(jìn)行各種社會工作，是有意義的，并且在某種程度上也是必要的。我有一個(gè)同學(xué)，在大一期間都在忙于各種社團(tuán)工作，都沒什么時(shí)間去學(xué)習(xí)，自己的成績一塌糊涂。到大二，他退出所有的社團(tuán)工作，專心于學(xué)習(xí)，可是整天除了學(xué)習(xí)，都找不到其他事做，經(jīng)常覺得學(xué)的很無聊，學(xué)習(xí)效率也不高。因?yàn)樗麤]有處理好學(xué)習(xí)和工作之間的矛盾，結(jié)果學(xué)習(xí)也沒搞好，工作也都沒了，賠了夫人又折兵。

其次，學(xué)習(xí)和工作是同一性的。學(xué)習(xí)是為了更好的工作，同時(shí)我們也在工作中學(xué)習(xí)。如我把專業(yè)學(xué)習(xí)和學(xué)生工作都當(dāng)作一個(gè)學(xué)習(xí)的過程，所以不管是在學(xué)習(xí)上還是在工作中我都會用心去做。學(xué)習(xí)的時(shí)候不要想著工作，工作的時(shí)候也不要怕浪費(fèi)時(shí)間。只要把二者的效率提高，你就會發(fā)現(xiàn)二者完全可以協(xié)調(diào)，甚至可以互相促進(jìn)。學(xué)生干部的社會工作本身是一個(gè)學(xué)習(xí)鍛煉的過程，是分析問題，解決問題，能力提高的過程，有利于調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)，求得良好的學(xué)習(xí)方法，促使自身對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。

在社團(tuán)工作中，與學(xué)校各個(gè)系，各個(gè)部門的人打交道，漸漸學(xué)會了如何在集體生活中與人更融洽地相處。在學(xué)生工作中，很多時(shí)候有行政性命令，需要出動多少同學(xué)去參加一個(gè)活動，這是最頭疼的事，在團(tuán)委系統(tǒng)大家稱之為“抓人”。更多的時(shí)候，我們都需要憑借良好的人際關(guān)系讓同學(xué)過去參加。只能憑著個(gè)人關(guān)系請同學(xué)們“幫幫忙”，才能完成預(yù)定的任務(wù)。良好的人際關(guān)系還體現(xiàn)在你需要跟有關(guān)的老師處好關(guān)系，這不僅僅有大學(xué)的工作，能服務(wù)的同學(xué)范圍更廣，并能接觸和熟悉學(xué)院的許多老師及其他學(xué)院做學(xué)生工作的老師，在大學(xué)生活中能得到更大的裨益。我在工作中也花了大量時(shí)間，往往直到深夜還在寫報(bào)告，還在給同學(xué)打電話聯(lián)系工作，但我覺得很有意義，也很有收獲。

再次，分清工作和學(xué)習(xí)的主次性。我認(rèn)為作為一個(gè)學(xué)生，應(yīng)當(dāng)把學(xué)習(xí)放在首位，學(xué)習(xí)第一，工作第二。在不影響學(xué)習(xí)的情況下，利用自己的課余時(shí)間去工作。工作和學(xué)習(xí)的矛盾集中表現(xiàn)在時(shí)間的支配上。其解決的辦法就是科學(xué)地安排時(shí)間，在講求效益上下功夫。這樣，學(xué)習(xí)工作要處得相得益彰，兩全其美也并不是一件太難的事情。

怎么在工作和學(xué)習(xí)之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，需要根據(jù)自己的實(shí)際情況去摸索。就我的體會，在大學(xué)里，只要能用高中那點(diǎn)學(xué)習(xí)勁，甚至只需要用上一半勁，配合了一定的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)應(yīng)該不成問題。因?yàn)榇髮W(xué)平時(shí)的學(xué)習(xí)會重在理解，而考試有時(shí)要考記憶的東西，就只能靠考前幾天集中背誦，“臨時(shí)抱佛腳”的能力來應(yīng)付考試。

