部編版五年級下冊第一單元1古詩三首四時田園雜興(其三十一)公開課一等獎創(chuàng)新教案

部編版五年級下冊第一單元1古詩三首四時田園雜興(其三十一)公開課一等獎創(chuàng)新教案《四時田園雜興（其三十一）》教學(xué)設(shè)計

【教學(xué)目標(biāo)】

1、學(xué)會本課生字“晝"“耘”“桑"掌握多音字“供”。

2、正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩，默寫古詩《四時田園雜興（其三十一）》。

3、理解古詩意思想象緊張勞動場面，感受農(nóng)民的勤勞質(zhì)樸和小孩子的天真可愛。

【教學(xué)重點】

背誦并默寫《四時田園雜興》（其三十一）

【教學(xué)難點】

能通過詩句感受到初夏時節(jié)農(nóng)村緊張的勞動場面。

【教學(xué)過程】

一、談話導(dǎo)入

1.我們回憶一下學(xué)過的描寫童年的詩有哪些？哪位同學(xué)起來為我們背誦一首。

比如《池上》

小娃撐小艇，偷采白蓮回。

不解藏蹤跡，浮萍一道開。

《小兒垂釣》

蓬頭稚子學(xué)垂綸，

側(cè)坐莓臺草映身。

路人借問遙招手，

怕得魚驚不應(yīng)人。

《所見》

牧童騎黃牛，歌聲振林樾。

意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。

今天，我們要學(xué)習(xí)的是宋代詩人范成大的《四時田園雜興》（其三十一），（板書課題：四時田園雜興，作者：[宋]范成大）《四時田園雜興一共六十首，這是其中的三十一首）齊讀課題，釋題：“四時"“興”是什么意思？（四時：一年四季。雜興：指有感而發(fā)，隨事吟詠的詩篇。）誰能用自己的話說一說題目的意思（詩人看到一年四季不同的田園景色而產(chǎn)生的感想。）

2.誰能為大家介紹一下范成大？

（學(xué)生舉手自由發(fā)言，可根據(jù)課外掌握的或是課前搜集的資料，知道多少說多少。）

3.師相機補充介紹范成大及其文學(xué)成就。

（課件出示：范成大，字致能，號石湖居士。他的詩以反映農(nóng)村社會生活圖景的作品成就最高。范成大晚年作的組詩《四時田園雜興》共六十首，描寫農(nóng)村春、夏、秋、冬四個季節(jié)的景色和農(nóng)民的生活，今天要學(xué)習(xí)的是其中一首，這首詩描寫的是農(nóng)村夏日生活中的一個場景。）

二、初讀古詩，初步感知

1.請同學(xué)們自己讀讀這首詩，注意讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏，有不認識的字圈畫出來。

2、檢查初讀效果。

（1）指名讀，評價。強調(diào)生字：晝、耘、桑的讀音寫法。

“晝"是翹舌音，上面是“尺”下面是“旦"一橫稍長；“耘”是前鼻音，左邊的“耒"寫的稍窄，有三橫，不要寫成“兩橫”或者“四橫"，“?！笔呛蟊且簦厦嫒齻€“又"，上小下大?！澳尽钡臋M畫要長，托起上部。

多音字“供"兩個音，一聲組詞：提供、供養(yǎng)、供不應(yīng)求，四聲組詞：月供，口供，逼供，上供，供認。

集體再讀讀這些生字和多音字。

（2）再請一名同學(xué)讀讀這首詩，評價。

（3）教師范讀，注意節(jié)奏。

（4）晝出／耘田／夜績麻，村莊／兒女／各當(dāng)家。童孫／未解／供耕織，也傍／桑陰／學(xué)種瓜

（5）全班齊讀。

詩歌寫的什么情景呢？詩中都寫了哪些人物？他們分別在干什么？你從哪兒看出來的？請同學(xué)們再次深入詩中去感受。

三、學(xué)習(xí)詩文，探究詩意

1.結(jié)合課文插圖，再次自由讀詩，借助注釋或利用工具書查閱自己要理解的詞語，理解詩意。不懂的地方做上記號。

晝：白天。耘田：在田間鋤草。績麻：把麻搓成線。兒女：男男女女。

各當(dāng)家：各人都擔(dān)負起一定的家庭責(zé)任。解：理解，懂得。耕織：耕田織布。

供：從事。傍：靠近。陰：樹蔭。

2.結(jié)合注釋，學(xué)生自主合作逐句翻譯詩句。

（1）晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。

詩句的意思：白天外出耕田，夜晚把麻搓成線，農(nóng)家男男女女每個人都擔(dān)負起一定的家庭責(zé)任。

（2）童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。

詩句的意思：小孩子不懂得耕田織布的事，也模仿著大人的樣子，靠近桑樹蔭學(xué)著種瓜。

3.哪位同學(xué)來說說整首詩的意思。

四、品詞賞句，想象悟情

1.賞析“晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。”

（1）詩歌一、二句寫了什么內(nèi)容？

（農(nóng)民繁忙的勞動景象）

（2）想象：晝和夜分別指什么？農(nóng)民除了“耘田績麻"還要干些什么？

“晝”指白天，“夜"指晚上（插秧、收割、種豆、犁地、施肥……）范成大見此情景會對“村莊兒女”說些什么？

（辛苦、勤勞、各有各的本事……）

（3）結(jié)合想象誦讀。（讀出敬重之情，讀出詩的節(jié)奏）自由讀、指讀、齊讀。

2.賞析“晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。”

（1）出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫，描述畫面內(nèi)容。

（抓住兒童神態(tài)、動作、想象其語言）你們喜歡這些小孩子嗎，為什么？

（天真、勤勞、不怕苦、好學(xué)、愛勞動）

（2）指導(dǎo)誦讀，帶著對兒童的喜愛之情來讀。讀出小孩子的調(diào)皮、可愛，讀出小孩子的聰明、好學(xué)，讀出小孩子熱愛勞動、勤奮勞作的感情。

3.有感情地朗讀全詩，想象其意境，體會農(nóng)民的辛勤勞動。學(xué)生入情入境地齊讀，在朗讀中自然成頌。

五，多形式誦讀，背誦積累。

1、用方言讀。生讀，師讀。

2、用快板形式讀。

3、吟唱。

4、試著背誦。指