部編版四年級語文上冊第五單元分層作業(yè)設計

第16課麻雀第一課時分層作業(yè)

作業(yè)分類作業(yè)內容分層要求

L看拼音，寫漢字。

daiZkRWUkeιn,aihepdι^gda住ngzhu

()()()()

yaChish2nq□g在n/?uyouκiao

()()()()

必做題

基礎類2.根據意思寫出詞語。

★★★

(1)沒有辦法。()

(2)(手、頭發(fā)、樹枝等)張開；伸開。本課指羽毛散亂地豎起。()

(3)(形體、組織或數量等)很大。()

3.在括號里填上恰當的詞語。

()的麻雀()的獵狗

()地叫著()地站著

4.按要求完成句子。

(1)老麻雀不可能不救小麻雀。(改為反問句)

(2)老麻雀嚇住了獵狗。(改為被字句)

5.讀句子，體會句子表達的情感，然后選擇填空。必做題

提升類

★★★

A.可憐區(qū)可怕C.勇敢

(1)我順著林陰路望去，看見一只小麻雀呆呆地站在地上，無可奈何地拍

打著小翅膀。()

(2)獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。()

(3)老麻雀用自己的身軀掩護著小麻雀，想拯救自己的幼兒。()

6.根據課文內容填空。

課文按（）的順序，敘述了一只老麻雀在（）面前奮不顧身地

保護（）的故事。故事的結果是獵狗被老麻雀的（）震撼而退縮。

7.你喜歡這只老麻雀嗎？為什么？

選做題

拓展類★★★

8.觀察一種動物，看看它是如何保護自己的孩子的。

自我評價今天我收獲了_______顆星，我已經積累了_______顆星，真棒啊，繼續(xù)努力

教師評價

參考答案：

一、基礎類

1.呆住無可奈何龐大愣住

牙齒身軀掩護幼小

2.（1）無可奈何（2）拄摯（3）龐大

3.示例：

（弱?。┑穆槿福▋疵停┑墨C狗

（絕望）地叫著（呆呆地）地站著

二、提升類

4.（1）老麻雀怎能不救老麻雀呢？

（2）獵狗被老麻雀嚇住了。

SAβC

6.事情發(fā)展獵狗小麻雀勇敢

三、拓展類

7.略。8.略。

第16課麻雀第二課時分層作業(yè)

作業(yè)分類作業(yè)內容分層要求

L給加點字選擇正確的讀音，用“畫出來。

嗅到（XiucMu）龐大（PW八gp?）鳥巢（Caochdo）

掩護（gdnyan）拯救（ZkahgZang）控章（SkaSU5）

2.比一比，再組詞。

搏（）幼（）淹（）奈（）必做題

基礎類

博（）幻（）掩（）奪（）★★★

3.連一連。

猛烈地站著

呆呆地尖叫

絕望地向前

悄悄地搖撼

4.按順序給下列句子排序。

（）一只老麻雀扎煞著羽毛，絕望地尖叫著。

（）獵狗放慢腳步，嗅了嗅，好像前面有什么野物。

（）我?guī)еC狗走在林蔭路上。

（）獵狗被嚇退，我喚回了獵狗。

（）一只嘴角嫩黃、長著絨毛的麻雀落在路邊。

5.下列句子是比喻句的一項是（）.

必做題

提升類?.獵狗好像嗅到了前面有什么野物。

★★★

B.一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗前面。

C.獵狗是多么龐大的怪物啊！

6.閱讀課文選段，回答問題。

老麻雀用自己的身軀掩護著小麻雀，想拯救自己的幼兒。可是因為緊張，

它渾身發(fā)抖了，發(fā)出嘶啞的聲音。它呆立著不動，準備著一場搏斗。在它看

來，獵狗是個龐大的怪物?？墒撬荒馨踩坏卣驹诟吒叩臎]有危險的樹枝上,

一種強大的力量使它飛了下來。

(1)把文中劃線的句子改為感嘆句。

(2)結合上下文解釋“無可奈何”，并用它寫一句話。

無可奈何：__________________________________________

造句：________________________________________________

(3)文中提到的“一種強大的力量”指的是什么力量？

(4)寫出一句贊美母愛的詩句。

7.在充分感悟了老麻雀的勇敢和愛的偉大力量后,這時你最想對老麻雀說什

么？

選做題

拓展類★★★

8.你的媽媽做過哪些令你感動的事呢？和同學說一說，寫下來吧。

自我評價今天我收獲了______顆星，我已經積累了_______顆星，真棒啊，繼續(xù)努力

教師評價

參考答案:

一、基礎類

L嗅到(X用ehu)龐大(P羽gpav?g}鳥巢CcdoC好o)

掩護(gC八9肥)拯救(z2八gz沃g)拄摯5uo)

2.示例：

搏（搏斗）幼（幼?。┭停ㄑ蜎]）奈（無可奈何）

博（博學）幻（幻想）掩（掩護）奪（搶奪）

3.

