黑龍江省齊齊哈爾市第八中學(xué)2020-2021學(xué)年高一上學(xué)期期中考試歷史試題

2020—2021學(xué)年度上學(xué)期期中考試高一歷史試題一、單項(xiàng)選擇題（本題共25道小題，每道小題只有一個(gè)正確答案，每小題2分，共50分）1、啟創(chuàng)立的王位世襲制一直影響到A．春秋時(shí)期 B．戰(zhàn)國(guó)時(shí)期 C．秦朝D．清朝2、西周分封制的核心內(nèi)容是A．分封土地B．分封爵位C．規(guī)定義務(wù)D．規(guī)定貢獻(xiàn)3、在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，世卿世祿制逐漸為建立專職官僚制度所取代，在以下改革中，體現(xiàn)這一變化趨勢(shì)的是①獎(jiǎng)勵(lì)軍功②推行縣制③什伍連坐制④重農(nóng)抑商A．①②B．①③C．①④D．②③4、商鞅變法法令規(guī)定，“戮力本業(yè)，耕織致粟帛多者復(fù)其身（免除徭役）。事末利及怠而貧者，舉以為收孥（沒收其妻子為官奴婢）?！边@說明商鞅變法主張：A．重視農(nóng)業(yè)，抑制工商業(yè)B．保持和穩(wěn)定小農(nóng)經(jīng)濟(jì)C．廢除奴隸主貴族特權(quán)D．確立土地私有制5、《荀子·君道》寫道：“墻之外，目不見也；里之前，耳不聞也；而人主(君主)之守司(官吏)，遠(yuǎn)者天下，近者境內(nèi)，不可不略知也。”為達(dá)到這種效果，秦始皇采取的措施是A．推行郡縣制度，加強(qiáng)地方控制B．設(shè)立丞相，幫助皇帝處理政事C．設(shè)立御史大夫，負(fù)責(zé)監(jiān)察百官D．設(shè)立太尉，負(fù)責(zé)管理全國(guó)軍務(wù)6、“太尉”始于秦朝，與“丞相”、“御史大夫”并稱“三公”，是中央掌管軍事的最高長(zhǎng)官，但秦朝實(shí)際上并沒有人擔(dān)任太尉。這表明A．長(zhǎng)期戰(zhàn)爭(zhēng)導(dǎo)致軍事人才匱乏B．秦朝執(zhí)行“重文輕武”的政策C．“太尉”在秦朝主要由皇帝擔(dān)任D．“太尉”可能對(duì)皇權(quán)構(gòu)成威脅7、如果我們截取“兩漢之交”這段歷史，期間“領(lǐng)風(fēng)騷”的人物應(yīng)該是A.劉邦B.劉秀C.劉徹D.劉備8、公元前215年，秦始皇下令毀天下城郭。劉邦建立漢朝后，要求縣以上的治所一般均須筑城。其目的都是A．鞏固中央集權(quán)B．承認(rèn)土地私有C．發(fā)展商品經(jīng)濟(jì) D．抑制諸侯勢(shì)力9、三國(guó)時(shí)期,最先建立政權(quán)的是A.魏國(guó)B.蜀漢C.西晉D.吳國(guó)10、魏晉南北朝時(shí)期,實(shí)現(xiàn)了國(guó)家短暫統(tǒng)一的是A.西晉B.東晉C.南朝D.北朝11.“貞觀之治”局面出現(xiàn)的主要原因是A.統(tǒng)治者吸取前朝滅亡教訓(xùn),調(diào)整統(tǒng)治政策B.安定統(tǒng)一的社會(huì)環(huán)境C.實(shí)行開明的民族政策D.唐太宗個(gè)人良好的政治素質(zhì)12、五代十國(guó)并非指一個(gè)朝代,而是指一個(gè)特殊的歷史時(shí)期。關(guān)于這一時(shí)期的表述與史實(shí)不符的是A.十國(guó)是指南方地區(qū)的九個(gè)政權(quán)加上北方的北漢B.北方政權(quán)更迭頻繁,戰(zhàn)事不斷C.南方地區(qū)經(jīng)濟(jì)在原有的基礎(chǔ)上有一定的發(fā)展D.