我在大學(xué)生活中，還體會到一個(gè)重要的經(jīng)驗(yàn)就是。凡事都要與優(yōu)秀的人一起去做，學(xué)習(xí)的時(shí)候你要和班上成績好的同學(xué)一起；工作時(shí)，要和辦事能力比較突出的人共事。這樣不管是學(xué)習(xí)還是工作，你都能從別人身上學(xué)到很多東西。正如孔子所說“三人行必有我?guī)煛?，我們?yīng)該堅(jiān)持用辯證的眼光去看待身邊的每一個(gè)人，即使后進(jìn)的同學(xué)，他們都會有值得你學(xué)習(xí)的地方。取百家之長而來完善自己。海之所以成其大，為其能納百川之匯故。

處理好學(xué)習(xí)和工作中的矛盾，結(jié)合自身的情況，在平時(shí)嚴(yán)格要求自己。真的感覺時(shí)間不夠用，可能就要犧牲一些休息時(shí)間了。如果你已經(jīng)覺得工作和學(xué)習(xí)在時(shí)間上發(fā)生了不可調(diào)和的矛盾，那你就必須下決心作些取舍。

在大學(xué)里無論何種情況下，我們都應(yīng)更傾向于偏重學(xué)習(xí)，因?yàn)楫吘刮覀兌际菍W(xué)生，以學(xué)為主，最后能不能順利畢業(yè)是看我們的學(xué)習(xí)成績而不是工作經(jīng)驗(yàn)。

我相信這是每個(gè)大學(xué)生都會遇到的一個(gè)難題，就是如何處理學(xué)習(xí)和工作之間的矛盾。

回顧一年多的大學(xué)生活，對于處理學(xué)習(xí)和工作這個(gè)問題，我運(yùn)用矛盾分析法，恰當(dāng)?shù)靥幚砹藘烧咧g的關(guān)系，也琢磨出了一點(diǎn)道理。

二者在時(shí)間上是矛盾的，用于工作的時(shí)間多了，學(xué)習(xí)時(shí)間就少了。但從培養(yǎng)一個(gè)人的全面素質(zhì)來說，二者又是統(tǒng)一的。

在大學(xué)生活中，雖然自由支配的時(shí)間相對較多，但是要好好的去學(xué)習(xí)，真正掌握一門專業(yè)知識或技能，還是需要花很多的時(shí)間和精力的。因此，無論如何，工作會占用不少學(xué)習(xí)時(shí)間或者是休息時(shí)間，這是肯定的，如果想在大學(xué)期間做一些工作，就要做好這個(gè)心理準(zhǔn)備。大學(xué)不僅僅是一個(gè)學(xué)習(xí)的場所，而且是一個(gè)完善自己的練兵場。如果四年的時(shí)間僅僅和高中一樣用于學(xué)習(xí)，那大學(xué)就失去了很多本該存在的意義。所以，我覺得在大學(xué)期間花一定的時(shí)間進(jìn)行各種社會工作，是有意義的，并且在某種程度上也是必要的。我有一個(gè)同學(xué)，在大一期間都在忙于各種社團(tuán)工作，都沒什么時(shí)間去學(xué)習(xí)，自己的成績一塌糊涂。到大二，他退出所有的社團(tuán)工作，專心于學(xué)習(xí)，可是整天除了學(xué)習(xí)，都找不到其他事做，經(jīng)常覺得學(xué)的很無聊，學(xué)習(xí)效率也不高。因?yàn)樗麤]有處理好學(xué)習(xí)和工作之間的矛盾，結(jié)果學(xué)習(xí)也沒搞好，工作也都沒了，賠了夫人又折兵。其次，學(xué)習(xí)和工作是同一性的。學(xué)習(xí)是為了更好的工作，同時(shí)我們也在工作中學(xué)習(xí)。如我把專業(yè)學(xué)習(xí)和學(xué)生工作都當(dāng)作一個(gè)學(xué)習(xí)的過程，所以不管是在學(xué)習(xí)上還是在工作中我都會用心去做。學(xué)習(xí)的時(shí)候不要想著工作，工作的時(shí)候也不要怕浪費(fèi)時(shí)間。只要把二者的效率提高，你就會發(fā)現(xiàn)二者完全可以協(xié)調(diào)，甚至可以互相促進(jìn)。學(xué)生干部的社會工作本身是一個(gè)學(xué)習(xí)鍛煉的過程，是分析問題，解決問題，能力提高的過程，有利于調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)，求得良好的學(xué)習(xí)方法，促使自身對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。

