通用技術(shù)：第二單元學(xué)案：流程與設(shè)計(jì)（地質(zhì)）

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精《技術(shù)與設(shè)計(jì)2》第二單元 流程與設(shè)計(jì)高考要求：節(jié)考試內(nèi)容要求生產(chǎn)與生活中的流程①流程的含義②流程對(duì)生產(chǎn)、生活和工作的意義③時(shí)序和環(huán)節(jié)的意義④常見(jiàn)的流程表達(dá)方式⑤簡(jiǎn)單的流程圖⑥流程分析了解理解理解了解應(yīng)用應(yīng)用流程的設(shè)計(jì)①流程設(shè)計(jì)應(yīng)考慮的基本因素②流程設(shè)計(jì)的基本步驟③簡(jiǎn)單流程的表達(dá)應(yīng)用了解應(yīng)用流程的優(yōu)化①流程優(yōu)化的意義及主要內(nèi)容②流程優(yōu)化與設(shè)備、材料之間的關(guān)系③流程優(yōu)化過(guò)程中應(yīng)考慮的主要問(wèn)題應(yīng)用理解應(yīng)用知識(shí)梳理：一、流程是 ；可以把流程理解為“為了一定目的去做事情的順序”。對(duì)于一項(xiàng)活動(dòng)，可以將其分解為若干個(gè)過(guò)程或階段,稱為 ，它是一個(gè)相對(duì)概念，其劃分會(huì)有所不同；不同步驟完成的時(shí)間上的先后順序叫做 ；即流程一般包含了以上兩個(gè)要素，可用圖示表示如下：流程流程環(huán)節(jié)時(shí)序可顛倒不可顛倒串行可串行，也可并行分法不一，可分解二、流程的意義:科學(xué)合理的流程，可以指導(dǎo)我們正確地做事,提高工作和學(xué)習(xí)的效率，是我們的生活變得有序、合理,為我們的安全提供保障（生活和工作方面）；可以有效地組織生產(chǎn)、提高生產(chǎn)效率、保證產(chǎn)品質(zhì)量、保證安全生產(chǎn)、保護(hù)環(huán)境（生產(chǎn)方面）。三、為清晰地表達(dá)流程,一般采用流程圖：方框表示某個(gè)事項(xiàng)或活動(dòng)，即環(huán)節(jié),單向箭頭表示事項(xiàng)或活動(dòng)的順序關(guān)系，即時(shí)序。如：（設(shè)計(jì)的一般過(guò)程）發(fā)現(xiàn)與明確問(wèn)題發(fā)現(xiàn)與明確問(wèn)題制定設(shè)計(jì)方案優(yōu)化方案編制說(shuō)明書(shū)制作模型或原型其它還可采用的方法有 、 、 、 、 等.四、流程設(shè)計(jì)應(yīng)考慮的基本因素分為以下兩方面： ①流程設(shè)計(jì)的目標(biāo)和要求： 對(duì)于工作和生活方面的流程,主要考慮 、 、 等目標(biāo);對(duì)于生產(chǎn)活動(dòng)的流程,主要考慮 、 、 、 、 、 等目標(biāo)；②流程設(shè)計(jì)中的基本因素：主要有 、 、 、 、 、 等；不同的行業(yè)的流程有不同的特點(diǎn)，需綜合考慮。五、流程設(shè)計(jì)的一般步驟分以下五步: ① ; ② ； ③ ； ④ ； ⑤ ；六、在流程的設(shè)計(jì)和實(shí)施過(guò)程中,經(jīng)常需要進(jìn)行不斷的修改和完善,這種對(duì)流程修改的過(guò)程叫做 ，其目的是為了提高工作效率,降低成本，降低勞動(dòng)強(qiáng)度，節(jié)約能耗、減少環(huán)境污染、保證安全生產(chǎn)等。又可分為 ：將并行工序改成串行工序，縮短時(shí)間，但同時(shí)會(huì)增加人力和物力的成本 ： ：降低成本，追求“利益最大化” ： ：對(duì)于一個(gè)特定的流程，往往是以某個(gè)指標(biāo)的優(yōu)化為主，綜合考慮其它指標(biāo)，如果片面地強(qiáng)調(diào)某一指標(biāo)的優(yōu)化，可能會(huì)帶來(lái)其它指標(biāo)的下降.因此，流程的優(yōu)化應(yīng)綜合考慮，以達(dá)到整體優(yōu)化的目的。七、流程的改進(jìn)與優(yōu)化需要一定的條件，它建立在 、 基礎(chǔ)上。一般來(lái)說(shuō)，流程與