高考小說(shuō)示例與專訓(xùn)

2024屆高考小說(shuō)示例與專訓(xùn)考點(diǎn)：1.曾劍《哨兵北舞（節(jié)選）》——情節(jié)設(shè)置上的特點(diǎn)2.羅烽《歸來(lái)》——著墨不多的人物的用意3.池莉《靜物》——小說(shuō)的真實(shí)性與矛盾處理4.《紅樓夢(mèng)》第九回和第三十四回——人物情感【考點(diǎn)研究】一、常見(jiàn)組合考點(diǎn)1.小說(shuō)的真實(shí)性與矛盾處理2.人物情感3.情節(jié)設(shè)置上的特點(diǎn)4.著墨不多的人物的用意【考點(diǎn)示例】一、曾劍《哨兵北舞（節(jié)選）》——情節(jié)設(shè)置上的特點(diǎn)【考點(diǎn)解讀】1.對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解2.對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞3.情節(jié)設(shè)置上的特點(diǎn)4.從“青春的價(jià)值”角度談?wù)勛髌返囊馓N(yùn)文本哨兵北舞（節(jié)選）曾劍綠皮列車終于擺脫京城的喧器，鉆出夜色，鉆進(jìn)晨霧，在莽莽叢林間穿行。韓澤中覺(jué)得，這趟駛向軍營(yíng)的列車，將是他輝煌人生的開(kāi)始。列車把他們帶到一個(gè)小縣城，他們換乘汽車，輾轉(zhuǎn)到一個(gè)小鎮(zhèn)。在這里，他開(kāi)始了他的軍營(yíng)生活：站軍姿，走隊(duì)列，跑步，周而復(fù)始，亦步亦趨。一個(gè)月后，韓澤中被一輛“勇士”接走。山路漫長(zhǎng)，車行顛簸，“勇士”鉆出大山，進(jìn)入一片江灣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，一抹紅色跳入眼簾，那是飄揚(yáng)在哨所塔樓上的五星紅旗。這面紅旗，驟然把他一路顛落的力氣召喚了回來(lái)。歡迎儀式，其實(shí)就是自我介紹?！拔医许n澤中，來(lái)自山東臨沂?！薄昂?jiǎn)歷上說(shuō)你是在讀大學(xué)生，哪個(gè)大學(xué)？”“北京舞蹈學(xué)院?！彼f(shuō)。第二天清晨，韓澤中到哨所的第一班崗，真槍實(shí)彈，雙人雙崗。班長(zhǎng)將自己與他排在同一班，不知是關(guān)切，還是不放心。不過(guò)，這不重要。國(guó)旗如此之近，就在頭頂飄揚(yáng)。他覺(jué)得這是世上最醒目最好看的國(guó)旗。夜班崗如期而至，哨所的夜是寂靜的，只有江聲被風(fēng)吹送過(guò)來(lái)。哨所兵少，白天一班崗，晚上一班崗，時(shí)而穿插些巡邏任務(wù)。日子就這樣一天天過(guò)去，寂寞伴隨著單調(diào)和重復(fù)襲來(lái)，尤其在站崗的時(shí)候，白天，秋日的陽(yáng)光直射下來(lái)，曬得他脖頸生疼。夜里，站在哨位上，他會(huì)下意識(shí)尋找北極星，那璀璨的星光讓他感到一絲焦慮，這就是他盼望的“光輝歲月”？回北舞后，怎么跟同學(xué)們說(shuō)起他的軍旅生涯？難道對(duì)他們說(shuō)，自己就像北舞門(mén)口的保安一樣，天天站崗？而他們，在他離開(kāi)的這兩年時(shí)光，在舞臺(tái)上是多么風(fēng)光無(wú)限。他站得沒(méi)有剛開(kāi)始那么筆直了，腰有些松懈。哨長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題。那天午飯后，哨長(zhǎng)帶著他上了山。荊棘叢生的山路，又陡又窄，韓澤中虛汗直冒，幾次不留神，腳下一滑差點(diǎn)滾落下去。他們走了很久，直把頭頂?shù)奶?yáng)走到西邊去了，才到達(dá)山頂。這里是一個(gè)廢棄的瞭望哨，哨長(zhǎng)講起一個(gè)叫沈海洋的兵。十四年前，沈海洋與另一個(gè)戰(zhàn)士被分到這里。無(wú)水無(wú)電。條件艱苦。后來(lái)同伴被抽調(diào)去邊防團(tuán)，得再派一個(gè)人上山，沈海洋申請(qǐng)讓妻子余香義務(wù)當(dāng)哨兵。余香支持丈夫，辭掉了工作，一守就是六年，韓澤中問(wèn)哨長(zhǎng)，你說(shuō)的是咱們班長(zhǎng)沈海洋？哨長(zhǎng)說(shuō)，是他?，F(xiàn)在科技發(fā)達(dá)，設(shè)了電子監(jiān)控，“夫妻哨所”成了歷史，但它像一座燈塔，在這邊地上閃亮著?；厣谒穆飞?，韓澤中一直在回想，他說(shuō)不清是哪一步促使他走進(jìn)軍營(yíng)，像是偶然，像是一時(shí)沖動(dòng)，更像是冥冥中的必然。他記得，小時(shí)候爺爺常指著電視上的國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)說(shuō)，你長(zhǎng)大了也要像他們一樣。從“夫妻哨所”回來(lái)后，韓澤中開(kāi)始嚴(yán)格要求自己。他開(kāi)始主動(dòng)工作，從細(xì)小工作開(kāi)始。這里是雪的故鄉(xiāng)，大地有三四個(gè)月被白雪覆蓋。那晚大雪，他站在崗?fù)ね?，一?dòng)不動(dòng)，一股來(lái)自體內(nèi)的力量告訴他，戰(zhàn)勝嚴(yán)寒其實(shí)是戰(zhàn)勝自己。他就那么筆挺地站著，上級(jí)察看視頻，以為是假人，來(lái)電責(zé)問(wèn)，哨長(zhǎng)說(shuō)，是真人呢，是我們的韓澤中在站崗。上級(jí)說(shuō)這么冷的天可以進(jìn)崗?fù)?，提高警惕就行。可韓譯中不進(jìn)去。他覺(jué)得這樣的時(shí)刻，哨兵崗位是不平凡的。他站得筆挺。邊防急需駕駛員，哨長(zhǎng)讓韓澤中去學(xué)?！翱墒?，我暈車。”他怯聲道?！皩W(xué)完汽訓(xùn)，就不暈了?！鄙陂L(zhǎng)說(shuō)。那是一段緊張的日子，讓他自己都不解的是，他竟然無(wú)數(shù)次想念那個(gè)讓他寂寞得落淚的哨所?；氐缴谒?，已是第二年春天，他的肌肉強(qiáng)壯了，還長(zhǎng)高了兩厘米。沒(méi)有比這身材更適合跳舞的了，他驕傲地想。他依然站崗，偶爾巡邏時(shí)，他駕駛“勇士”，穿行在林海間。當(dāng)然，他不再暈車了。一切都在改變。就像哨所的四季：晚春的花朵，盛夏的綠蔭，仲秋的山林，冬日的白雪。不變的是哨所的橄欖綠，那是老百姓眼里永恒的風(fēng)景。