2021高考通史歷史二輪專題復習《統(tǒng)考版》學案選修一歷史上重大改革回眸

模塊四選修部分選修一歷史上重大改革回眸[最新考綱要求](1)商鞅變法；(2)北魏孝文帝改革；(3)王安石變法；(4)俄國農奴制改革；(5)明治維新；(6)戊戌變法。[高考考情播報](1)考情盤點：經濟領域命題多選取與國計民生相關的古今重大問題進行考查。既包含國家經濟政策的制定與管理層面的問題，也包含公職人員、普通民眾的薪酬、賦稅等方面的改革。政治領域側重于立法、政治制度的創(chuàng)新、軍事機制的調整等問題。(2)預測考查：試題設計和題材的選取都具有一定的社會價值和人文價值。黨的十九大提出的中國社會的基本矛盾理論以及將改革開放推向深入的理念，將會一定程度上影響今后改革部分知識點試題的命制。(3)考查方式：頻繁使用“概括”“指出”“說明”與“簡析”(“分析”)等設問提示語，求答語則多集中于“背景”“原因”“內容”“作用”“意義”和“影響”上，總體聚焦在概括(指出)改革的背景(原因)、特點或內容，以及簡析改革的作用(意義、影響)上，以深刻認識改革內容與時代背景、歷史影響之間的互動關系。[核心考點概覽]考點核心提示商鞅變法(1)軍事：獎勵軍功，編制什伍組織(2)經濟：廢除井田制度，承認土地私有；獎勵耕織；統(tǒng)一度量衡(3)政治：建立縣制；制定秦律(4)風俗：“塞私門之請”；推行“分異”令北魏孝文帝改革(1)推行均田制(2)實行三長制，加強中央集權(3)整頓吏治(4)遷都洛陽(5)實行漢制與移風易俗，促進鮮卑族的封建化王安石變法(1)理財措施：實行青苗法、募役法、農田水利法、均輸法、方田均稅法、市易法等(2)整頓軍隊：實行保甲法、保馬法等(3)改革科舉：改考經義策論俄國農奴制改革(1)“二一九法令”：農奴在法律上成為自由人；農奴得到一塊須高價贖買的份地；農民仍受村社的管理(2)司法改革和地方自治，促進俄國司法體系和地方行政體系的近代化日本的明治維新(1)政治：廢藩置縣；“四民平等”；加強中央集權；建立近代天皇體制(2)經濟：“殖產興業(yè)”，大力發(fā)展資本主義工商業(yè)(3)文化：推行“文明開化”(4)軍事：建立近代化軍隊并輔以武士道教育戊戌變法(1)政治：允許官紳士民參政，精簡機構，等(2)經濟：鼓勵發(fā)展農工商業(yè)等(3)軍事：改革軍制，精練陸海軍，按新法練兵，等(4)文化教育：促進西學傳播，廢除八股，等[高考真題講練]考法一：突出“史鑒功能”，隱性考查當前社會熱點問題[例1][2020·全國卷Ⅰ，45][歷史上重大改革回眸]材料表清末新政時期部分商務法規(guī)、章程內容商會簡明章程(1904年)商務繁富之區(qū)設立商務總會，商務發(fā)達稍次之地則設商務分會商人通例(1904年)肯定商人的地位，規(guī)定享有的權利和應遵循的通行規(guī)則等公司律(1904年)規(guī)定公司的創(chuàng)辦程序、組織形式與經營方式，商辦公司與官辦公司、官商合辦公司“享一體保護之利益”獎給商勛章程(1906年)凡制造新式機器者，獎以三等至一等商勛，賞加四品至二品頂戴華商辦理農工商實業(yè)爵賞章程(1907年)凡集股創(chuàng)辦企業(yè)的華商，根據(jù)資本額多少，可分別獲一、二、三等子爵和三品卿、四品卿爵賞——摘編自朱英《晚清經濟政策與改革措施》等(1)根據(jù)材料，概括清末新政在振興商務方面采取的措施。(6分)(2)根據(jù)材料并結合所學知識，簡析材料中的法規(guī)、章程對傳統(tǒng)商業(yè)的突破性意義。