在社團(tuán)工作中，與學(xué)校各個(gè)系，各個(gè)部門的人打交道，漸漸學(xué)會了如何在集體生活中與人更融洽地相處。在學(xué)生工作中，很多時(shí)候有行政性命令，需要出動多少同學(xué)去參加一個(gè)活動，這是最頭疼的事，在團(tuán)委系統(tǒng)大家稱之為“抓人”。更多的時(shí)候，我們都需要憑借良好的人際關(guān)系讓同學(xué)過去參加。只能憑著個(gè)人關(guān)系請同學(xué)們“幫幫忙”，才能完成預(yù)定的任務(wù)。良好的人際關(guān)系還體現(xiàn)在你需要跟有關(guān)的老師處好關(guān)系，這不僅僅有大學(xué)的工作，能服務(wù)的同學(xué)范圍更廣，并能接觸和熟悉學(xué)院的許多老師及其他學(xué)院做學(xué)生工作的老師，在大學(xué)生活中能得到更大的裨益。我在工作中也花了大量時(shí)間，往往直到深夜還在寫報(bào)告，還在給同學(xué)打電話聯(lián)系工作，但我覺得很有意義，也很有收獲。

再次，分清工作和學(xué)習(xí)的主次性。我認(rèn)為作為一個(gè)學(xué)生，應(yīng)當(dāng)把學(xué)習(xí)放在首位，學(xué)習(xí)第一，工作第二。在不影響學(xué)習(xí)的情況下，利用自己的課余時(shí)間去工作。工作和學(xué)習(xí)的矛盾集中表現(xiàn)在

時(shí)間的支配上。其解決的辦法就是科學(xué)地安排時(shí)間，在講求效益上下功夫。這樣，學(xué)習(xí)工作要處得相得益彰，兩全其美也并不是一件太難的事情。

怎么在工作和學(xué)習(xí)之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，需要根據(jù)自己的實(shí)際情況去摸索。就我的體會，在大學(xué)里，只要能用高中那點(diǎn)學(xué)習(xí)勁，甚至只需要用上一半勁，配合了一定的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)應(yīng)該不成問題。因?yàn)榇髮W(xué)平時(shí)的學(xué)習(xí)會重在理解，而考試有時(shí)要考記憶的東西，就只能靠考前幾天集中背誦，“臨時(shí)抱佛腳”的能力來應(yīng)付考試。

我在大學(xué)生活中，還體會到一個(gè)重要的經(jīng)驗(yàn)就是。凡事都要與優(yōu)秀的人一起去做，學(xué)習(xí)的時(shí)候你要和班上成績好的同學(xué)一起；工作時(shí)，要和辦事能力比較突出的人共事。這樣不管是學(xué)習(xí)還是工作，你都能從別人身上學(xué)到很多東西。正如孔子所說“三人行必有我?guī)煛?，我們?yīng)該堅(jiān)持用辯證的眼光去看待身邊的每一個(gè)人，即使后進(jìn)的同學(xué)，他們都會有值得你學(xué)習(xí)的地方。取百家之長而來完善自己。海之所以成其大，為其能納百川之匯故。

處理好學(xué)習(xí)和工作中的矛盾，結(jié)合自身的情況，在平時(shí)嚴(yán)格要求自己。真的感覺時(shí)間不夠用，可能就要犧牲一些休息時(shí)間了。如果你已經(jīng)覺得工作和學(xué)習(xí)在時(shí)間上發(fā)生了不可調(diào)和的矛盾，那你就必須下決心作些取舍。

在大學(xué)里無論何種情況下，我們都應(yīng)更傾向于偏重學(xué)習(xí)，因?yàn)楫吘刮覀兌际菍W(xué)生，以學(xué)為主，最后能不能順利畢業(yè)是看我們的學(xué)習(xí)成績而不是工作經(jīng)驗(yàn)。

