統(tǒng)編版九年級語文下冊第五單元真題訓(xùn)練（含解析）

統(tǒng)編版九年級語文下冊第五單元真題訓(xùn)練（含解析）

真題訓(xùn)練

1、（2020重慶A）下列句子中加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）

A.臨行時,母親倚門翹（qido）首的殷殷期盼，是游子心中永遠(yuǎn)

的牽絆和不竭的動力。

B.黃河用她那甘甜的乳汁哺（fu）育了華夏兒女，孕育了燦爛

的華夏文明。

C.名著中住著有趣的靈魂,讀之能使狹隘（ei）的心胸變得開闊，

干枯的心靈變得豐澤。

D.面對人生的險峰，我們是半途而廢做懦（nue）夫，還是迎難而

上做勇者

【答案】B

【解析】本題考查字音。解題時，要讀準(zhǔn)加點(diǎn)字的讀音，特別是

多音字。拼讀時要結(jié)合語境和注音字所在詞的詞義。需要學(xué)生在平時

多讀課文，養(yǎng)成熟練的語感，注意讀音，多積累詞語，多讀課下注釋，

多查字典等工具書。B.有誤，“哺育”中的“哺”應(yīng)讀作故

選：B0

【點(diǎn)評】中考?？疾槎嘁糇帧⑿温曌?、形似字、同音字、易誤讀

字，而字音多而雜，不是一兩節(jié)課就能解決的，要樹立長期積累的意

識。

（2019黑龍江綏化）下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A.諺語“八月十五云遮月，來歲元宵雪打燈”的意思是中秋節(jié)晚

上如果是云遮月的陰雨天，則來年的正月十五花燈節(jié)就會下雪。

B.話劇綜合了文學(xué)、表演、美術(shù)、音樂、舞蹈等多種文藝成分。

它以演唱為主要手段。

C.古代年齡都有特定的別稱，未滿周歲的嬰兒被稱之為“襁褓”

D.老舍，原名舒慶春，字舍予，是新中國第一位獲得“人民藝術(shù)

