高二上學(xué)期語(yǔ)文期末考試匯編：詩(shī)歌+默寫(xiě)板塊

江蘇省部分地區(qū)2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期語(yǔ)文期末考試匯編：詩(shī)歌+默寫(xiě)板塊江蘇省南京市師范大學(xué)附屬中學(xué)2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題24.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）《屈原列傳》中“__________，__________”兩句，指出了屈原《離騷》文平意深、言近旨遠(yuǎn)的特點(diǎn)。（2）《屈原列傳》中，司馬遷用“__________，__________”兩句，對(duì)屈原的志向做出了高度評(píng)價(jià)。（3）如果要告誡人們注重細(xì)節(jié)，防微杜漸，避免“積羽沉舟”之患，可借用歐陽(yáng)修《五代史伶官傳序》中“__________，__________”這兩句話(huà)。（4）對(duì)于陳涉的身份，賈誼在《過(guò)秦論》一文中交代得很清楚：“__________，__________，__________?！彼錾碡毢业匚坏唾v，卻能令天下響應(yīng)，只因?yàn)椤疤煜驴嗲鼐靡印?。?）賈誼在《過(guò)秦論》中指出秦滅亡的根本原因在于“__________”。江蘇省南通市海安市2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期1月期末語(yǔ)文試題閱讀下面這首唐詩(shī)，完成小題。昆侖使者①李賀②昆侖使者無(wú)消息，茂陵③煙樹(shù)生愁色。金盤(pán)玉露④自淋漓，元?dú)饷ＣＪ詹坏?。麒麟背上石文裂，虬龍鱗下紅枝折。何處偏傷萬(wàn)國(guó)心，中天夜久高明月?！咀ⅰ竣倮鍪拐撸褐笧槲魍跄府?dāng)信使的青鳥(niǎo)?！渡胶＝?jīng)》載，西王母居昆侖山，有三只青鳥(niǎo)為她取食傳信。傳說(shuō)漢武帝曾向西王母求不死之藥。②李賀：生活在唐憲宗年間，當(dāng)時(shí)唐憲宗想學(xué)漢武帝一樣派遣使臣出使昆侖，廣求珍異，期冀長(zhǎng)生。③茂陵：漢武帝的陵墓。④金盤(pán)玉露：漢武帝晚年迷信神仙，在長(zhǎng)安宮中筑臺(tái)，上鑄一尊金鋼仙人，手捧銅盤(pán)，用以承接露水。漢武帝希望喝了露水之后，可以長(zhǎng)生。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)“無(wú)消息”與“生愁色”相對(duì)，既把詩(shī)的背景追溯到神話(huà)傳說(shuō)之中，又把關(guān)注的焦點(diǎn)集中到漢武帝身上。B.頷聯(lián)寫(xiě)漢武帝竟然相信可以通過(guò)吸取天地之間的“元?dú)狻倍@得長(zhǎng)生這么荒唐的說(shuō)法，可見(jiàn)其晚年時(shí)的昏庸。C.頸聯(lián)兩句說(shuō)明自然界一切物質(zhì)都在變化，“裂”“折”寫(xiě)出新事物的發(fā)展，反映了李賀的樸素唯物主義思想。D.全詩(shī)意境悲涼，筆勢(shì)奇崛，情致冷峭，尤其最后寫(xiě)讓天下人傷心的不是別處，正是茂陵上空長(zhǎng)夜高懸的明月。16.這首詩(shī)主要運(yùn)用了哪種手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）《〈論語(yǔ)〉十二章》中，“________________”和“________________”都強(qiáng)調(diào)環(huán)境的作用，與優(yōu)秀的人為伍，可以匡正自身行為，也可以使自己生出進(jìn)取之心。