高考考點完全題語文考點通關(guān)練文檔 滾動提升訓練6 文學類文本閱讀 Word版含答案

滾動提升訓練(六)時間：70分鐘滿分：78分一、語言文字運用(20分)1．下列各句中加點成語的使用，全都正確的一項是(3分)()①在城鎮(zhèn)化的時代背景下，拯救瀕危的傳統(tǒng)工藝美術(shù)品，促進傳統(tǒng)工藝美術(shù)產(chǎn)業(yè)的振興已經(jīng)迫在眉睫，不能再拖延下去了。②以人民利益為重是我黨的宗旨，各級領(lǐng)導干部應(yīng)該堅持以民為本的原則，上行下效，全力推動社會各項事業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展。③適當運用古詞語，可以使語言表達既簡潔鮮明，又古樸典雅，但是如果理解有誤，使用不當，反而會貽笑大方。④正在加速發(fā)展的山西制造業(yè)，要形成一個輕重均衡的結(jié)構(gòu)，不僅需要高科技產(chǎn)品，也需要老百姓日常使用的下里巴人。⑤在南海問題上，我們奉勸菲律賓盡早回到談判解決問題的軌道上來，也奉勸域外勢力及時收手，不要試圖渾水摸魚。⑥日前，美國游泳隊巴西里約熱內(nèi)盧奧運會選拔賽在美國奧馬哈閉幕，美國游泳隊在本屆奧運會上的參賽陣容水落石出。A．①④⑥B．②④⑤C．①③⑤D．②③⑥答案C解析本題考查正確使用詞語(包括熟語)的能力。①迫在眉睫：形容事情已到眼前，情勢十分緊迫。②上行下效：上面的人怎么做，下面的人就學著怎么干。多指不好的事。“堅持以民為本”是好事，所以用錯對象。③貽笑大方：指讓內(nèi)行人笑話。④下里巴人：比喻通俗的文學藝術(shù)。用錯對象。⑤渾水摸魚：比喻趁混亂時機攫取不正當?shù)睦妗＂匏涫觯核湎氯?，石頭就露出來，比喻真相大白。不合語境。2．填入下面文段空白處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是(3分)()當然，表面的公正不等于公正。__①__，__②__表面功夫都不做足，內(nèi)在的真誠性__③__是值得懷疑的。__④__，議員在議會中打架，__⑤__只是作秀，但也有可能是全力為選民爭取利益；__⑥__假如他們只顧著打呼嚕，連表現(xiàn)一下的念頭都沒有，那就一定是置選民利益于不顧。①②③④⑤⑥A然而如果一定那么雖然/B可是/肯定也許即使那么C但是如果大概比如也許而D/一旦似乎也許那么可是答案C解析本題考查語言表達連貫的能力。解答連貫題最重要的方法就是根據(jù)上下文意進行推斷，選擇合適的關(guān)聯(lián)詞?！氨砻婀Ψ颉薄皟?nèi)在的真誠性”兩者之間是條件，結(jié)合“懷疑”，此處應(yīng)該是表示推斷，故用“大概”?！白h員打架”是舉例，“作秀”是一種推斷，故用“也許”。3．下列各句中，沒有語病的一句是(3分)()A．作為網(wǎng)絡(luò)熟人社會的“朋友圈”，已滲透到生活的各個角落，但因傳播環(huán)境的封閉，它的自我糾錯力很弱，產(chǎn)生了各種謠言充斥網(wǎng)絡(luò)。B．網(wǎng)絡(luò)之所以有無盡的吸引力，我想一個主要的原因就在于它能隱蔽你的身份，生活在一個虛幻迷離的世界里。C．中國遵循合作共贏的理念，就全球治理機制和合作模式提出了具體可行、既有繼承又有創(chuàng)新的“好點子”并付諸實踐。D．“國之交在于民相親，民相親在于心相通?！