六年級上語文資源與評價(蘇教版)答案

（配蘇教版）六年級（上）參考答案一我們愛你啊，中國1．陶瓷屋脊碩果開拓洋溢2．（1）燦爛的太陽東海的碧波帕米爾高原群星閃爍北國銀裝素裹的世界南疆洋溢著盎然的春色我們愛你啊中國《我們愛你啊，中國》美麗富饒悠久的歷史光輝的成就總分總無比熱愛之情。（2）壯麗的山河豐富的物產(chǎn)多樣的民族光輝的歷史偉大的成就（湖光山色江山如畫山光水色綠水青山山明水秀水秀山明氣壯山河錦繡河山氣壯山河波瀾壯闊江山如故江山如畫）任選其四。3．（1）把“他”改成“他們”（2）后一個分句改成，“他們經(jīng)?；ハ鄮椭保?）改為“我們要繼承老一輩的革命事業(yè)，發(fā)揚(yáng)他們的優(yōu)良傳統(tǒng)?！?．清奇俊秀濃妝淡抹清香醇美光潔絢麗天工巧奪5.驕傲自豪6.我們的祖國的富饒美麗和悠久的歷史，光輝的成就把祖國建設(shè)得更加美好7.C8.奠窘9.生活經(jīng)歷對馬克思的評價馬克思的生活窮苦工作的極端負(fù)責(zé)10.迫害窮苦困窘毫不在意11.例文我們愛你——莫高窟的神奇富麗,十三陵的古老神秘,千年故宮的奇珍異寶,秦兵馬俑的惟妙惟肖。我們愛你——萬里長城的雄偉壯觀,青藏高原的氣勢非凡,大渡河、金沙江的奔騰咆哮，祁連山、興安嶺的連綿不斷。二鄭成功1．慷慨野獸鐮刀融洽富裕2．（1）荷蘭寶島臺灣殘酷地奴役恨透了這伙強(qiáng)盜（2）歷史鄭成功收復(fù)臺灣建設(shè)臺灣愛國熱情民族氣節(jié)（衛(wèi)青、霍去病、冉閔、宗澤、李綱、岳飛、文天祥、陸秀夫、張世杰、于謙、戚繼光、秦良玉、袁崇煥）任選三個即可3．橫行霸道：仗勢胡作非為，蠻不講理。喜出望外：遇到出乎意外的喜事而特別高興。驚恐萬狀：因為驚慌恐懼而表現(xiàn)出許多不正常的姿態(tài)。載歌載舞：又是唱歌，又是跳舞。載，又，且。4、（1）殘忍修建遠(yuǎn)望蜂擁（2）疏朗平凡鎮(zhèn)定自若（3）且戰(zhàn)且走邊走邊看合情合理等5．（1）歡聲笑語語重心長長話短說說三道四（2）百里挑一一見鐘情情投意合合情合理6．李賀，唐代詩人。字長吉。福昌人。祖籍隴西，自稱“隴西長吉”。王維，字摩詰，因其擔(dān)任過尚書右丞相，人稱“王右丞”。7.負(fù)隅頑抗驚恐萬分8.英勇無畏，勇往直前，大義凜然9.敵人驚恐萬分，敵軍艦隊亂作一團(tuán)。敵艦官兵無法逃脫，只好統(tǒng)統(tǒng)舉手投降。10.英勇頑強(qiáng)，所向披靡，奮不顧身的品質(zhì)。111.略12．①“看花”是全文圍繞的中心事件。②“看花”是母愛的集中體現(xiàn)。③“看花”是“我”新生活的象征，是母親愿望的達(dá)成。13．①母親十分體諒兒子的苦衷。②母親周到細(xì)心，盡可能不去驚擾兒子。③母親的心里更難受。14、第一處：“母親喜歡花……”。①母親是一個非常熱愛生活的人。②母親為兒子放棄了對生活的享受。第二處：“后來妹妹告訴我母親常常肝痛……”①補(bǔ)充說明母親的病具體到了哪步田地。②母親做出的超常努力。第三處：“別人告訴我……”。說明母親心里只為兒女的幸福著想，從未把自己放在心上。15．母親時刻為兒子著想，細(xì)節(jié)描寫使人物性格刻畫鮮明，感人至深。16．①“央求”反映出母親既盼望兒子早日擺脫陰影，又怕自己支撐不到那一天的復(fù)雜心理，若換成“期待”則不能突出母親忍著巨大病痛仍一心為兒子著想這一特點(diǎn)。②從詞義看，“央求”含有最低要求的意思，“期待”則指較高要求。17．從結(jié)尾的描寫內(nèi)容看，“我”不僅懂了，而且已經(jīng)像母親期待的那樣不再消沉了，和“妹妹”一起相互扶持著積極地去面對生活了。18．