他身上已有老兵的味道了。那張臉黝黑，比剛?cè)胛闀r(shí)棱角更分明。細(xì)嫩光潔的雙手也粗糙了，骨節(jié)變大，但他覺(jué)得用這樣的手向國(guó)旗敬禮，更神圣。他比以前成熟了，哨長(zhǎng)和班長(zhǎng)都這么說(shuō)，他自己也這么覺(jué)得。每一天都特別漫長(zhǎng)，兩年時(shí)光連綴起來(lái)，卻又頓覺(jué)轉(zhuǎn)瞬即逝。退伍的時(shí)間越來(lái)越近，韓澤中眼看就可以回北舞了，可他怎么走得了啊。有些心事壓在他心頭。他決心申請(qǐng)轉(zhuǎn)士官。哪怕只干一期，也得三年，這意味著，他放棄了他的“北舞”，那是無(wú)數(shù)舞者夢(mèng)寐以求的學(xué)府。“你真的確定要留下？”哨長(zhǎng)問(wèn)。“是的，我確定！”他說(shuō)。他寫(xiě)了留隊(duì)申請(qǐng)，在申請(qǐng)書(shū)最后，他踢正步一樣一筆一畫(huà)地簽上自己的名字。天黑下來(lái)，他來(lái)到哨位，持槍上崗。以前，他習(xí)慣遙望北極星；現(xiàn)在，他的目光總被邊境線上家家戶戶的點(diǎn)點(diǎn)燈火吸引。他想，正是因?yàn)樗麄兊氖匦l(wèi)，它們才那么恬靜地亮著。（選自《小說(shuō)月報(bào)》，有刪改）問(wèn)題1下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．全篇以主人公韓澤中這一特定視角講述故事，借他的眼睛來(lái)觀察邊地環(huán)境和哨所官兵，通過(guò)他內(nèi)心深處隱秘的情緒波動(dòng)，真實(shí)地展現(xiàn)其蛻變過(guò)程。B．哨長(zhǎng)說(shuō)“是我們的韓澤中在站崗”，話語(yǔ)中透著關(guān)愛(ài)和自豪，他和堅(jiān)守奉獻(xiàn)的班長(zhǎng)一樣，是主人公成長(zhǎng)的引路人，也是邊防官兵群體的代表。C．文中畫(huà)線句主要用四系景物的變化來(lái)反襯哨所的橄欖綠不變，也暗示主人公此刻的內(nèi)心既有軍人的自豪，更有軍人的自覺(jué)擔(dān)當(dāng)。D．文中兩次提到“北極星”，主人公由望北極星感到焦慮，到不再看北極星，而是被邊境燈火吸引。這表明他變得心境平靜，思想成熟。答案A解析本題考查學(xué)生分析理解小說(shuō)內(nèi)容的能力。A.“全篇以主人公韓澤中這一特定視角講述故事”錯(cuò)誤。小說(shuō)敘述視角靈活，歡迎儀式、哨長(zhǎng)觀察韓澤中等情節(jié)采用了全知視角。故選A。問(wèn)題2下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．小說(shuō)中的環(huán)境描寫(xiě)，如莽莽叢林、寂夜江風(fēng)、璀璨星光等，既展現(xiàn)了邊境獨(dú)特的風(fēng)光，也為人物活動(dòng)提供了一個(gè)闊大的舞臺(tái)，富有藝術(shù)感染力。B．小說(shuō)主人公韓澤中是從“北舞”入伍當(dāng)兵的，以“哨兵北舞”為題統(tǒng)攝全篇，將哨兵和舞者并立，反差強(qiáng)烈，引發(fā)閱讀興趣，也暗示了主題。C．小說(shuō)主要以時(shí)間順序講述韓澤中服兵役的故事，其中又穿插班長(zhǎng)沈海洋的故事，與之形成鮮明對(duì)比，讓他對(duì)軍人有了新的認(rèn)識(shí)和理解。D．小說(shuō)使用了很多簡(jiǎn)短的句式，敘述簡(jiǎn)潔有力，節(jié)奏鮮明生動(dòng)，既符合軍營(yíng)生活內(nèi)容簡(jiǎn)單、作風(fēng)硬朗的特色，又能加快故事情節(jié)的推進(jìn)，具有獨(dú)特的韻味。答案C解析本題考查學(xué)生分析鑒賞作品的內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。C.“形成鮮明對(duì)比”錯(cuò),“夫妻哨所”的故事是促使韓澤中思考軍人的價(jià)值和意義，促使他思想轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵，但并未與之形成對(duì)比。故選C。問(wèn)題3有人說(shuō)，結(jié)構(gòu)的藝術(shù)是小說(shuō)的最高藝術(shù)。請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容，分析本文情節(jié)設(shè)置上的特點(diǎn)。答案①以“哨兵北舞”為題統(tǒng)攝全篇，將哨兵和舞者并立，反差強(qiáng)烈，引發(fā)閱讀興趣，暗示主題；②以主人公成長(zhǎng)為主線，通過(guò)外貌、性格、心理等方面的前后對(duì)比，塑造人物形象，表現(xiàn)主題；③設(shè)置伏筆照應(yīng)，如主人公對(duì)“輝煌”的理解、對(duì)國(guó)旗的特殊情感、夜哨時(shí)關(guān)注北極星和燈火等情節(jié)，使作品結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，立意鮮明；④穿插敘述相關(guān)情節(jié)，如哨長(zhǎng)講述沈海洋的故事、韓澤中回憶入伍原因等，豐富作品內(nèi)容，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，深化主題。解析本題考查學(xué)生賞析結(jié)構(gòu)藝術(shù)特點(diǎn)的能力?；乇蔽韬?，怎么跟同學(xué)們說(shuō)起他的軍旅生涯，難道對(duì)他們說(shuō)，自己就像“北舞”門(mén)口的保安一樣，天天站崗。而他們，在他離開(kāi)的這兩年時(shí)光，在舞臺(tái)上是多么風(fēng)光無(wú)限。以“哨兵北舞”為題統(tǒng)攝全篇，將哨兵和舞者并立，反差強(qiáng)烈，引發(fā)閱讀興趣，暗示主題。一切都在改變，他身上已有老兵的味道了。那張臉黝黑，比剛?cè)胛闀r(shí)棱角更分明。先前嘴唇上不易覺(jué)察的汗毛，已全然成了黑色的胡須。細(xì)嫩光潔的雙手也粗礪了，骨節(jié)變大，但他覺(jué)得用這樣的手向國(guó)旗敬禮，更神圣。以主人公成長(zhǎng)為主線，通過(guò)外貌、性格、心理等方面的前后對(duì)比，塑造人物形象，表現(xiàn)主題。