痹谛碌臍v史起點上，中英教育交流合作迎來了更豐富的發(fā)展空間和前景。答案C解析A項，句式雜糅?！爱a(chǎn)生了各種謠言充斥網(wǎng)絡(luò)”可改為“產(chǎn)生了各種謠言”或“各種謠言充斥網(wǎng)絡(luò)”。B項，中途易轍，應(yīng)為“使你生活在一個虛幻迷離的世界里”。D項，搭配不當，“更豐富的”與“發(fā)展空間和前景”不搭配。4．請根據(jù)上下文，在材料的空格處補寫恰當?shù)膬?nèi)容。要求：語意連貫，表達簡明，每處不超過12個字。(5分)文學形象如同繪畫形象，一樣是心中的形象，一樣全憑虛構(gòu)，一樣先要用心來看。寫人、寫物、寫環(huán)境，必須看得逼真，直至看到細節(jié)，方能落筆。__①__，繪畫是片斷靜止的文學。文學用文字作畫，所有的文字都是色彩；__②__，所有的線條色彩都是語言。畫非畫，文非文，畫亦文，文亦畫。我畫，不過再現(xiàn)一句詩，一闋詞，一段散文而已；站在畫面上的千姿百態(tài)的樹，全是感動過我的不同境遇中的人物，或者全是我自己；淌過紙表的流水，不論舒緩、激蕩，還是迷茫虛渺，更是我一時真切的情緒，這與寫作時的心又有何異？答：①__________________________________________②______________________________________________答案①文學是綿延不斷的畫面②繪畫是用筆墨寫作解析第①處后面說“繪畫是片斷靜止的文學”，結(jié)合前文“文學形象如同繪畫形象”推測，可填與“文學是綿延不斷的畫面”類似的句子；第②處由前文“文學由文字作畫，所有的文字都是色彩”，結(jié)合后文“所有的線條色彩都是語言”推測，可填與“繪畫是用筆墨寫作”類似的句子。5．參照下面巴金先生的圖像《沉思》，結(jié)合你對巴金的了解，刻畫你心目中巴金的形象。要求：①使用第二人稱，側(cè)重肖像描寫；②至少運用一種修辭手法；③語言簡明、連貫、得體；④不超過100字。(6分)答：________________________________________________答案你，巴金先生，眉頭緊鎖，面容消瘦，表情嚴肅，那或是因失去妻子充滿的無限懷念，那或是因丟失小狗包弟還在痛悔萬分；你，嘴唇緊閉，是深思自己講真話的人生；你，雪白的頭發(fā)，如黃河流水般瀉下，是為人正直的體現(xiàn)。解析做這一類試題，一定要注意審題，要落實每一條寫作要求。如描寫肖像，巴金的眉頭緊鎖，可以反映出他在沉思，可展開合理想象與描寫，分層表達。二、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)閱讀下面的文字，完成6～8題。新絲綢之路經(jīng)濟帶的國家戰(zhàn)略分析絲綢之路的歷史，可以追溯到漢武帝派遣張騫出使西域之前數(shù)千年。張騫到達中亞后，發(fā)現(xiàn)那里已經(jīng)大量使用中國的竹制品和紡織品。西漢使團鑿開亞、歐、非三大洲的通道，被德國地理學家李?；舴颐麨椤敖z綢之路”。實際上，就功能而言，還可以叫“茶葉之路”“瓷器之路”“歐亞使道”，而且地理上的具體路線也不止一條。歷史上，開辟絲綢之路絕非僅僅出于貿(mào)易目的，當時的中原王朝為了鞏固北方邊界的安全，在信息極端閉塞的情況下，憑借傳聞與使團的勇氣和信念，搭建起連接東西文明的橋梁。這個過程既有偶然，更是必然。