（2）《燕歌行》中“________________”一句通過(guò)前方的急報(bào)側(cè)面寫(xiě)出了敵人進(jìn)攻速度之快，“________________”一句則直接描寫(xiě)了敵軍侵襲時(shí)的來(lái)勢(shì)洶洶。（3）你放眼遠(yuǎn)眺，水的壯闊激蕩人心，聯(lián)想到這種景象在唐宋詩(shī)詞中屢見(jiàn)不鮮，便脫口而出：“________________，________________?！苯K省2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期1月期末語(yǔ)文試題閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。晚泊潯陽(yáng)望廬山①孟浩然掛席幾千里，名山都未逢。泊舟潯陽(yáng)郭，始見(jiàn)香爐峰。嘗讀遠(yuǎn)公②傳，永懷塵外蹤。東林精舍③近，日暮空聞鐘。【注】①本詩(shī)是孟浩然出仕不第，漫游東南時(shí)所作。潯陽(yáng)，現(xiàn)在江西九江。香爐峰，廬山的主峰。②遠(yuǎn)公：東晉時(shí)的高僧惠遠(yuǎn)。③東林精舍：東林，即東林寺，在廬山峪嶺以北。精舍，僧人所居。15.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是A.頷聯(lián)中的“始”字呼應(yīng)首聯(lián)中的“名山都未逢”，也側(cè)面寫(xiě)出了詩(shī)人漫游之久。B.頸聯(lián)詩(shī)人借高僧惠遠(yuǎn)點(diǎn)明廬山絕棄塵俗，令人始終心懷向往。C.尾聯(lián)詩(shī)人從視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)的角度展現(xiàn)自己泊船潯陽(yáng)的所見(jiàn)所聞，照應(yīng)題目晚泊。D.本詩(shī)前兩聯(lián)重在抒情，稍帶敘事，落筆空靈；后兩聯(lián)以情帶景，可謂寓情于景。16.后人評(píng)價(jià)此詩(shī)說(shuō)“詩(shī)人的感情一波三折”，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌簡(jiǎn)要分析。17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）《<論語(yǔ)>十二章》中，孔子認(rèn)為要識(shí)別君子和小人就要看其價(jià)值追求，看其對(duì)“義”與“利”的態(tài)度的兩句是“________________，________________”。（2）《將進(jìn)酒》“________________，________________”兩句是詩(shī)人的豪情，也是憤慨之語(yǔ)，充分肯定“飲者”的地位。（3）儒、道兩家都曾用“行路”來(lái)論述積累的重要性，荀子在《勸學(xué)》中說(shuō)“不積跬步，無(wú)以至千里”，《<老子>四章》中說(shuō)“________________，________________”。江蘇省2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期1月期末語(yǔ)文試題閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。臨江仙·再用韻送祐之①弟歸浮梁（宋）辛棄疾鐘鼎山林都是夢(mèng)，人間寵辱休驚。只消閑處過(guò)平生：酒杯秋吸露，詩(shī)句夜裁冰②。記取小窗風(fēng)雨夜，對(duì)床燈火多情。問(wèn)誰(shuí)千里伴君行？曉山眉樣翠，秋水鏡般明?！咀ⅰ竣俚v之：辛祐之，辛棄疾的族弟。②裁冰：比喻構(gòu)思新穎精巧。15.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首句以“鐘鼎”“山林”二詞分別比喻繁華與隱逸兩種不同生活，指出兩種生活皆如夢(mèng)幻。