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，一抹紅色跳入眼簾，那是飄揚(yáng)在哨所塔樓上的五星紅旗。這面紅旗，驟然把他一路顛落的力氣召喚了回來(lái)。國(guó)旗如此之近，就在頭頂飄揚(yáng)。他覺(jué)得這是世上最醒目最好看的國(guó)旗。夜里，站在哨位上，他會(huì)下意識(shí)尋找北極星，那璀璨的星光讓他感到一絲焦慮，這就是他盼望的“光輝歲月”?，F(xiàn)在，他的目光總被邊境線上家家戶戶的點(diǎn)點(diǎn)燈火吸引。設(shè)置伏筆，主人公對(duì)“輝煌”的理解、對(duì)國(guó)旗的特殊情感、夜哨時(shí)關(guān)注北極星和燈火等情節(jié)，使作品結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，立意鮮明。哨長(zhǎng)講起一個(gè)叫沈海洋的兵。十四年前，沈海洋與另一個(gè)戰(zhàn)士被分到這里。無(wú)水無(wú)電、條件艱苦。后來(lái)同伴被抽調(diào)去邊防團(tuán)，得再派一個(gè)人上山，沈海洋申請(qǐng)讓妻子余香義務(wù)當(dāng)哨兵。余香支持丈夫，辭掉了工作，一守就是六年。那個(gè)夜晚，敏感而脆弱的他一夜未眠，天亮后，去食堂，路旁的征兵標(biāo)語(yǔ)攫住了他的心：“想成為男子漢嗎？到軍營(yíng)去！”就是在那一刻，他萌發(fā)了從軍的想法，而且那么強(qiáng)……但，這好像又不是最初始的緣由。他記得，小時(shí)候爺爺常指著電視上國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)說(shuō)，你長(zhǎng)大了也要像他們一樣。穿插敘述哨長(zhǎng)講述沈海洋的故事、韓澤中回憶入伍原因等相關(guān)情節(jié)，豐富作品內(nèi)容，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，深化主題。問(wèn)題4小說(shuō)洋溢著青春的激情，回蕩著青春的旋律。請(qǐng)結(jié)合文本，從“青春的價(jià)值”角度談?wù)勛髌返囊馓N(yùn)。答案①引導(dǎo)青年學(xué)會(huì)責(zé)任擔(dān)當(dāng)，將個(gè)人理想融入建設(shè)祖國(guó)、服務(wù)人民的時(shí)代主題中；②鼓勵(lì)青年樹(shù)立正確的價(jià)值觀念，腳踏實(shí)地從小事做起；③勉勵(lì)青年不懈奮斗，在艱難困苦中錘煉剛健勇毅的意志品質(zhì)。解析本題考查學(xué)生賞析作品的意蘊(yùn)、民族心理和人文精神的能力。以前，他習(xí)慣遙望北極星；現(xiàn)在，他的目光總被邊境線上家家戶戶的點(diǎn)點(diǎn)燈火吸引。他想，正是因?yàn)樗麄兊氖匦l(wèi)，它們才那么恬靜地亮著。引導(dǎo)青年學(xué)會(huì)責(zé)任擔(dān)當(dāng)，將個(gè)人理想融入建設(shè)祖國(guó)、服務(wù)人民的時(shí)代主題中。從“夫妻哨所”回來(lái)后，韓澤中開(kāi)始嚴(yán)格要求自己。他學(xué)習(xí)控制情緒，讓自己變得陽(yáng)剛沉穩(wěn)：他開(kāi)始主動(dòng)工作，從細(xì)小工作開(kāi)始。鼓勵(lì)青年樹(shù)立正確的價(jià)值觀念，腳踏實(shí)地從小事做起。哨長(zhǎng)說(shuō)，是真人呢，是我們的韓澤中在站崗。上級(jí)說(shuō)這么冷的天可以進(jìn)崗?fù)?，提高警惕就行。可韓澤中不進(jìn)去。他覺(jué)得這樣的時(shí)刻，哨兵崗位是不平凡的。他站得筆挺。勉勵(lì)青年不懈奮斗，在艱難困苦中錘煉剛健勇毅的意志品質(zhì)。二、羅烽《歸來(lái)》——著墨不多的人物的用意【考點(diǎn)解讀】1.對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞2.著墨不多的人物的用意3.抗戰(zhàn)小說(shuō)并未正面展現(xiàn)戰(zhàn)場(chǎng)的特色文本歸來(lái)羅烽天上沒(méi)有云，柳絮和蜘蛛絲在碧藍(lán)色的空氣里，輕輕地舞著，飄著，全是跑著一個(gè)方向忽上忽下地亂飛。它們時(shí)常碰在黎典的身上，也有的掛在他的臉上，這竟也引起黎典的煩躁，兩手氣憤地揉擦著面頰，粉白色的面頰，被揉成紅色了。他躲在樹(shù)陰下面，兩只手插進(jìn)學(xué)生服的褲袋里，兩腳稍微分開(kāi)地站著，并且傾出全部的視力向北張望，心臟異乎尋常地跳動(dòng)，而身體卻也異乎尋常地安靜。黎典已經(jīng)等得夠久了，他的小伙伴白騫還不來(lái)?，F(xiàn)在他有點(diǎn)兒不耐煩，心里在埋怨著，不是昨天傍晚已經(jīng)約好了嗎？既是說(shuō)什么都不成問(wèn)題，就該早來(lái)，早把那事情解決才對(duì)。難道說(shuō)白騫變卦了嗎？不會(huì)的，那么，為什么還不來(lái)呢？?jī)杉茔y色飛機(jī)，在黎典頭頂?shù)纳峡眨褚粚?duì)鷂鷹那樣盤(pán)旋、角逐著，隆隆地轟鳴著。兩年以來(lái)黎典已聽(tīng)?wèi)T這嘈亂的聲音，他雖然沒(méi)有親眼看見(jiàn)飛機(jī)投彈，無(wú)理由地轟炸農(nóng)村的莊稼人，不過(guò)那一幅悲慘浴血的景象，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在他脆弱的頭腦里刻畫(huà)著。那是去年秋天的事情，就是在現(xiàn)在黎典站著的地方，偏東一里多地的郊野上，一個(gè)牧牛的孩子騎著一頭老乳牛，就被兩架演習(xí)機(jī)槍掃射的飛機(jī)當(dāng)做射擊的目標(biāo)了。牧牛的孩子慢慢地從老乳牛的身上滾落在草地上，死了。老乳牛的一只腿受了彈傷，驚叫得一邊吼叫，一邊奔回村子里去。黎典是這一事件的目擊者。那時(shí)，他被義憤激動(dòng)了，他想將那個(gè)殘暴的事實(shí)，描寫(xiě)成一段動(dòng)人的、能獲得廣大同情的故事，公布給全世界的讀者?？墒墙Y(jié)果失敗了，當(dāng)他將那事實(shí)如實(shí)地講述給他父親的時(shí)候，就遭到父親的教訓(xùn)：“這就是了，你們孩子們還是少浪費(fèi)點(diǎn)熱情吧！”“不能，絕對(duì)不能的，爸爸，我，”黎典坦然而且加重語(yǔ)氣地說(shuō)，“我還是中國(guó)人??！我對(duì)于這種暴行，不能不有一些表示的……”“表示什么呢？”