絲綢之路盡管曲折，但仍然是連接亞歐大陸最便捷的通道，極大地滋養(yǎng)了東西文明的交流，但囿于技術(shù)條件、自然條件與政治因素的限制，它難以承載大規(guī)模的物質(zhì)轉(zhuǎn)運的任務(wù)。隨著航海技術(shù)的進步，絲綢之路被效率更高的海運所取代。2013年9月，習近平總書記完整闡述了新絲綢之路經(jīng)濟帶的構(gòu)想，這一構(gòu)想既與古老的絲綢之路一脈相承，又充分體現(xiàn)了時代特點。在歷史坐標系上，我們可以更清楚地認識新絲綢之路經(jīng)濟帶構(gòu)想的內(nèi)涵。在新技術(shù)條件下，絲綢之路具備復興的客觀條件。古老的陸路運輸技術(shù)不足以承載產(chǎn)生規(guī)模效益的運輸量。但是鐵路和公路運輸技術(shù)的發(fā)展，極大地降低了陸地運輸?shù)某杀?。?jù)測算，從我國連云港到荷蘭鹿特丹，如果通過絲綢之路，運輸距離可比海運縮短9000多公里，時間縮短近一個月，運費節(jié)約近四分之一。此外，古絲綢之路必須避開山地與沙漠，路線選擇范圍有限，經(jīng)濟、社會效益不高。而今天，我們的技術(shù)水平已經(jīng)能把鐵路修到世界屋脊。因此，與古絲綢之路相比，新絲綢之路覆蓋的面積將更廣，路線更密集，也更發(fā)達，從而可以在更廣泛的區(qū)域內(nèi)把資源與市場串聯(lián)起來。新絲綢之路是在新技術(shù)條件下，對古老的交通通道的復興與拓展。新絲綢之路構(gòu)想充分兼顧了國際、國內(nèi)兩方面的戰(zhàn)略需求。從國際角度看，絲綢之路兩端是當今國際經(jīng)濟最活躍的兩個主引擎：歐洲聯(lián)盟與環(huán)太平洋經(jīng)濟帶。絲綢之路沿線大部分國家處在兩個引擎之間的“塌陷地帶”，發(fā)展經(jīng)濟與追求美好生活是該地區(qū)國家與民眾的普遍訴求。這方面的需求與兩大經(jīng)濟引擎通聯(lián)的需求疊加在一起，共同構(gòu)筑了絲綢之路復興的國際戰(zhàn)略基礎(chǔ)。從國內(nèi)角度看，我國當前的發(fā)展需要兼顧地區(qū)平衡，并著力開拓新的經(jīng)濟增長點。復興絲綢之路能帶動經(jīng)濟實力較為薄弱的西部地區(qū)，有望形成新的開放前沿。新絲綢之路設(shè)想兼顧政治、經(jīng)濟、安全乃至文化利益的均衡發(fā)展。中亞地區(qū)處于地緣戰(zhàn)略要沖，又是東西文明的交匯點，更是近年惡名昭彰的宗教極端勢力的發(fā)源地。新絲綢之路構(gòu)想以經(jīng)濟合作為先導與基石，以政治合作為前提與推進手段，以促進文化交流、化解安全風險為重要目標，是具有前瞻性的綜合戰(zhàn)略規(guī)劃。(摘編自《人民論壇·學術(shù)前沿》)6．根據(jù)文意，下列關(guān)于“絲綢之路”的表述，不符合原文意思的一項是()A．“絲綢之路”也可以稱為“茶葉之路”“瓷器之路”“歐亞使道”，它是中原王朝搭建起的連接東西文明的橋梁。B．由德國科學家命名的“絲綢之路”促進了東西文明的交流，張騫出使西域之前，中亞人已經(jīng)通過這條路進行竹制品和紡織品的貿(mào)易活動。C．“絲綢之路”是連接亞歐大陸最便捷的通道，十分曲折，難以承載大規(guī)模的物質(zhì)轉(zhuǎn)運的任務(wù)。D．開辟“絲綢之路”既有偶然，更是必然，不僅出于貿(mào)易目的，也為了鞏固北方邊界的安全。答案B解析據(jù)原文可知，中亞人的貿(mào)易在張騫出使西域之前，而德國地理學家李?