五代十國(guó)時(shí)期,政權(quán)分立,阻礙了國(guó)家的統(tǒng)一13、秦、隋是兩個(gè)短命王朝,卻分別為漢、唐盛世局面的出現(xiàn)奠定了基礎(chǔ),它們共同的歷史貢獻(xiàn)是A.制定了有利于鞏固統(tǒng)一的制度和政策B.開辟了溝通南北經(jīng)濟(jì)交流的水上運(yùn)輸通道C.修筑了大規(guī)模的軍事防御工事D.推行了以思想統(tǒng)一服務(wù)于政治統(tǒng)一的統(tǒng)治方法14、中國(guó)古代選官制度演進(jìn)的正確順序是A.察舉制—科舉制—世官制B.世官制—察舉制—科舉制C.科舉制—世官制—察舉制D.世官制—科舉制—察舉制15、隋唐時(shí)期出現(xiàn)了“三教合一”,下列不屬于“三教”的是A.儒學(xué) B.道教C.伊斯蘭教 D.佛教16、唐代詩(shī)歌繁榮,被譽(yù)為“詩(shī)圣”的是A.白居易 B.杜甫C.王維D.李白17、將人類帶入熱兵器時(shí)代,為歐洲資產(chǎn)階級(jí)打敗騎士階層創(chuàng)造條件的是A.造紙術(shù) B.指南針C.火藥 D.印刷術(shù)18、為了牽制地方知州的權(quán)力,北宋在各州府設(shè)置的官吏是A.刺史 B.通判C.轉(zhuǎn)運(yùn)使 D.節(jié)度使19、王安石變法不可能從根本上擺脫封建統(tǒng)治危機(jī)的主要原因是A.農(nóng)民負(fù)擔(dān)依然沉重B.不能從根本上消除封建社會(huì)的土地兼并問題C.王安石變法的決心不夠堅(jiān)決D.不可能改變積貧積弱的局面20、遼宋夏金時(shí)期是我國(guó)歷史上民族政權(quán)并立的時(shí)代,其中與北宋、南宋都保持并立的民族政權(quán)是A.遼B.金C.蒙古D.西夏21、元朝是蒙古族建立的一個(gè)統(tǒng)一的國(guó)家政權(quán)。元朝為加強(qiáng)對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治釆取了一系列措施,其中它建立的行政制度一直沿用至今。這一制度是A.行省制 B.科舉制C.郡縣官僚制 D.廠衛(wèi)制22、“買賣晝夜不絕”是形容宋朝A.商業(yè)繁榮 B.交通發(fā)達(dá)C.手工業(yè)繁榮 D.飲食多樣23、下面示意圖顯示了我國(guó)經(jīng)濟(jì)重心的南移經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)的過程,與圖中①相對(duì)應(yīng)的時(shí)期應(yīng)該是A.北宋B.隋朝C.唐朝D.南宋24、提出“存天理，滅人欲”的中國(guó)古代思想家是A.孔子 B.老子C.董仲舒D.朱熹25、詞起源于唐代,到了宋代成為文學(xué)的主流形式。詞成為宋代文學(xué)主流形式的社會(huì)基礎(chǔ)是A.士人群體的形成B.市民階層的壯大C.資產(chǎn)階級(jí)的產(chǎn)生D.農(nóng)民文化需求的增加二、非選擇題（本大題共3道小題，26題24分，27題12分，28題14分，共50分）26、閱讀材料，回答問題。材料一西周時(shí)，諸侯在自己的封國(guó)內(nèi)掌握政治。經(jīng)濟(jì)和軍事等權(quán)力，還能在自己的封地內(nèi)修建城池，征集軍隊(duì)，成為相對(duì)獨(dú)立的政權(quán)。——摘編自陰法魯?shù)取吨袊?guó)古代文化史》材料二從春秋以至戰(zhàn)國(guó)，諸侯之間相互并吞，大國(guó)爭(zhēng)霸激烈。