工作和學(xué)習(xí)的矛盾集中表現(xiàn)在時(shí)間的支配上。其解決的辦法就是科學(xué)地安排時(shí)間，在講求效益上下功夫。學(xué)生干部的時(shí)間比一般學(xué)生的時(shí)間更珍貴更緊迫，所以不能被動地等待，要象高爾基在一文中所說：“就該為自己建造另一種充滿感受、思索和行動的時(shí)鐘”，主動去駕馭時(shí)間，合理地分配自己的時(shí)間去工作和學(xué)習(xí)，隨時(shí)抓住可利用的時(shí)間處理工作和學(xué)習(xí)的矛盾。工作時(shí)“上下請示，多方求援”。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的點(diǎn)拔、指導(dǎo)可以使工作少走彎路，深入同學(xué)中征詢意見，可以了解動態(tài)，受到啟迪，同時(shí)也會得到他們的支持。對于學(xué)習(xí)，一要勤奮。要發(fā)揚(yáng)雷鋒同志的“釘子”精神，善于去“擠”、“鉆”時(shí)間學(xué)習(xí)。不能因?yàn)楣ぷ髅Χ绊憣W(xué)習(xí)，更不能因工作忙而自己放松自己對學(xué)習(xí)的高標(biāo)準(zhǔn)要求。凡因工作而耽誤了功課必須及時(shí)補(bǔ)回來。召開各種會議、商量工作盡可能用課余飯后時(shí)間。非因特別理由，不能隨意擠占晚自習(xí)時(shí)間去搞各種活動。當(dāng)今實(shí)行雙休日制，許多活動均可放在雙休日進(jìn)行。二要講究學(xué)習(xí)方法，苦干加巧干。學(xué)習(xí)時(shí)要心無旁務(wù)，專心致志，否則，就會顧此失彼，失者無法得到補(bǔ)償。上課時(shí)專心聽講是首要的，不要一邊在聽課，一邊在分心思考工作。要學(xué)會用頑強(qiáng)的意志力控制自己，使自己心智專一，爭取優(yōu)異成績。因?yàn)閷W(xué)生干部學(xué)習(xí)不好，威信是不會高的，這樣反過來又會影響工作，所以我們要特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生干部一定要學(xué)習(xí)好，只有這樣，他們說起話來才有威信。

第三篇：我對處理學(xué)習(xí)和工作關(guān)系的幾點(diǎn)體會我對處理學(xué)習(xí)和工作關(guān)系的幾點(diǎn)體會

·北京大學(xué)新聞與傳播學(xué)院四年級學(xué)生陸小磊·

各位老師，各位

同學(xué)：

上午好。今天能有機(jī)會在這里發(fā)言，我感到非常榮幸，非常高興。

我是畢業(yè)于前黃中學(xué)的陸小磊，現(xiàn)本科四年級，就讀于北京大學(xué)新聞與傳播學(xué)院新聞學(xué)專業(yè)。華英獎學(xué)金的創(chuàng)始人余紀(jì)忠先生是我的老前輩，他以及他一手創(chuàng)辦的《中國時(shí)報(bào)》報(bào)業(yè)集團(tuán)在中國新聞史上占據(jù)著重要的地位。他一生兢兢業(yè)業(yè)，以九十多歲的高齡直至去世前仍在工作，被譽(yù)為年齡最大的上班族，實(shí)在是新聞界的楷模。我每次繼續(xù)申請華英獎學(xué)金找我們系主任簽字的時(shí)候，她都要跟我聊起老先生，表達(dá)她的尊敬之情。