①“秋天”是背景和“引子”，文中寫景、敘事、記人，都與“秋天”有關(guān)。②“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的寫照，具有象征性。③“秋天”是“我”走出低谷、樂觀生活的象征。范文我的老師經(jīng)歷了許多的事情，遇到過不少的老師，可她是最理解我，信任我，尊重我的人。在我眼里，她的目光是和藹的，她的目光是善意的，她的目光是滿含期待的，我信任那目光，我感激那目光，我更留戀那目光。因為那目光給了我不曾有過的信任與力量。我有生以來第一次發(fā)現(xiàn)還有這樣的目光時時刻刻激勵著我，關(guān)心著我，我深深地感謝她，她就是我的班主任孫老師。我是一個腦瘤患者，小學(xué)五年級時曾做過手術(shù)，進(jìn)行過化療，也曾因此落下了后遺癥——說話大舌頭，因此，本身就自卑的我更不愿意當(dāng)眾講話，不愿回答問題。記得有一次上語文課，孫老師檢查背書。她習(xí)慣性的注視了一下大家，然后說：“昨天學(xué)的古詩《使至塞上》大家都會背了嗎?會背的同學(xué)請舉手!”原本背的很熟，可我這時有點(diǎn)緊張，舉手吧，生怕叫到我時同學(xué)們的嘲笑聲;不舉手吧，又擔(dān)心老師誤會我回家不用功學(xué)習(xí)，這可怎么辦?正在我為難的時候，猛一抬頭，突然，我與孫老師的目光相撞，老師的眼神里充滿了期待與鼓勵，似乎在說：“韓娟，你能行，真的能行，舉手呀!”于是，我顫巍巍地舉起了手，孫老師果真叫了我。我緊張地站了起來，聲音顫抖地背著：“單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁洛陽邊------”由于高度緊張，原本就不聽話的詩句此時好像和我捉起了迷藏，藏的不知去向。“哄”的一下，教室里爆發(fā)出一陣笑聲，有些同學(xué)還在竊竊私語------這時我愈加尷尬，真想找個地縫鉆進(jìn)去?！巴瑢W(xué)們，不要笑了，我相信韓娟能背出來的，只是她太緊張了，我們讓她放松一下?！蔽以趯O老師目光的鼓勵下，深呼口氣，穩(wěn)定了情緒，最終一字不漏地背完了全詩。同學(xué)們沉默了大約三秒鐘，班里爆發(fā)了一陣?yán)坐Q般的掌聲，這是老師和同學(xué)對我的鼓勵。不知不覺間，我深深愛上了孫老師的語文課，更愛上了那些優(yōu)美的散文，情節(jié)起伏跌宕的小說，富含哲理的寓言故事------在老師和同學(xué)的熱心幫助下，我回答問題也更主動了。這不，上星期，北京十一學(xué)校的老師來我們班講公開課，教室后面坐著各學(xué)校各學(xué)科的老師，我在眾目睽睽之下鎮(zhèn)定自若的讀完了《我家有女初長成》這篇課文的前10自然段。當(dāng)時班主任孫老師就斜坐在我旁邊，在我讀課文的過程中，我用眼角的余光分明感覺到：她始終在注視著我，鼓勵著我，始終替我捏把汗，似乎比我還緊張。放心吧老師，我不會讓大家失望的，我暗下決心。當(dāng)我讀完課文后，不僅十一學(xué)校的老師對我大加表揚(yáng)，班主任臉上也露出了欣慰的笑容。孫老師曾告訴我：競爭中的失敗不是淘汰，而是新一輪拼搏的開始。我相信自己再也不會自卑害怕了，因為我有一個懂我、愛我、尊重我的班主任在支持我。三把我的心臟帶回祖國1.欺凌詠唱彌漫溢滿憂慮2.絕：窮盡，極點(diǎn)。悲哀傷心到了極點(diǎn)辭：告別。和人世永別了。指去世。3.欲腔亡波異疾4.（1）波蘭肖邦對祖國的強(qiáng)烈的愛聶耳、冼星海（2）捧閃閃發(fā)光的銀杯祖國波蘭的泥土特殊禮物肖邦祖國波蘭的泥土要他永遠(yuǎn)記著祖國5.妙手回春握手言和愛不釋手手足情深6.奔跑奔頭27.忙忙碌碌地往來奔走對祖國的熱愛之情對工作的熱情誠懇8.