幼兒園大班下學(xué)期音樂教學(xué)設(shè)計(jì)《采茶》含反思

PAGEPAGE4幼兒園大班下學(xué)期音樂教案《采茶》含反思大班下學(xué)期音樂教案《采茶》含反思適用于大班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒感受曲子的歡快熱烈的情緒，體會(huì)繁忙的采茶場面與氣氛，激發(fā)幼兒對采茶律動(dòng)活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性，知道茶葉長在茶樹上，茶葉能泡水喝，快來看看幼兒園大班下學(xué)期音樂《采茶》含反思教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒對采茶律動(dòng)活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性。2、感受曲子的歡快熱烈的情緒，體會(huì)繁忙的采茶場面與氣氛。3、知道茶葉長在茶樹上，茶葉能泡水喝。4、通過整體欣賞音樂、圖片和動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。5、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、電腦課件和圖譜。2、錄音機(jī)及采茶錄音帶。3、茶葉及杯子?；顒?dòng)重點(diǎn)：幼兒通過音樂律動(dòng)練習(xí)，熟悉節(jié)奏，從而了解曲子活潑、歡快的情緒。活動(dòng)設(shè)計(jì)：1、活動(dòng)導(dǎo)入：教師帶領(lǐng)幼兒在音樂聲中入場，用生動(dòng)的語言引導(dǎo)幼兒進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。小朋友，我們一起去郊游吧！這里的景色可真美，看！我們來到了什么地方2、活動(dòng)過程：（1）引導(dǎo)幼兒看課件，懂得茶鄉(xiāng)有許多茶樹，知道采下的茶葉經(jīng)過簡單的加工可以泡水喝，喝茶有利于健康，了解關(guān)于茶葉的簡單知識。（2）欣賞音樂，讓幼兒感受曲子的內(nèi)容，并隨意做出喜歡的動(dòng)作。（3）教師與幼兒一起探討采茶的方法：左手提籃子，右手大拇指和食指將茶葉采下來，指導(dǎo)幼兒放茶葉的時(shí)候眼睛要看好，不要把茶葉放在籃子外面。（4）引導(dǎo)幼兒根據(jù)采茶的音樂，學(xué)習(xí)采茶的動(dòng)作，要手到眼到，合拍表演，讓幼兒體會(huì)和感受音樂中繁忙的勞動(dòng)場面和氣氛。（5）學(xué)會(huì)律動(dòng)后，教師引導(dǎo)幼兒即興創(chuàng)編動(dòng)作表演，把音樂分成兩部分，第一段為去茶園的路上，第二段為采茶。（6）出示圖譜，讓幼兒學(xué)會(huì)根據(jù)圖譜來欣賞曲子，并做出相應(yīng)的律動(dòng)。（7）教師引導(dǎo)幼兒在音樂的伴奏下完整的表演律動(dòng)，激發(fā)幼兒對采茶律動(dòng)的興趣。3、活動(dòng)結(jié)束：教師和幼兒一起把采來的茶葉送給客人，結(jié)束本次活動(dòng)?；顒?dòng)反思：在活動(dòng)開始時(shí)，出示的采茶的圖片，讓幼兒仔細(xì)觀看是如何采茶的，觀察茶樹的特點(diǎn)。那如何用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)采茶呢，這兒我做了一個(gè)夸張的動(dòng)作，左手抱籃子，右手采茶，眼睛到處亂看，故意把采到的茶放籃子外面，惹得孩子們哈哈大笑。同時(shí)又巧妙的讓幼兒注意：放茶時(shí)眼睛要看好，不要把茶葉放。在籃子外面。孩子們表演的很投入。張遠(yuǎn)皓指著前面說：老師，前面有好多茶葉呀!快采!還有的說：哎喲!采滿了，好沉呀!其中也有較叛逆的孩子在搗亂。李?yuàn)^飛每次在音樂的第17-18小節(jié)，總是別出心裁：我不要了!太滿了!我全倒了!也許他有自己的想法吧!在跟孩子們表演的過程中，我收獲了快樂與微笑!小百科：茶，（學(xué)名：Camelliasinensis(L.)O.Ktze.），灌木或小喬木，嫩枝無毛。內(nèi)容總結(jié)

（1）幼兒園大班下學(xué)期音樂教案《采茶》含反思

大班下學(xué)期音樂教案《采茶》含反思適用于大班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒感受曲子的歡快熱烈的情緒，體會(huì)繁忙的采茶場面與氣氛，激發(fā)幼兒對采茶律動(dòng)活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性，知道茶葉長