在大學(xué)的三年多時(shí)間里，我始終以嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，在學(xué)習(xí)和工作兩方面都取得了較好的成績。學(xué)習(xí)上，我始終排在我們班四十多位同學(xué)的前五名，并且在主修新聞學(xué)的同時(shí)輔修了經(jīng)濟(jì)學(xué)雙學(xué)位。我還用了一年多的時(shí)間進(jìn)行了題為《戰(zhàn)爭傳播中新聞信息的真實(shí)性和客觀性》的研究。我是我們班班長，自入學(xué)以來歷經(jīng)每年一度的改選都一直擔(dān)任這個(gè)職務(wù)，所在班被評為北京大學(xué)優(yōu)秀學(xué)風(fēng)班，北京大學(xué)優(yōu)秀團(tuán)支部。在新聞學(xué)院團(tuán)委，我自2021年5月大二的時(shí)候起任團(tuán)委副書記，并在大三的一年中間以副書記的身份負(fù)責(zé)我們學(xué)院的全部團(tuán)委工作，得到學(xué)校團(tuán)委的肯定。同樣自2021年5月起，我擔(dān)任剛成立的新聞本科黨支部書記，在一年多的時(shí)間里發(fā)展了十多位同學(xué)入黨。我曾經(jīng)兩次獲得北京大學(xué)三好學(xué)生標(biāo)兵稱號，兩次被評為北京大學(xué)優(yōu)秀團(tuán)干部，在2021年12月被評為北京市三好學(xué)生。我還曾連續(xù)四年獲得“唐仲英獎學(xué)金”，并獲得新聞學(xué)院的最高榮譽(yù)“南華早報(bào)獎學(xué)金”（1000美金）?；仡櫧哪甑拇髮W(xué)生活，我覺得，我還是比較恰當(dāng)?shù)靥幚砹斯ぷ骱蛯W(xué)習(xí)之間的關(guān)系，也琢磨出了一點(diǎn)道道，在這里向大家匯報(bào)，也希望大家能提出批評意見，求得共同提高。我認(rèn)為工作和學(xué)習(xí)是辯證的統(tǒng)一。乍一看，二者在時(shí)間上是矛盾的。用于工作的時(shí)間多了，學(xué)習(xí)時(shí)間就少了，反之亦然。但從培養(yǎng)一個(gè)人的全面素質(zhì)來說，二者又是統(tǒng)一的。在大學(xué)生活中，雖然自由支配的時(shí)間相對較多，但大學(xué)的課業(yè)還是比較繁重，特別是理科的學(xué)生；而課業(yè)相對輕松的文科學(xué)生也會有不少人去輔修雙學(xué)位等。因此，無論如何，工作會占用不少學(xué)習(xí)時(shí)間或者是休息時(shí)間，這是肯定的，如果想在大學(xué)期間做一些工作，就要做好這個(gè)心理準(zhǔn)備。大學(xué)不僅僅是一個(gè)學(xué)習(xí)的場所，而且是一個(gè)完善自己的練兵場。如果四年的時(shí)間僅僅和高中一樣用于學(xué)習(xí)，那大學(xué)就失去了很多本該存在的意義。所以，我覺得在大學(xué)期間花一定的時(shí)間進(jìn)行各種社會工作，是有意義的，并且在某種程度上也是必要的。我有一個(gè)同學(xué)，在大學(xué)前兩年什么工作都沒做，覺得留有遺憾，就在大三這年競選我們學(xué)院學(xué)生會主席，竟一舉成功。在這一年中間，他干得特別出色，也花了很多時(shí)間，但他覺得非常有意義。

我把大學(xué)的社會工作簡單分為兩類，一類是興趣類的，比如參加各種學(xué)生社團(tuán)，由于是興趣所在，花一些時(shí)間大家也都覺得值得，并且也會有很大的收獲。另一類是行政類的，比如學(xué)生會、團(tuán)委和黨支部工作。這類工作行政性命令會比較多，有時(shí)候顯得相對枯燥而煩瑣。優(yōu)點(diǎn)在于你的煩瑣

工作能服務(wù)的同學(xué)范圍更廣，并能接觸和熟悉學(xué)院的許多老師及其他學(xué)院做學(xué)生工作的老

師，在大學(xué)生活中能得到更大的裨益。我自己主要做的是后一類學(xué)生工作，為此花了大量時(shí)間，往往直到深夜還在寫報(bào)告，還在給同學(xué)打電話聯(lián)系工作，但我覺得很有意義，也很有收獲。

我覺得，做好行政性學(xué)生工作其實(shí)并不需要特殊的才能，首要的條件是你愿意去做，并愿意為此付出時(shí)間。大學(xué)學(xué)習(xí)之外的生活是如此豐富多彩，以致并不是所有人都愿意去做學(xué)生工作的，在北大尤其如此。所以，我覺得只要你愿意投入時(shí)間到這個(gè)領(lǐng)域，你肯定能做好。

