通用技術(shù)：《走進(jìn)技術(shù)世界：第一節(jié) 技術(shù)的價(jià)值》教案

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精第一章第1節(jié)：技術(shù)的價(jià)值（2課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)與技能目標(biāo)、過程與方法目標(biāo)、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)）初步認(rèn)識(shí)通用技術(shù)課程,了解學(xué)習(xí)技術(shù)對自身發(fā)展的重要意義。知道通用技術(shù)課程的學(xué)習(xí)方法。知道技術(shù)是人類為滿足自身的需求和愿望對大自然進(jìn)行的改造，了解技術(shù)的產(chǎn)生與人類需要之間的關(guān)系，了解技術(shù)在保護(hù)人、解放人、發(fā)展人方面的價(jià)值。了解技術(shù)對生活、生產(chǎn)、文化等方面的影響。理解技術(shù)對環(huán)境的影響，理解技術(shù)對人類合理地利用自然、改造自然、保護(hù)自然的價(jià)值，能對典型案例進(jìn)行分析.通過對典型案例的分析，培養(yǎng)對技術(shù)的敏感性和積極的情感。二、教學(xué)方法提問法、討論法、講授法、演示法等多種教學(xué)方法聯(lián)合使用。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：初步了解通用技術(shù)課程,了解技術(shù)對生活、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和環(huán)境的影響；教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)并建立對技術(shù)的積極情感.四、教學(xué)準(zhǔn)備1、搜集有關(guān)國家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)盛況相關(guān)圖片以及簡潔的文字內(nèi)容等資料.2、搜集農(nóng)耕技術(shù)的發(fā)展資料。3、根據(jù)教學(xué)需要設(shè)計(jì)制作教學(xué)課件。4、民族舞蹈、篝火晚會(huì)資料。5、現(xiàn)代技術(shù)破解迷信疑團(tuán)的案例。6、美軍反恐戰(zhàn)爭阿富汗戰(zhàn)場、伊拉克戰(zhàn)場中戰(zhàn)爭雙方的軍事裝備對比資料.7、都江堰設(shè)計(jì)技術(shù)資料。8、教學(xué)所在區(qū)域的工業(yè)、農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域的技術(shù)背景。五、教學(xué)過程序號(hào)教學(xué)內(nèi)容教師引領(lǐng)學(xué)生活動(dòng)1引入課程用鄧小平提出的“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的觀點(diǎn)和國家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)現(xiàn)狀引入課程。說明技術(shù)與科學(xué)在人類發(fā)展中都具有非常重要的地位.配合教師說出一些獲得國家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)的科學(xué)家名字.2介紹新課程高中的技術(shù)模塊分為信息技術(shù)和通用技術(shù)，都有必修模塊和選修模塊。介紹通用技術(shù)課程的總體模塊劃分及學(xué)習(xí)和作業(yè)的具體要求.聽講3技術(shù)的含義技術(shù)的最原始概念是熟練。所謂熟能生巧，巧就是技術(shù)。技術(shù)遠(yuǎn)比科學(xué)古老.事實(shí)上，技術(shù)史與人類史一樣源遠(yuǎn)流長。書中認(rèn)為技術(shù)是人類為滿足自身的需求和愿望對大自然進(jìn)行的改造和利用。（從梳理頭發(fā)、洗衣服、疊被子這些生活技術(shù)引入）技術(shù)包含在人們生活的方方面面。師生互動(dòng)簡單描述生活當(dāng)中的其他技術(shù).4技術(shù)與人引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“案例分析"：從火到燈--人類走向文明的歷程和照明技術(shù)的發(fā)展。讓學(xué)生思考:（1）為什么會(huì)產(chǎn)生照明這種技術(shù)，是什么力量推動(dòng)照明技術(shù)不斷發(fā)展的？從而引入技術(shù)是因人而生、為人服務(wù)、為人造福的這一理念。（2）如果沒有了照明設(shè)施，你的生活會(huì)變成什么樣子?從而引入技術(shù)的價(jià)值這一主題（技術(shù)的價(jià)值是指技術(shù)對人的需求的滿足程度)。師生互動(dòng)，讓學(xué)生從感性上來理解技術(shù)的價(jià)值。5技術(shù)對人所具有的價(jià)值1、技術(shù)可以保護(hù)人：學(xué)生練習(xí)：教科書第4頁，3個(gè)思考題。