新教材粵教版高中物理課時作業(yè)1-1靜電現(xiàn)象

課時分層作業(yè)(一)(建議用時：25分鐘)考點1對三種起電方式的理解1．(多選)關于摩擦起電、接觸起電、感應起電，下列說法正確的是()A．這三種方式都創(chuàng)造了帶負電荷的電子B．這三種方式都創(chuàng)造了帶正電荷的質(zhì)子C．這三種起電方式的實質(zhì)是一樣的，都是電子的轉移D．這三種方式都符合電荷守恒定律CD[摩擦起電的實質(zhì)是電子從一個物體轉移到另一個物體，即說明了電荷可以從一個物體轉移到另一個物體。摩擦起電現(xiàn)象說明機械能可以轉化為電能，但并沒有創(chuàng)造電荷，電荷只是發(fā)生了轉移；感應起電是電荷從物體的一部分轉移到另一部分；電荷可以從帶電的物體轉移到原來不帶電的物體，是接觸起電。電荷既不能被創(chuàng)造，也不能被消滅，這三種方式都沒有產(chǎn)生電荷，故AB錯誤；摩擦起電、接觸起電、感應起電是起電的三種不同方法，但實質(zhì)是一樣的，都是電子的轉移，故C正確；這三種方式都符合電荷守恒定律，故D正確。]2．(多選)用棉布分別與丙烯塑料板和乙烯塑料板摩擦實驗的結果如圖所示，則下列說法正確的是()A．兩個物體摩擦時，表面粗糙的易失去電子B．兩個物體摩擦起電時，一定同時帶上種類及數(shù)量都不同的電荷C．兩個物體摩擦起電時，帶上電荷的種類不同但數(shù)量相等D．同一物體與不同種類物體摩擦，該物體的帶電荷種類可能不同CD[兩物體摩擦時得失電子取決于原子核對電子的束縛能力的大小，選項A錯誤；摩擦起電的實質(zhì)是電子的得失，所以兩物體帶電的種類一定不同，數(shù)量相等，選項B錯誤，C正確；由題中例子不難看出同一物體與不同種類物體摩擦，帶電種類可能不同，選項D正確。]3．如圖所示，在感應起電中，帶負電小球P靠近帶絕緣底座的導體MN時，M處將()A．帶負電 B．帶正電C．不帶電 D．以上答案均有可能A[這是感應起電，當帶負電小球靠近帶絕緣底座的導體時，同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引，左端的負電荷受到排斥力運動到右側，所以N處帶正電，M處帶負電，故A正確。]4．如圖所示，把一個不帶電的枕形導體靠近帶正電的小球，由于靜電感應，在a、b兩端分別出現(xiàn)負、正電荷，則以下說法正確的是()A．閉合開關S1，有電子從枕形導體流向大地B．閉合開關S2，有電子從枕形導體流向大地C．閉合開關S1，有電子從大地流向枕形導體D．閉合開關S2，沒有電子通過開關S2C[當閉合開關S1、S2中的任何一個以后，便把大地與導體連通，由于靜電感應，a端仍為負電荷，大地遠處應感應出正電荷，因此無論閉合開關S1，還是開關S2，都應有電子從大地流向導體，故C選項正確。]5．如圖所示，將帶正電荷的球C移近不帶電的枕形金屬導體時，枕形金屬導體上電荷的移動情況是()A．枕形金屬導體中的正電荷向B端移動，負電荷不移動B．枕形金屬導體中的負電荷向A端移動，正電荷不移動C．枕形金屬導體中的正、負電荷同時分別向B端和A端移動D．枕形金屬導體中的正、負電荷同時分別向A端和B端移動B[當將帶正電荷的球C移近不帶電的枕形金屬導體時，發(fā)生了靜電感應現(xiàn)象，金屬導電的實質(zhì)是自由電子的移動，即負電荷在外電場的作用下移動，枕形金屬導體自由電子向A移動，正電荷不移動，故B正確。]考點2電荷守恒定律、元電荷6．兩個完全相同的絕緣金屬球a和b，電荷量分別為＋3q和＋q，兩球接觸后再分開，下列分析正確的是()A．a(chǎn)、b的電荷量各保持不變B．a(chǎn)、b的電荷量都為0C．a(chǎn)的電荷量為＋q，b的電荷量為＋3qD．a(chǎn)、b的電荷量都為＋2qD[因完全相同的兩球帶同種電荷，所以兩球接觸后再分開，是把總的電荷量進行平分，即每個球所帶的電荷量為Q＝eq\f(3q＋q,2)＝2q，D對，ABC錯。]7．下列關于起電現(xiàn)象的描述，正確的是()A．摩擦起電的本質(zhì)是產(chǎn)生了新的電荷B．兩個完全一樣的金屬球，一球帶電荷量＋0.4C，另一球帶電荷量－0.2C，兩球接觸后再分開，則每球帶電荷量是＋0.3CC．一帶正電物體靠近不帶電的導體時，不帶電的導體將帶負電荷D．