父親捻著老經(jīng)世故的短須，而后輕微地嘆息一聲，說(shuō)，“你應(yīng)當(dāng)安分拉，孩子！”“爸爸，我不相信你的話，你看豬該多么安分哪，可是它始終躲不了屠戶一刀！爸爸，我感覺(jué)到我們的性命，同樣是攥在屠戶的手心里，安分和不安分全是一個(gè)樣！”父親沒(méi)有繼續(xù)跟他分辯，從沙發(fā)上站起來(lái)，關(guān)住了客廳的房門(mén)，然后親藹地推著黎典的肩膀，一直推到臥室里去。他這才安心了，因?yàn)檫@樣一來(lái)，一切不安分的聲浪，才不至于泄流到外人的耳朵里。當(dāng)天夜里，父親就發(fā)現(xiàn)兒子失蹤了。黎典是藏在同學(xué)白騫的家里。兩天以后，白騫將他逼送回家。在途中，白騫說(shuō)：“別再要脾氣了，光要脾氣是不中用的哩?！薄懊髦朗悄敲匆换厥拢菫槭裁幢犞圩屗麄兣?！”黎典鼓著嘴唇說(shuō)。這話已經(jīng)相隔快一年了。兩架銀色飛機(jī)，箭一般向東急駛了。放出濃厚的煙幕，好像層疊不窮的白云團(tuán)，橫亙?cè)诤艽笠幻嫠{(lán)天上，漸漸地由濃而淡地消失了，飛機(jī)也不見(jiàn)了，只是留著隆隆的余音。原來(lái)已經(jīng)躲進(jìn)榆樹(shù)林的黎典，他知道那兩架銀色飛機(jī)已離開(kāi)這塊草原的上空，可是他又似乎不大相信，他在樹(shù)葉編織的空隙中瞇起眼睛向上窺尋著，傾聽(tīng)著……天空是晴朗的，周圍是靜悄悄的。他心里咒罵著失約的白騫，決定去到白騫家里斥責(zé)他一頓。當(dāng)他越過(guò)第一個(gè)丘崗時(shí)，遙遠(yuǎn)地有一個(gè)短小的影子出現(xiàn)了，樣子非常張慌地迎著黎典的方向走過(guò)來(lái)。從強(qiáng)健的步子、寬臂膀、禿光的腦袋和藍(lán)布長(zhǎng)衫等等特點(diǎn)上，黎典看得出那個(gè)人就是他久候不來(lái)的白騫，現(xiàn)在他雖然立刻感到了愉快，但是他仍是裝扮著盛怒的樣子迎上前去。距離漸漸地縮短了。白騫揚(yáng)起寬肥的衣袖，向黎典招著手，喊道：“小家伙，你等久了，等久了！”“你竟把這事忘了，忘干凈了！是不是？”當(dāng)白騫要跟他握手時(shí)，他拒絕了，把右手避到背后去，并且那樣責(zé)備著。白騫更湊前兩步，拍著黎典的肩膀，笑著說(shuō)：“請(qǐng)?jiān)?，?shí)在是意外呢……”“嘿，真巧！第一次就趕上意外啦，嗯？”“你不要太火性啊，你聽(tīng)我說(shuō)，剛才我家又被搜查了，……噯，僥幸得很！”“什么人去的？”“日本憲兵隊(duì)。”“日本憲兵隊(duì)？哦！為什么呢？是不是我們的事走漏了消息？”"不是，昨天我們同班一個(gè)同學(xué)被他們捕去了，大概就是因?yàn)檫@一點(diǎn)關(guān)系。從前有過(guò)類似這樣的事情，甚至一個(gè)同學(xué)遇難，全校要跟著遭殃的……”“他們從你家里搜出去什么沒(méi)有？”“你想能搜去什么呢？我家里所有的東西，全像從盤(pán)古時(shí)遺留下來(lái)的尸骸……這些沒(méi)有靈魂的東西，是萬(wàn)一也不會(huì)犯法的。犯法的證據(jù)全在這里呢！”白騫愛(ài)撫地輕拍著左胸脯，他感覺(jué)到那顆充血的心，正興奮地跳趾著。他繼續(xù)說(shuō)：“可是連鬼都無(wú)從得知?。∥业男氖沁@樣的活躍著呃！”他挨著黎典的肩膀，太陽(yáng)在他眼前閃爍著金色的光絲?！拔覀儜?yīng)該定日期了。”“后天怎樣？”“好。”“夜車?！薄昂谩！保ㄓ袆h改）問(wèn)題1下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A．本文插入了黎典去年秋天的一段回憶，揭露了日軍殘暴的罪行，同時(shí)也交代了黎典反抗意識(shí)覺(jué)醒的原因。B．黎典想把自己看到的日軍的暴行公之于眾，但父親考慮到當(dāng)時(shí)的形勢(shì)，讓他選擇暫時(shí)隱忍安分守己。C．“太陽(yáng)在他眼前閃爍著金色的光絲”，巧妙地將自然景物與人物的內(nèi)心世界融為一體，包含著白騫對(duì)未來(lái)的美好憧憬。D．小說(shuō)以淪陷區(qū)兩個(gè)青年一次郊外的約會(huì)為主體事件，語(yǔ)言質(zhì)樸自然，于日常生活的敘述中展現(xiàn)出強(qiáng)烈的時(shí)代精神。答案B解析本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。B．“讓他選擇暫時(shí)隱忍”錯(cuò)。由原文“父親捻著老經(jīng)世故的短須，而后輕微地嘆息一聲，說(shuō)，‘你應(yīng)當(dāng)安分拉，孩子’”可知，文中的父親讓他安分，并不是“暫時(shí)”的，而是不希望他參與其中。故選B。問(wèn)題2文中對(duì)黎典父親這一人物著墨不多，卻有其深刻的用意。請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。答案①與黎典的形象形成對(duì)比，用父親的懦弱、膽小、不覺(jué)醒，突出了黎典正直、善良、愛(ài)國(guó)、敢于反抗的品質(zhì)。②通過(guò)黎典父親這一形象的塑造，展現(xiàn)出淪陷區(qū)普通民眾的奴化與懦弱，從側(cè)面展現(xiàn)出抗戰(zhàn)形勢(shì)的嚴(yán)峻。解析本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象的能力。根據(jù)“父親捻著老經(jīng)世故的短須，而后輕微地嘆息一聲，說(shuō)，‘你應(yīng)當(dāng)安分拉，孩子?！薄斑@就是了，你們孩子們還是少浪費(fèi)點(diǎn)熱情吧！”“你應(yīng)當(dāng)安分啦，孩子！”“父親沒(méi)有繼續(xù)跟他分辯，從沙發(fā)上站起來(lái)，關(guān)住了客廳的房門(mén)，然后親藹地推著黎典的肩膀，一直推到臥室里去。他這才安心了，因?yàn)檫@樣一來(lái)，一切不安分的聲浪，才不至于泄流到外人的耳朵里”可知，父親懦弱、膽小、不覺(jué)醒，這與黎典的形象形成對(duì)比，突出了黎典正直、善良、愛(ài)國(guó)、敢于反抗的品質(zhì)。根據(jù)“我還是中國(guó)人??！我對(duì)于這種暴行，不能不有一些表示的……”“明知道是那么一回事，那為什么睜著眼讓他們奴化”可知，黎典父親代表了淪陷區(qū)大部分人們的心理，這一形象的塑造，展現(xiàn)出淪陷區(qū)普通民眾的奴化與懦弱，從側(cè)面展現(xiàn)出抗戰(zhàn)形勢(shì)的嚴(yán)峻。