病危將死的時候9.至死不忘祖國（二）10、丑小鴨想像11、美麗、年輕、幸福12、發(fā)現(xiàn)了美的快樂、贊美之情13、對自己之前的以貌取人感到羞愧他感到太幸福了，但他一點(diǎn)也不驕傲，因為一顆好的心是永遠(yuǎn)不會驕傲的。14、只有經(jīng)歷過苦難，才會有美好的明天；成長本身就是一種美，我們要對自己有信心。例文我眼中的爸爸天底下，我最不歡迎的就是爸爸，因為跟他在一起，我處處不痛快。就拿這個星期天的事來說吧。我家對門的戴云哥哥參加山東省中學(xué)生運(yùn)動會回來了，得了兩枚金牌和一枚銀牌。媽媽興致勃勃地把獎牌拿來給家里人看，只見那閃光的金牌和銀牌，系在鮮紅的緞帶上，沉甸甸的。全家人都替他高興，我更是佩服極了。媽媽順手把三枚獎牌掛在我的脖子上，爸爸笑瞇瞇地看著我說“兒子，好不好看？”我羞紅了臉忙點(diǎn)點(diǎn)頭。爸爸忽然讓我把獎牌送回去，我拿著獎牌往外走，心想，爸爸肯定又有什么陰謀，要不然不能讓我這么快就送去。果然不出所料，我一回來，他的臉色已晴轉(zhuǎn)多云。只聽爸爸說：“超超，你看了這些獎牌有什么感想？”你看看本來高高興興的事，又弄這么復(fù)雜，讓我談什么感想。戴云哥哥從小愛好體育，又受訓(xùn)練多年，我和他是井水河水兩回事，哪有什么感想。可我又不敢不說，只好說：“向他學(xué)習(xí)唄！”爸爸的臉一沉說：“就這么一句？不行，去屋里好好想想！”我憋了一肚子氣又不敢違抗，只好像士兵一樣絕對服從命令，進(jìn)自己的屋“好好想想”。再說家里每天刷碗、倒垃圾，本來是媽媽全部承包，無怨無悔?？墒前职謪s偏偏讓我干，他和媽媽袖手旁觀，還不時地挑毛病，說什么從小就要養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。他平時愛給我買書，我是很歡迎的，可是我讀完了，他卻要我講給他聽，或給我提出書中的問題，稍有疏漏，就又遭頓訓(xùn)斥，說什么要認(rèn)真看書，勤思考，不能看熱鬧。再比如，在家做作業(yè)，隨便輕松一下，可爸爸卻不讓，“玩就玩，寫就寫，要講效率?！编?！反正他都有理，處處跟我過不去。就連玩，我也玩不好。記得有一次，爸爸帶我到煙臺山公園玩，本來玩應(yīng)該是很開心的，可是爸爸一在就不一樣了。他給我講煙臺山的來歷，講燈塔的用處等等。我必須得認(rèn)真地聽，因為爸爸隨時會考我。所以他帶我去玩，就和上課一樣得全神貫注，這能叫玩嗎！爸爸不讓我痛快的事情太多了，幾乎天天都有。哎！什么時候我才能歡迎爸爸呢！四古詩兩首1.涕淚巫峽薊北襄陽還鄉(xiāng)2．愚公林沖孫武曹操3．（一）（1）白綠紅（2）白黃（二）（1）二（2）三（三）（1）草（2）桃4．（1）唐代杜甫生平第一首快詩河南河北喜欲狂白日放歌須縱酒青春作伴好還鄉(xiāng)歸心似箭和收復(fù)失地而喜悅喜初聞涕淚滿衣裳漫卷詩書喜欲狂白日放歌須縱酒青春作伴好還鄉(xiāng)國家統(tǒng)一（2）南宋陸游絕筆遺囑看不到國家的統(tǒng)一悲王師北定中原日家祭無忘告乃翁希望孩子們努力奮斗，實現(xiàn)遺愿，不要忘記你們的父親還在九泉下等候著北定中原的勝利消息。對國家的重新統(tǒng)一無比渴望秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。5.漫卷：胡亂地卷起。卻看；回頭看。妻子：妻子和兒女縱酒：縱情飲酒6.驚喜之情7.朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還8.初聞涕淚滿衣裳漫卷詩書喜欲狂白日放歌須縱酒即從巴峽穿巫峽便下襄陽向洛陽9.表達(dá)了自己即將離開人世，但他并不感到恐懼和痛苦。