；舴颐摹敖z綢之路”(即“這條路”)是指西漢使團鑿開的亞、歐、非三大洲的通道。7．下列各項，不屬于表述“新絲綢之路經(jīng)濟帶構(gòu)想”內(nèi)涵的一項是()A．新絲綢之路是在新技術(shù)條件下，對古老的交通通道的復興與拓展，兩端是歐洲聯(lián)盟與環(huán)太平洋經(jīng)濟帶。B．絲綢之路具備復興的客觀條件，我們的技術(shù)水平已經(jīng)能使新絲綢之路覆蓋的面積更廣，路線更密集，也更發(fā)達。C．新絲綢之路設(shè)想兼顧政治、經(jīng)濟、安全乃至文化利益的均衡發(fā)展，是具有前瞻性的綜合戰(zhàn)略規(guī)劃。D．新絲綢之路的構(gòu)想需要兼顧地區(qū)平衡，著力開拓新的經(jīng)濟增長點，進而帶動經(jīng)濟實力較為薄弱的西部地區(qū)。答案D解析張冠李戴。我國當前的發(fā)展需要兼顧地區(qū)平衡，并著力開拓新的經(jīng)濟增長點。8．下列理解和分析，不符合原文內(nèi)容的一項是()A．古老的絲綢之路滋養(yǎng)了東西文明的交流，而新絲綢之路的構(gòu)想與它一脈相承，而且充分體現(xiàn)了時代特點。B．政治合作是新絲綢之路構(gòu)想的前提與推進手段，而促進文化交流、化解安全風險則是它的重要目標。C．新絲綢之路構(gòu)想的國際戰(zhàn)略基礎(chǔ)是絲綢之路沿線大部分國家對發(fā)展經(jīng)濟與追求美好生活的普遍訴求。D．古代絲綢之路被海運所取代，新絲綢之路卻可能因為在運輸距離和運輸時間上優(yōu)于海運，承載能夠產(chǎn)生規(guī)模效益的運輸量。答案C解析以偏概全?！皣H戰(zhàn)略基礎(chǔ)”還包括“兩大經(jīng)濟引擎通聯(lián)的需求”。三、古詩文閱讀(35分)(一)閱讀下面的文言文，完成9～12題。(19分)袁盎者，楚人也，字絲。父故為群盜，徙處安陵。高后時，盎嘗為呂祿舍人。及孝文帝即位，盎兄噲任盎為中郎。絳侯①為丞相，朝罷趨出，意得甚。上禮之恭，常自送之。袁盎進曰：“陛下以丞相何如人？”上曰：“社稷臣。”盎曰：“絳侯所謂功臣非社稷臣社稷臣主在與在主亡與亡方呂后時諸呂用事擅相王劉氏不絕如帶是時絳侯為太尉主兵柄弗能正。呂后崩，大臣相與共畔諸呂，太尉主兵，適會其成功，所謂功臣，非社稷臣。丞相如有驕主色，陛下謙讓，臣主失禮，竊為陛下不取也。”后朝，上益莊，丞相益畏。已而絳侯望袁盎曰：“吾與而兄善，今兒廷毀我！”盎遂不謝。及絳侯免相之國，國人上書告以為反，征系清室，宗室諸公莫敢為言，唯袁盎明絳侯無罪。絳侯得釋，盎頗有力。絳侯乃大與盎結(jié)交。袁盎常引大體慷慨。宦者趙同以數(shù)幸，常害袁盎，袁盎患之。盎兄子種為常侍騎，持節(jié)夾乘，說盎曰：“君與斗，廷辱之，使其毀不用。”孝文帝出，趙同參乘，袁盎伏車前曰：“臣聞天子所與共六尺輿者，皆天下豪英。今漢雖乏人，陛下獨奈何與刀鋸余人載！”于是上笑，下趙同。趙同泣下車。上幸上林②，皇后、慎夫人從。其在禁中，常同席坐。及坐，郎署長布席，袁盎引卻慎夫人坐。慎夫人怒，不肯坐。上亦怒，起，入禁中。盎因前說曰：“臣聞尊卑有序則上下和。今陛下既已立后，慎夫人乃妾，妾主豈可與同坐哉！適所以失尊卑矣。且陛下幸之，即厚賜之。陛下所以為慎夫人，適所以禍之。陛下獨不見‘人彘’乎？”于是上乃說，召語慎夫人。慎夫人賜盎金五十斤。然袁盎亦以數(shù)直諫，不得久居中，調(diào)為隴西都尉。