家”稱號的作家。代表作有《駱駝樣子》《茶館》等。

【答案】B

【解析】話劇以說話為主要手段。

3、（2020貴州遵義中考改編）傳說我國的傳統(tǒng)節(jié)日--端午節(jié)的

由來與戰(zhàn)國時期楚國詩人有關(guān)。學(xué)過郭沫若的《屈原》后，九年級（1）

班決定圍繞節(jié)日開展以“了解中國傳統(tǒng)節(jié)日一一端午節(jié)”為主題的

語文綜合性學(xué)習(xí)活動，請你完成以下任務(wù)。

（1）下列有關(guān)端午節(jié)的表述，正確的一項(xiàng)是（）

A.端午節(jié)，又叫端陽節(jié)、重五節(jié)、寒食節(jié)，每年的農(nóng)歷五月初五

為端午節(jié)。

B.相傳楚人因不舍屈原離世，便劃船追趕拯救，后來演變成了賽

龍舟的習(xí)俗。

C.為了驅(qū)毒辟邪，人們常在端午節(jié)這天將艾草掛在門口，或?qū)⑻?/p>

符掛在門上。

端午節(jié)人們通常要玩龍燈吃粽子，到了唐宋，粽子成了端午節(jié)必

備食品。

【答案】B

【解析】本題考查對中國傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)相關(guān)知識的掌握。

A.“寒食節(jié)”是指清明節(jié)前「2天。C.“將桃符掛在門上”是春

節(jié)的習(xí)俗。D.“玩龍燈”是元宵節(jié)的習(xí)俗。

4、（2020重慶A）將情思融入景物之中，景物就成了意象。請參

照示例，從備選景物中任選一個，寫一句用意象表達(dá)情思的話，修辭

和句式不限。

示例：月一一月，一條銀色的扁擔(dān)。這端挑著天涯,那端挑著故鄉(xiāng)。

備選景物：落葉大海夕陽

【答案】

示例一：一片落葉渲染了秋色，一季落花滄桑了流年。時光總是

濃淡相宜；人心遠(yuǎn)近相安。

示例二：海是靜的，仿佛明鏡一般，倒映著藍(lán)天白玉，綠樹紅花，

猶如一塊碧玉。

示例三：夕陽射出一束束金光，照在大地上，照在家鄉(xiāng)的一草一

木上。一陣微風(fēng)吹過，許多的樹，許多的草輕輕舞動，那樣子，就像

是一個個美麗的姑娘臉上閃著燦爛的光芒。

【解析】本題考查句子的仿寫，例句的結(jié)構(gòu)“月，一條銀色的扁

擔(dān)，這端……，那端……”運(yùn)用比喻的修辭手法寫出月和故鄉(xiāng)的關(guān)系，

表達(dá)思鄉(xiāng)之情。比如，我們可以選擇落葉，是你點(diǎn)綴了秋天的叢林,

那叢林就像一幅山水畫卷，使秋天更加絢爛，是你像舞蹈家一樣快樂

的舞蹈，像蝴蝶一樣飄飛，才給我們帶來了美的感受。

【點(diǎn)評】仿寫要求句式相同或相似，能做到語意連貫；內(nèi)容設(shè)計

合情合理，表述正確即可。力求做到形神兼?zhèn)?，語意流暢。

5、（2020重慶A）名著閱讀

根據(jù)（簡?愛》，回答下列問題。

⑴在（填地名），仆人貝茜（有的版本譯為“禧

茜”）的關(guān)愛是簡?愛灰色童年中的一抹亮色；在洛伍德學(xué)校,教師

小姐的友誼和陪伴給了簡?愛心靈的慰藉，讓她學(xué)會寬

容和隱忍……這些人，給了簡?愛向陽生長的力量。（2分）

⑵當(dāng)簡?愛與她深愛的羅切斯特走進(jìn)婚姻殿堂時，發(fā)現(xiàn)了瘋女人

的存在，她毅然決然地選擇了離開；當(dāng)羅切斯特被大火燒成了殘疾,

簡?愛又選擇與他長相廝守。這是為什么請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容簡要回答。

（4分）

【答案】（1）蓋茨海德府（或：蓋茨黑德府）坦普爾（或:

譚波兒、譚波爾）

（2）簡愛自始至終都深愛著羅切斯特，選擇離開是因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)

羅切斯特的妻子還活著，如果留下來就只能做他的情婦，就失去了人

格尊嚴(yán)；選擇長相廝守，一是因?yàn)樗麄冇姓鎼?，而真愛無關(guān)長相、地

位與財富，二是因?yàn)榀偱艘阉?，他們可以堂堂正正地結(jié)合。

【解析】（1）本題考查名著情節(jié)的把握。簡愛的姑媽府邸叫蓋茨

海德府，是一個讓簡愛感到無比黑暗的地方，她的兩個表姐、一個表

哥把她當(dāng)做仆人一樣對待，毆打侮辱她。但是有一個女仆人貝希，讓

她感受到無比溫暖的愛，貝希把她像小姐們一樣對待，在她痛苦的時

候安

慰她，絕望的時候鼓勵她。簡愛在洛伍德學(xué)校在洛伍德學(xué)校最

喜歡的老師是坦普爾小姐，在簡愛受教育過程中“擔(dān)任她的母親、

家庭教師和伴侶二

（2）本題考查名著情節(jié)的把握。小說《簡愛》中，簡愛與羅

切斯特的愛情故事感人至深。簡愛和羅切斯特婚禮中，一位不速之

客闖進(jìn)了教堂，阻止婚禮的進(jìn)行，他說羅切斯特15年前娶梅森先生

的妹妹伯莎梅森為妻，不能再娶簡愛為妻。羅切斯特勇敢地承認(rèn)了

這一事實(shí)，并領(lǐng)人們看被關(guān)在三樓的瘋女人，那就是他的合法妻子。

法律和道德感阻礙了簡愛的愛情，兩人都陷入深深的痛苦之中。在

一個凄風(fēng)苦雨之夜，簡愛痛苦地決定離開羅契斯特，遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)。反