表現(xiàn)了詩人豁達(dá)的生死觀，同時為下面的“但悲”起到了有力的反襯作用。10.是因為沒有親眼看到中國的統(tǒng)一而感到悲傷。311.但悲不見九州同12.王師北定中原日家祭無忘告乃翁13．示例：通過醫(yī)院里不同人對可憐的老人的不同做法，告訴人們愛心需要行動。14．示例：通過環(huán)境描寫和“我“的心理描寫，為下文人們同情老人的不同表現(xiàn)做鋪墊。答出“環(huán)境描寫、心理描寫、鋪墊“其中兩點(diǎn)即可。15．示例：將愛心落實到實際行動上。能結(jié)合文章內(nèi)容理解“距離“的含義即可。16．示例：“裹”、“蜷”這兩個動詞生動形象地表現(xiàn)了老人的可憐無助。17．示例：經(jīng)歷：我在“5·12”抗震救災(zāi)中，把自己的壓歲錢捐給災(zāi)區(qū)。感受：在他人需要幫助時，我們要毫不猶豫地用行動表達(dá)愛心，大家都行動起來，世界將會變得更加美好！例文：改寫《聞官軍收河南河北》今天，又是陽光燦爛。杜甫在梓州已經(jīng)住了很長時間，他們一定是因安史之亂而逃到這里的。這里雖然山清水秀，可畢竟是自己的家鄉(xiāng)那樣親切、舒服。杜甫出去游玩。細(xì)心的他馬上發(fā)現(xiàn)今天這里的人不同于平常，都流露出喜悅之情。杜甫一打聽才知道唐朝軍隊勝利端了敵人的老窩，那些失地自然而然也就恢復(fù)了統(tǒng)一。從此沒有了戰(zhàn)爭。誰不希望戰(zhàn)爭早日平息，還老百姓一個安安穩(wěn)穩(wěn)的生活呢？因此，杜甫喜不自禁，高興得哭了。而且哭得很厲害，整個衣裳都哭濕了一片一片。再看一看跟隨而來的妻子和孩子，他們倆的愁早已飛到九霄云外了。因為杜甫非常喜愛家鄉(xiāng)，迫切想回去，高興得一路小跑回到家。跟隨的仆人看主子這么高興都問為什么？等他們知道收復(fù)失地的事時也十分高興。杜甫胡亂將詩書一卷的行為代替了平時通情達(dá)理的樣子。就是，遇到這樣的事誰能不高興呢？大白天杜甫放聲歌唱，不過，他又想到現(xiàn)在是春天，正是回家的好時候。因此，他馬上擬好一份回家計劃：先穿過巴峽去巫峽，到了襄陽棄船去洛陽。趁著高興勁，身為詩圣的杜甫，大筆一揮，寫下詩一首：聞官軍收河南河北劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。是啊，戰(zhàn)亂平息，自己又可以過上安定生活，對誰來說不好？希望戰(zhàn)爭現(xiàn)在沒有，將來也沒有！還老百姓一個幸福的家園！第一單元測試卷1.àngpòqiúǎichúnshuòyuānqià2.黑白紫紅紫紅青藍(lán)損利途路辭迎惡善3.略（運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o，語氣誠懇即可）4.××××√5．（1）垂頭喪氣神采奕奕驚恐萬狀精神煥發(fā)（2）橫行霸道奮不顧身舍己為人（3）秋高氣爽鳥語花香山明水秀46.（1）改成“戴一頂紅帽子”（2）“幾乎”和“完全”去掉一個（3）把“的人,”刪去。7．⑴簡單⑵簡樸⑶審閱⑷詢問⑸咨詢⑹瀏覽8．符合情境，語氣誠懇即可。9.A、C、B、D10.順敘。11.我不敢在家練琴，找到了可以練琴的小樹林。我成了一名真正的小提琴手。12.自信，刻苦。13.第②段中加點(diǎn)的“特殊”：這里指在我沮喪和灰心時，盡管耳聾卻愿意聽我拉琴，給我勇氣。第⑦段加點(diǎn)的“特殊”：這里指為給我鼓勵而不聾裝聾，使我堅持練琴，終于成材。14.修辭方法：比喻。作用：將老人的話比作詩，生動形象地寫出老人的話入耳動聽，意味深長，喚起了我的自信，給了我美好的感受。15.