詩(shī)詞四首（公開課）

觀滄海次北固山下聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄天凈沙秋思古代詩(shī)歌四首了解古代詩(shī)歌常識(shí)古代詩(shī)歌：詩(shī)、詞、曲古體詩(shī)（唐代以前的）近體詩(shī)律詩(shī)（8句）五言律詩(shī)七言律詩(shī)

絕句（4句）觀滄海朗讀課文，讀準(zhǔn)字音、節(jié)奏jiédànsǒnghìiāosè東臨碣石水何澹澹山島竦峙秋風(fēng)蕭瑟觀滄海東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。再讀課文，理解詩(shī)意譯文我登上高高的碣石山，來(lái)眺望蒼茫的大海。水波洶涌澎湃，山島高高地挺立在水中。山島上有叢生的樹木，各種各樣的奇花異草生長(zhǎng)得很茂盛。

水面上吹起蕭瑟的秋風(fēng)，水中涌起了水花波浪。雄偉的太陽(yáng)、皎潔的月亮、燦爛的銀河好像在大海里升起。我覺(jué)得十分慶幸，能用這首詩(shī)歌來(lái)抒發(fā)自己的感情。深入探究，體會(huì)情感1、我們從哪個(gè)字可以知道詩(shī)人在觀看大海？“觀”字展開，寫登山所見?！坝^”字統(tǒng)領(lǐng)全篇。2、詩(shī)人看到了哪些景象？你能展開想象，用自己的語(yǔ)言描繪畫面嗎？。

哪些是寫虛（想象）的？3、詩(shī)中的滄海景色有什么特點(diǎn)？波瀾壯闊、生機(jī)勃勃通過(guò)寫景表現(xiàn)詩(shī)人怎樣的心態(tài)？日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。映襯出詩(shī)人雄心勃勃、渴望建功立業(yè)的積極向上的心態(tài)。曹操（155-220）三國(guó)時(shí)政治家、軍事家、詩(shī)人。字孟德。詩(shī)人當(dāng)時(shí)正處在事業(yè)的最高峰，削平了北方群雄，統(tǒng)一了北方。如果再以優(yōu)勢(shì)兵力去消滅南方割據(jù)勢(shì)力，就可以一統(tǒng)天下了。作者介紹曹操（155-220）建安十二年207，曹操親率大軍北上，追殲袁紹殘部。五月誓師北伐，削平了北方群雄。七月出盧龍寨，為即將揮師南下統(tǒng)一中國(guó)解除了后顧之憂。他躍馬揚(yáng)鞭，登上當(dāng)年秦皇、漢武也曾登過(guò)的碣石，又當(dāng)秋風(fēng)蕭瑟之際，寫下了這首詩(shī)。背景資料背景資料4這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情詩(shī)人以大海自比，大海的形象正是詩(shī)人形象的化身，他借大海吞吐日月，包蘊(yùn)萬(wàn)千的壯麗景象，表現(xiàn)了開闊的胸襟，抒發(fā)了統(tǒng)一中國(guó)、建功立業(yè)的偉大抱負(fù)。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

——李白

龍標(biāo):今湖南黔陽(yáng)，唐時(shí)甚僻。詩(shī)中指王昌齡，古人常用官職或任官之地的州縣名來(lái)稱呼一個(gè)人。左遷:古尊右卑左，即貶官。標(biāo)題解說(shuō)王昌齡是盛唐詩(shī)壇上一位以寫邊塞題材為主的著名詩(shī)人。他特別擅長(zhǎng)寫七絕。天寶初年，李白在長(zhǎng)安供奉翰林時(shí)，與他便有密切的交往。王昌齡一生遭遇坎坷，他的性格與李白的傲岸不羈有著相似之處。據(jù)說(shuō)李白從天寶三年離京漫游，到揚(yáng)州時(shí)，聽到王昌齡被貶龍標(biāo)尉這個(gè)不幸的消息，便題詩(shī)抒懷，遙寄給遠(yuǎn)方的友人。背景簡(jiǎn)介朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。聞/王昌齡/左遷龍標(biāo)/遙有此寄李白楊花/落盡/子規(guī)/啼，聞道/龍標(biāo)/過(guò)/五溪。我寄/愁心/與/明月，隨君/直到/夜郎/西。李白,唐代詩(shī)人，字太白，號(hào)青蓮居士,隴西成紀(jì)今甘肅天水人。他是我國(guó)文學(xué)史上偉大的浪漫主義詩(shī)人,與杜甫齊名,世稱“李杜”,還有“詩(shī)仙”之稱。著有《李太白全集》楊花落盡了，子規(guī)鳥兒不住地在啼叫，聽說(shuō)你被貶到龍標(biāo)去，一路上要經(jīng)過(guò)辰溪、西溪、巫溪、武溪和沅溪；讓我把為你而憂愁的心托付給天上的明月吧，伴隨著君子你一直走到那夜郎以西。再讀課文，理解詩(shī)意合作學(xué)習(xí)

