4.2技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)及試驗(yàn)以紙質(zhì)跨越結(jié)構(gòu)為載體1教學(xué)設(shè)計(jì)-高中通用技術(shù)人教版必修技術(shù)與設(shè)計(jì)1

教學(xué)設(shè)計(jì)

課程基本信息學(xué)科通用技術(shù)年級(jí)高一學(xué)期秋季課題“技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)及試驗(yàn)”——以紙質(zhì)跨越結(jié)構(gòu)為載體第一課時(shí)教科書書名：“通用技術(shù)技術(shù)與設(shè)計(jì)1”教材出版社：人民教育出版社出版日期：2021年7月教學(xué)目標(biāo)了解技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的定義和作用。能根據(jù)功能和需求設(shè)定模型的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。理解技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)在技術(shù)方案設(shè)計(jì)和制作過程中的重要性。4、通過紙質(zhì)跨越結(jié)構(gòu)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)定，感受技術(shù)設(shè)計(jì)的嚴(yán)謹(jǐn)性。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)在技術(shù)設(shè)計(jì)中的重要性。教學(xué)難點(diǎn)：紙質(zhì)跨越結(jié)構(gòu)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)定。教學(xué)過程階段教學(xué)活動(dòng)教學(xué)意圖情境導(dǎo)入老農(nóng)挑貨過溪的任務(wù)需求引發(fā)對(duì)簡(jiǎn)易跨越結(jié)構(gòu)功能標(biāo)準(zhǔn)的探討。情境中發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行嘗試解決問題的思考。橋梁結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)分析1、介紹三個(gè)橋梁：1）周莊古鎮(zhèn)2）上海延安高架橋3）港珠澳跨海大橋2、分析三座橋梁的需求和功能得出共同特性通過三個(gè)橋梁的介紹感受橋梁的共同點(diǎn)，引出簡(jiǎn)易跨越結(jié)構(gòu)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)—長(zhǎng)寬高和承重和平整性簡(jiǎn)易跨越結(jié)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)的分析和制定1、實(shí)際情境和模擬情境2、小溪的跨越結(jié)構(gòu)和兩堆書的模擬跨越結(jié)構(gòu)3、簡(jiǎn)易跨越結(jié)構(gòu)和模型跨越結(jié)構(gòu)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)真實(shí)情境教室內(nèi)的情境模擬簡(jiǎn)易跨越結(jié)構(gòu)小溪150厘米兩疊書間隔15厘米長(zhǎng)度＞15厘米老農(nóng)身型(肩寬不超過50厘米)承重物寬度5厘米寬度≥5厘米老農(nóng)體重150斤盒裝牛奶約250克累積計(jì)重承重≥250克越能承重越好貨物重量100斤平穩(wěn)過小溪平整性從情境模擬中得出紙質(zhì)跨越結(jié)構(gòu)的標(biāo)準(zhǔn)參數(shù)，體現(xiàn)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)得出的嚴(yán)謹(jǐn)性。生活中的標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)1、介紹USB和typeC；兩孔和三孔插頭；2、秦朝車同軌、書同文和惠氏螺紋3、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的概念通過1、2感受標(biāo)準(zhǔn)在生產(chǎn)生活中的重要性，引出技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的概念學(xué)生操作視頻紙質(zhì)跨越結(jié)構(gòu)模型的操作視頻與學(xué)生建立連接，感受真實(shí)感和代入感材料和工具1、相鄰兩人為一小組2、紙質(zhì)跨越結(jié)構(gòu)的模型材料：A4紙兩張工具：膠水、直尺和剪刀體現(xiàn)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)在方案設(shè)計(jì)和模型制作中的重要性作業(yè)布置根據(jù)紙質(zhì)跨越結(jié)構(gòu)制定的