這看起來像是由于周室衰微而出現(xiàn)的一種分裂局面，……意識(shí)到要想進(jìn)一步發(fā)展，必須爭(zhēng)奪更多的土地、人口和資源……其實(shí)正是在這個(gè)過程……形成了地區(qū)性的統(tǒng)一王國(guó)，戰(zhàn)國(guó)七雄進(jìn)一步兼并的結(jié)果，是在中國(guó)歷史上出現(xiàn)了首次統(tǒng)一的秦，漢皇朝?！讐垡涂傊骶帯吨袊?guó)通史》材料三秦始皇二十六年（公元前221年）議定皇帝尊號(hào)，初建封建朝廷之后不久，泰始皇和公卿大臣們便提出了在全國(guó)范圍內(nèi)建立地方行政機(jī)構(gòu)的問題?！讐垡涂傊骶帯吨袊?guó)通史》請(qǐng)回答問題：指出材料一反映的政治制度。（2分）（2）根據(jù)材料二概括指出“大國(guó)爭(zhēng)霸”出現(xiàn)的原因及其產(chǎn)生的客觀進(jìn)步作用。（14分）（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出秦朝解決“問題”的措施及成效。（8分）27、閱讀下列材料,回答問題材料一(魏主)國(guó)家興自北土,徙居平城,雖富有四海,文軌未一。此間用武之地,非可文治,移風(fēng)易俗,信為甚難。崤函帝宅,河洛王里,因茲大舉光宅中原。——《魏書》材料二帝曰:“……今欲斷諸北語,一從正音。其年三十已上,習(xí)性已久,容不可猝革,三十已下見在朝廷之人,語言不聽仍舊。若有故為,當(dāng)加降黜,各宜深戒。”——《資治通鑒》請(qǐng)回答問題：(1)材料中的“魏主”“帝”指的是誰?（2分）(2)材料一中的“魏主”決定將都城遷到哪里?（2分）(3)材料二中的“北語”“正音”各指什么？（4分）(4)上述材料反映的改革在當(dāng)時(shí)民族關(guān)系方面起了什么作用?（4分）28、閱讀材料,回答問題。材料一宰相者,上佐天子理陰陽(yáng),順?biāo)臅r(shí),下育萬物之宜,外鎮(zhèn)撫四夷諸侯,內(nèi)親附百姓,使卿大夫各得任其職焉?！妒酚洝凡牧隙?qǐng)回答問題：(1)根據(jù)材料一,概括丞相的地位并分析其弊端。（6分）(2)三省六部制標(biāo)志著中國(guó)古代中央行政體制的成熟,根據(jù)材料二加以說明。（8分）2020—2021學(xué)年度上學(xué)期期中考試高一歷史試題答案一、單項(xiàng)選擇題（本題共25道小題，每道小題只有一個(gè)正確答案，每小題2分，共50分）12345678910DAAACDBAAA11121314151617181920ADABCBCBBD2122232425AADDB二、非選擇題（本大題共3道小題，26題24分，27題12分，28題14分，共50分）26．（1）分封制（2分）（2）原因：周朝大肆分封諸侯，并賦予諸侯在領(lǐng)地內(nèi)獨(dú)立的行政權(quán)、軍權(quán)和財(cái)權(quán)，使諸侯實(shí)力逐漸強(qiáng)大，成為國(guó)中之國(guó)；（2分）周天子勢(shì)力的衰弱，使諸侯不在顧忌天下共主，而開始肆意擴(kuò)張勢(shì)力，吞并其他諸侯；（2分）諸侯實(shí)力增強(qiáng)后，意識(shí)到要想進(jìn)一步發(fā)展，必須爭(zhēng)奪更多的土地、人口和資源，因此引發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)不斷。（2分）作用：①在一定程度上削弱了奴隸主貴族集團(tuán)的勢(shì)力②促進(jìn)了華夏族與其他各族的融洽③加快了統(tǒng)一的步伐④促進(jìn)了新興地主勢(shì)力的發(fā)展。（8分）（3）措施：廢除分封制，實(shí)行