(節(jié)選自司馬遷《史記》，有刪改)①絳侯：即周勃，劉邦的開國大臣。②上林：秦漢時皇家苑囿。9．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)()A．絳侯所謂/功臣非社稷臣/社稷臣主在與在/主亡與亡/方呂后時/諸呂用事擅相/王劉氏不絕如帶/是時絳侯為太尉主兵/柄弗能正B．絳侯所謂功臣/非社稷臣/社稷臣主在與在/主亡與亡/方呂后時/諸呂用事/擅相王/劉氏不絕如帶/是時/絳侯為太尉主/兵柄弗能正C．絳侯所謂功臣/非社稷臣/社稷臣主在與在/主亡與亡/方呂后時/諸呂用事擅相/王劉氏不絕如帶/是時/絳侯為太尉/主兵/柄弗能正D．絳侯所謂功臣/非社稷臣/社稷臣主在與在/主亡與亡/方呂后時/諸呂用事/擅相王/劉氏不絕如帶/是時絳侯為太尉/主兵柄/弗能正答案D解析本題考查文言文斷句的能力。做斷句題應(yīng)首先在通讀全文的基礎(chǔ)上理解需要斷句部分的大致意思，其次要先易后難，尋找標志性詞語、虛詞及固定句式等。還應(yīng)根據(jù)句子成分進行斷句，確保斷后的句子是完整的。做此題把握兩個關(guān)鍵點：①文章涉及的是漢朝劉氏天下，故“王劉氏”的劃分是錯誤的，排除A、C兩項。②“主兵柄”是個動賓短語，意為“掌握兵權(quán)”，意義完整，不應(yīng)斷開。故排除B項。10．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分)()A．古人的名和字之間是有聯(lián)系的，有的名與字含義相同或相近，比如諸葛亮，字孔明，“亮”與“明”的字義十分相近；有的則含義相反，如袁盎，盎是充盈的意思，字“絲”，則是少的意思。B．孝文帝即漢文帝，“孝文”是謚號。謚號是古代帝王、諸侯、貴族、大臣、后妃等具有一定地位的人死后，根據(jù)其生平事跡與品德修養(yǎng)所給予的稱號，有褒有貶，如范仲淹的“文正”是褒，周厲王的“厲”是貶。C．坐姿有多種：“常同席坐”這個“坐”與我們現(xiàn)在的坐姿是相同的，但是“箕踞”的坐姿則是兩腳張開，兩膝微曲地坐著，形狀像箕。是一種輕慢傲視對方的姿態(tài)。如“軻自知事不就，倚柱而笑，箕踞以罵”。D．皇后，皇帝的正妻。在后宮的地位就如同天子，是眾妃子之主。古代皇后所居的寢宮多位于后宮正中央，因此皇后寢宮稱為“正宮”或“中宮”?！爸袑m”“正宮”也就成了皇后的別稱。答案C解析本題考查識記古代文化常識的能力。古人有多種坐姿，這里“席坐”應(yīng)指“以膝居地，小腿平置于地，臀部貼于腳后跟”。11．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(3分)()A．袁盎出身卑微，父親曾當過強盜，呂后掌權(quán)時，他還是寄身呂祿門下的家臣，孝文帝時靠哥哥保任他為中郎。B．袁盎直言敢諫，他曾在孝文帝面前指出周勃的過錯，要文帝堅守君臣禮節(jié)，致使周勃對他有怨氣，但在周勃被無辜下獄時，他又替周勃辯說，使周勃獲釋，兩人又成了好朋友。C．袁盎有些行為可以說公私兼顧?；鹿仝w同受文帝寵幸，常常暗中傷害袁盎，袁盎對他很頭痛。于是找機會當面羞辱了趙同，文帝只是笑一笑，讓趙同下車。D．一次，孝文帝帶著皇后和慎夫人到上林苑。袁盎拉慎夫人入座，慎夫人很生氣，不肯入座，皇帝也很惱怒，起身進入內(nèi)室。后來經(jīng)袁盎解釋原因，皇上和慎夫人原諒了他。答案D解析本題考查歸納內(nèi)容要點、概括中心意思的能力。