映了簡愛自愛自重，追求精神上的自由平等。因?yàn)樗麄冇姓鎼?，?/p>

是因?yàn)榀偱艘阉溃麄兛梢蕴锰谜亟Y(jié)合。所以簡愛回到了羅

切斯特的家，找到了羅切斯特，兩人在一起了。

【點(diǎn)評】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知

識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并

且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才

能信手拈來，得心應(yīng)手。

6、（2020重慶A）綜合性學(xué)習(xí)

誠信既是立身之本，又是處世、教子、經(jīng)商、治國之道，是社會

主義核心價值觀的重要內(nèi)容。學(xué)校將開展“誠信做人”的主題活動，

請你完成以下任務(wù)?！咎健罢\信”之義】

（1）為了探究誠信的傳統(tǒng)內(nèi)涵，請你搜集中國古代關(guān)于誠信的

一條名言、一個故事填在下表相應(yīng)的空白處。（4分）

名言輕諾必寡信①故事曾子烹彘②【訪“誠信”之人】

【答案】：

示例：①言不信者，行不果。君子一言，駟馬難追。

②商鞅立木（尾生抱柱、季布一諾）

【解析】本題考查名言故事的積累。根據(jù)平時的閱讀積累，寫出

有關(guān)誠信的名言故事即可。名言如：“言不信者，行不果”和“君子

一言，駟馬難追”等。股市如：商鞅立木（尾生抱柱、季布一諾）。

（2）為了弘揚(yáng)當(dāng)代的誠信美德，你所在的小組將采訪下面的誠信

模范，請你擬寫兩個采訪問題，完善下面的采訪提綱。

（2）示例：①中國的傳統(tǒng)是父債子還，那么你們?yōu)槭裁匆觽?/p>

父母還呢？

②在還債的過程中，你們都經(jīng)歷了那些困難？

【解析】本題考查采訪問題的擬寫。采訪問題的設(shè)計要圍繞采訪

的主題“挖掘當(dāng)代誠信的內(nèi)涵“，兩個問題不重復(fù)。不交叉即可。

7.（2020江蘇鹽城）綜合性學(xué)習(xí)。

九年級準(zhǔn)備開展“身邊的文化遺產(chǎn)”綜合性學(xué)習(xí)活動，你和同學(xué)

小妍加入了“最美鄉(xiāng)音組”，近期將要在串場河畔的鹽鎮(zhèn)水街舉行淮

劇匯報演出活動。

【志愿服務(wù)】你準(zhǔn)備做本次活動的志愿者，先征求媽媽的意見。

媽媽說：“淮劇重要還是學(xué)習(xí)重要？志愿服務(wù)能給你中考加分嗎？

你還是老老實(shí)實(shí)在家多做幾道題吧！”（

你爭辯道:“媽媽，0”