二、提升類

4.421S3

5.B

6.（1）獵狗是個多么龐大的動物??！

（2）沒有辦法。

造句：看到這滿地的垃圾，他無可奈何地搖了搖頭。

（3）偉大的母愛

（4）誰言寸草心，報得三春暉。

三、拓展類

7.示例：

老麻雀，你太勇敢了，我很佩服你！

老麻雀，你奮不顧身救孩子的精神令我感動。

老麻雀，你真棒!我為你豎大拇指。

老麻雀，我要學習你臨危不懼的精神。

8.略。

第17課爬天都峰第一課時分層作業(yè)

作業(yè)分類作業(yè)內容分層要求

L看拼音，寫漢字。

ShCjftieHam.faCka八Pa八deι^g

()()()()

houZiJi八法八biavχZixiaohehe

()()()()

必做題

基礎類2.根據意思寫出詞語。

★★★

(1)筆直陡峭。()

(2)吸取。()

(3)充分鼓動起來。()

3.在括號里填上恰當的詞語。

()的石級()的老爺爺

()地說()地爬

4.讀句子，用加點詞語造句。

(X)我奮力像峰頂爬去，：含“攀著鐵鏈，:含兒手腳并用向上爬，像小

猴子一樣……

(2.)爬呀爬，我和老爺爺，還有爸爸，軍于都爬上了天都峰頂。

必做題

提升類

★★★

5.根據課文內容填空。

課文講述了'‘我"和爸爸去_______的事。文中描寫地點變化的語句有：

站在_______、奮力_______爬去、爬上了_____________。從中可以看出課

文是按____________、_____________、___________的順序來寫的。

6.閱讀課文選段，回答問題。

我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！我爬得上

去嗎？再看看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫

人發(fā)顫！

（1）這一段主要寫了天都峰的________和__________兩個特點。

（2）作者寫天都峰的特點，目的是（）。

A.贊美天都峰的景色B.突出爬天都峰的艱難

（3）“我爬得上去嗎？”這句話寫出了我__________心理。

7.當你的朋友遇到困難退縮時，你該怎樣鼓勵他呢？

選做題

拓展類★★★

8?搜集一首描寫中國名山的古詩詞，背一背。

自我評價今天我收獲了_______顆星，我已經積累了______顆星，真棒啊，繼續(xù)努力

教師評價

參考答案：

一、基礎類

1.石級鐵鏈發(fā)顫攀登

猴子紀念辮子笑呵呵

2.（1）筆陡（2）汲?。?）奮力

3.示例：

（筆陡）的石級（白發(fā)蒼蒼）的老爺爺

（笑呵呵）地說（奮力）地爬

二、提升類

4.示例：（Z）燈下的影子一會兒變長，一會兒縮短，可真有趣。

（2）經過老師的教育和鼓勵，他終于振作起精神。

S爬天都峰天都峰腳下向頂峰天都峰頂爬天都峰前爬天都峰時爬天都峰后

6.（1）高陡（2）B（3）猶豫、懷疑

三、拓展類

7.略。

8.略。

第17課爬天都峰第二課時分層作業(yè)

作業(yè)分類作業(yè)內容分層要求

L給加點字選擇正確的讀音，用“畫出來。

相信（xia>ngχiaιag）辮子（，汾八以八）鐵鏈八Iian）

照相（χ∕W八gX法八g）顫抖（CN八chain."）攀爬（pdn.ban'）

2.比一比，再組詞。

級（）鏈（）辮（）顫（）

極（）連（）辨（）檀（）

必做題

基礎類

3.選詞填空?！铩铩?/p>

居然果然雖然忽然

（1）李麗同學（）學習成績很好，但是身體卻非常弱。

（2）天氣預報說今天有雨，（）下雨了。

（3）兩個性格不同的人，（）成了好朋友。

（4）他靜靜地坐著，（）一只蝴蝶飛過來落在她的肩上。

4.我能理解文中加點詞語的意思，并能寫出近義詞。

（1）要不是你的勇氣鼓軍我，我還下不了決心哩?。ǎ?/p>

（2）那么這一老一小真有意思，都會從別人身上謖取力量。（）

（3）現在年券爬上來了?。ǎ?/p>

5.給下列句子加上標點。

必做題

提升類

老爺爺拉拉我的小辮子口笑呵呵地說□□謝謝你啦口小朋友口要不是★★★

你的勇氣鼓舞我口我還下不了決心哩口現在居然爬上來了□□

6.閱讀課文選段，回答問題。

老爺爺拉拉我的小辮子，笑呵呵地說：“謝謝你啦，小朋友。要不是你

的勇氣（鼓勵鼓舞）我，我還下不了（決心決定）哩！現在居然爬上來

了！”

“不，老爺爺，我是看您也要爬天都峰，才有勇氣向上爬的！我應該謝

謝您！”

爸爸聽了，笑著說：“你們這一老一小真有意思，都會從別人身上汲取

力量！”

(工)用“/”劃去括號中不恰當的詞語。

(2)老爺爺的話中表示“出