問(wèn)題3作為抗戰(zhàn)小說(shuō)，本文并未正面展現(xiàn)硝煙彌漫的正面戰(zhàn)場(chǎng)，而是有著自己鮮明的特色，請(qǐng)結(jié)合本文內(nèi)容具體分析。答案①本文以青年學(xué)生為主人公，他們雖未曾真正地投入到抗日一線，但因國(guó)土淪喪的義憤和覺(jué)醒是真實(shí)而強(qiáng)烈的。②本文將筆墨用在了淪陷區(qū)的自然環(huán)境描寫(xiě)上，渲染了一種哀而不傷、凝重而又充滿熱望的氛圍。③本文展現(xiàn)了青年學(xué)生崇高而又略顯稚嫩的革命理想，通過(guò)有良知的青年學(xué)生的毅然覺(jué)醒，讓人看到國(guó)家民族的希望所在。解析本題考查學(xué)生分析作品的體裁特征和表現(xiàn)手法的能力。根據(jù)“他躲在樹(shù)陰下面，兩只手插進(jìn)學(xué)生服的褲袋里，兩腳稍微分開(kāi)地站著，并且傾出全部的視力向北張望，心臟異乎尋常地跳動(dòng)，而身體卻也異乎尋常地安靜”“黎典是這一事件的目擊者。那時(shí)，他被義憤激動(dòng)了，他想將那個(gè)殘暴的事實(shí)，描寫(xiě)成一段動(dòng)人的、能獲得廣大同情的故事，公布給全世界的讀者”“我還是中國(guó)人??！我對(duì)于這種暴行，不能不有一些表示的……”“不是，昨天我們同班一個(gè)同學(xué)被他們捕去了，大概就是因?yàn)檫@一點(diǎn)關(guān)系。從前有過(guò)類似這樣的事情，甚至一個(gè)同學(xué)遇難，全校要跟著遭殃的……”可知，本文以青年學(xué)生為主人公，他們雖未曾真正地投入到抗日一線，但因國(guó)土淪喪的義憤和覺(jué)醒是真實(shí)而強(qiáng)烈的。根據(jù)“天上沒(méi)有云，柳絮和蜘蛛絲在碧藍(lán)色的空氣里，輕輕地舞著，飄著，全是跑著一個(gè)方向，忽上忽下地亂飛”“兩架銀色飛機(jī)，箭一般向東急駛了。放出濃厚的煙幕，好像層疊不窮的白云團(tuán)，橫亙?cè)诤艽笠幻嫠{(lán)天上，漸漸地由濃而淡地消失了，飛機(jī)也不見(jiàn)了，只是留著隆隆的余音”可知，本文將筆墨用在了淪陷區(qū)的自然環(huán)境描寫(xiě)上，渲染了一種哀而不傷、凝重而又充滿熱望的氛圍。根據(jù)“黎典是這一事件的目擊者。那時(shí)，他被義憤激動(dòng)了，他想將那個(gè)殘暴的事實(shí)，描寫(xiě)成一段動(dòng)人的、能獲得廣大同情的故事，公布給全世界的讀者”“我還是中國(guó)人??！我對(duì)于這種暴行，不能不有一些表示的……”“爸爸，我感覺(jué)到我們的性命，同樣是攥在屠戶的手心里，安分和不安分全是一個(gè)樣”“‘犯法的證據(jù)全在這里呢！’白騫愛(ài)撫地輕拍著左胸脯，他感覺(jué)到那顆充血的心，正興奮地跳趾著。他繼續(xù)說(shuō)：‘可是連鬼都無(wú)從得知??！我的心是這樣的活躍著呃’”“我們應(yīng)該定日期了”可知本文展現(xiàn)了青年學(xué)生崇高而又略顯稚嫩的革命理想，通過(guò)有良知的青年學(xué)生的毅然覺(jué)醒，讓人看到國(guó)家民族的希望所在?！究碱}對(duì)接】一、池莉《靜物》——小說(shuō)的真實(shí)性與矛盾處理閱讀下面的文字，完成下面小題。靜物池莉塔克拉瑪干沙漠是美麗而安詳?shù)?，下午三點(diǎn)的陽(yáng)光光線已經(jīng)比較柔和，微風(fēng)中的沙漠以一種流線型的柔弱無(wú)骨的姿態(tài)靜靜躺在陽(yáng)光下，這就是歷史有時(shí)候呈現(xiàn)在人們面前的某種狀態(tài)。它容易使人們?cè)跓o(wú)意之中深信不疑地接受它。于是，在這個(gè)美麗而安詳?shù)南挛?，在塔克拉瑪干沙漠深處，車?duì)沒(méi)有停下。九輛大卡車一輛接一輛地從江安身邊開(kāi)了過(guò)去。江安吹著愉快的口哨鉆進(jìn)車廂底下修理他出了一點(diǎn)小毛病的大卡車。江安一直都吹著愉快的口哨。江安以擅長(zhǎng)吹口哨講故事射擊而聞名。在愉快的口哨聲中，江安沒(méi)用多少時(shí)間就把車修好了。在踩著油門(mén)一氣追趕了兩個(gè)小時(shí)之后，富有經(jīng)驗(yàn)的江安悚然一驚，他誤入歧途了。江安環(huán)顧四周：茫茫沙漠。茫茫沙漠上只有一滴緩緩下墜的如血夕陽(yáng)和一輛大卡車。江安頓時(shí)感到了由沙漠的美麗安詳中滲透出來(lái)的恐怖。人的視野是有限的，就在江安的視野邊緣，有一片茂密的胡楊林，這里棲息著一群正處在動(dòng)蕩時(shí)期的狼。狼也許來(lái)，也許不來(lái)。狼是另一個(gè)世界，就像樹(shù)木、花鳥(niǎo)、蟲(chóng)魚(yú)一樣，與人不在同一個(gè)語(yǔ)境。在江安誤入歧途的最初一刻，狼就知道了。第一個(gè)決定是頭狼王做出的。年邁的王只穩(wěn)健的說(shuō)了一句話：不宜出擊！如果這群狼里頭沒(méi)有出類拔萃的芎，江安這次的誤入歧途將有驚無(wú)險(xiǎn)。芎是一只到了該做頭狼的年紀(jì)而沒(méi)得到機(jī)會(huì)的空懷壯志的狼。當(dāng)王話音一落，芎就大聲說(shuō)：為什么不出擊？王依然沉默著，大家都以為君命難收，卻不料王突然說(shuō)話了。王說(shuō)：好，芎講得好，現(xiàn)在我命令你帶領(lǐng)十八頭身強(qiáng)力壯的狼立刻出擊！整個(gè)胡楊林歡聲雷動(dòng)。江安結(jié)束了幾分鐘的猶豫，發(fā)動(dòng)了車，掉了頭，踏上了歸途。如果他像來(lái)的時(shí)候一樣兩個(gè)小時(shí)開(kāi)足馬力奔馳，那么他的命運(yùn)將不會(huì)因?yàn)檫@次誤入歧途而有所改變，但是又一個(gè)對(duì)于司機(jī)來(lái)說(shuō)不算什么意外的意外發(fā)生了：車突然熄了火。江安一看是沒(méi)油了，他做夢(mèng)也沒(méi)有想到這有什么不得了的。江安拎起一只油桶就要下車去汲油。就在這一刻，狼群趕到了。江安一開(kāi)車門(mén)，芎身先士卒猛撲上去。江安急退，但芎已經(jīng)撕下了江安的半只褲腿。狼！江安跌坐在駕駛室里。江安駕駛的是性能優(yōu)良的軍用大卡車，寬敞的駕駛室里有一支“七九”步槍，有一百發(fā)子彈，有一箱干糧，有夠喝三天的水，作為男子漢的江安有三大特長(zhǎng)聞名車隊(duì)：吹口哨、講故事、射擊。