“總是”是“一直是”、“一向是”的意思，這里是說老人每天都來看我拉琴，從不間斷，表現(xiàn)了老人對我發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛和殷切期望。16.我感受到老人演奏的音樂是那么美妙動昕，這樂曲回蕩在小樹林，打動了我的心。17．涌流淌富有動感，與文中情境協(xié)調(diào)。18．A短時間休息。B特別漂亮。19．用生動的語言點(diǎn)明全班有56位同學(xué)，形象地描繪他們眼睛的明亮有神。20．兩個“美麗”含義有所不同，前一個“美麗”僅指容貌好看，后一個“美麗”則既指容貌好看，又指內(nèi)在的美（心靈的美，包括知識淵博等）。21．男老師是一個善于運(yùn)用聰明機(jī)智教育學(xué)生的人，是學(xué)生的良師益友；因此學(xué)生對他會持歡迎的態(tài)度。22．只有堅持不懈、努力學(xué)習(xí)，才能永葆美麗的青春。例文上了中學(xué)以后我站在巨大的時鐘表盤上，腳下是滴滴答答的鐘響。在現(xiàn)在和未來的交接處，原來我已不知不覺成為了一個初中生，開始了新的生活。送走了遙遠(yuǎn)而幼稚的孩童時光，懷抱的希望也隨著前進(jìn)的風(fēng)而去………夏·今日同一個季節(jié)，清新安然的夏。；老朋友有了新朋友，我也成了新朋友的朋友。在書香滿溢的校園我們相識了，這可能正是一種無法預(yù)料的緣分。在被這清新的綠籠罩著的季節(jié)，在這一片被盎然的樹木圍繞的地方。陽光下，綠色軍服上的軍徽紐扣反射出璀璨的光芒。嘹亮的軍歌，唱出我們的未來，我們的理想。抬頭仰望蔚藍(lán)的天空，在那塊巨大的藍(lán)琉璃下，追著那漸漸消失的飛機(jī)尾云，彼此歡笑……秋·收獲秋葉落落，已是深秋，與同學(xué)們晚自習(xí)下走過那條街道，滿街都是濃郁的糖炒栗子的清香。收獲金秋，那一門門學(xué)科仿佛都是一個奇幻的門，里面有無盡的精彩。若語文是風(fēng)光旖旎的愛麗絲仙境，那么數(shù)學(xué)就是思維縝密的堡壘，而英語則是通往魔幻國域的鑰匙……我仿佛成為了一條小魚，在與天空同樣蔚藍(lán)的知識之海中緩緩地游動；又好象是快要干枯的植物，在這塊陰霾下吮吸知識的甘霖……“問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！笔斋@的同時，也要牢牢地掌握這些知識。每天老師都會發(fā)下許多作業(yè)，她們散發(fā)著新鮮的油墨香氣，或許這就是知識所發(fā)散出來的芳香吧！呵呵，盡管作業(yè)紙很多，我還是很愉快地把她們用夾子保管好。我總是聯(lián)想著以后回首這段時光時，那些歡樂都是記錄在這一張一張發(fā)散著濃墨香味的試卷上。冬·閑暇成為了一個初中生，總不能老象小孩子一樣整天做著離現(xiàn)實很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的夢了。貼在書房墻上的計劃表，使我覺得好象成為了時間的機(jī)器。閱讀，好象是在夏日夜風(fēng)中輕松飛行，拾一片花香，體會作者的心。站在書籍面前，自己是多么的渺小，只象是大海中的一根針，而這書海深不可測……上初中以來，也少不了曾經(jīng)的回憶了。小學(xué)六年，點(diǎn)點(diǎn)滴滴仍在我腦海此起彼伏。時光一去不復(fù)返，大概是因為過去了而更讓人難以割舍，只恨當(dāng)初沒有緊握住那美麗的時光。我仍清楚地記得那畢業(yè)時的窗戶，那般清澈，也象同學(xué)們天真的眸子……校園里的秋千一直空蕩了許久，在寂寞黃昏中，在那片橙黃色中象是悲傷的回憶。一邊看書，一邊回憶，而邊也傳來許飛清澈的歌聲，“曾經(jīng)以為，世界很美，沒人流眼淚。