無論通過何種方式使物體帶電，本質(zhì)都是電荷在物體之間或者內(nèi)部轉移，并沒有創(chuàng)造新電荷D[摩擦起電的本質(zhì)是電荷的轉移，不是產(chǎn)生了新的電荷，選項A錯誤；兩個完全一樣的金屬球，一球帶電荷量＋0.4C，另一球帶電荷量－0.2C，兩球接觸后再分開，電荷先中和后均分，則每球帶電荷量是＋0.1C，選項B錯誤；一帶正電物體靠近不帶電的導體時，不帶電的導體近端將感應出負電，遠端感應出正電，但是導體總電荷還是為零，選項C錯誤；無論通過何種方式使物體帶電，本質(zhì)都是電荷在物體之間或者內(nèi)部轉移，并沒有創(chuàng)造新電荷，選項D正確。]8．導體A帶5q的正電荷，另一完全相同的導體B帶q的負電荷，將兩導體接觸一會兒后再分開，則B導體的帶電荷量為()A．－qB．qC．2qD．4qC[兩個完全一樣的導體接觸后電荷先中和再平分，所以qB＝eq\f(5q－q,2)＝2q，故C對。]9．吉爾伯特制作了第一只驗電器，后來，英國人格雷改進了驗電器，其結構如圖所示，驗電器原來帶正電，如果用一根帶大量負電的金屬棒接觸驗電器的金屬球，金屬箔的張角將()A．先變小后變大 B．變大C．變小 D．先變大后變小A[帶大量負電的金屬棒接觸驗電器的金屬球是接觸起電，驗電器上所帶的正電荷先與負電荷中和，驗電器帶電量減少，金屬箔張角變?。恢泻屯旰?，多余的負電荷又會轉移到驗電器上，使金屬箔的張角再次變大。](建議用時：15分鐘)10．(多選)如圖所示，將帶有負電的絕緣棒移近兩個不帶電的導體球，兩個導體球開始時互相接觸且對地絕緣，下列方法中能使兩球都帶電的是()A．先把兩球分開，再移走棒B．先移走棒，再把兩球分開C．使棒與甲球瞬時接觸，再移走棒D．先使乙球瞬時接地，再移走棒ACD[本題考查了感應起電和接觸起電，關鍵是掌握如何使物體帶電。當帶負電的絕緣棒移近兩個不帶電的導體球時，由于靜電感應，甲球感應出正電荷，乙球感應出負電荷，把兩球分開后，它們帶上了等量異種電荷，所以A正確；若先將棒移走，則兩球上原先感應出的異種電荷會立即中和，這時再分開兩球，兩球均不會帶電，B錯誤；使棒與甲球接觸，則兩球會因接觸而帶上負電荷，所以C正確；若使乙球瞬時接地，則大地為遠端，甲球為近端，由于靜電感應甲球帶正電，負電荷流入大地，再將棒移走，因為甲、乙是接觸的，所以甲球上的電荷會重新分布在甲、乙兩球上，結果使兩球都帶上了正電荷，所以D正確。]11．如圖所示，將一束塑料絲一端打結，并用手迅速向下捋塑料絲多次，觀察到這束塑料絲下端散開了，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的主要原因是()A．塑料絲之間相互感應起電B．塑料絲所受重力小，自然松散C．塑料絲受到空氣浮力作用而散開D．由于摩擦起電，塑料絲帶同種電荷而相互排斥D[由于不同物質(zhì)對電子的束縛本領不同，當手與塑料絲摩擦時，使塑料絲帶上了同種電荷，而同種電荷相互排斥，因此會觀察到塑料絲散開，D正確，ABC錯誤。]12．有三個完全相同的絕緣金屬小球A、B、C，其中A小球帶有3×10－3C的正電荷，B小球帶有2×10－3C的負電荷，小球C不帶電，先讓小球C與小球A接觸后分開，再讓小球B與小球A接觸后分開，最后讓小球B接觸后分開，試求這時三個小球的帶電荷量分別為多少？[解析]C、A接觸后分開，A、C帶電荷量均為eq\f(3×10－3,2)C＝1.5×10－3C，再讓小球B與小球A接觸后分開，A、B帶電荷量均為eq\f(1.5×10－3－2×10－3,2)C＝－2.5×10－4C，最后讓小球B與小球C接觸后分開，B、C帶電荷量均為eq\f(1.5×10－3－2.5×10－4,2)C＝6.25×10－4C，故最終三小球的帶電荷量分別為qA＝－2.5×10－4C，qB＝6.25×10－4C，qC＝6.25×10－4C。[答案]qA＝－2.5×10－4CqB＝6.25×10－4CqC＝6.25×1013．如圖所示，大球A原來的電荷量為Q，小球B原來不帶電，現(xiàn)在讓小球與大球接觸，達到靜電平衡時，小球獲得的電荷量為q；現(xiàn)給大球A補充電荷，使其電荷量為Q，再次讓小球接觸大球，每次都給大球補充到電荷量為Q，問：經(jīng)過反復足夠多次接觸后，小球的帶電荷量為多少？[解析]由于兩個球的形狀和大小不等，所以在