江安可是當(dāng)過(guò)兵見(jiàn)過(guò)血的人。一場(chǎng)人與狼的戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始了。這時(shí)夕陽(yáng)已經(jīng)墜落，晚霞紅了大半個(gè)沙漠。槍響了，連著兩響。隨著劃破沙漠寂靜的突兀而尖厲的槍聲，兩只威風(fēng)赫赫的老狼倒下了。狼群在一瞬間驚慌失措，四下逃竄。第一個(gè)回合，江安贏了。狼群消失后，江安發(fā)現(xiàn)月亮正在升起。月光很亮，它使沙漠像湖水一樣平坦和波光粼粼，也使兩只死狼的毛皮看上去油光水滑。江安笑了，他又有一個(gè)人生故事可講了，江安點(diǎn)燃一支香煙，慢慢地吸著。他打算抽完這支煙就去加油。煙只抽了一半，狼就回來(lái)了，這一次江安認(rèn)出了芎，芎神色悲壯地走在狼群最前面。江安以人類的思維方式推斷芎是炮灰，而真正的當(dāng)權(quán)者一定是他身后的肥狼，俗話說(shuō)“擒賊先擒王”，江安決定先解決肥胖的老狼。槍響了，狼群躊躇，老狼的死無(wú)人過(guò)問(wèn)，狼們都跟著芎前進(jìn)。江安這才恍然大悟：原來(lái)芎是狼們的頭！江安悔之晚矣，他找不到芎了。芎已經(jīng)通過(guò)一批老狼的死觀察到江安的射擊是有死角的，所以它沖到了駕駛室的踏板下面。芎在這里指揮狼群一次又一次地沖撞兩邊的車門(mén)。老狼們的遇難使芎萬(wàn)分高興，他仿佛已經(jīng)看到了頭狼王波被剪除羽翼之后的孤獨(dú)和衰弱。狼們?cè)谝粋€(gè)一個(gè)地倒下去，可它們又成群結(jié)隊(duì)地涌現(xiàn)出來(lái)。當(dāng)?shù)诙斓奶?yáng)升起的時(shí)候，江安驚呆了。這一夜他打死了五十只狼，現(xiàn)在五十只死狼只剩下一堆殘尸敗骨，而活狼卻差不多有上百只。上百只狼錯(cuò)錯(cuò)落落蹲在卡車周圍，它們看上去幾乎是文質(zhì)彬彬的。江安好半晌才想過(guò)來(lái)：狼們?cè)诶盟?！?zhàn)斗了一整夜的江安放下了槍。江安開(kāi)始記日記，江安開(kāi)始把食物分成小塊小塊的，很珍惜地吃。江安開(kāi)始把尿液存留起來(lái)以備后用。江安開(kāi)始做一系列進(jìn)行持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備工作，他的臉上再也沒(méi)有一絲笑容。第三天，狼群有增無(wú)減。第四天，狼群有增無(wú)減，達(dá)到兩百五十多頭。江安的子彈只剩十發(fā)了，他困頓不堪，饑渴交加。芎鉆出他的藏身之處，在不遠(yuǎn)的沙丘上蹲著，與江安遙遙相對(duì)。這場(chǎng)戰(zhàn)斗洗禮了它，它沒(méi)有想到自己的智慧會(huì)在與王和人的較量中被發(fā)揮得如此輝煌。這無(wú)邊無(wú)際的神秘莫測(cè)的大沙漠，哪里是人逞強(qiáng)的地方？江安只想打死芎，江安已經(jīng)明白所有的狼都是烏合之眾，唯有芎是精英。是芎在和他斗智。如果他死，必死于芎之口，江安想：我一定要留顆子彈給芎！一再撞擊車門(mén)的幾只猖狂的狼消耗掉了江安的最后幾顆子彈，它們已經(jīng)撞松了車門(mén)。這是第九天呢還是第十天？江安舉起了電工刀。江安渴極了也困極了，但江安還是舉起了電工刀。雪亮的刀鋒在陽(yáng)光下像寶石一樣光芒四射，芎看見(jiàn)了，站立起來(lái)，抖了抖身上的毛，從容不迫地向江安走過(guò)來(lái)。江安笑了。這也是一個(gè)晚霞漫天的黃昏，狼藉滿地的戰(zhàn)場(chǎng)突然十分靜寂。芎和江安是在長(zhǎng)久的對(duì)視之后猛然撲向?qū)Ψ降?。緊接著，那柄雪亮的電工刀閃電一樣劃破了沙漠紅色的天空?！菊f(shuō)明】這篇小說(shuō)取材四十多年前發(fā)生在塔克拉瑪干沙漠的一次事故。事故是在半年之后被另一輛迷途的車發(fā)現(xiàn)的。駕駛室里有一小堆人骨和一本日記，日記里把一只狼稱作芎。（原載《長(zhǎng)城》1994年第6期，有刪改）1．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．茫茫大漠與視野極限處的一滴紅日，這樣一個(gè)經(jīng)典組合本身就蘊(yùn)藏了無(wú)限的時(shí)間和空間。在這樣的時(shí)空下主人公產(chǎn)生的渺小無(wú)力感必然導(dǎo)致他的失敗。B．小說(shuō)采用江安和芎的雙向視角，表現(xiàn)人和自然萬(wàn)物不在一個(gè)語(yǔ)境，人自視為萬(wàn)物之主，稱狼為狼。而在狼的語(yǔ)境中，狼才是萬(wàn)物之主。C．小說(shuō)表現(xiàn)了狼的世界的權(quán)力斗爭(zhēng)，塑造了芎的鮮明形象，它借狼壓人，又借人殺狼，可謂一箭雙雕。芎也在追逐它的野心和夢(mèng)想。D．從第一回合江安志得意滿的勝利，到第二回合江安誤判導(dǎo)致的失敗，直到最后江安與芎的殊死搏斗，作者將狼與人的戰(zhàn)斗表現(xiàn)得跌宕起伏。2．下列對(duì)相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“狼也許來(lái)，也許不來(lái)”可見(jiàn)故事發(fā)生不發(fā)生是偶然的，但是偶然的發(fā)生了就變成必然的無(wú)法逆轉(zhuǎn)的歷史。B．陽(yáng)光下五十只死狼只剩下一堆堆殘尸敗骨，場(chǎng)景觸目驚心，可見(jiàn)在狼的世界通行的是“弱肉強(qiáng)食”的自然生存法則。C．即使歷史的發(fā)生現(xiàn)場(chǎng)是激烈的戰(zhàn)場(chǎng)，只要時(shí)間流逝，一切斗爭(zhēng)都變成靜止的殘骸。這些靜物向人們提示著歷史的結(jié)果。D．作者站在人的立場(chǎng)想象狼生活的自然世界，表現(xiàn)狼與以江安為代表的人類的斗爭(zhēng)，但作者的這種努力也只能是徒然的“一家之言”。3．小說(shuō)的奇幻之處在于表現(xiàn)狼群時(shí)的擬人化手法，但最后的說(shuō)明又增加了小說(shuō)的真實(shí)性，你如何理解這種矛盾？4．小說(shuō)標(biāo)題“靜物”有多重意蘊(yùn)，試簡(jiǎn)要分析。一、池莉《靜物》【答案】1．A【解析】本題考查學(xué)生分析理解文章內(nèi)容，鑒賞作品的藝術(shù)手法的能力。A.