B.“人間寵辱休驚”一句勸導(dǎo)族弟坦然面對(duì)人間得失榮辱，體現(xiàn)了詞人淡泊曠達(dá)的人生態(tài)度。C.下闋前兩句不直寫(xiě)送別，而是回憶與族弟當(dāng)年風(fēng)雨之夜燈下暢談的情景，更顯情真意切。D.下闋綜合運(yùn)用了虛寫(xiě)、設(shè)問(wèn)、比喻等多種手法，表達(dá)了離別時(shí)對(duì)族弟辛祐之的深厚情意。16.這首送別詞結(jié)尾寫(xiě)景抒情既柔美又不失灑脫豁達(dá)，極具辛詞特色，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）《論語(yǔ)·衛(wèi)靈公》中，子貢向孔子問(wèn)“恕”，孔子向他解釋“恕”的兩句是“_________，________”。（2）在《<老子>四章》中，老子認(rèn)為真正有智慧的人應(yīng)該是這樣的“__________，________”，充分說(shuō)明了解他人和認(rèn)識(shí)自我的重要性。（3）《春江花月夜》中寫(xiě)出江水曲曲折折地繞著花草叢生的原野流淌，月光照射著開(kāi)遍鮮花的樹(shù)林好像細(xì)密的雪珠在閃爍，點(diǎn)染出春江月夜中的奇異之花的句子是“_________，________”。答案江蘇省南京市師范大學(xué)附屬中學(xué)2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題【答案】①.其稱(chēng)文小而其指極大②.舉類(lèi)邇而見(jiàn)義遠(yuǎn)③.推此志也④.雖與日月?tīng)?zhēng)光可也⑤.夫禍患常積于忽微⑥.而智勇多困于所溺⑦.然陳涉甕牖繩樞之子⑧.氓隸之人⑨.而遷徙之徒也⑩.仁義不施而攻守之勢(shì)異也【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名篇名句的能力。易錯(cuò)字：邇、甕、牖、氓、徙。江蘇省南通市海安市2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期1月期末語(yǔ)文試題【答案】15.B16.①詩(shī)中用了幾個(gè)典故，借古諷今。茂陵是漢武帝的陵墓，金盤(pán)玉露也和漢武帝有關(guān)，他命人在宮中建造高臺(tái)，擺放黃金鑄成的仙人，手捧金盤(pán)承接露水，希望喝了露水之后，可以長(zhǎng)生。

②詩(shī)人認(rèn)為最可嘆的是漢武帝求長(zhǎng)生的徒勞。唐人有借漢說(shuō)唐的習(xí)慣，因此，對(duì)漢武帝的諷刺實(shí)際上是有現(xiàn)實(shí)針對(duì)性的。

③從歷史故事入手，拿漢武帝舉例。然后又列舉客觀(guān)現(xiàn)實(shí)，從茂陵石雕損毀闡釋?zhuān)L(zhǎng)生不老是妄想。詩(shī)人通過(guò)借古諷今，希望喚醒唐憲宗?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。B.“頷聯(lián)寫(xiě)漢武帝……可見(jiàn)其晚年時(shí)的昏庸”錯(cuò)誤。本詩(shī)是李賀以反對(duì)求仙為主題的詩(shī)歌中的一首。當(dāng)時(shí)的唐憲宗妄想長(zhǎng)生，聽(tīng)信和重用一些道人方士。想學(xué)漢武帝一樣派遣使臣出使昆侖，開(kāi)通西域，廣求珍異，期冀長(zhǎng)生。李賀則運(yùn)用借古諷今的手法創(chuàng)作出這首詩(shī)，實(shí)際上是為了諷諫和勸解唐憲宗。故選B。【16題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力?！袄鍪拐邿o(wú)消息，茂陵煙樹(shù)生愁色”，西王母的神鳥(niǎo)，還沒(méi)帶回長(zhǎng)生的信息，茂陵的煙樹(shù)卻已深染愁色?！