完成練習(xí)，說明技術(shù)可以保護(hù)人。提問：你還知道有哪些技術(shù)具有保護(hù)人的作用的案例？完成思考題,并進(jìn)一步舉例哪些技術(shù)具有保護(hù)人的作用?(各種防護(hù)用具）。2、技術(shù)可以解放人：農(nóng)耕技術(shù)的發(fā)展過程介紹，說明技術(shù)可以解放人。提問：你還知道哪些技術(shù)具有解放人的作用的案例?敘述牛耕之前的勞作方式。簡答其他解放人的案例（交通技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)等方面引導(dǎo))。3、技術(shù)可以發(fā)展人：學(xué)習(xí)條件、學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)說明技術(shù)可以發(fā)展人。提問:你還知道生活中哪些技術(shù)具有發(fā)展人的作用的案例？描述技術(shù)在生活方面發(fā)展人的作用。6技術(shù)對社會(huì)所具有的價(jià)值1、技術(shù)促進(jìn)了社會(huì)生產(chǎn)的發(fā)展。2000年首屆國家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)由國家主席江澤民親自頒獎(jiǎng),授予了“雜交水稻之父"袁隆平。雜交水稻的意義：解決世界上人口與糧食不足的問題,由于雜交水稻，無論是產(chǎn)量、抗病性，還是各種綜合形狀都要比不雜交的水稻要高，這就意味著雜交水稻糧食出產(chǎn)量的提高，為日益增加的人口，與有限的土地，解決糧食問題。聽講2、技術(shù)推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步。案例分析:福特T型車的生產(chǎn)流水線.汽車流水線技術(shù)使美國成為了“車輪上的國家”。聽講3、豐富了社會(huì)文化的內(nèi)容。由于汽車技術(shù)的出現(xiàn)，汽車文化相應(yīng)而生。舉例：在沒有光明的夜晚,人們在夜晚無聊之余只能偶爾舉行一些篝火晚會(huì)(在一些民族地區(qū)保留了下來)，而今從天黑到天亮，人們都可以參加夜市活動(dòng)、娛樂，同學(xué)們也有了晚自修、晚自修回去之后還可以開夜車。（引導(dǎo)學(xué)生搭話,讓學(xué)生說出畫線的內(nèi)容)師生互動(dòng)，了解技術(shù)豐富了社會(huì)文化的內(nèi)容。4、技術(shù)是推動(dòng)文明進(jìn)步的主要?jiǎng)恿χ?。在古代中國，造紙術(shù)、印刷術(shù)大大方便了知識(shí)的傳播，促進(jìn)了社會(huì)文明的進(jìn)步。在現(xiàn)代社會(huì)，計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展直接導(dǎo)致了知識(shí)的爆炸，許多知識(shí)都可以在網(wǎng)絡(luò)上直接學(xué)習(xí)、傳播，縮小了社會(huì)上人與人之間的距離。技術(shù)的每一次進(jìn)步都讓迷信更加遠(yuǎn)離人們,使科學(xué)意識(shí)深入人心.提問：現(xiàn)代技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)破除了哪些迷信?師生互動(dòng)，說明一些迷信現(xiàn)象會(huì)隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展而自動(dòng)消失。5、技術(shù)在軍事、政治、文化等領(lǐng)域也發(fā)揮著重要作用。舉例：阿富汗戰(zhàn)爭和伊拉克戰(zhàn)爭中，美軍在它國展示軍事強(qiáng)力、推行自己的民主、推崇自己的價(jià)值觀.毛澤東提出的“落后就要挨打”是指什么的落后，哪些方面的落后？師生交互,總結(jié)出“落后”包括科學(xué)、技術(shù)、意識(shí)形態(tài)、經(jīng)濟(jì)水平等方面構(gòu)成的綜合實(shí)力的落后。7技術(shù)與自然1、技術(shù)可以使我們充分合理的利用自然。（舉例：都江堰）2、技術(shù)可以使我們充分合理的改造自然。荷蘭的風(fēng)車、填海造田，成就了這樣一句話：上帝創(chuàng)造了人，荷蘭風(fēng)車創(chuàng)造了陸地。3、技術(shù)可以使我們與自然保持和諧共處的友好關(guān)系。思考：我們身邊有什么技術(shù)是對大自然的利用、改造，從而達(dá)到與自然保持和諧共處的友好關(guān)系?思考討論：得出本地的鶴頂山風(fēng)力發(fā)電站、小水電、溪水治理等工程都是人與自然的實(shí)踐.4、把握尺度，注意保護(hù)，防止過度開發(fā)。思考：我們身邊對自然的利用當(dāng)中，又出現(xiàn)了哪些破壞自然，甚至影響我們的生存的例子呢？思考討論:得出我們本地的礬礦礦石開采、明礬冶煉出現(xiàn)的問題.5、技術(shù)的發(fā)展給自然環(huán)境帶來了問題，但也給解決這些問題提供了可能,尤其是現(xiàn)代新技術(shù)的發(fā)展，更加注重環(huán)境保護(hù)。思考：我們在利用自然的時(shí)候出現(xiàn)了這些問題，那能不能提出一些解決方