“在這樣的時(shí)空下主人公產(chǎn)生的渺小無(wú)力感必然導(dǎo)致他的失敗”說(shuō)法錯(cuò)誤，主人公始終保持著戰(zhàn)斗的狀態(tài)，不失人的尊嚴(yán)。故選A。2．D【解析】本題考查學(xué)生分析理解文章內(nèi)容的能力。D．“站在人的立場(chǎng)”“徒然的”錯(cuò)誤。作者努力擺脫人的單一立場(chǎng)，可以讓人們正視人與自然關(guān)系的更多面向，所以不是徒然的。故選D。3．①表現(xiàn)狼群時(shí)的擬人化手法突破狼與人的界限，表現(xiàn)了狼內(nèi)部的斗爭(zhēng)；凸顯了芎的兇狠和狡猾；強(qiáng)化了人與狼之間的矛盾沖突，豐富情節(jié)內(nèi)容。②小說(shuō)的真實(shí)性是對(duì)狼與人斗爭(zhēng)的結(jié)果的尊重，這種真實(shí)凸顯斗爭(zhēng)的殘酷性，從中仍然可見(jiàn)主人公的頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的生存意志，不失人的尊嚴(yán)。③合理安排“奇幻”和“真實(shí)”，可以藝術(shù)地再現(xiàn)人與自然豐富復(fù)雜的關(guān)系，擺脫人類對(duì)世界的自我中心式的認(rèn)識(shí)方式，使讀者從中受到啟示?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生賞析作品的藝術(shù)手法的能力。小說(shuō)中的“奇幻”體現(xiàn)在對(duì)于狼群的描寫(xiě)。首先，最為突出的便是作者為狼取了名字，比如“芎”“頭狼王波”，使狼具有了人一樣的身份。其次，“年邁的王只穩(wěn)健的說(shuō)了一句話：不宜出擊！”“當(dāng)王話音一落，芎就大聲說(shuō)：為什么不出擊？”“王說(shuō)：好，芎講得好，現(xiàn)在我命令你帶領(lǐng)十八頭身強(qiáng)力壯的狼立刻出擊！”用語(yǔ)言描寫(xiě)展現(xiàn)狼群決定出征，使狼具有了人的意志。此外，“芎神色悲壯地走在狼群最前面”“這場(chǎng)戰(zhàn)斗洗禮了它，它沒(méi)有想到自己的智慧會(huì)在與王和人的較量中被發(fā)揮得如此輝煌”“從容不迫地向江安走過(guò)來(lái)”還賦予狼“芎”以人類的神態(tài)、心理與動(dòng)作，體現(xiàn)了狼的情感。這一切，都不是真實(shí)可見(jiàn)的，而更多的是出于作者的想象，將狼抬到與人一樣的地位，也充分強(qiáng)化了人與狼之間的矛盾沖突，展現(xiàn)了這充分體現(xiàn)了小說(shuō)的奇幻性，并凸顯了對(duì)狼的贊美。小說(shuō)的真實(shí)性主要是體現(xiàn)在文末的“【說(shuō)明】這篇小說(shuō)取材四十多年前發(fā)生在塔克拉瑪干沙漠的一次事故。事故是在半年之后被另一輛迷途的車發(fā)現(xiàn)的。駕駛室里有一小堆人骨和一本日記，日記里把一只狼稱作芎”。從中我們看到了“芎”的來(lái)源，這說(shuō)明日記的作者雖然命喪狼口，但仍然充分尊重這只充滿智慧與勇氣的狼，對(duì)于這只使自己?jiǎn)适睦?，仍愿意盡情展現(xiàn)“他”的英勇風(fēng)姿，這一方面是對(duì)狼與人斗爭(zhēng)的結(jié)果的尊重；另一方面也從側(cè)面烘托了日記主人的形象，說(shuō)明他在斗爭(zhēng)的殘酷中仍然可見(jiàn)主人公的頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的生存意志，不失人的尊嚴(yán)。小說(shuō)合理安排“奇幻”和“真實(shí)”，既沒(méi)有完全以人類俯視動(dòng)物的角度看待“狼”，也沒(méi)有以失敗者的角度看待“人”，而是藝術(shù)地再現(xiàn)人與自然豐富復(fù)雜的關(guān)系：擺脫人類對(duì)世界的自我中心式的認(rèn)識(shí)方式，使讀者從中受到啟示。4．標(biāo)題的表層義：①“靜物”指最后被發(fā)現(xiàn)的遺留在沙漠上的軍用卡車、人骨和日記本；標(biāo)題的深層義，象征義；②“靜物”象征歷史結(jié)果呈現(xiàn)出來(lái)的靜止?fàn)顟B(tài)；反襯/主題；③與“靜物”一樣的歷史結(jié)果形成反差的是真實(shí)歷史背后人與自然的復(fù)雜關(guān)系以及人艱苦的生存斗爭(zhēng)?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生理解標(biāo)題的含義，多角度探究文章的深層意蘊(yùn)的能力。首先，從“靜物”一詞的本意來(lái)理解，就要先找到文中能體現(xiàn)“靜”這一狀態(tài)的物體，結(jié)合原文“塔克拉瑪干沙溪是美麗而安詳?shù)摹薄笆鹿适窃诎肽曛蟊涣硪惠v迷途的車發(fā)現(xiàn)的。駕駛室里有一小堆人骨和一本日記”可以看出，這里的“靜物”首先指最后被發(fā)現(xiàn)的遺留在沙漠上的軍用卡車、人骨和日記本。其次，從原文“這就是歷史有時(shí)候呈現(xiàn)在人們面前的某種狀態(tài)。它容易使人們?cè)跓o(wú)意之中深信不疑地接受它”可以看出，“靜物”象征歷史結(jié)果呈現(xiàn)出來(lái)的靜止?fàn)顟B(tài)。結(jié)合全文，從“江安頓時(shí)感到了由沙漠的美麗安詳中滲透出來(lái)的恐怖”開(kāi)始，一直到“狼藉滿地的戰(zhàn)場(chǎng)突然十分靜寂”，作者所描寫(xiě)的，完全是與“靜”截然相反的“動(dòng)”的狀態(tài)。這里的“動(dòng)”，是江安與芎以及狼群的戰(zhàn)斗的動(dòng)，更是人類與自然界的戰(zhàn)斗的動(dòng)的象征。人的缺陷、人的死都無(wú)損于人的尊嚴(yán)，生存斗爭(zhēng)恢復(fù)了人與自然的“本來(lái)面目”，也彰顯了人的力量。擺脫人的自大也不必然是渺小的?？梢?jiàn)，作者在這里以“靜物”為標(biāo)題，其實(shí)是想反襯“動(dòng)”，說(shuō)明與“靜物”一樣的歷史結(jié)果形成反差的是真實(shí)歷史背后人與自然的復(fù)雜關(guān)系以及人艱苦的生存斗爭(zhēng)。二、《紅樓夢(mèng)》第九回和第三十四回——人物情感閱讀《紅樓夢(mèng)》（節(jié)選），完成下面小題。選文一:（取材于第九回）至是日一早，寶玉起來(lái)時(shí)，襲人早已把書(shū)筆文物包好，收拾的停停妥妥，坐在床沿上發(fā)悶。