小學數(shù)學課堂評價語言大全

...wd......wd......wd...小學數(shù)學教師課堂即興評價語言集錦一、質(zhì)疑時的評價(一)表揚1、你的這個問題差點把全班同學都難倒，希望今后能多聽到這樣高水平的問題。2、你能提出這樣的問題，說明你已經(jīng)比別人更早地學習這個知識了，這很好。3、你提的問題很有研究價值，說說你是若何想到的4、你這個問題，教師都沒想到，真是好樣的。5、你的問題正是教師想問的，我們想到一塊了。6、這么有創(chuàng)新的問題，你是若何想的7、這個問題值得大家來思考。8、你提的問題，教師還沒想到呢，真了不起！9、你能大膽提出自己不懂的寺方，具有科學家的探索精神，教師喜歡你！10、你提的問題正是我們這節(jié)課要解決的重要問題，你提得很準。11、創(chuàng)造創(chuàng)造就是從發(fā)現(xiàn)問題開場的，今天你已邁出了創(chuàng)造的步伐。(二)鼓勵1、發(fā)現(xiàn)問題比解決問題更難，會提問問題的同學就是愛動腦子同學。2、你能提出這樣的問題，說明你已經(jīng)進步了。3、再想想，若何問得恰當4、再試試看，你一定能提出比剛剛更好的問題。5、你很會動腦筋，可是你提的問題還應(yīng)再琢磨一下。6、你的猜測真了不起，假設(shè)能把猜測和探索與實踐嚴密結(jié)合，那就更棒了。7、現(xiàn)在你會提問，教師相信你以膈會變得樂于提問、善于提問。(三)否認1、能大膽地提出問題，其實就是一個良好的開端。2、你提的問題雖然對比簡單，但也是經(jīng)過自己思考的。二、發(fā)言時的評價(一)表揚1、你的發(fā)言簡直讓人刮目相看，太精彩了！2、你的想法很獨特，了不起。3、你很有自己獨特的見解。4、OK！5、他(她)的發(fā)言很精彩，大家不想表示一下嗎6、(即興鼓掌)你的發(fā)言得到同學們的認可！(翹起大拇指)7、你真像個小教師，說得頭頭是道。8、太棒了！你能再讓大家欣賞一次嗎9、你的思路新穎流暢，啟發(fā)了教師和小朋友。10、今天，你的想法讓教師大吃一驚11、你說得非常好，讓教師都佩服。12、你值得班里每一個小朋友學習！13、我為你感到驕傲！14、你真厲害！(豎起大拇指)15、你這么能干，告訴我們，你是若何學會的16、這樣分析確實高人一籌。17、棒！這是最有獨創(chuàng)的見解。18、答復以下問題又響亮又正確，大家要向你學習。19、真棒！20、你的解法很簡單，給所有小朋友提供方便！21、你的答復打動了教師和每一個同學，能讓我們再欣賞一次嗎22、你今天出色的表現(xiàn)讓教師非常的驚喜，相信明天的你會更出色。23、能從多個角度來說明你的觀點，真棒！24、你的娓娓道來，讓人聽了耳目一新。(二)鼓勵1、大膽些，當你舉起小手時，你已經(jīng)挺了不起，如果能大聲地說出你的想法，那就更了不起。2、如果你能把這個想法說得連貫些，那就更好了。3、你一天比一天進步，要對自己有信心！4、沒關(guān)系，讓教師幫助你，你們再來試試看。5、馬上就要成功了，你再仔細想一想！6、能否讓全班小朋友都聽到你優(yōu)美而生動的發(fā)言7、如果能讓小朋友一下子就明白你的意思，就更好！8、明天的數(shù)學課教師看到的肯定是一個全新的你們！9、如果你能換一個角度思考，沒準算法會更簡便！10、你很有潛力，只要能發(fā)揮你的優(yōu)勢，每天都有新的收獲。11、你能大膽舉手，這就是一大進步！12、你今天說話聲音很響亮，如果能說得更簡潔就更好了。13、能經(jīng)?？吹侥愀吒吲e起的小手嗎14、你的想法很獨特，我們一起來試試。(三)否認1、你已經(jīng)離成功很近了，再坐下想想好嗎2、你的勇氣，我很佩服！如果在發(fā)言前，多問幾個為什么，或多想幾個方案，那就更好了。3、噢，這個問題你再考慮一下。4、教師發(fā)現(xiàn)你特聰明，如果你上課認真聽，你定是班里最棒的！5、請你認真聽同學的發(fā)言好嗎學會傾聽同學的發(fā)言是一種品質(zhì)，養(yǎng)成這種品質(zhì)你將會受益終身。三、作業(yè)評價(一)表揚1、批改你的作業(yè)，就如同在享受。2、你的字真漂亮。3、你的作業(yè)正確率很高，教師為有你這樣的學生而驕傲。4、你今天的作業(yè)真棒，希望以后都這樣。5、作業(yè)如你人，漂亮！6、為什么你的作業(yè)做得這么好因為你認真。