(9分)[點撥]解答本題的關鍵在于抓住清末“新政”的“新”，將清王朝在社會轉型時期所做的努力和值得肯定的一些舉措作為思考的主線。第(1)問，可結合表格信息從設立專門機構、提高商人地位、確立商業(yè)的法規(guī)章程等角度進行概括。第(2)問，結合材料及所學知識，明確傳統(tǒng)商業(yè)的經營環(huán)境、理念以及政府管理模式等，在此基礎上對照表格中的法規(guī)、章程，推理出其對傳統(tǒng)商業(yè)的突破性意義即可。[答案](1)廣泛組織商會；制定商律，保護商人開辦公司的各項權益；對商人授予商勛和爵位。(6分)(2)否定了抑商政策，提高了商人的社會地位；動搖了傳統(tǒng)義利觀；突破了舊式商業(yè)組織的束縛。(9分)考法二：以“能力培養(yǎng)”為前提，著重強調教學目標的引領[例2][2020·全國卷Ⅱ，45][歷史上重大改革回眸]材料熙寧二年(1069年)，宋廷開始精簡軍隊，壓縮編制，到元豐八年(1085年)禁、廂軍總數(shù)減為80萬左右，比原先減少30多萬。熙寧七年，開始實行“將兵法”，把當?shù)馗鞑糠纸娨约坝袘?zhàn)斗力的廂兵、蕃兵、鄉(xiāng)兵等，混合編組為“將”，下設“指揮”。每“將”自2000多人至1萬多人不等，通常為5000人左右，設正、副將為長官，選擇有作戰(zhàn)經驗和才能的人擔任。諸將長官統(tǒng)領并訓練本將士兵，以達到將知兵、兵知將的目的。將兵多數(shù)戍守本路，在本路轄區(qū)內更戍，但也有一部分將兵到指定的別路更戍?！幾园讐垡涂傊骶帯吨袊ㄊ贰?1)根據(jù)材料并結合所學知識，概括王安石實行將兵法的歷史背景。(6分)(2)根據(jù)材料并結合所學知識，評價王安石將兵法改革。(9分)[點撥]第(1)問，根據(jù)材料信息“宋廷開始精簡軍隊，壓縮編制”“把當?shù)馗鞑糠纸娨约坝袘?zhàn)斗力的廂兵、蕃兵、鄉(xiāng)兵等，混合編組為‘將’，下設‘指揮’”“選擇有作戰(zhàn)經驗和才能的人擔任……兵知將的目的”“將兵多數(shù)戍守本路，在本路轄區(qū)內更戍”并結合所學知識作答。第(2)問，評價時要從軍事出發(fā)，再結合當時的歷史背景，一分為二地分析。[答案](1)冗兵眾多，老弱兵士多；兵不知將、將不知兵；戰(zhàn)斗力下降，積貧積弱。(6分)(2)改變了宋軍的編制，提高了軍隊戰(zhàn)斗力；減少軍費開支，一定程度上緩解了財政壓力；未從根本上解決北宋的社會危機。(9分)考法三：以“核心素養(yǎng)”為依據(jù)，整合挖掘教材知識的深度[例3][2020·全國卷Ⅲ，45][歷史上重大改革回眸]材料農奴制改革前，俄國出口商品主要包括糧食、亞麻、獸皮、皮貨、木材等，糧食占出口額的35%以上；進口商品主要為工業(yè)品，即工廠所需的機器和設備、顏料、皮棉、煤。從1822年起，俄國對進口商品實行高關稅，對外國商品的輸入進行限制。農奴制改革后，俄國的出口結構中，農產品仍然占最大份額，糧食占出口額一半以上，主要出口英國。由于工業(yè)急需金屬、機器和設備，俄國降低了保護關稅稅率，使進口機器的支出由1861～1865年的730萬盧布增加到1876～1880年的4680萬盧布。到90年代，與改革前相比，俄國對外貿易額增加2倍以上?！幾?蘇)B.T.瓊圖洛夫等編《蘇聯(lián)經濟史》(1)根據(jù)材料，概括俄國農奴制改革前后對外貿易的變化。(6分)(2)根據(jù)材料并結合所學知識，簡析對外貿易發(fā)生變化的原因。(9分)[點撥]第(1)問，根據(jù)材料信息中俄國進出口商品結構的變化可得出糧食出口份額增加和進口機器設備增加；從關稅稅率的變化可得出進口關稅稅率降低。