見(jiàn)寶玉醒來(lái)，只得服侍他梳洗。寶玉見(jiàn)他悶悶的，因笑問(wèn)道：“好姐姐，你怎么又不自在了？難道怪我上學(xué)去丟的你們冷清了不成？”襲人笑道：“這是那里話。讀書(shū)是極好的事，不然就潦倒一輩子，終久怎么樣呢。但只一件：只是念書(shū)的時(shí)節(jié)想著書(shū)，不念的時(shí)節(jié)想著家些。別和他們一處頑鬧，碰見(jiàn)老爺不是頑的。雖說(shuō)是奮志要強(qiáng)，那工課寧可少些，一則貪多嚼不爛，二則身子也要保重。這就是我的意思，你可要體諒?！币u人說(shuō)一句，寶玉應(yīng)一句。襲人又道：“大毛衣服我也包好了，交出給小子們?nèi)チ?。學(xué)里冷，好歹想著添?yè)Q，比不得家里有人照顧。腳爐手爐的炭也交出去了，你可著他們添。那一起懶賊，你不說(shuō)，他們樂(lè)得不動(dòng)，白凍壞了你?！睂氂竦溃骸澳惴判?，出外頭我自己都會(huì)調(diào)停的。你們也別悶死在這屋里，長(zhǎng)和林妹妹一處去頑笑著才好?！边x文二:（取材于第三十四回）這里寶玉昏昏默默，只見(jiàn)蔣玉菡走了進(jìn)來(lái)，訴說(shuō)忠順府拿他之事；又見(jiàn)金釧兒進(jìn)來(lái)哭說(shuō)為他投井之情。寶玉半夢(mèng)半醒，都不在意。忽又覺(jué)有人推他，恍恍忽忽聽(tīng)得有人悲泣之聲。寶玉從夢(mèng)中驚醒，睜眼一看，不是別人，卻是林黛玉。寶玉猶恐是夢(mèng)，忙又將身子欠起來(lái)，向臉上細(xì)細(xì)一認(rèn)，只見(jiàn)兩個(gè)眼睛腫的桃兒一般，滿面淚光，不是黛玉，卻是那個(gè)？寶玉還欲看時(shí)，怎奈下半截疼痛難忍，支持不住，便“噯喲”一聲，仍就倒下，嘆了一聲，說(shuō)道：“你又做什么跑來(lái)！雖說(shuō)太陽(yáng)落下去，那地上的馀熱未散，走兩趟又要受了暑。我雖然捱了打，并不覺(jué)疼痛。我這個(gè)樣兒，只裝出來(lái)哄他們，好在外頭布散與老爺聽(tīng)，其實(shí)是假的。你不可認(rèn)真?！贝藭r(shí)林黛玉雖不是嚎啕大哭，然越是這等無(wú)聲之泣，氣噎喉堵，更覺(jué)得利害。聽(tīng)了寶玉這番話，心中雖然有萬(wàn)句言詞，只是不能說(shuō)得，半日，方抽抽噎噎的說(shuō)道：“你從此可都改了罷！”寶玉聽(tīng)說(shuō)，便長(zhǎng)嘆一聲，道：“你放心，別說(shuō)這樣話。就便為這些人死了，也是情愿的！”一句話未了，只見(jiàn)院外人說(shuō)：“二奶奶來(lái)了?！绷主煊癖阒区P姐來(lái)了，連忙立起身說(shuō)道：“我從后院子去罷，回頭再來(lái)。”寶玉一把拉住道：“這可奇了，好好的怎么怕起他來(lái)?！绷主煊窦钡亩迥_，悄悄的說(shuō)道：“你瞧瞧我的眼睛，又該他取笑開(kāi)心呢?！睂氂衤?tīng)說(shuō)趕忙的放手。黛玉三步兩步轉(zhuǎn)過(guò)床后，出后院而去。鳳姐從前頭已進(jìn)來(lái)了，問(wèn)寶玉：“可好些了？想什么吃，叫人往我那里取去?！苯又?，薛姨媽又來(lái)了。一時(shí)賈母又打發(fā)了人來(lái)?！瓕氂褚蛐南掠洅熘煊?，滿心里要打發(fā)人去，只是怕襲人，便設(shè)一法，先使襲人往寶釵那里去借書(shū)。襲人去了，寶玉便命晴雯來(lái)吩咐道：“你到林姑娘那里看看他做什么呢。他要問(wèn)我，只說(shuō)我好了?！鼻琏┑溃骸鞍酌汲嘌?，做什么去呢？到底說(shuō)句話兒，也像一件事?！睂氂竦溃骸皼](méi)有什么可說(shuō)的?！鼻琏┑溃骸叭舨蝗?，或是送件東西，或是取件東西，【甲】不然我去了怎么搭訕呢？”寶玉想了一想，便伸手拿了兩條手帕子撂與晴雯，笑道：“也罷，就說(shuō)我叫你送這個(gè)給他去了?！鼻琏┑溃骸斑@又奇了。他要這半新不舊的兩條手帕子？他又要惱了，說(shuō)你打趣他?！睂氂裥Φ溃骸澳惴判?，他自然知道?！鼻琏┞?tīng)了，只得拿了帕子往瀟湘館來(lái)。只見(jiàn)春纖正在欄桿上晾手帕子，見(jiàn)他進(jìn)來(lái)，忙擺手兒，說(shuō)：“睡下了?！鼻琏┳哌M(jìn)來(lái)，滿屋魆黑。并未點(diǎn)燈。黛玉已睡在床上。問(wèn)是誰(shuí)。晴雯忙答道：“晴雯?！摈煊竦溃骸白鍪裁矗俊鼻琏┑溃骸岸斔褪峙磷觼?lái)給姑娘?！摈煊衤?tīng)了，心中發(fā)悶：“做什么送手帕子來(lái)給我？”因問(wèn)：“這帕子是誰(shuí)送他的？必是上好的。叫他留著送別人罷，我這會(huì)子不用這個(gè)?！鼻琏┬Φ溃骸安皇切碌?，就是家常舊的?！绷主煊衤?tīng)見(jiàn)，越發(fā)悶住，著實(shí)細(xì)心搜求，思忖一時(shí)，方大悟過(guò)來(lái)，連忙說(shuō)：“放下，去罷?！鼻琏┞?tīng)了，只得放下，抽身回去，一路盤(pán)算，不解何意。這里林黛玉體貼出手帕子的意思來(lái)，【乙】不覺(jué)神魂（chí）____蕩：寶玉這番苦心，能領(lǐng)會(huì)我這番苦意，又令我可喜；我這番苦意，不知將來(lái)如何，又令我可悲；忽然好好的送兩塊舊帕子來(lái)，若不是領(lǐng)我深意，單看了這帕子，又令我可笑；再想令人私相傳遞與我，又可懼；我自己每每好哭，想來(lái)也無(wú)味，又令我可愧。如此左思右想，一時(shí)五內(nèi)沸然炙起。黛玉由不得馀意纏綿，令掌燈，【丙】也想不起嫌疑避諱等事，便向案上研墨蘸筆，便向那兩塊舊帕上走筆寫(xiě)道：其一

眼空蓄淚淚空垂，暗灑閑拋卻為誰(shuí)？尺幅鮫綃勞解贈(zèng)，叫人焉得不傷悲！其二

拋珠滾玉只偷潸，鎮(zhèn)日無(wú)心鎮(zhèn)日閑；枕上袖邊難拂拭，任他點(diǎn)點(diǎn)與斑斑。其三

彩線難收面上珠，湘江舊跡已模糊；窗前亦有千竿竹，不識(shí)香痕漬也無(wú)？林黛玉還要往下寫(xiě)時(shí)，覺(jué)得渾身火熱，面上作燒，走至鏡臺(tái)揭起錦袱一照，只見(jiàn)腮上通紅，自羨壓倒桃花，卻不知病由此萌。一時(shí)方上床睡去，猶拿著那帕子思索，不在話下。1．下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋、填寫(xiě)在橫線上的漢字、加點(diǎn)字的注音，全都正確的一項(xiàng)是（

）【甲】不然我去了怎么搭訕呢【乙】不覺(jué)神魂（chí）____蕩【丙】也想不起嫌疑避諱等事A．“