人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元第 2 課時(shí) 進(jìn)位加法（教案）

人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元第2課時(shí)進(jìn)位加法（教案）

教學(xué)內(nèi)容教材P14例3。

教學(xué)目標(biāo)

1.利用情境圖和擺小棒，使學(xué)生理解進(jìn)位加法的算理和計(jì)算方法。

2.學(xué)會(huì)進(jìn)位加法的豎式寫法，會(huì)正確計(jì)算兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法。

3.在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生自主探索、積極思考的良好品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)會(huì)正確計(jì)算兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）的筆算加法。

教學(xué)難點(diǎn)理解兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法的算理。

教學(xué)準(zhǔn)備小棒、多媒體課件。

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.鋪墊孕伏。

看誰(shuí)算得又對(duì)又快。（出示課件）

8+5=9+6=7+5=3+9=

5+6=7+8=8+8=4+8=

學(xué)生獨(dú)立完成，匯報(bào)答案。

設(shè)計(jì)意圖通過(guò)復(fù)習(xí)20以內(nèi)的進(jìn)位加法，為學(xué)生學(xué)習(xí)兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位

加法作準(zhǔn)備。

2.引入新課。

師：小朋友，還記得我們上節(jié)課在“參觀博物館”時(shí)學(xué)到了哪些知識(shí)嗎？用

豎式計(jì)算兩位數(shù)加法（不進(jìn)位）要注意什么？

預(yù)設(shè)：相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位加起。

（出示教材P14例3圖）

二⑶班

T37人

師：二（1）班和二（3）班一共有多少名學(xué)生？

學(xué)生小組討論，匯報(bào)列出算式35+37。（板書(shū)）

師：這個(gè)算式中個(gè)位上的“5”加個(gè)位上的“7”等于12,計(jì)算這樣的算式,

是我們這節(jié)課要研究的新內(nèi)容：進(jìn)位加法。（板書(shū)課題）

二、探究新知

探究點(diǎn)兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法的筆算

1.計(jì)算：35+37o

（1）借助擺小棒豎著擺出35+37。

（2）組織學(xué)生討論，可以怎樣把小棒加起來(lái)，并推出豎式計(jì)算。

師：請(qǐng)同學(xué)們數(shù)一數(shù)一共有多少捆，多少根單根？

預(yù)設(shè)：6捆，12根。

師：如果把12根中的10根捆成1捆，這時(shí)一共有多少捆，多少根單根?

預(yù)設(shè)：7捆，2根。（教師出示課件）

35+37=72

-*一共是7捆零2根小棒。

設(shè)計(jì)意圖通過(guò)擺小棒的操作，讓學(xué)生知道單根相加，滿十后捆成1捆。然

后把整捆的相加，再把單根的與整捆的相加。

師：根據(jù)上面擺小棒的過(guò)程用豎式算一算，該怎樣算？

預(yù)設(shè)：

個(gè)位上5加7得12,個(gè)3535（十位上3+3+1=7,

+317-------?+317

位上寫2,向十位進(jìn)1。［-----Fy7寫在十位上。

ZIZ

2.比較總結(jié)。

師：用豎式計(jì)算時(shí)應(yīng)注意什么？（學(xué)生小組討論交流，教師引導(dǎo)歸納總結(jié)并

出示課件）

（1）相同數(shù)位對(duì)齊；

（2）從個(gè)位加起；

（3）個(gè)位滿十，向十位進(jìn)1。

3.識(shí)記“魔法記憶”。

師：下面是兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法的魔法記憶，你們想背誦嗎？（出示課

件）

魔法記憶

兩數(shù)相加若進(jìn)位，方法我來(lái)教你記。

相同數(shù)位要對(duì)齊，先把個(gè)位相加起，

個(gè)位滿十十位進(jìn)，十位相加再加1。

設(shè)計(jì)意圖讓學(xué)生掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法的多種計(jì)算方法，體驗(yàn)算法

的多樣性和算法優(yōu)化。

小試牛刀課件出示《典中點(diǎn)》“基礎(chǔ)導(dǎo)學(xué)練”的題目。

三、當(dāng)堂練習(xí)

1.課件出示《典中點(diǎn)》“應(yīng)用提升練”的題目。

2.課件出示教材“做一做”的部分題目。

設(shè)計(jì)意圖復(fù)習(xí)兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法，反復(fù)強(qiáng)化兩位數(shù)加兩

位數(shù)的計(jì)算方法和要注意的問(wèn)題，提高學(xué)生計(jì)算的正確率和速度。

四、課堂總結(jié)（此內(nèi)容源于《點(diǎn)撥》）

師：這節(jié)課你學(xué)到了什么？（學(xué)生交流，教師總結(jié)出示）

兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法的豎式計(jì)算步驟：

（1）相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位加起；

（2）個(gè)位相加滿十，向十位進(jìn)1；

（3）十位上的數(shù)相加時(shí)，不要忘記加進(jìn)上來(lái)的1。

五、課后作業(yè)

請(qǐng)完成教材練習(xí)二第4、9題。

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

板書(shū)進(jìn)位加法

35+37=72（名）

3535

+3,7—>+3,7

^T^7I

口答：一共有72名學(xué)生。

七、教學(xué)反思

成功之處

這節(jié)課在探究新知的學(xué)習(xí)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生自主探究算理，通過(guò)擺小棒，滿

了十根先把它們捆在一起變成1捆，找到計(jì)算這道題的關(guān)鍵，為用豎式計(jì)算個(gè)位

相加滿十向十位進(jìn)1埋下了伏筆。由于有第1課時(shí)的鋪墊，用豎式計(jì)算難度不大，

但多次強(qiáng)調(diào)個(gè)位相加滿十向十位進(jìn)1,十位上的數(shù)相加后栗記得加上進(jìn)上去的

“1”，這樣學(xué)生的出錯(cuò)率