第(2)問，根據(jù)材料并結合所學知識，從促進俄國社會經濟發(fā)展、農產品商品化發(fā)展等方面進行分析。[答案](1)以糧食為主的出口數(shù)量和以機器設備為主的進口數(shù)量明顯增加；進口關稅稅率降低。(6分)(2)改革促進了俄國社會經濟的發(fā)展；農業(yè)商品化發(fā)展，國際糧食需求擴大；資本主義發(fā)展需要設備、資金和市場，工業(yè)化進程加快。(9分)[演練1][2019·全國卷Ⅲ][歷史上重大改革回眸]材料甲午戰(zhàn)后，以康有為為代表的維新派主張開議院。隨著維新運動的高漲，康有為認為“民智未開”，開議院為時過早。1898年，康有為在《應詔統(tǒng)籌全局折》中提出：設制度局，負責“審定全規(guī)，重立典法”，“撰敘儀制官制諸規(guī)則”，甚至“酌定憲法”；制度局議定章程之后，交由法律局、稅計局、學校局、農商局等12個專局來負責執(zhí)行；制度局成員由皇帝擢拔，對皇帝負責；議事程序是“派王大臣為總裁，體制平等，俾易商榷，每日值內，同共討論”，最終由皇帝裁決。開制度局的建議得到了光緒皇帝的重視和支持，但遭到保守勢力的反對，最終未能實現(xiàn)?！幾浴段煨缱兎n案史料》等(1)根據(jù)材料并結合所學知識，簡析康有為從主張設議院轉向開制度局的原因。(6分)(2)根據(jù)材料并結合所學知識，概括康有為所設計的制度局的特點。(9分)解析：本題以康有為主張的變化為切入點，考查戊戌變法，同時考查學生完整準確解讀歷史信息，運用判斷、歸納的方法論證歷史問題的能力，體現(xiàn)的核心素養(yǎng)為歷史解釋，旨在引導學生形成正確的歷史觀。第(1)問，根據(jù)材料信息并結合所學知識，從減少變法阻力、爭取皇帝支持、自身認識轉變等方面分析。第(2)問，根據(jù)材料信息并結合所學知識，從制度局的地位、性質以及對皇帝權威的維護等方面概括。答案：(1)原因：減少變法的阻力；爭取光緒皇帝的支持；自身認識的轉變。(6分)(2)特點：變法的核心機構；注重維護皇帝權威；一定程度上具有議院的性質。(9分)[演練2][2019·全國卷Ⅰ][歷史上重大改革回眸]材料秦朝推行的“二十等爵”制，始創(chuàng)于商鞅變法時為獎勵軍功所設立的軍功爵制。漢承秦制，繼續(xù)沿用“二十等爵”制，但根據(jù)實際情況有所調整。曹魏末年，專權的晉王司馬昭為取代曹魏政權，“深覽經遠之統(tǒng)，思復先哲之軌，分土畫疆，建爵五等，或以進德，或以酬功”。此次改革仿照《周禮》，設公、侯、伯、子、男五個等級，把爵位封授給支持司馬氏的群臣。受封者獲得民戶數(shù)量不等的“封邑”，爵位由子孫承襲?！白则T督已上六百余人皆封”。由此，面向文武官員的“五等爵”制確立。通過五等爵分封，司馬昭對曹魏朝廷中的大臣進行了一次比較徹底的區(qū)分，將那些傾向于司馬氏的大臣與其他曹魏大臣明確區(qū)別開來，成為司馬氏建立晉朝的前奏。——摘編自楊光輝《漢唐封爵制度》等(1)根據(jù)材料并結合所學知識，分別說明秦“二十等爵”制和曹魏末年“五等爵”制所反映的思想流派。(5分)(2)根據(jù)材料并結合所學知識，分別概括秦“二十等爵”和曹魏末年“五等爵”的授予對象，并簡析兩種爵位制的各自作用。(10分)解析：第(1)問，可結合戰(zhàn)國時期“商鞅變法”等信息推理出法家代表人物商鞅創(chuàng)設的制度的思想源泉應是法家思想；由曹魏依據(jù)的《周禮》與儒家思想所倡導的“禮”屬于同一體系推理出“五等爵”制反映了儒家思想。