其次，需要認(rèn)清自己的優(yōu)缺點(diǎn)，揚(yáng)長避短。說實(shí)話，剛進(jìn)大學(xué)確實(shí)不適應(yīng)，因?yàn)槲襾碜赞r(nóng)村，并且初高中均為比較規(guī)律的寄宿生活，相對于來自一些大城市的同學(xué)，我覺得我從知識面到交流能力都有很大不足。舉個(gè)簡單的例子，剛進(jìn)學(xué)校，同宿舍的其他三個(gè)人都在談?wù)撾娪埃乃奚羁措娪暗臋C(jī)會很少，所以我只有聽的份，而沒法與他們交流。如果說生活環(huán)境給我們帶來了一些限制性的缺點(diǎn)，但它同樣也給我們帶來了許多優(yōu)點(diǎn)，比如較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力、合作能力，扎扎實(shí)實(shí)的做事態(tài)度和細(xì)心耐心恒心等特點(diǎn)。大城市的學(xué)生知識面廣，談話做事情也很有想法，但是有一部分人浮躁、過于自我。在學(xué)生工作中，扎實(shí)的態(tài)度和細(xì)心耐心更為重要。我做學(xué)生工作是個(gè)偶然，大一入學(xué)的時(shí)候，我們班僅有的五名男生起哄讓我當(dāng)上了班長。我們班同學(xué)的宿舍非常分散，每有什么事情，我都要打許多電話通知，不敢漏了哪一個(gè)，也由此獲得了他們的肯定。后來開始在團(tuán)委和黨支部工作，電話通訊錄也越來越厚。在大三我負(fù)責(zé)團(tuán)委工作期間，每晚9點(diǎn)到12點(diǎn)就是我打電話的時(shí)間，值得慶幸的是，那時(shí)我們學(xué)校內(nèi)部電話已經(jīng)免費(fèi)。

再次，做學(xué)生工作，我們需要有良好的人際關(guān)系，一定的策劃能力和組織能力，這與剛才提到的合作能力也有莫大關(guān)聯(lián)。長期寄宿的同學(xué)會比較有優(yōu)勢，因?yàn)樗麄円呀?jīng)學(xué)會了如何在集體生活中與人更融洽地相處。在學(xué)生工作中，很多時(shí)候有行政性命令，需要出動多少同學(xué)去參加一個(gè)活動，這是最頭疼的事，在團(tuán)委系統(tǒng)大家稱之為“抓人”。更多的時(shí)候，我們都需要憑借良好的人際關(guān)系讓同學(xué)過去參加。在理科院系由于課業(yè)重，這個(gè)問題更為突出。我經(jīng)常聽到理科院系團(tuán)委書記抱怨找不到人，只能憑著個(gè)人關(guān)系請同學(xué)們“幫幫忙”，才能完成預(yù)定的任務(wù)。良好的人際關(guān)系還體現(xiàn)在你需要跟有關(guān)的老師處好關(guān)系，這不僅僅有利于你的工作，對你在大學(xué)生活中的其他事情也會有莫大的幫助。

如何在工作和學(xué)習(xí)之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，需要每個(gè)人根據(jù)自己的實(shí)際情況去摸索。就我的體會，在大學(xué)里，只要能用高中那點(diǎn)學(xué)習(xí)勁，甚至只需要用上一半勁，配合了一定的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)應(yīng)該不成問題。這里我指的是應(yīng)付考試，如果想擴(kuò)大知識面、提高運(yùn)用知識的能力，當(dāng)然需要花費(fèi)更多的精力。曾經(jīng)有一位教育學(xué)家提出，大學(xué)生應(yīng)該掌握的能力中間，很重要的一項(xiàng)就是瞬間學(xué)習(xí)的能力。通俗點(diǎn)說，就是“臨時(shí)抱佛腳”的能力，因?yàn)榇髮W(xué)平時(shí)的學(xué)習(xí)會重在理解，而考試有時(shí)要考記憶的東西，就只能靠考前幾天集中背誦，以應(yīng)付考試。這種瞬間學(xué)習(xí)的能力之所以重要，當(dāng)然并不僅僅是用來應(yīng)付考試的。因?yàn)楫?dāng)今的社會是一個(gè)學(xué)習(xí)型社會，你隨時(shí)都需要接受新鮮的東西，所以瞬間學(xué)習(xí)的能力非常重要，這對于學(xué)習(xí)新聞專業(yè)的我來說更為重要。如果我以后從事新聞行業(yè)，就會接觸不同的領(lǐng)域，也就經(jīng)常需要即時(shí)學(xué)習(xí)各個(gè)領(lǐng)域的東西。

處理好工作和學(xué)習(xí)的關(guān)系還在于合理安排時(shí)間、提高時(shí)間的使用率。如果真的感覺時(shí)間不夠用，可能就要犧牲一些休息時(shí)間了。甚至，如果你已經(jīng)覺得工作和學(xué)習(xí)在時(shí)間上發(fā)生了不可調(diào)和的矛盾，那你就必須下決心作些取舍，這種取舍需要結(jié)合各方面的信息來進(jìn)行。比如你打算畢業(yè)后工