D項，“袁盎拉慎夫人入座”錯，原文倒數(shù)第二段前面說“袁盎引卻慎夫人坐”，“卻”的意思是“后退”，是說袁盎認為慎夫人是妾，不能和皇后平起平坐，所以把慎夫人的座位往后拉。12．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)已而絳侯望袁盎曰：“吾與而兄善，今兒廷毀我！”盎遂不謝。(5分)譯文：_______________________________________________(2)臣聞天子所與共六尺輿者，皆天下豪英。今漢雖乏人，陛下獨奈何與刀鋸余人載！(5分)譯文：_______________________________________________答案(1)過了不久，絳侯(周勃)怨恨袁盎說：“我與你的兄長(袁噲)有交情，現(xiàn)在你小子卻在朝廷上誹謗我(或說我壞話)！”袁盎也不向他謝罪(或也不理睬他)。(2)我聽說與天子共乘高大車輿的人，都是天下的英雄豪杰。如今漢王朝雖然缺乏人才，陛下為什么單單要和宦官(受過刀鋸切割的人或受過閹割的人)同坐一輛車呢！解析本題考查理解并翻譯文中句子的能力。重點考查文言實詞、文言虛詞、文言句式的翻譯。(1)望：埋怨、責備；廷：名詞作狀語，在朝廷上；謝：謝罪。(2)共：共同、一起；獨：單單；載：坐車。參考譯文：袁盎，是楚國人，字絲。他的父親原先聚眾為盜賊，后來搬遷定居在安陵。高后當政之時，袁盎曾經(jīng)做過呂祿的家臣。等到孝文帝登上了帝位，袁盎的兄長袁噲保舉他做了中郎。絳侯(周勃)擔任丞相，退朝之后每每急步而出，很是得意?；噬洗远Y，對他非常恭敬，常常親自送他。袁盎進諫說：“陛下認為丞相是什么樣的人？”皇上說：“他是國家的重臣?！痹徽f：“絳侯是通常所說的功臣，并不是國家的重臣。國家的重臣應(yīng)該是與主上共治國事，存亡與共。當年呂后當政的時候，呂氏諸人掌權(quán)，擅自相互稱王，以致劉家的天下就像絲帶一樣，幾乎快要斷絕。在這個時候，絳侯當太尉，掌握兵權(quán)，卻不能匡正朝綱。呂后逝世，大臣們一起共同反對呂氏諸人，太尉掌握兵權(quán)，又恰好遇到那個成功的機會，所以他是通常所說的功臣，而不是國家的重臣。丞相如果對皇上表現(xiàn)出驕傲的神色，而陛下卻謙虛退讓，臣下與主上都違背了禮節(jié)，我私下認為陛下這樣不可取。”以后在上朝的時候，皇上逐漸威嚴起來，丞相也逐漸敬畏起來。過了不久，絳侯(周勃)怨恨袁盎說：“我與你的兄長(袁噲)有交情，現(xiàn)在你小子卻在朝廷上誹謗我(或說我壞話)！”袁盎也不向他謝罪(或也不理睬他)。等到絳侯被免除了丞相的職位，封國中有人上書朝廷，告發(fā)他謀反，于是絳侯被召進京，囚禁在監(jiān)獄中，皇室宗親以及諸位公卿都不敢替他說話，只有袁盎出來證明絳侯無罪。絳侯得以被釋放，袁盎出了不少力。絳侯于是與袁盎傾心結(jié)交。袁盎常常稱引些有關(guān)大局的道理，說得慷慨激昂?；鹿仝w同屢屢受到皇上的寵幸，常常暗中傷害袁盎，袁盎為此感到憂慮。袁盎的侄兒袁種擔任常侍騎，手持符節(jié)護衛(wèi)在皇帝左右，(袁種)勸說袁盎說：“您和他相斗，應(yīng)在朝廷上侮辱他，使他所毀謗的話不起作用?！毙⑽牡鄢鲅玻w同陪同乘車，袁盎伏在車前，說：“我聽說與天子共乘高大車輿的人，都是天下的英雄豪杰。如今漢王朝雖然缺乏人才，陛下為什么單單要和宦官同坐一輛車呢！”于是皇上大笑，讓趙同下車。趙同流著眼淚下了車。皇上駕臨上林苑，竇皇后、慎夫人跟從。