第(2)問，可結合商鞅變法中“獎勵軍功”推理出授予對象主要是軍功的創(chuàng)建者——軍人，而曹魏的授予對象是群臣，即國家的官員。然后在此基礎上結合秦國所處的時代推理出其在打破舊制度、促進國家統(tǒng)一方面的積極作用；結合曹魏所處時代推理出司馬氏家族力量的壯大和統(tǒng)一王朝基礎的奠定。答案：(1)思想流派：“二十等爵”制反映了法家思想；“五等爵”制反映了儒家思想。(5分)(2)對象：“二十等爵”主要授予軍人；“五等爵”主要授予官員。(4分)作用：“二十等爵”制打破了世卿世祿制，激發(fā)了軍隊斗志，促成秦統(tǒng)一；“五等爵”制壯大了司馬氏力量，為晉朝建立奠定基礎。(6分)[演練3][2019·全國卷Ⅱ][歷史上重大改革回眸]材料日本明治政府成立后，推行“四民平等”，中下級武士被列為士族，并在士族中占絕大多數(shù)。給士族支出的俸祿占政府財政收入的25%以上，政府負擔沉重，多次采取措施進行改革，最終以30年期公債的形式，一次性解決。許多士族將所得公債債券投入到經濟領域，但多因不善經營而失敗，急劇沒落，生活艱難，對政府極度不滿。1877年，明治維新的功臣西鄉(xiāng)隆盛在多數(shù)士族的擁戴下，發(fā)動了大規(guī)模武裝叛亂，對政府構成嚴重威脅。政府派兵鎮(zhèn)壓，史稱“西南戰(zhàn)爭”。戰(zhàn)爭歷時8個月，以政府的勝利而結束。武士階級逐漸消亡?！幾?日)坂本太郎《日本史》(1)根據(jù)材料并結合所學知識，分別說明中下級武士在明治維新前期和后期的作用及其原因。(9分)(2)根據(jù)材料并結合所學知識，簡析明治政府在“西南戰(zhàn)爭”中取勝的意義。(6分)解析：第(1)問，第一小問，根據(jù)材料信息并結合所學知識，從中下級武士對待明治維新的態(tài)度入手概括。第二小問，前期的原因分析應著眼于中下級武士的地位、收入、思想、對幕府的態(tài)度，后期的原因從改革深入對其政治經濟利益的沖擊、自身適應性等方面歸納。第(2)問，根據(jù)材料信息并結合所學知識，從穩(wěn)定明治政府的統(tǒng)治、推進改革、發(fā)展資本主義等方面分析。答案：(1)作用：前期為推動領導力量，后期為阻礙反對勢力。原因：前期：在武士階級中地位低下，俸祿微薄，接觸西方思想，反對幕府。后期：明治維新改革的深入觸及到中下級武士的利益，政治、經濟等方面特權被取消；難以適應向近代社會的轉變，生存艱難。(9分)(2)保證了明治政府的穩(wěn)定；有利于改革的推進；有利于發(fā)展資本主義。(6分)選修一歷史上重大改革回眸[授課提示：對應學生用書第183頁]1．[2020·“皖南八?！钡诙温?lián)考][歷史上重大改革回眸](15分)材料《漢書·食貨志》記載：“漢興，以為秦錢重難用，更令民鑄莢錢”，呂后二年，由國家鑄造八銖錢。六年，國家實行貨幣減重政策，鑄“五分錢”。文帝改鑄四銖錢，其文仍為半兩，同時廢除了盜鑄令，使得私鑄符合國家的法律。漢初的幾次貨幣改革，始終沒能避免私鑄和盜鑄現(xiàn)象，給商人們利用幣制改革之際進行囤積居奇提供了機會。漢武帝采取了“上收銅，勿令布”，禁止郡國鑄錢，專門命令上林三官鑄錢，并且下令天下不是三官錢不能流通，對于國以前所鑄造的錢幣全部進行銷毀，并且把銅輸給上林三官。新鑄造的五銖錢質量較高，重量適中，攜帶方便，使用了七多百年?！幾孕鞂帯段鳚h初期幣制演化與經濟影響分析》(1)根據(jù)材料并結合所學知識，概括漢武帝改革貨幣的背景。(6分)(2)根據(jù)材料并結合所學知識，簡要分析漢初幣制改革的歷史意義。