2023學(xué)年完整公開課版保暖方式

5.3.7保暖方式思考：為什么這些結(jié)構(gòu)具有保暖的作用呢？脂肪減少熱傳導(dǎo)北極熊毛的“中空結(jié)構(gòu)”可以儲存空氣減少熱傳導(dǎo)、熱對流企鵝羽毛的“管狀結(jié)構(gòu)”中可以儲存被困的空氣羽毛熱空氣減少熱傳導(dǎo)、熱對流脂肪減少熱傳遞的發(fā)生保暖原理動物的保暖方式皮毛羽毛隔熱體空氣空氣共同作用人類的保暖方式——衣服不同材料的保溫性能一樣嗎？我的假設(shè)：不同材料的保溫性能__________（相同/不同）。不同實(shí)驗(yàn)裝置：活動探究不同材料的保溫性能對照棉布羽毛ABC活動探究不同材料的保溫性能實(shí)驗(yàn)步驟：1）將3個圓底燒瓶分別固定在3個鐵架臺上，并標(biāo)記為A瓶、B瓶、C瓶。2）分別在B瓶和C瓶的瓶身上包裹一層棉布和羽毛。3）在A、B、C三個燒瓶中注入__________（等量/不等量）的熱水。4）將裝有__________的瓶塞塞好。5）觀察溫度變化并記錄。等量溫度計活動探究不同材料的保溫性能燒杯口緊靠燒瓶口緩慢傾倒按下開關(guān)鍵放入水中，塞緊瓶塞示數(shù)穩(wěn)定后進(jìn)行讀數(shù)注意事項：同時讀數(shù)記錄數(shù)據(jù)：燒瓶下降的水溫（℃）ABC起始水溫___分鐘后的水溫（℃）（℃）活動探究不同材料的保溫性能人類的保暖方式冰屋生活區(qū)略高的好處是什么？——房屋人類的保暖方式——房屋被困的空氣被困的空氣記錄數(shù)據(jù)：活動探究不同材料的保溫性能燒瓶起始水溫（℃）下降的水溫（℃）ABC___分鐘后的水溫（℃）活動探究不同材料的保溫性能發(fā)現(xiàn)相同時間內(nèi)，B瓶的水溫比A瓶下降更_____（多/少），說明棉布_____（有/無）保溫性能。分析數(shù)據(jù)：比較A瓶與B瓶：發(fā)現(xiàn)相同時間內(nèi)，___瓶的水溫比___瓶下降更_____（多/少），說明羽毛____________________。比較__瓶與__瓶：發(fā)現(xiàn)___________________________________，說明_______________________。比較__瓶與__瓶：

B

C

C

A少有

C

A少有保溫性能相同時間內(nèi)，C瓶的水溫比B瓶下降更少羽毛的保溫性能比棉布好結(jié)論：不同材料的保溫性能不同。羽毛和棉布中都藏有________，它是熱的__________（良導(dǎo)體/不良導(dǎo)體），羽毛中藏有的空氣更_____（多/少），因此保溫性能更_____（好/差）。不良導(dǎo)體多好活動探究不同材料的保溫性能纖維纖維內(nèi)藏納的空氣空氣解釋：不同的保溫材料化纖寒冷的冬天，你會選擇哪種纖維填充的被子來保暖呢？看一看、摸一摸、想一想保溫袋的材料和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)？各應(yīng)用了哪些熱傳遞的原理？記錄數(shù)據(jù)：活動探究不同材料的保溫性能燒瓶起始水溫（℃