1詩(shī)中寫了哪些景物？這些景物有何內(nèi)涵？“楊花”漂泊無(wú)定，給人以飄零流落之感；楊花、子規(guī)、明月“子規(guī)”它總悲哀凄慘地啼叫著?！懊髟隆贝硭寄?子規(guī)啼血典出《史書·蜀王本紀(jì)》，言望帝禪位后化為杜鵑鳥，至春則啼，滴血?jiǎng)t為杜鵑花，其聲聲啼叫是對(duì)戀人的呼喚，常用以形容哀痛之極；另傳說(shuō)古代蜀國(guó)王杜宇死后變?yōu)橐恢欢霹N鳥，每年春季，杜鵑鳥叫喚人們“不如歸去！”啼得流出了血染紅了漫山的杜鵑花。這便是成語(yǔ)“子規(guī)啼血”的來(lái)歷。合作學(xué)習(xí)

2寫這些景物有什么作用？（1）點(diǎn)明時(shí)令：暮春時(shí)節(jié)

（2）融情于景，渲染哀愁的氣氛

楊花：飄零之感，如友人的身世；

子規(guī)啼鳴：離別之恨，與友人分離的痛苦；

（3）烘托詩(shī)人悲痛的心情。

意象在詩(shī)歌里，用來(lái)寄托主觀情感的客觀的物體，表現(xiàn)一種抽象的思想感情。寫法探究3、作者為什么把“愁心”寄與“明月”作者說(shuō)自己心中充滿了愁思，無(wú)可告訴，無(wú)人理解，只有將這種愁心托之于明月；人隔兩地，難以相從，而月照中天，千里可共，自己和朋友都可看見她，也只有依靠她才能將愁心寄與，別無(wú)他法。詩(shī)人馳騁豐富的想象，把無(wú)情地明月作為知己，代轉(zhuǎn)自己的一片心意。賞析格式：翻譯賞析我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。1、翻譯：我把我憂愁的心思寄托給明亮的月亮，希望它能一直陪著您到夜郎以西。2、賞析：這句話使用擬人的修辭手法，把明月人格化，本來(lái)無(wú)知無(wú)情的明月變成自己的替身。伴隨著不幸的友人到偏遠(yuǎn)荒涼的地方。表達(dá)了作者對(duì)朋友被貶遠(yuǎn)行的擔(dān)憂、同情和思念。愁1、對(duì)朋友遠(yuǎn)行的擔(dān)憂；2、對(duì)朋友的思念之情；3、對(duì)朋友遭貶的同情。4本詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情？但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》海上生明月，天涯共此時(shí)。張九齡《望月懷遠(yuǎn)》可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)。張若虛《春江花月夜》今宵酒醒何處？楊柳岸、曉風(fēng)殘?jiān)隆Ａ馈队炅剽彙纺氵€記得哪些關(guān)于明月的詩(shī)？“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端?！薄豆爬试滦小贰扒嗵煊性聛?lái)幾時(shí)，我今停杯一問(wèn)之?！薄栋丫茊?wèn)月》“舉杯邀明月，對(duì)影成三人?！薄对孪陋?dú)酌》次北固山下王灣次北固山下，意思是泊舟停宿于北固山下。北固山三面臨江，形勢(shì)險(xiǎn)要，號(hào)稱“天下第一江山”。作者家住洛陽(yáng)，旅于江南，在這座山下停泊，被這里開闊秀麗的景色所吸引，寫下了這首詩(shī)。次北固山下客路/青山外，行舟/綠水前。潮平/兩岸闊，風(fēng)正/一帆懸。海日/生殘夜，江春/入舊年。鄉(xiāng)書/何處達(dá)？歸雁/洛陽(yáng)邊。王灣：唐代詩(shī)人，洛陽(yáng)人。譯文我路過(guò)蒼蒼的北固山下，船兒泛著湛藍(lán)的江水向前。潮水漲滿，兩岸與江水相平，顯得十分開闊，順風(fēng)行船恰好把帆兒高懸。夜還未消盡，一輪紅日已從海上升起，江上春早，舊年未過(guò)新春已來(lái)。給家鄉(xiāng)捎的書信怎樣才能轉(zhuǎn)達(dá)呢？北歸的大雁啊，煩勞你替我捎回家鄉(xiāng)洛陽(yáng)吧。1、“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”是怎樣的情景？哪些字用得好？鑒賞春潮涌漲，江水浩渺，放眼望去，江面似乎與岸平了。順和的江風(fēng)中，一葉白帆端端直直地高懸在廣闊無(wú)邊的江天上?！伴煛弊质情_闊、廣闊的意思；既寫出江水洶涌之勢(shì)，又寫出了春天一到，大地回春、冰雪消融、春意已濃的景象?！皯摇笔嵌硕酥敝钡馗邟熘臉幼?。詩(shī)句妙在通過(guò)“風(fēng)正一帆懸”這一小景，把平野開闊、大江直流、波平浪靜等大景也表現(xiàn)出來(lái)了。2、賞析“海日生殘夜，江春入舊年”，你有怎樣的感悟？當(dāng)殘夜還未消退之時(shí)，一輪紅日已從海上升起。當(dāng)舊年尚未逝去，江上已呈現(xiàn)春意。哲理：舊事物中孕育著新事物，新事物將取代舊事物。景中有情有理，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)未來(lái)的希望和樂(lè)觀、積極向上的思想感情。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。3、哪些詩(shī)句直接表達(dá)了思鄉(xiāng)之情？元曲曲：雜劇散曲散套小令元曲四大家：關(guān)漢卿、馬致遠(yuǎn)、白樸、鄭光祖天凈沙秋思馬致遠(yuǎn)