(9分)解析：第(1)問據(jù)材料“漢初的幾次貨幣改革，始終沒能避免私鑄和盜鑄現(xiàn)象，給商人們利用幣制改革之際進行囤積居奇提供了機會”可知漢初幣制混亂，改革收效甚微，私鑄和盜鑄嚴重威脅中央集權；結合所學可知，通過漢初休養(yǎng)生息政策以及文景之治，經濟得到恢復與發(fā)展，從而為漢武帝幣制改革提供了物質條件。第(2)問據(jù)材料“禁止郡國鑄錢，專門命令上林三官鑄錢，下令天下不是三官錢不能流通”可知將鑄幣權收歸中央，從而打擊了地方割據(jù)勢力，加強了中央集權，一定程度上避免了私鑄和盜鑄現(xiàn)象，維護了商民利益；據(jù)材料“新鑄造的五銖錢質量較高，重量適中，攜帶方便，使用了七多百年”結合所學可知，便于攜帶從而有助于市場的擴大與商品經濟的發(fā)展，對后世產生深遠影響。答案：(1)原因：漢初幣制較為混亂；地方擁有鑄幣權危及中央；經濟恢復和發(fā)展為改革提供了條件。(6分)(2)歷史意義：統(tǒng)一鑄幣權有利于防止偽幣，維護商民利益；有利于打擊地方勢力，加強中央集權；有利于擴大市場，促進商品經濟發(fā)展。(9分)2．[2020·綿陽市高中第二次診斷性考試][歷史上重大改革回眸](15分)材料為了加強對自耕農民的控制，西晉太康元年(280年)滅吳后頒布占田令。規(guī)定男子一人占田七十畝，女子三十畝，沒有年齡限制。王公貴族可占近郊田，大國五十頃，次國十頃，小國七頃。此外品官各以貴賤占田，一品占田五十頃，二品占四十五頃，依次遞減到九品十頃。制度頒布后，許多流民注籍占田，國家戶籍劇增。史稱天下無事，賦稅平均?！芭ｑR被野，余糧棲畝”，農村經濟一度呈現(xiàn)欣欣向榮的景象。但制度本身顯示了它是一個空文：占田只適用于占田令頒布之后，不適用于之前；而那些占田不足限額的品官之家可以據(jù)此補占，而政府卻沒有任何措施保證人民占有足夠數(shù)量的土地。由此占田令不僅沒有限制他們勢力，反而助長了他們勢力繼續(xù)膨脹，華北地區(qū)表面的平靜下掩蓋著潛在的分裂危機?！幾苑畼渲尽秶犯乓?1)根據(jù)材料并結合所學知識，概述西晉初期占田令實施的特點。(6分)(2)根據(jù)材料并結合所學知識，簡析西晉初期占田令的歷史作用。(9分)解析：第(1)問據(jù)材料“為了加強對自耕農民的控制，西晉太康元年(280年)滅吳后頒布占田令。規(guī)定男子一人占田七十畝，女子三十畝，沒有年齡限制”可得強調保護自耕農；“王公貴族可占近郊田，大國五十頃，次國十頃，小國七頃”可得王公貴族獲得特權地位；“但制度本身顯示了它是一個空文”可得缺乏相應配套措施。第(2)問歷史作用可以從積極與消極兩個角度進行作答。積極影響，有利于促進農業(yè)發(fā)展，增加政府賦稅收入，為后世田制改革提供有益借鑒；消極影響，無法有效抑制土地兼并，助長了地方分裂勢力。答案：(1)特點：強調保護自耕農；賦予王公貴族特權地位；缺乏配套的制度措施。(6分)(2)影響：增加了國家財政收入；一定程度促進了農業(yè)的發(fā)展；為后世田制改革提供了借鑒。未能限制土地兼并，助長了分裂勢力。(9分)3．[2020·張家口市高三上學期期末教學質量監(jiān)測][歷史上重大改革回眸](15分)材料在歷法改革方面，太平天國新歷采用的節(jié)氣，如立春、清明、芒種、立秋、寒露等，基本上仍是中國傳統(tǒng)的節(jié)氣稱謂。同時，新歷以366日為一年，不用閏法，一年分12月，大月31日，小月30日，每月一節(jié)一氣。這種新歷刪除了過去歷書中的封建迷信歷注，宣布年年、月月、日日均“是吉是良”，受到了部分農民的歡迎，并得到了實施。