7、教師真希望每次批改作業(yè)時都能看到像你一樣的整潔美觀，又準確的作業(yè)。8、這是教師今天批改到最美的作業(yè)。9、此題解答很有創(chuàng)意。10、OK！11、批改了你的作業(yè)，教師心情愉快，謝謝你！12、你的口才讓教師佩服，如果能在你的作業(yè)上把思維過程展示出來，就更出色了！13、看到你的字，教師就仿佛看到一個頂天立地的男子漢。14、你的口算速度真快，可以和電腦比上下了。15、你的認真負責使你享受到了成功的快樂。(二)鼓勵1、在批改你的作業(yè)時，教師多么希望能看到更多的“星星〞在閃爍呀！2、從你的作業(yè)中看出，你的知識掌握得不錯，如果你的字寫得更漂亮些，那就更棒了。3、教師相信你定能做好，試試看。4、同學們都覺得你作業(yè)進步很多，你定會做得更好，是不是5、你的字越寫越美，繼續(xù)努力。6、教師看到你的作業(yè)本上笑臉多了，哭臉少了，真快樂。7、做學習的小主人，認真做作業(yè)，行嗎(三)否認1、上課只要能參與到課堂中來，那點作業(yè)對你來說肯定不在說下。2、你的作業(yè)能及時完成嗎3、你雖然錯了幾道題，但是你作業(yè)的態(tài)度非常好。4、你下次不會這么粗心了，對不對5、能改掉粗心的毛病嗎6、為什么做得不好能找找原因嗎7、你需要教師幫助嗎8、不怕做錯題，就怕不訂正。9、希望你能和時間賽跑，做時間的小主人。10、教師看你的作業(yè)，眼睛會累嗎，你一直很體諒教師的，你說該若何呢11、你能踏踏實實地完成作業(yè)嗎12、今天與昨天比，你的作業(yè)進步了嗎13、希望你能與粗心辭別，與細心交朋友！四、小組合作(一)表揚1、這個小組合作得非常好，既快又好。2、你們小組真棒！既分工明確，又善于合作。3、這個小組合作得很好，每位同學都能為解決問題獻計獻策。4、你們都在積極參與了，真棒！5、你們小組的想法很獨特，別的小組沒想到的解法，你們小組卻想到了6、你們小組的同學很有責任感，能大膽地說出自己的想法。7、你們小組的合作方法值得學習。8、有了你們這樣一群合作小伙伴，就沒有難解決的事。9、你是小組中的核心，有了你，你們這組的討論就特別生動。10、第X小組的同學團結(jié)協(xié)作，出色地完成任務(wù)。11、集體的力量大于一切，你們已經(jīng)證明了。(二)鼓勵1、集體的智慧不可低估，只要你肯投入進去，你就有所收獲。2、你們分工很明確，但能不能合作得好些3、小組合作時，你聽得認真，看得仔細，能否自己也發(fā)表見解呢4、分工具體恰當，如果能把各個想法有序地組織起來，就更妙了。5、組員之間要分工合作，這樣才能發(fā)揮小組的優(yōu)勢呀！6、如果你們能分工明確，那會合作得更順利。7、合作為什么未成功，能好好反思一下嗎8、能接納別人見解的小組，才是最有合作精神的小組。五、動手操作(一)表揚1、真是雙能工巧手。2、你的動手能力很強。3、你的操作很標準。4、棒極了，你能向大家介紹一下嗎5、你擁有了一雙巧手，恭喜你！6、你的手真巧，擺得又對又快，而且還很美。7、你真是個愛動腦筋的孩子，能做出這么有新意的東西。8、你制作的圖形既準確又美觀，教師真的很佩服你。9、你的設(shè)計別具一格，很有創(chuàng)意。10、你是一個小能人。11、你在動手操作時態(tài)度非常認真。12、教師發(fā)現(xiàn)了一個動作特別快的同學，你們想向他取經(jīng)嗎13、正是有了認真的實踐，才有了智慧的火花。(二)鼓勵〔綠色圃中小學教育網(wǎng)://Lspjy原文地址://lspjy/thread-169884-1-1.html〕1、別著急，教師相信你能行！2、你的作品很有創(chuàng)意，如果能再精細些，那就更好了。3、只要你動手、動腦，你的作品定會讓人驚嘆水已。4、時間就是知識，動手操作要注意速度。5、你的心靈手巧是大家公認的，今天你能再露一手嗎6、你的作品馬上就要成功了，加油(三)否認1、別灰心，失敗了不重要，重要的是能找出失敗的原因。2、這次沒做好不要泄氣，下次重新再來。3、你為什么沒做好找找原因。4、很多知識都是手上“玩〞出來的，操作的時候請主動參與好嗎5、你有一個聰明的大腦，只要你踏踏實實地實踐，肯定會取得豐碩的成果。一、啟發(fā)性常用語——“看到這個課題你想到了什么〞/“你想提出哪些數(shù)學問題〞/“你想探究什么〞——“預習后，你了解了什么〞/“有什么疑問〞——“匯報一下你們收集來的數(shù)據(jù)、信息、資料。