是曲牌名，“秋思”是題目。此曲是元代小令中的名篇。文學(xué)常識(shí)1馬致遠(yuǎn)，2天凈沙號(hào)東籬，元代大都人，是當(dāng)時(shí)著名的元曲作家，被人稱為“元曲四大家”之一，更被時(shí)人美譽(yù)為“曲狀元”。返回馬致遠(yuǎn)年輕時(shí)熱衷功名，但由于元統(tǒng)治者實(shí)行民族高壓政策，因而一直未能得志。他幾乎一生都過(guò)著漂泊無(wú)定的生活。他也因之而郁郁不得志，困窘潦倒一生。于是在羈旅途中，寫下了這首《天凈沙·秋思》。

天凈沙·秋思馬致遠(yuǎn)劃分節(jié)奏枯藤\老樹\昏鴉，小橋\流水\人家，古道\西風(fēng)\瘦馬，夕陽(yáng)\西下，斷腸人\在\天涯。聽課文朗讀，描繪想象畫面，感悟內(nèi)容，體會(huì)情感賞析1、這首散曲選取了哪些景物，描繪了一幅怎樣的圖景？（展開想象，描繪畫面）深秋晚景圖

深秋的黃昏，一個(gè)風(fēng)塵仆仆的游子，騎著一匹瘦馬，迎著一陣陣?yán)滹`颼的西風(fēng)，在古道上踽踽獨(dú)行。他走過(guò)纏滿枯藤的老樹，看到即將歸巢的暮鴉在樹梢上盤旋；他走過(guò)橫架在溪流上的小橋，來(lái)到溪邊的幾戶人家門前，這時(shí)太陽(yáng)快要落山了，自己卻還沒(méi)有找到投宿的地方，迎接他的又將是一個(gè)漫漫的長(zhǎng)夜，不禁悲從中來(lái)，肝腸寸斷。2、假設(shè)你身處其中，面對(duì)此情此景，會(huì)有怎那樣的感受？意境：凄清、悲涼、感傷3、哪句