她們在宮中的時候，常常同席而坐。這次，等到就座的時候，郎署長布置席位，袁盎把慎夫人的座位拉后了一些。慎夫人生氣，不肯就座?；噬弦矂恿伺酒鹕韥?，回到宮禁中。袁盎就上前勸說道：“我聽說尊貴和卑下有次序，那樣上下才能和睦。如今陛下既然已經(jīng)確定了皇后，慎夫人只不過是個妾，妾和主上怎么可以同席而坐呢！這樣恰恰失去了尊卑的分別了。再說陛下寵愛她，就重賞她。陛下寵幸慎夫人之舉，其實恰好成了禍害她的根由。陛下難道沒有聽說過‘人彘’之禍嗎？”皇上這才高興，召來慎夫人，把袁盎的話告訴了她。慎夫人賜給袁盎黃金五十斤。但是袁盎也因為多次直言勸諫，不能長久地留在朝廷，被調(diào)任隴西都尉。(二)閱讀下面這首宋詞，完成13～14題。(11分)添字采桑子李清照窗前誰種芭蕉①樹，陰滿中庭。陰滿中庭，葉葉心心，舒卷有余情。傷心枕上三更雨，點滴霖霪②。點滴霖霪，愁損③北人④，不慣起來聽。①芭蕉：多年生草本植物，葉大、成橢圓形，開白花，果實似香蕉。②霖霪：指雨點綿綿不斷，滴滴嗒嗒不停。③愁損：因發(fā)愁而損傷身體和精神。④北人：北宋滅亡，詞人從故鄉(xiāng)山東濟南被迫流落到江南，故稱“北人”。13．下列對本詞的理解和賞析，不正確的兩項是(5分)()A．“窗前誰種芭蕉樹”意思是：在這個國破家亡的時候，人人都栽種芭蕉，以寄托自己的情思。B．詞人將“點滴霖霪”組成迭句，不但從音韻上造成連綿悄長的效果，而且烘托了清新明快的氣氛。C．詞的上片描述芭蕉樹的“形”與“情”，下片寫夜聽雨打芭蕉聲。本詞寫芭蕉，由視覺形象轉(zhuǎn)化為聽覺形象，進一步將愁引向深處。D．這首詞借吟詠芭蕉抒發(fā)了懷戀故國、故土之幽情。上片首句借芭蕉以寄情思，表達了在失意、無奈與痛苦中煎熬的詞人對幸福生活的向往。E．這首詞將芭蕉與雨聯(lián)系在一起，就多了幾分悲涼凄清。靜寂的雨夜，詞人輾轉(zhuǎn)難眠，聽窗外苦雨，綿長的愁緒，隨著雨打芭蕉的聲音，更重更深。答案AB解析A項，“窗前誰種芭蕉樹”實際上意思是：在這個國破家亡的時候，不知是誰栽種的芭蕉，以寄托自己的情思。詩句意思被曲解了。B項，詞人將“點滴霖霪”組成迭句，不但從音韻上造成連綿悄長的效果，而且烘托了悲涼凄絕的氣氛。14．有人評論：“下片結(jié)句用‘愁損北人，不慣起來聽’煞住，看似平淡，實極深刻?！痹嚱Y(jié)合李清照生平作簡要分析。(6分)答：________________________________________________答案從字面上看，“起來聽”似乎純系由于“北人不慣”，但這里的“北人”，實際上應(yīng)解作“流離之人”“淪落之人”，因此，這種“不慣”也就絕不只是水土氣候上難以適應(yīng)的不慣，而是一種飄零淪喪的異鄉(xiāng)之感。解析上片描述芭蕉樹的“形”與“情”。芭蕉樹長在窗前，但卻能夠“陰滿中庭”，這就間接地寫出了它樹干的高大，枝葉的繁茂，樹冠的伸展四垂。接著，詞人將描寫范圍縮小到芭蕉樹的細部——蕉葉和蕉心。蕉心卷縮著，蕉葉舒展著，這一卷一舒，像是含情脈脈，相依相戀，情意無限深摯綿長。詞人通過長夜孤枕難眠、雨打芭蕉之聲的單調(diào)連綿和客居異鄉(xiāng)的飄零處境，抒發(fā)了深沉濃重、凄涼難耐的思國懷鄉(xiāng)之情。(三)名篇名句默寫(5分)15．補寫出下列句子中的空缺部分。(5分)(1)《愛蓮說》中與“近朱者赤，近墨者黑”形成對比，表現(xiàn)蓮高潔品質(zhì)的句子是“________________，________________”。