作，那么可以調(diào)查一下師兄師姐找工作時(shí)是只看學(xué)習(xí)呢，還是會比較關(guān)注學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)，諸如此類。在這種情況下，我更傾向于偏重學(xué)習(xí)，因?yàn)楫吘刮覀兌际菍W(xué)生，以學(xué)為主，最后能不能順利畢業(yè)是看我們的學(xué)習(xí)成績而不是工作經(jīng)驗(yàn)。

北京大學(xué)是一所文理均衡發(fā)展的綜合性大學(xué)，這里有著優(yōu)良的學(xué)術(shù)氛圍和自由的發(fā)展空氣，而北大的師生則是這種學(xué)術(shù)氛圍和發(fā)展空氣的載體。由于工作的關(guān)系，我經(jīng)常需要和一些老師、同學(xué)做深入的交流，在他們身上學(xué)到了很多寶貴的東西。特別是我接觸到許多具有特殊人格魅力的老師，他們熏陶了我的整個(gè)人生觀，也給我如何處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系提供了不少啟迪和借鑒。我的一位老師，曾經(jīng)是中國新聞社北京分社社長，但放棄了繼續(xù)高升的機(jī)會而當(dāng)起了老師，教書育人，講課非常精彩；另一位老師，敢于秉承北大的自由傳統(tǒng)，向政府說難聽的真話，盡管承受壓力，仍堅(jiān)持真理；還有一位老師，從事學(xué)生工作十多年，事無巨細(xì)務(wù)必躬親，兢兢業(yè)業(yè)為學(xué)生服務(wù)??這些老師對我潛移默化的影響是巨大的。如果說我開始從事學(xué)生工作是個(gè)偶然，那么我堅(jiān)持進(jìn)行學(xué)生工作，并且努力處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系，則和他們的影響分不開。在他們身上，我學(xué)習(xí)到了奉獻(xiàn)、正直、勤奮的品質(zhì)，學(xué)習(xí)到了如何做學(xué)問和如何做人的道理。

其實(shí)，不管在什么學(xué)校，我們都會碰上能影響我們思想的老師。和他們多做交流，無論是對于上學(xué)期間的工作和學(xué)習(xí)，還是畢業(yè)后的人生道路，我們都會有很大的收獲的。

以上是我在北京大學(xué)三年多的生活作的一些體驗(yàn)和思考，由于我是學(xué)文科的，可能有些想法對理科學(xué)生來說有失偏頗，只能作為大家的一個(gè)參考，請大家批評指教。

謝謝各位。

第四篇：如何處理學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系如何處理學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系

敬愛的黨組織：

首先，要正確認(rèn)識學(xué)習(xí)與工作的辨證關(guān)系。學(xué)過馬克思主義原理的人都知道，事物的運(yùn)動和靜止存在一種對立統(tǒng)一的辨證關(guān)系，我認(rèn)為學(xué)習(xí)和工作也同樣存在這種關(guān)系。說它們對立，因?yàn)槲覀冊诟阒T如校運(yùn)會、討論會、元旦晚會、外出燒烤等等許多課外活動時(shí)，這些工作和自己所學(xué)的專業(yè)知識往往是沒有多大聯(lián)系的，而且組織這些活動要花費(fèi)很多的時(shí)間和精力，這無疑會影響到我們的專業(yè)學(xué)習(xí)。從此看，學(xué)習(xí)和工作似乎是相互排斥的。說它們是統(tǒng)一的，則是因?yàn)槲覀儗W(xué)習(xí)知識，往往可以為我們鍛煉能力，更好地開展工作打下理論基礎(chǔ)，而工作又是可以培養(yǎng)我們的能力，更好地促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)。從此看，它們的關(guān)系又是相互依存、相互促進(jìn)的。比如，你要籌備一場元旦晚會或者一次校運(yùn)會那么你就會去了解元旦晚會和校運(yùn)會的相關(guān)事項(xiàng)，去策劃這些活動的開展，這樣的話就可以訓(xùn)練你的策劃能力，可以學(xué)到會場的布置形式、人員的組織安排等方面的知識，這無形中就培養(yǎng)了自己的組織能力，學(xué)會了說話的藝術(shù)，為以后更快地適應(yīng)社會需要打下基礎(chǔ)。