聽完你的話，媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭。

【文化布置】演出前，你和小妍先到水街“漂舟戲苑”進(jìn)行文化

布置。在小妍帶來的三副對聯(lián)中，你發(fā)學(xué)現(xiàn)有一副不合適，請指出來，

并向小妍解釋原因。

第1副：一腔淮劇神舟韻萬里鹽場國庫銀

第2副：四面荷花三面柳一城山色半城湖

第3副：七尺軀扮千般樣五丈臺走萬里天

第—不合適，原因是O

【鄉(xiāng)音探究】演出結(jié)束后，同學(xué)們意猶未盡，對淮劇的唱詞產(chǎn)生

了濃厚的興趣。小妍找來木次演出曲目的唱本片段，現(xiàn)在請你和她一

起探究：淮劇的唱詞有哪些特點(diǎn)？

客堂間，先打掃，

廚房內(nèi)把熱水燒，

煤爐扇得火直冒，

我再淘米下鍋把粥熬，

蘿卜干子切切好，

抽空上街排隊(duì)買油條。

一一《買油條》

街上行人少，

店堂多蕭條。

石灰店里白靠白，

剪刀店里刀鏟刀，

鐵匠店里硬打硬，

饅頭店里糕摞糕。

---《劉貴成私訪》

自從去到金山后，

法海絆我在山頭，

想不到上山不肯放我走,

逼迫許仙把心修。

小和尚將我來看守，

許漢文未犯王法被幽囚。

一《白蛇傳》

【答案】

【志愿服務(wù)】示例：媽媽，淮劇是我們優(yōu)秀的非物質(zhì)文化遺產(chǎn),

我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，老師告訴我們要全方面發(fā)展，去

做志愿者的同時，我們也可以欣賞優(yōu)美的淮劇，陶冶我們的情操，勞

逸結(jié)合。

【解析】志愿服務(wù)。本題考查口語交際。解題時，要注意文明禮

貌，可以從繼承優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)、全面發(fā)展、勞逸結(jié)合等角度來組織

語言作答。

【文化布置】示例：這副對聯(lián)適合用于風(fēng)景的贊美，和主題不切

合，下聯(lián)“一城山色半城湖”也不符合對鹽城地理環(huán)境的描述，鹽城

沒有山，是平原地貌，所以不適合放在此處。

【解析】文化布置。本題考查文學(xué)、文化常識。根據(jù)題干要求,

從作品內(nèi)容和鹽城的地理特點(diǎn)著手分析，講述清楚明白即可，“四面

荷花三面柳，一城山色半城湖”適合用于風(fēng)景的贊美，不符合“漂舟

戲苑”這一主題，而且鹽城沒有山，是平原地貌，“一城山色半城湖”

不符合對鹽城地理環(huán)境的描述。

【鄉(xiāng)音探究】通俗易懂；句式錯落有致，參差變化中見整齊；押

韻，富有音律美。

【解析】鄉(xiāng)音探究。本題考查材料探究。有對材料內(nèi)容，從唱詞

的內(nèi)容、句式、音律等角度著手分析即可。例如：“蘿卜干子切切好”

“饅頭店里糕摞糕”等內(nèi)容通俗易懂，“街上行人少……”在句式上

體現(xiàn)了參差變化中見整齊的特點(diǎn)，“掃”“燒”“冒”“熬”等詞語體現(xiàn)

了唱詞音律美的特點(diǎn)。

【點(diǎn)評】語言表達(dá)應(yīng)注意：

①文明得體。應(yīng)根據(jù)特定的情景采用文明得體的用語；

②有內(nèi)容。要摒除不合實(shí)際的空話、套話或含糊不清的語言，力

求清楚、明白；

③說話有合理的順序。要注意事物內(nèi)在的聯(lián)系及因果關(guān)系，力求

意明句暢；

④語言簡明。要滿足試題的要求，簡明作答，字?jǐn)?shù)適中，標(biāo)點(diǎn)恰

當(dāng)。

8.(2020貴州銅仁)閱讀蘇軾的《江城子?密州出獵》,按要求答

題。

江城子?密州出錯蘇軾

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂襲，千騎卷平岡。為

報傾城隨太寧，親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐會挽

雕弓如滿月，西北望，射天狼。

(1)上闕一個“”字，不僅表現(xiàn)了出獵場面的盛大

壯觀，而且寫出了隨獵者矯健的身委和如虹的氣勢。(2分)