敖鸨P(pán)玉露自淋漓，元?dú)饷ＣＪ詹坏谩保瑢m中的金盤(pán)仍在承接玉露，但茫茫的元?dú)鈪s收取不得。詩(shī)中用了幾個(gè)典故。茂陵是漢武帝的陵墓，金盤(pán)玉露也和漢武帝有關(guān)，他命人在宮中建造高臺(tái)，擺放黃金鑄成的仙人，手捧金盤(pán)承接露水。這就是金盤(pán)玉露，漢武帝希望喝了露水之后，可以長(zhǎng)生。但結(jié)果還是葬身茂陵，與世長(zhǎng)辭?！镑梓氡成鲜牧?，虬龍鱗下紅枝折”，墓道上的石獸，背上早生裂紋，石雕虬龍的鱗片多半殘缺?！昂翁幤珎f(wàn)國(guó)心，中天夜久高明月”，讓天下人傷心的不是別處，是陵墓上長(zhǎng)夜高懸的明月。其愁的延長(zhǎng)，那茂陵破敗的景象無(wú)不給人以驚心動(dòng)魄之感。因而，詩(shī)人認(rèn)為最使人感到傷悲的，是茂陵上空高照的明月。言外之意，最可嘆的是漢武帝求長(zhǎng)生的徒勞。唐人有借漢說(shuō)唐的習(xí)慣，因此，對(duì)漢武帝的諷刺實(shí)際上是有現(xiàn)實(shí)針對(duì)性的。由此可知，詩(shī)人從歷史故事入手，拿漢武帝舉例，然后又列舉客觀(guān)現(xiàn)實(shí)，從茂陵石雕損毀闡釋?zhuān)L(zhǎng)生不老是妄想。詩(shī)人運(yùn)用典故，通過(guò)借古諷今，希望喚醒唐憲宗?！敬鸢浮竣?見(jiàn)賢思齊焉②.就有道而正焉③.校尉羽書(shū)飛瀚海④.胡騎憑陵雜風(fēng)雨⑤.吳楚東南坼⑥.乾坤日夜?。ㄓ耔b瓊田三萬(wàn)頃，著我扁舟一葉/春江潮水連海平，海上明月共潮生）【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)名篇名句的能力。易錯(cuò)字詞有：“焉”“瀚”“陵”“坼”“乾坤”“鑒”等。江蘇省2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期1月期末語(yǔ)文試題【答案】15.D16.①首聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人在東南一帶漫游了很長(zhǎng)時(shí)間，想尋訪(fǎng)名山大川，寄情山水，卻始終不遇，此時(shí)詩(shī)人的心情帶有一種失落感。②頷聯(lián)一個(gè)“始”字流露出詩(shī)人對(duì)廬山向往已久終得見(jiàn)到的喜悅之情；頸聯(lián)借對(duì)山中高士的仰慕與懷念，流露出濃厚的隱逸思想。③尾聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人雖已快到遠(yuǎn)公的棲息之所，但物是人非，先前的喜悅又被淡淡的惆悵籠罩，何去何從，詩(shī)人感到矛盾和迷茫?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學(xué)生綜合鑒賞詩(shī)歌的能力。各選項(xiàng)內(nèi)容涉及了對(duì)詩(shī)歌的手法、形象、主題的鑒賞，考生解答時(shí)首先要注意了解作者身世經(jīng)歷及本詩(shī)詞的寫(xiě)作背景，逐句翻譯詩(shī)句，然后把握詩(shī)歌的意象，分析詩(shī)歌營(yíng)造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思考詩(shī)歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法。再對(duì)照選項(xiàng)一一確認(rèn)，得出答案。D項(xiàng)，“前兩聯(lián)重在抒情”錯(cuò)誤，本詩(shī)前兩聯(lián)重在敘事，稍帶抒情?！锻聿礉￡?yáng)望廬山》是唐代詩(shī)人孟浩然的一首五律。此詩(shī)上半首敘事，略微見(jiàn)景，稍帶述情，落筆空靈；下半首以情帶景，以空靈之筆來(lái)寫(xiě)內(nèi)在的情感。