吹熄蠟燭，許的心愿，全都會實現(xiàn)。原來的我，懷念從前，是因為太留戀。懵懂的歲月中，只收藏了簡單的笑臉。”其實，在時間的洪流中，我們總會長大。大提琴的聲音是一條河，左岸是無發(fā)忘記的記憶，右岸是值得握緊的璀璨年華，而中間流淌著的，是年年歲歲淡淡的感傷……我的未來沒有盡頭，我渴望一切新的事物，生活就象是調(diào)色盤，所有的繽紛都是歡樂。5五負(fù)荊請罪1.qīngpōduójīng寬恕昏庸侵犯侮辱2.針鋒相對：針尖對針尖，比喻雙方在觀點(diǎn)、言論、行動上尖銳對立。寬容大度：形容心胸開闊，肚量大，能容人，能容事。唇槍舌劍：嘴唇像槍，舌頭似劍。形容辯論時言辭鋒利，爭論激烈。3.雙重否定句：這本書的內(nèi)容沒有一個人不說好的。反問句：這本書的內(nèi)容誰說不好呢?或難道說這本書的內(nèi)容不好嗎？4.負(fù)荊請罪——廉頗完璧歸趙——藺相如臥薪嘗膽——勾踐聞雞起舞——祖逖草船借箭——諸葛亮5.略6.B7.填空.司馬遷《史記》《完璧歸趙》、《澠池相會》等故事。8.行動上：避讓車子不上朝。語言上：文有藺相如武有廉頗9.削弱趙國力量，秦國會趁機(jī)攻打趙國10.語言動作刻畫了廉頗能夠知錯就改豪爽磊落的性格和藺相如深明大義寬容大度的性格。11.提示：做人應(yīng)該像廉頗那樣能夠知錯就改以及藺相如能夠正確處理糾紛。12.四汴和13.齊燕韓趙魏秦戰(zhàn)國七雄秦14.合氏璧線索15.略16.C17.習(xí)文練筆作文范文當(dāng)我面對榮譽(yù)的時候葉圓媛我從小酷愛舞蹈，從6歲就開始學(xué)，直到現(xiàn)在，從無間斷，因此，我參加過許多的舞蹈比賽。當(dāng)我第一次站在國際的大舞臺上時，我的心情如波瀾起伏的河水，十分激動。隨著優(yōu)美動聽的音樂聲響，我揮動雙臂，舞動腰身，踏著舞曲翩翩起舞……樂曲停了，我用一雙又黑又大的眸子看著大家，向臺下深深地鞠了一躬。由于我舞姿優(yōu)美，技壓群雄，獲得了國際“金獎”?？晌也]有為此而驕傲、而停止不前。我在今后的訓(xùn)練中更加認(rèn)真刻苦，把每一次訓(xùn)練當(dāng)成一次重要的比賽，同學(xué)就是對手，老師就是評委，教室就是舞臺。每當(dāng)我聽到音樂聲起，就會深情地舉起胳膊，慢慢地跳了起來。漸漸地，我被這美妙的音樂所陶醉，沉浸在舞蹈的樂趣中了。身邊仿佛沒有一個人，沒有一切事物，只有自我，在這里盡情地跳舞，又像一朵白云，在蔚藍(lán)的天空中，讓可愛的風(fēng)妹妹輕撫著自己的白紗裙。舞姿輕盈時如春燕展翅，歡快時似雨點(diǎn)跳躍，顯得瀟灑、優(yōu)美、舒展。樂曲聲停了，可我沉浸在美的遐想中……因為我對舞蹈的熱愛，對舞蹈的執(zhí)著，對舞蹈的敏感……使我在許多比賽中榮獲大獎，在許多表演中收獲了一次又一次的掌聲。舞蹈鍛煉了我的身體，陶冶了我的身心，還讓我感悟出了“驕傲是前進(jìn)之路的絆腳石，謙虛是前進(jìn)之路的助跑器”。六最后的姿勢1.shù戴勢暫tānshùnxǖ撼āoquányōu幽62.略3.A“應(yīng)該”或“必須”B“的對象”或“的人”C“走進(jìn)”改為“翻開”或?qū)ⅰ耙豁摗备臑椤疤斓亍保ㄒ馑紝纯桑〥將“無數(shù)的”放到“生靈”前4.略。內(nèi)容合理即可5、表現(xiàn)譚千秋老師在平時的生活中就是一個關(guān)愛家人，對工作盡責(zé)的人。6、（1）天空陰沉沉的。（2）忽然，課桌搖晃起來！整棟樓房都搖晃起來?。?）樓房搖晃的越來越厲害了，并伴隨著刺耳的吱吱聲，外面陣陣塵埃騰空而起。（4）地動山搖。