(2)請對下闕中“特節(jié)云中，何日遣馮唐”作簡要賞析。

【答案】⑴卷

(2)運(yùn)用典故，以魏尚自比，希望朝廷像漢文帝派馮唐赦免魏

尚那樣重用自己。委婉含蓄地表達(dá)了詞人希望得到朝廷的重用，以報

效國家的思想感情。

【解析】本題考查對古詩文的賞析能力。這首詞通過描寫一次出

獵的壯觀場面，借歷史典故抒發(fā)了作者殺敵為國的雄心壯志，體現(xiàn)了

為了效力抗擊侵略的豪情壯志，并委婉的表達(dá)了期盼得到朝廷重用的

愿望?！扒T卷平岡“，一“卷”字，突現(xiàn)出太守率領(lǐng)的隊(duì)伍，勢如磅

礴傾濤，何等雄壯。下闋蘇軾借出獵的豪興，將深隱心中的夙愿和盤

托出，不禁以西漢魏尚自況，希望朝廷能派遣馮唐一樣的使臣，前來

召自己回朝，得到朝廷的信任和重用。

9.（2020重慶A）（一）閱讀下面的文學(xué)類文本，回答問題。

賠償

余顯斌

①我拿上一尊泥塑，付了錢，轉(zhuǎn)身就走。年輕的店主喊住我，要

找補(bǔ)我錢。我大方地一笑泥人曾'的泥塑，值這個價?！闭f完，

揮一揮手，就急匆匆的離開了。

②不一會兒，我就拐入一條小巷。巷子兩邊，粉墻黛瓦，高高低

低，延伸向遠(yuǎn)處。墻頭上不時冒出一兩枝桃花，紅艷艷的，引得蜂飛

蝶舞；或者爬出幾根青藤，嫩嫩的，綠綠的，曲折蜿蜒。我不禁哼起

輕快的小曲，放慢了腳步。

③突然，身后傳來急促的腳步聲。我停止歌唱，加快了腳步。身

后又傳來喊聲：“先生，請停一下?！蔽覀?cè)耳一聽，不是店主的聲音，

于是停下來，慢慢地轉(zhuǎn)過身。原來是一個六十左右的老人，渾身上下

透著一種儒雅的氣韻。

④“是叫我嗎？”老人點(diǎn)點(diǎn)頭，快步來到我面前：“先生剛才在

'泥人軒'買了一尊泥塑？"我趕忙搖頭。老人看見我手中的紙盒:

“這就是??！”

⑤我臉一紅，聲音不再柔和，厲聲問道：“咋的，有啥問題嗎？”

老人輕輕地點(diǎn)點(diǎn)頭，從我手里拿過紙盒慢慢打開。只見“關(guān)公”身著

綠袍，腰圍玉帶，棗紅臉，臥蠶眉，五堵長須迎風(fēng)飄飛，倒提著青龍

偃月刀，騎在赤兔馬上。赤兔馬前蹄躍起，后腿直立，鬃毛獵獵飛揚(yáng)，

幾欲騰空而去。簡直是極品！

⑥老人舉起泥塑，“噗”的一聲扔在地上，泥塑頓時碎了一地。

我一驚，氣紅了臉：“你……要干什么！”