故選D?！?6題詳解】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的觀(guān)點(diǎn)態(tài)度能力。詩(shī)歌的情感分析的題目一直是考試的重點(diǎn)，但是考核的難度并不是太大，存在的問(wèn)題主要是不知道答題的突破口，答題時(shí)要注意結(jié)合詩(shī)中標(biāo)題、注釋和詩(shī)中表情達(dá)意的重點(diǎn)句子作答，重點(diǎn)是在自己的答案要包含詩(shī)歌中的重點(diǎn)詞語(yǔ)，這樣就能和給的答案無(wú)限接近，還要主語(yǔ)詩(shī)歌的抒情方式，根據(jù)抒情方式分析情感。翻譯：經(jīng)過(guò)了幾千里江上揚(yáng)帆，竟然都沒(méi)遇到一座名山。當(dāng)我在潯陽(yáng)城外泊了船，才看到香爐峰非同一般。我曾讀過(guò)慧遠(yuǎn)公的小傳，其塵外之蹤永使我懷念。東林精舍雖然近在眼前，卻徒然聽(tīng)到傳來(lái)的鐘聲。全詩(shī)不但勾畫(huà)了江山風(fēng)景，而且抒發(fā)了傾慕高僧慧遠(yuǎn)、向往隱居勝地的隱逸情懷。這首《晚泊潯陽(yáng)望廬山》，一開(kāi)篇勾勒出一片寬廣的大自然，我們仿佛看到詩(shī)人的輕舟，掠過(guò)千里煙波江上的無(wú)數(shù)青山。詩(shī)的起勢(shì)高遠(yuǎn)。而且“名山都未逢”，又將詩(shī)人對(duì)于名山的熱烈向往之情充分地抒寫(xiě)出來(lái)了。接著，“泊舟潯陽(yáng)郭，始見(jiàn)香爐峰”，描摹出詩(shī)人舉頭見(jiàn)到廬山在眼前突兀而起的驚喜神態(tài)。這四句如行云流水，一氣直下，以空靈之筆敘事；感情卻從“都未逢”、“始見(jiàn)”等平淡字眼含蓄地透露。上半首是從眼中所見(jiàn)直寫(xiě)“望”廬山之意，下半首則是從意中所想透出“望”字神情。面對(duì)著香爐峰上煙云繚繞，詩(shī)人的思緒也隨之飄忽。他想起了曾經(jīng)在香爐峰麓建造“東林精舍”，帶領(lǐng)徒眾“同修凈業(yè)”的高僧慧遠(yuǎn)。他讀過(guò)慧遠(yuǎn)的傳記，深深地傾慕與懷念這位高僧棄絕塵俗的幽蹤。此刻，東林精舍就在眼前，而遠(yuǎn)公早作了古人，詩(shī)人因此而感到惆悵和感傷。詩(shī)的末尾，寫(xiě)夕照中從東林寺傳來(lái)一陣悠揚(yáng)的鐘聲。把詩(shī)人惆悵、懷念的感情抒寫(xiě)得更為深遠(yuǎn)。山寺都是朝暮鳴鐘，“日暮”是“聞鐘”的時(shí)間，“聞鐘”又渲染了“日暮”的氣氛。日暮聞鐘，帶給人憂(yōu)郁感和神秘感。而“空”字，表明高僧已逝，鐘聲空聞，從而傳達(dá)出詩(shī)人的懷念、惆悵等復(fù)雜的感情。后四句字面上沒(méi)有出現(xiàn)“望”字，但詩(shī)人遐想高僧和聆聽(tīng)暮鐘，卻透露出了“望”意?！军c(diǎn)睛】分析詩(shī)歌表達(dá)的思想感情，首先要看提示，定基調(diào)。詩(shī)歌的標(biāo)題、作者、注釋等，常常為我們理解詩(shī)詞的情感指明方向。其次抓意象，挖內(nèi)涵。意象是情感的載體，意象所體現(xiàn)出來(lái)的色調(diào)是情感的反映。優(yōu)美閑適、色彩明麗的意象往往表達(dá)的是喜悅之情，冷清凄迷、色彩暗淡的意象往往表達(dá)的是憂(yōu)傷之情。然后，品詞句，悟感情。作者在詩(shī)詞中常常會(huì)有情感的流露，這些自然流露的情感往往體現(xiàn)在只言片語(yǔ)上，要善于把握這樣的詞句，借此領(lǐng)悟情感。【答案】①.君子喻于義②.小人喻于利③.古來(lái)圣賢皆寂寞④.惟有飲者留其名⑤.千里之行⑥.始于足下【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名篇名句的能力。易錯(cuò)字詞：喻、寂寞、惟。江蘇省2023-2024學(xué)年高二上