〞——“從這道題中，你可以看出什么〞/“你獲取了哪些信息〞——“出門旅游、買東西等要考慮哪些問題〞——“根據(jù)所給的信息，誰愿意幫他想一個好方法〞/“請同學們幫他設(shè)計一個可行的方案〞——“誰敢試一試〞/“誰能試一試自己解決〞——“他說的方法很好，還有其他方法嗎〞/“能不能想出更好的方法來〞/“你能想出幾種方法〞/“看誰想出的方法多〞——“請把你的想法與同伴交流一下好嗎〞——“誰還想說一說〞/“誰還能再舉一些例子〞——“仔細觀察〔或聽〕，你同意他的想法嗎〞/“你覺得他們做得〔說得〕若何樣〞/“談?wù)勀銈兊目捶?。〞——“這是什么〞/“為什么〞/“問題在哪兒〞/“若何辦〞——xx同學的〔解題〕的方法很好，你有要補充的嗎——教師非常贊賞你的想法，說說你是若何想的，好嗎——XX同學請坐，大家還有不同意見嗎——這個問題對比難答復，XX同學請坐，誰來幫幫他——誰愿意把自己的想法同全班同學分享?——你這是一個善于思考的孩子，同學們掌聲鼓勵一下。誰還想說——你理解對了，要是聲音再大一些就更好了?！獎e著急，再想想，你會想起來的。——別灰心，下次還有時機，咱們再爭取。——你的想法真好，能不能告訴大家你是若何想出來的——別緊張，你的想法挺好，能把想法說清楚嗎二、賞識性常用語——“對！〞“很好！〞“不錯！〞“OK！〞“你真行！〞“你真棒！〞“你是最棒的！〞“你真聰明！〞“你真會動腦筋！〞“你頭腦真靈活！〞“你承受能力真強！〞“你真有膽量！〞“不簡單！這位同學思維真敏捷、思路也很清晰，真是巧思妙解！〞“這位同學真是勤奮好學，值得大家學習！〞——“你與眾不同的見解真是讓人耳目一新！〞——“你的設(shè)計〔方案、方法、觀點〕太富有想象力了。〞——“說得真好，了不起！〞——“我非常贊成你的想法，說說你是若何想的，好嗎〞——“這么難的題居然還做對了，太好了。〞——“你們的發(fā)現(xiàn)非常重要。〞——“觀察真仔細，能從不同的角度觀察思考！〞——“大家說得好，特別是××同學，更是難能可貴，值得大家學習。〞——“對，你能用轉(zhuǎn)化〔遷移、簡算、列表、組合、推移〕的方法，得出正確的〔綠色圃中小學教育網(wǎng)://Lspjy原文地址://lspjy/thread-169884-1-1.html〕答案，不簡單！〞——“××同學的這種方法很有創(chuàng)新，很有新意，能把思考范圍延伸到題外。〞——“你真行，對剛剛的問題，不滿足于找到的結(jié)果，而是觀察思考，又有了新的發(fā)現(xiàn)，如果能說出其中的道理，那就更了不起了。〞——“同學們的答復很有水平，同學們的提問更精彩，看來你們想知道的還真不少。〞——“沒想到這節(jié)課我們的收獲真不少，看來學好數(shù)學能讓我們生活更豐富、更精彩。〞——“哇！你們真是好樣的，對學習真有耐心，也有毅力，教師佩服你們，也為你們感到驕傲！〞——“讓我們?yōu)椤痢梁炔?！許多數(shù)學發(fā)現(xiàn)最初都源于人們的猜測，同學們在學習中要敢于猜測，也要善于猜測，這樣才能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造！〞——你想的真好，為大家開了一個好頭！——你真聰明，想的又快又好！——剛剛同學們討論的非常認真，大家學會了交流，教師真快樂。——XX同學真了不起，能提出這樣有創(chuàng)意的問題！——XX真了不起，這真是一個重大發(fā)現(xiàn)！——找到答案的同學請匯報，看誰最勇敢?！氩坏酵瑢W們這么聰明，教師真佩服你們。——大家聽明白了嗎同意嗎你太棒了，真善于總結(jié)方法。——你們既善于觀察，又善于總結(jié)規(guī)律，學習習慣非常好?！x謝你，你為大家提供了一種學習數(shù)學的好方法?！愕挠嬎氵^程和他的也是一樣的，教師很欣賞你有自己的方法?！瑢W們，你們想出了這么多有價值的算法，真了不起！——你們的發(fā)現(xiàn)太偉大了。。。。。。教師真的很佩服你們！——現(xiàn)在我們就用XX方法解決問題，看誰做的又快又對！——教師通過和你們交流，覺得你們?nèi)诵≈腔鄞螅枚嗟牡胤蕉贾档梦覍W習?！阏J真觀察，積極思考，敢于發(fā)表自己的想法，真了不起！——給他點掌聲好嗎能把剛剛學到的新知識學以致用，為大家提供了一種新的思考方法，確實值得我們學習?！處煱l(fā)現(xiàn)好多同學的臉上露出了喜悅的