⑦老人笑笑，慢條斯理地說:“這尊泥塑有問題。"看我一臉疑惑，

他蹲下身，用手輕輕撥弄著泥塑的碎土，里面有一團(tuán)團(tuán)的棉花。老人

告訴我，為了泥巴筋道，泥塑結(jié)實(shí)，泥巴里要攪拌上一些棉絲。但是，

絕不能是棉團(tuán)。沒有拌開的棉團(tuán)，雨天會回潮，泥塑會鼓包，甚至鼓

裂。

⑧我理解了，又迷糊了。“你咋知道這些??？我就是'泥人曾‘?！?/p>

老人得意地一笑，一臉陽光?！澳恰贻p人？”“是我兒子?！痹瓉?，

在老人外出時，兒子將次品擺出來賣了。老人回來發(fā)現(xiàn)后，就急匆匆

地追了過來。

⑨我鼻尖上冒出了汗珠，囁嚅著，不知道說什么好。

⑩老人拍拍我的肩，安慰道：“放心，我賠。”說著，拿出兩個紙

盒，打開來，一尊是“千里走單騎”，和我前面買的一樣，但泥質(zhì)更

細(xì)膩

柔和，有一種流暢自然之感。關(guān)公更是眼光閃閃，嘴唇微張，好

像正在呵斥對手。另一尊是‘'雪夜上梁山”，林沖披著斗篷，戴著斗

笠，扛著花槍，雙眼微瞇，望著遠(yuǎn)方。槍上挑著一個酒葫蘆，斗笠和

斗篷上都蓋著一層白雪，給人一種寒浸浸的感覺。

(11)我結(jié)結(jié)巴巴道：“我……只買一個?！崩先藢⒛嗨芊胚M(jìn)紙盒，用

絲帶小心扎好，說：泥人軒’的規(guī)矩，貨不正宗，加倍賠償。這兩

個泥塑，都是賠給你的?！崩先苏酒饋?，將紙盒遞給我，拍拍我的肩，

笑道：“放心，都是我捏的，貨真價實(shí)?！?/p>

?我紅著臉，接過紙盒，沒有說話。遲疑片刻，我從錢夾里拿出

兩尊泥塑的錢，塞在老人手里，對他深深地鞠了一躬。老人愣住了，

我趕緊轉(zhuǎn)身離開。背后傳來老人的喊聲：“這兩尊是賠償?shù)?，不要錢?！?/p>

(⑶可是，我已經(jīng)迅速消失在小巷的拐角處，鉆進(jìn)了人群。因?yàn)椋挥?/p>

我知道，我在店里給的是假鈔。

____________________________________________________(選自《嘉應(yīng)

文學(xué)》2019年7期，有刪改)

(1)小說有兩條情節(jié)發(fā)展線，請用簡潔的語言把下面的梳理補(bǔ)

充完整。

以老人的話動為明線：追趕買主一①

_______________________________一雙倍賠償

以“我”的活動為暗線：②一被追上，

知真相f獲賠償，付真鈔

【答案】（1）①摔碎泥塑，告知真相。②用假鈔，買泥塑。

【解析】本題考查梳理文章脈絡(luò)的能力。此題要理清文章的故事

情節(jié)，仿照給出的示例進(jìn)行概括。第①題，根據(jù)第⑥至⑨段內(nèi)容，將

老人的行為概括為四字或八字短語，如：摔碎泥塑，告知真相。第②

題，根據(jù)第①至③段的內(nèi)容，將“我”的行為概括為兩個三字短語,

如：用假鈔，買泥塑。

（2）第②段中加橫線的句子屬于什么描寫？有什么作用

【答案】景物描寫。借用優(yōu)美怡人的景色，抒發(fā)了“我”用假鈔

后成功脫逃的愉悅心情。

【解析】本題考查景物描寫及其作用。這一句描寫的是小巷內(nèi)的

粉墻黛瓦、桃花、青藤，是景物描寫。景物描寫通常有交代故事發(fā)生

的時間地點(diǎn)、渲染氣氛、襯托人物心情、推動情節(jié)發(fā)展等作用。結(jié)合

“我”用假鈔買泥塑成功的事可知，這里的景物描寫襯托了“我”的

愉悅心情。

（3）⑤⑥Q2）段中加波浪線的地方都寫到了“我”臉紅。請選擇

其中兩處，簡析“我”臉紅的原因。

【答案】第⑤段：謊言被揭穿后感到尷尬。第⑥段：泥塑被摔碎

后感到氣憤。第段：獲真誠賠償后感到羞愧。

【解析】本題考查對文章的理解能力。此題要結(jié)合上下文內(nèi)容理

解其原因。第⑤段，由“我趕忙搖頭。老人看見我手中的紙盒：'這

就是?。?，”可知，這時“我”的臉紅，是謊言被揭穿后感到尷尬。

第⑥段，由“泥塑頓時碎了一地”可知，這時“我”的臉紅，是泥塑

被摔碎后感到氣憤。第段，由“貨不正宗，加倍賠償。這兩個泥塑，

都是賠給你的放心，都是我捏的，貨真價實(shí)”“因?yàn)?，只有我知道?/p>

在店里我給的是假鈔”可知，這時“我”的臉紅，是獲真誠賠償后感

到羞愧。________________________________________________

（4）閱讀全文，概括老人的形象特點(diǎn)，并作簡