(2)《離騷》中，屈原表明即使沒有人了解自己也無所謂，只要自己內(nèi)心美好就可以的句子是“________________，________________。”(3)李白在《蜀道難》中，寫出了劍閣地勢險要，易守難攻的特點的句子是“______________，一夫當關(guān)，萬夫莫開”。答案(1)予獨愛蓮之出淤泥而不染濯清漣而不妖(2)不吾知其亦已兮茍余情其信芳(3)劍閣崢嶸而崔嵬四、文學類文本閱讀(14分)16．閱讀下面的文字，完成(1)～(3)題。(14分)去王家村夏魯平去年夏天，家鄉(xiāng)發(fā)了一場大水。我負責大哥那個村的包保工作，又讓我順便包保王家村。我的主要工作任務(wù)是，調(diào)查一下還有多少受災(zāi)扶貧項目沒有得到很好的落實，群眾目前需要解決的問題是什么。來到王家村，我暫時住在村部。我特意向村長王東明打聽那個溺水孩子父親的情況。王東明告訴我，那個孩子的父親叫王寶貴，是個聾啞人，一直是村里的貧困戶。他告訴我，王寶貴是村里的老大難，水災(zāi)前，村里收到上面撥的扶貧款，蓋了兩間房屋，其中一間給了王寶貴。房子蓋完了，王寶貴卻不滿意，嫌房子蓋到了村子里的低洼處。當時村里能蓋房子的地方也只能是這里，沒辦法的事，我們怎么解釋都說不通，王寶貴的老婆倒不是聾啞人，我們就跟他老婆講，王寶貴卻在一旁火冒三丈，上來就抓我衣領(lǐng)子。做了好事人家還不領(lǐng)情，你說我這心里該是什么滋味？這幾年，大家都奔著錢使勁兒，我猜想這聾啞人掙不到錢，心里不痛快，見到誰，都看不順眼，有什么辦法？這次鬧水災(zāi)，村里很多人家房屋都不能住人了，王寶貴家的房子完好無損，這回他才看到了自家房子的好處。不過，通過這次水災(zāi)，也的確看出王寶貴家房址有些問題，全村的水全往他家院子里流，他家的院子成了河道。洪水到來時，上游的水裹卷著死豬死雞直往下沖，沖過來的還有門板、家具、柴草垛，柴草垛上居然還趴著一個人，不管怎么呼喊，還是被無情的大水沖走了。這時我們驚奇地看見王寶貴站在自家窗臺上張望了一陣，往腰上系了一根粗繩子，跳到洪水中，大家以為王寶貴被洪水嚇瘋了，急于逃生，但我們都想錯了。跳到洪水中的王寶貴拼命游到他家院子里那棵老榆樹跟前，爬上了老榆樹，解開腰上的粗繩子，捆在樹干上，他又扶著繩子游回窗臺，撅著屁股爬回屋里。王東明說，王寶貴往那棵大榆樹上拴上繩子不長時間，洪水里又漂來一堆柴草垛。柴草垛上蹲著一個三十多歲的女人，她被嚇傻了，不喊也不叫，直看著站在房頂上的人群呆愣，柴草垛漂進王寶貴家的院子，正好被那根粗繩攔住，不走了，柴草垛一點點散開，變成了零星幾塊，又順著繩子底下漂走。王寶貴老婆在窗臺上喊那女人，讓那女人拽住繩子，王寶貴從窗口伸出一個木桿，那女人趴在繩子上，一只手攥住木桿，用另一只手和胳膊挽住繩子，王寶貴用勁把女人拽進屋里。剛救完這個女人，緊接著又漂過來一根圓木，圓木上趴著一個男人，那男人倒是靈巧，漂到繩子跟前，伸手抓住繩子，一點點掙扎著爬進了王寶貴家的窗臺。有了這男人，王寶貴也多了一個幫手，只要有人漂過來，就被他們拽進屋里，就這么忙活了不知多長時間，王寶貴救出了五六個人。當然也有沒救成功的，我們親眼看見有一塊門板漂過來，門板上趴著一個十幾歲的小男孩兒，漂進王寶貴家院子的時候，洪水忽然出現(xiàn)旋渦，門板偏離了原有的方向，朝著榆樹那邊靠去，王寶貴老婆喊，抓繩子，快抓繩子。那男孩兒慢了半拍，伸手沒有抓住繩子，又順著洪水漂走