我的美術(shù)課教學(xué)反思

第第頁(yè)我的美術(shù)課教學(xué)反思

上好美術(shù)課，是每個(gè)美術(shù)老師的追求，也是每個(gè)同學(xué)的期望。我一貫在思索，如何來(lái)調(diào)動(dòng)他們的積極性，讓課堂既活潑又生動(dòng)呢？在思索的同時(shí)，我在一次次實(shí)踐的檢驗(yàn)中〔查找〕答案。一節(jié)課要充分利用好，又要同學(xué)愛(ài)好能提高，就須讓精彩紛呈的藝術(shù)有機(jī)的與課堂教學(xué)相互利用，使各類(lèi)藝術(shù)相互滲化，保持課堂內(nèi)容的新鮮感例如我教他們學(xué)了一首兒歌“學(xué)畫(huà)畫(huà)，要學(xué)獅子王，膽子大、力氣大，想〔什么〕、畫(huà)什么。學(xué)畫(huà)畫(huà)不學(xué)小老鼠，膽子小、力氣小，想不出、畫(huà)不出?！辈⒔Y(jié)合太陽(yáng)、一棵大樹(shù)、交通工具等等。通過(guò)形象的教學(xué)讓孩子理解線(xiàn)條的內(nèi)涵，知道用線(xiàn)可以畫(huà)出很多自己看到的事物，能用線(xiàn)去表現(xiàn)自己想要表現(xiàn)的東西。開(kāi)展同學(xué)們的愛(ài)好被大大激發(fā)。

課改后，學(xué)校美術(shù)課更重視的是激發(fā)同學(xué)的制造精神和培育同學(xué)的實(shí)踐技能，老師要積極為同學(xué)制造好的〔學(xué)習(xí)〕環(huán)境，增加文化內(nèi)涵，傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)只重視〔專(zhuān)業(yè)〕知識(shí)與技能的傳授，脫離同學(xué)日?！采睢常@種學(xué)習(xí)觀念不僅很難培育同學(xué)的制造精神在新課改下老師應(yīng)鼓舞同學(xué)在觀賞活動(dòng)中開(kāi)展探究性的，我總結(jié)了自己在上課時(shí)的一些優(yōu)缺點(diǎn)，教學(xué)反思《美術(shù)課的教學(xué)反思》。

1.美術(shù)學(xué)習(xí)要從單純的技能、技巧學(xué)習(xí)層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的`層面，美術(shù)教學(xué)要制造肯定的文化情境，使同學(xué)通過(guò)美術(shù)學(xué)習(xí)加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí)。在教畫(huà)《魚(yú)》一課中，我是這樣做的：我出示圖形，讓同學(xué)想像，你想到了什么？加上幾根線(xiàn)，你能變出〔其他〕的東西嗎？老師、同學(xué)快速地畫(huà)出一條大魚(yú)，我接著問(wèn)這條魚(yú)美麗嗎？〔有的說(shuō)好看，有的說(shuō)不好看，有的說(shuō)可以加魚(yú)鱗?！澄易屚瑢W(xué)在黑板上畫(huà)出魚(yú)鱗，問(wèn)這些魚(yú)鱗其實(shí)就是用什么完成的？你能用線(xiàn)畫(huà)出其他的花紋嗎？〔有的小伙伴問(wèn)，肯定要是見(jiàn)到的魚(yú)花紋嗎？能不能畫(huà)自己想像的花紋？我立刻說(shuō)請(qǐng)大家用你想像的線(xiàn)條畫(huà)出想像的花紋?！吃谧鳂I(yè)的展示中，第一次嘗到線(xiàn)描教學(xué)的勝利。

2.做為老師的我，沒(méi)有能加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系，培育他們的綜合思維技能，知識(shí)沒(méi)能做太多的延展，只是在自己的美術(shù)領(lǐng)域里傳輸知識(shí)，所以以后我要增加自己的各方面知識(shí)，

3.我在上課的時(shí)候比較重視教學(xué)手段，如電影、錄像、范畫(huà)甚至故事，游戲或音樂(lè)等方式引導(dǎo)同學(xué)加強(qiáng)對(duì)形象的感受。

4.在課堂上我著重角色互換，拉近師生距離，不要讓同學(xué)產(chǎn)生上美術(shù)課是一種負(fù)擔(dān)，觀賞理解作品是一項(xiàng)任務(wù)，這樣的錯(cuò)覺(jué)。

5.做合理的評(píng)價(jià)，獲得同學(xué)的信任。同學(xué)總是盼望得到確定作為老師首先要對(duì)同學(xué)積極參加的立場(chǎng)表示贊頌并做出合理的評(píng)價(jià)。

最末作為一名美術(shù)老師，以上都是我要努力去做。為我成為一名超卓的老師打基礎(chǔ)！新課改提倡的美術(shù)教學(xué)，即要重視同學(xué)對(duì)藝術(shù)的感受，表現(xiàn)和制造力培育還要著重美術(shù)更多地與文化歷史，相聯(lián)系，制造有利于同學(xué)自主學(xué)習(xí)的教學(xué)組織