背影-市賽一等獎

13背影朱自清導(dǎo)入新課生活中時時有感動，處處有感動它有時是一種聲音，有時是一種色彩，有時是一種狀態(tài)，有時是一種場景。如果你有一顆善感的心，同學(xué)的批評可以給你感動，媽媽的嘮叨可以給你感動，甚至于爸爸的背影也可以給你持久的感動。今天我們來一起學(xué)習(xí)朱自清的《背影》，看他是怎樣被父親的背影感動的。作者簡介朱自清1898—1948，字佩弦，號秋實。江蘇揚州人。1923年發(fā)表長詩《毀滅》，影響很大。1928年出版第一本散文集《背影》，成了著名的散文作家。主要作品有《蹤跡》，散文集《背影》《歐游雜記》《你我》《倫敦雜記》，文藝論著《詩言志辨》《記雅俗共賞》等。我們熟知的作品有《匆匆》《春》《荷塘月色》《槳聲燈影里的秦淮河》等。字詞積累迂褂攙交卸狼藉簌簌賦閑游逛躊躇蹣跚頹唐瑣屑晶瑩觸目傷懷整體感知1本文寫的主要事件是什么？父子車站送別。2表達(dá)了什么中心？父疼子，子愛父，——父子情深。3全文共寫到父親的哪幾次背影？四寫背影。“背影”在文章中出現(xiàn)了四次，每次的情況有所不同，而思想感情卻是一脈相承的。分別為：①懷念父親，難忘背影。第一次是開篇點題“背影”，有一種濃厚的感情氣氛籠罩全文。②望父買橘，刻畫背影。第二次是在車站送別的場面中，父親胖胖的身軀，步履艱難，蹣跚地走過鐵道為兒子買橘子，使兒子感動得熱淚盈眶。③父子分手，惜別背影。第三次是父親和兒子告別后，兒子眼望著父親的“背影”在人群中消逝，離情別緒，又催人淚下。④別后思念，再現(xiàn)背影。第四次是在文章的結(jié)尾，兒子讀著父親的來信，在淚光中再次浮現(xiàn)了父親的“背影”，思念之情不能自已，與文章開頭呼應(yīng)。4在送行過程中，父親為兒子做了哪些事？親自送行，照看行李，講定價錢，送子上車，揀定座位，叮囑兒子，囑咐茶房，為子買橘。問題探究1（朗讀第6段）體會父親對兒子的愛。①父親的穿戴：黑、深青——穿著樸素，心情沉重。（黑色給人壓抑沉重的感覺，這是一個沉重的背影?。谧呗返淖藙荩痕橎恰昙o(jì)較大，腿腳不便。（這是一個蹣跚的背影！）③爬月臺動作：探、攀、縮、傾——行動不便，步履艱難。（動作描寫，“探”，體胖動作不靈便，下鐵道小心翼翼；“攀”，既寫出月臺的高度，又可以想象父親爬月臺的吃力；“縮”，兩腳無處可蹬，把怎樣爬寫得更細(xì)致；“傾”，爬上月臺雖然十分艱難，但又十分努力的樣子。這是一個艱難的背影?。茏饔茫和怀龈赣H行動的艱難，表現(xiàn)父親的愛子之情。2父親對兒子的關(guān)懷，除了為兒子做了這么多繁瑣細(xì)小的事以外，還以什么方式表達(dá)了這種關(guān)愛？父親的語言。①不要緊，他們?nèi)ゲ缓茫、谖屹I幾個橘子去。你就在此地，不要走動。③我走了，到那邊來信?、苓M去吧，里邊沒人。體現(xiàn)：憐惜體貼，依依不舍。3文中幾次寫到“我”流淚？分別應(yīng)做何理解？文中四次寫到“我”流淚。①第一次流淚，是悲哀。因為作者懷著沉重的心情，從北京趕到徐州跟父親一起奔喪，見到那“滿院狼藉的東西”，觸目傷懷，才不禁潸然淚下。②第二次流淚，因為感動。父親的形象最為感人的地方，表現(xiàn)在他老態(tài)蹣跚地為“我”來回買橘子，那真摯而灼熱的感情達(dá)到了最高點。人非木石，作者怎能不為之流淚？③第三次流淚，是惆悵之淚。這樣一位至情至善、愛子如命的父親，當(dāng)他的背影消失在來來往往的人群中的時候，作者感到特別的憐惜、悵惘、依戀，當(dāng)然潸然淚下了。④第四次流淚，是傷心之淚。以在晶瑩的淚光中再現(xiàn)的父親的“背影”結(jié)篇，與文章開頭回環(huán)呼應(yīng)，進一步突出父親的“背影”給“我”留下的深刻印象，表達(dá)了作者對年邁的父親無限思念的感情，寫得凄切動人。4文中的兒子理解了父親的關(guān)愛了嗎？你能從文中找出依據(jù)嗎？兒子的幾次流淚和兩次自責(zé)說明他對父愛的理解和感激。父疼子，子愛父——父子情深就是這篇文章所表現(xiàn)的中心。父子情深品味語言父親樸實而簡潔的語言包含著怎樣的深情？（1）“事已如此，不必難過，好在天無絕人之路！”父親甘愿承受家庭重負(fù)，只愿兒子能輕松愉快地生活。（2）“不要緊，他們?nèi)ゲ缓?！”父親不放心，怕別人照顧不周到，即使勞碌費神，也毫不在意。這表明父親對兒子無微不至的關(guān)心。（3）“我買幾個橘子去，你就在此地，不要走動。”對兒子的關(guān)懷體貼十分周到。（4）“我走了，到那邊來信！”惦記兒子旅途是否平安，反映了父親對兒子深切的惦念和細(xì)心的關(guān)照。（5）“進去吧，里邊沒人?！迸聝鹤与x開作座位丟失行李，反映了父親對兒子細(xì)心的關(guān)照。本文追述了作者八年前和父親在浦口車站分別時的情景，刻畫了一個感人至深的慈父形象，表達(dá)出真摯深沉的父子之情，也抒發(fā)了作者對父親深切的思念之情。文章主旨課堂小結(jié)同學(xué)們，至愛親情是我們擁有的無比寶貴的財富。一桌準(zhǔn)備好的飯菜，一件放在床頭的衣服，一個鼓勵的微笑，一句體貼的話語，都凝聚著親人對我們的期望和關(guān)懷。正像父親的背影一樣，永遠(yuǎn)感動著我們。讓我們對他們說一聲：我愛你們