但在新歷中，仍隨處可見“天父上主皇上帝”“太平主”“太平天日”“天父”等宗教術語，通篇數(shù)布著“獨真神為上帝”的思想。此外，在太平天國印行的日歷、史書、兵書等書籍中，一律套用“上帝”或“皇上帝”的文字，灌輸上帝教的思想。太平天國這種套用西方“上帝”字眼，盲目崇拜基督教的做法，造成了太平天國思想上的混亂，并為太平天國在思想上、軍事上的失敗埋下了禍根?！幾粤种窘堋对囌撎教靽幕c教育改革的特點》(1)根據(jù)材料并結合所學知識，概述太平天國歷法改革的特點。(9分)(2)根據(jù)材料并結合所學知識，指出太平天國歷法改革特點形成的原因。(6分)解析：第(1)問據(jù)材料“太平天國新歷采用的節(jié)氣，如立春、清明、芒種、立秋、寒露等，基本上仍是中國傳統(tǒng)的節(jié)氣稱謂”可得具有傳承性；據(jù)材料“‘天父上主皇上帝’‘太平主’‘太平天日’‘天父’等宗教術語”可得具有西方基督教的烙??；據(jù)材料“刪除了過去歷書中的封建迷信歷注，宣布年年、月月、日日均‘是吉是良’”可得具有一定的創(chuàng)新性；據(jù)所學，考生還可回答具有落后性。第(2)問據(jù)材料“新歷以366日為一年，不用閏法，一年分12月，大月31日，小月30日，每月一節(jié)一氣”可得違背自然規(guī)律；據(jù)材料“一律套用‘上帝’或‘皇上帝’的文字，灌輸上帝教的思想”可得受西方基督教影響；據(jù)所學，考生還可回答受農民階級局限性及時代局限性影響等等。答案：(1)傳承性與盲目的創(chuàng)造性；打上了西方宗教的烙??；具有落后性。(9分)(2)受到階級和時代局限性的影響；違背了自然發(fā)展規(guī)律；西學東漸及西方宗教思想的影響；農民階級推翻清王朝腐朽統(tǒng)治和改朝換代強烈愿望的推動。(6分，每點2分，答出三點即可)4．[2020·呂梁市高三第一次模擬考試][歷史上重大改革回眸](15分)材料改革是一項極其復雜的社會系統(tǒng)工程，清末新政由一批曾仇視改革或與改革為敵的人物完成了一場帶有革命內容的改革。在這種意味深長的矛盾背后是歷史造成的兩個原因：其一，庚子之變以后的局勢是一種真正的統(tǒng)治階級再也無法照舊統(tǒng)治下去的時局。1901年2月頒布的上諭中說：“無事且難支持，今又構此奇變?！闭菍@一點的承認。新政在主觀上是為了防止革命掀揭屋頂而挖開的一個窗洞，但在客觀上卻成為時勢假手不愿改革者而實現(xiàn)的一場改革。歷史常常會使動機與效果大相異趣，對于一個沒落的階級尤其如此。其二，有人說過：戊戌政變殺青年人、南方人多；八國聯(lián)軍殺老年人、北方人多。透過這種南北方和青老年的對立，是改革人物與頑固保守人物的對立。侵略者用暴力消滅了后類人物中的一部分，同時又以此震懾了其他部分。這并不是一件值得稱頌的事，但它導致的結果卻是為中國的改革消除了一些阻力。許多歷史的是非是隱藏在歷史的深處的，只有透過某些歷史細節(jié)的表象，才能把握歷史邁進的步伐和節(jié)奏?！愋衤础督袊鐣男玛惔x》(1)根據(jù)材料并結合所學知識，分析清末新政改革的背景。(9分)(2)根據(jù)材料并結合所學知識，概括清末改革的影響。(6分)解析：第(1)問據(jù)材料“庚子之變以后的局勢是一種真正的統(tǒng)治階級再也無法照舊統(tǒng)治下去的時局”，可見受到西方列強侵略的壓力；據(jù)材料“新政在主觀上是為了防止革命掀揭屋頂而挖開的一個窗洞，但在客觀上卻成為時勢假手不愿改革者而實現(xiàn)的一場改革”，可見開明地主官僚的提倡，以及抵制革命運動的興起；據(jù)材料“它導致的結果卻是為中國的改革消除了一些阻力”，可見頑固派力量被進一步削弱；結合所學知識可知，還受到近代以來西方思想的進一步傳播的影響。