碎裂的磚塊、水泥板重重地砸下來，樓房塌陷了……這些描寫渲染了人物出場的情境，推動情節(jié)的發(fā)展，升華了人物的精神品質(zhì)。7.譚老師給學(xué)生講述“人生的價值”的那段話，為下文他在危難之際作出的抉擇埋下伏筆，表明這是他一貫的人生追求。8.拉撐護(hù)表現(xiàn)了譚千秋老師臨危不懼、舍己為人的品格和對學(xué)生無私的大愛。9.救援人員、獲救學(xué)生、老師。側(cè)面烘托譚老師臨危不懼、舍己為人的品格對學(xué)生的無私大愛。10.高度評價（或贊揚(yáng)）了譚千秋老師的事跡。11.略12.中年婦女在礦難中失去了丈夫和年僅18歲的兒子；八歲孩子在礦難中失去了父母。13.頑強(qiáng)不屈、堅忍不拔、善良勇敢面對生活中的一切，不幸與災(zāi)難的強(qiáng)者。14.要點(diǎn)：把兩個人的苦難綁到一塊，苦難便消解了一半。在生活中要有愛心，要共同面對困難，戰(zhàn)勝困難。15.【例文】選擇周三下午，烈日當(dāng)頭，知了躲在樹下不知疲倦地唱著。教室里，只聽得見風(fēng)扇呼呼的轉(zhuǎn)動的聲音，大家都在埋頭做題，為了考試做最后的沖刺?！巴瑢W(xué)們，”班主任不知什么時候進(jìn)了教室，“現(xiàn)在請大家停一下，請大家把志愿的正表填寫好。下面我念名子，XX……”念到我了，可拿在我手里的卻是一張?zhí)顚懞玫恼恚粗蠹夷敲凑J(rèn)真仔細(xì)地動手填寫正表，我心里不知是酸還是辣。這是我的選擇嗎？記得那是個雨天，當(dāng)我把草表帶回家時，爸爸正在電話里跟別人大談特談填志愿表的事兒，聽他那口氣，好像正表早填好了似的。我心里不禁有些不是滋味?！皢眩钪驹咐??！卑职挚匆娢沂掷锏牟荼?，二話沒說，拿起一支筆就填?！鞍?！”我不滿地叫起來，“還沒商量呢！”“商量什么？我都替你想好了！第一志愿：重點(diǎn)初中，第二志愿……”聽著爸爸滔滔不絕地說，我一肚子的不滿。并不是我完全不同意爸爸的看法，并不是氣他選的中學(xué)不是好中學(xué)，而是氣他不和我商量，不征求我的意見，甚至都不聽聽我的想法。這使我想起了接連好幾次的事情，興趣班報名，父母不顧我對畫畫的愛好，非要讓我上寫作班，說是對提高語文成績至關(guān)重要；交往同學(xué)，父母要審查一番，規(guī)定只能同班里前十名的同學(xué)交往，否則會近墨者黑，影響學(xué)習(xí)；甚至買衣服，也要按照他們的眼光來挑選，說我選的太“新潮”，不適合中學(xué)生……唉，我怎么還一點(diǎn)自主選擇的權(quán)利也沒有呢？我站在他身邊，看著他在草表上寫下本來應(yīng)該由我填寫的學(xué)校，我暗暗對自已說：“哼，反正正表是我填，我一定要填我選擇的學(xué)校?！钡诙煜挛缱孕?，從來沒有大事不來學(xué)校的爸爸來到了學(xué)校。“我怕你填表填不好，我?guī)湍闾睢！?這句話，猶如一盆冰水從天而降，凍徹我心。這意味著我將不能自己填寫正表，意味著我不能把我的選擇、我的心愿填寫到正表上。我多想對爸爸主說：爸爸，讓我自己填吧，那是我的選擇??！可我，說不出，我不想讓爸爸傷心失望，不想讓別人說我“不聽老人言，吃虧在眼前”?？粗沂掷锏倪@張正表，我迷惑了。為什么我的選擇最終成了父母的選擇？為什么我的選擇顯得那么無足輕重呢？爸爸，你為什么不聽聽我的想法呢？我真不明白，真不明白。七船長1.籠罩指揮靈魂屹立、2.bóōujiànlǚníng3.小心翼翼：原形容嚴(yán)肅虔敬的樣子，現(xiàn)用來形容舉動十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽。失魂落魄：形容心神不定非常驚慌的樣子。巍然屹立：比喻象高山一樣直立地上，不可動搖。