認(rèn)識了工作和學(xué)習(xí)的關(guān)系，那么我們就要合理安排時(shí)間，正確處理學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系。作為擔(dān)負(fù)一定社會工作的學(xué)生干部，雖然不是每天都有工作，但是一旦工作較多時(shí)，如何處理學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系呢。

第一，明確目標(biāo)。首先，要弄清楚自己為什么要讀大學(xué)，想在大學(xué)里獲得什么。只有明確了自己想要什么，才能樹立目標(biāo)，激發(fā)動力，努力地學(xué)習(xí)，積極地工作。

第二，主觀上要以學(xué)習(xí)為主，擺正學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系。學(xué)生干部首先是學(xué)生，其次才是干部，學(xué)生的天職是學(xué)習(xí)，所以我們在主觀心理上不能顛倒學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，要以做學(xué)生干部為壓力和動力來促進(jìn)自己抓好學(xué)習(xí)，要始終保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)作風(fēng)。因?yàn)辄h員的先鋒作用，不僅體現(xiàn)在活動上帶頭，也應(yīng)是學(xué)習(xí)上的佼佼者，這樣才能提高自己在學(xué)生中的威信。

第三，就是取舍有當(dāng)?shù)膯栴}。我們參加活動無非想提高自己的各方面能力，在學(xué)習(xí)與工作發(fā)生嚴(yán)重沖突的時(shí)候，這時(shí)你就必須做以取舍，取舍的條件是哪一個(gè)對你的影響更大，也就是說如果你想兩者都兼做的話，肯定自己會很累，可能發(fā)生矛盾的心理，這樣必然會影響心情，影響做事情的效率，造成兩面都做不好的局面。這樣一來，你就會懷疑自己參加活動的意義，學(xué)習(xí)的意義，并極可能懷疑自己的能力，對信心會造成很大挫傷，這里的關(guān)鍵問題就是在“魚”和“熊掌”之間尋找利益均衡點(diǎn)。

第四，克服懶惰心理。很多同學(xué)一直說工作忙、活動多影響學(xué)習(xí)，這只是為自己的懶惰找借口，大學(xué)空閑的時(shí)間很多，很多同學(xué)由于懶惰在不知不覺中消磨掉這些時(shí)間。

第五，提高效率，學(xué)會運(yùn)用時(shí)間的藝術(shù)。我國著名數(shù)學(xué)家華羅庚曾深有感觸地說“凡在事業(yè)上有所成就的人無一不是利用時(shí)間的好幫手?！睂W(xué)生干部應(yīng)做到學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)Ｐ闹轮荆岣邌挝粫r(shí)間的效率；工作的時(shí)候雷厲風(fēng)行，珍惜時(shí)間的價(jià)值，用最短的時(shí)間完成工作，從而利用更多的時(shí)間學(xué)習(xí)。

第六，要處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系，要適當(dāng)?shù)亟o自己施加壓力。作為一個(gè)學(xué)生干部，應(yīng)該嚴(yán)于律己，盡量把工作和學(xué)習(xí)搞好。才能在同學(xué)中樹立起自己的威信，當(dāng)以這樣的要求作為自己的壓力，可以推動自己奮進(jìn)。當(dāng)然，這種壓力是適當(dāng)?shù)?，假如是時(shí)時(shí)背著它，把它看成是一種負(fù)擔(dān)的話，就會起反作用。

因此，只有我們認(rèn)真學(xué)習(xí)并且運(yùn)用以上幾點(diǎn)，從工作和學(xué)習(xí)中找到一個(gè)平衡點(diǎn)，這樣我們就能夠正確的處理好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，做到魚和熊掌兼得。

第五篇：如何處理好工作和學(xué)習(xí)之間的關(guān)系文章標(biāo)題：如何處理好工作和學(xué)習(xí)之間的關(guān)系

近年來，在“三個(gè)代表”重要思想指導(dǎo)下，圍繞以學(xué)習(xí)促工作，以學(xué)習(xí)為工作突破口，著眼全面自身的綜合素質(zhì)和能力，我不斷豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，完善學(xué)習(xí)機(jī)制，創(chuàng)新學(xué)習(xí)載體，把理論學(xué)習(xí)貫穿到各項(xiàng)工作的始終，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并通過學(xué)習(xí)來指導(dǎo)實(shí)踐，有力的推動了各項(xiàng)工作。

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