第(2)問，積極影響，政治改革“預備立憲”推動了國家體制的近代化，經濟改革鼓勵實業(yè)促成了創(chuàng)辦實業(yè)的高潮，教育改革促進了法制和教育近代化，培養(yǎng)了一批新式人才；消極影響，激化階級矛盾，導致清政府空前孤立，加速其滅亡。答案：(1)西方列強侵略的壓力；開明地主官僚的提倡；革命運動的興起；西方思想的進一步傳播；頑固派力量被進一步削弱。(1點2分，4點8分，5點9分)(2)推動了國家體制的近代化；促成了創(chuàng)辦實業(yè)的高潮；促進了法制和教育近代化，培養(yǎng)了一批形式人才；進一步激化了階級矛盾，加速了清王朝的滅亡。(1點2分，3點6分)5．[2020·蘇北四市高三第一次模擬][歷史上重大改革回眸]日本通過明治維新建立了獨具特色的資本主義國家，對本國乃至亞洲產生了重大影響。閱讀下列材料，完成下列要求。(15分)材料一審視1868～1889年明治維新的全過程，可以看出，1868～1878年，明治政府全面移植歐美文明，破舊立新，歐化色彩強烈，社會面貌變化劇烈。與此同時，貪大求洋、政府內斗、改革實效不高等問題，致使維新難以為繼。1881年11月，太政宮大書記官井上毅進呈《人心教導意見書》，建議政府勸獎漢學、倡導忠愛恭順之道，發(fā)展實業(yè)教育，推廣與日本國情最接近的德國學等。明治政府及時調整政策，至此，政策基調轉為“興漢學”和“學德國”，這成為維新成功的關鍵舉措?！纬捎小睹髦尉S新若干問題的再思考》材料二在日本，“自上而下的革命”的倡議、指令和骨干力量，都是來自部分封建領主和皇室公卿，日本資產階級只能在一個方面發(fā)揮作用：商人和企業(yè)家階層的存在使得從西方學來的資本主義經濟制度行之有效。所以“明治維新”不能被視為真正的“資產階級革命”，甚至不能被稱作不徹底的資產階級革命，不過倒可看作是與資產階級相等的、行得通的革命的一部分?！猍英]艾瑞克·霍布斯鮑姆《資本的年代》(1)據(jù)材料一，指出明治維新指導思想的變化。依據(jù)所學知識，指出“政策基調”變化后的具體措施。(6分)(2)據(jù)材料二，指出作者對明治維新的定性及其依據(jù)。結合所學知識，歸納明治維新負面影響。(9分)解析：第(1)問第一小問“變化”，結合材料一“明治政府全面移植歐美文明……轉為‘興漢學’和‘學德國’”可得由全盤西化到西化與國情相結合。第二小問“措施”，結合所學明治維新中軍事和思想及法律方面的措施從西化和國情結合可得頒布1889年日本憲法，強化忠君教育(和魂洋才)，建立效忠天皇的近代軍隊。第(2)問第一小問“定性”，據(jù)材料二“不過倒可看作是與資產階級革命相等的、行得通的革命的一部分”可得資產階級改革。第二小問“依據(jù)”，據(jù)材料二“都是來自部分封建領主和皇室公卿。日本資產階級只能在一個方面發(fā)揮作用：商人和企業(yè)家階層的存在使得從西方學來的資本主義經濟制度行之有效”可得主導力量是封建勢力，資產階級發(fā)揮了作用，走上資本主義發(fā)展道路。第三小問“影響”，結合明治維新的局限性可得保留大量封建殘余，踏上對外擴張道路。答案：(1)變化：由全盤西化到西化與國情相結合。(2分)措施：頒布1889年日本憲法：強化忠君教育(和魂洋才)；建立效忠天皇的近代軍隊。(4分)(2)定性：資產階級改革。(1分)依據(jù)：主導力