井然有序：形容有條有理，一點(diǎn)都不紊亂。4.（1）略（2）違抗靈魂（3）忠于職守履行做人之道舍己救人（4）略5.（1）運(yùn)用了夸張的手法，寫出了船長在關(guān)鍵時刻的言行產(chǎn)生了巨大的影響。（2）這句話是對哈威爾船長一生品德的贊頌，當(dāng)面對死亡的威脅，哈威爾船長作出了以身殉職的選擇。他忠于職守、舍己救人，又一次表現(xiàn)了他高尚的品質(zhì)。6.A7.dbac8.海難發(fā)生后，船上一片混亂時。9.短促有力，表現(xiàn)了當(dāng)時情況的危急10.忠于職守保護(hù)好婦女兒童的無私無畏的英雄形象。11.臨危不亂、鎮(zhèn)定自若、考慮周密、果斷沉著，12.“大家”是指船上的60個人；“他”是指哈爾威船長；“偉大的靈魂”是指船長鋼鐵般的意志和無上的勇氣，自覺承擔(dān)保護(hù)弱小群體的社會責(zé)任的理念。13．哈威爾船長這是哈威爾船長在生死攸關(guān)的時刻下的一道命令，顯示了他鋼鐵般的意志和無上的權(quán)威，體現(xiàn)了對婦女兒童等弱勢群體的保護(hù)和真誠的關(guān)愛。14.符合當(dāng)時的情境，并寫出危急時男人女人的心理活動即可15.言之成理即可16．shèntiǎn17.①束手待斃：捆住手等死。比喻遇到危難時不積極想辦法解決，卻坐等敗亡。②敬慕：尊敬，仰慕。18.被大火包圍的螞蟻，扭成一團(tuán)，機(jī)警地逃離火海。19.因為死了的螞蟻仍抱住蟻團(tuán)，為保護(hù)其他螞蟻堅持在自己的崗位上，表現(xiàn)了螞蟻的獻(xiàn)身精神。20．“區(qū)區(qū)”表示數(shù)量少或渺小的意思，不能刪去，用在這里是為了跟下文寫螞蟻的偉大形成鮮明對比，突出中心。21．第一段是記敘，記敘螞蟻群為保護(hù)種族自救的故事；第二段是議論，贊揚(yáng)螞蟻的精神，揭示故事留給人們的啟示。22．斗爭中表現(xiàn)出來的韌性，脫險方式的機(jī)警。23．值得我們學(xué)習(xí)的螞蟻精神：沉著、堅定、團(tuán)結(jié)一致，為集體利益不惜犧牲自我，斗爭的韌性，機(jī)警的脫險方式。啟示我們：要有團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)、不懈斗爭的精神，遇事要多動腦筋。24．習(xí)文練筆小范文老師教我笑對人生記得那是三年級的一個下午，老師把語文三單元考試卷子發(fā)下來，我靜靜地坐在座位上等候，覺得自己一定能考出個好成績。結(jié)果一看到成績，我的腦袋就大了。在卷子的右上角，老師用圓珠筆，寫了一個又大又紅的“６５”，旁邊還有一行小字——“你太浮躁”。像我這樣的優(yōu)秀生，考試要不就是滿分，要不就是百分擦邊，最差也能得個九十五、九十六。像這種將將及格的成績，還是我平生第一次，怎能承受得了？頓時，我感到五雷轟頂，腦子里滿是“嗡嗡”的聲8音，就好像有無數(shù)只蜜蜂在尖叫，眼淚像斷了線的珠子奪眶而出，“啪嗒、啪嗒”地掉在了卷子上。我呆呆地望著試卷，腦子里一片空白，人好像脫離了這個世界，不知所措。這時，一直溫暖的手搭在我的肩膀上，是班主任曹老師！她笑著看著我，眼里毫無責(zé)怪的神色。她示意我去她的辦公室，并隨手拾起我掉在地上的卷子。老師慈祥地望著我，微笑著說：“你這次的成績不太理想，我知道。我想這也是你第一次嚴(yán)重失誤吧？看，”她指著一個造句說：“人家讓你用‘喜歡’造句，可你的句子里卻連這個詞都沒有。還有，看這兒，這么簡單的字不應(yīng)該寫錯吧！”隨后，她又指出了一些不該出的錯誤。我紅著眼睛，一邊抽泣，一邊點(diǎn)頭。老師看了我一眼，說：“擦干眼淚，不要哭！”我用手揉了揉紅腫的眼睛，停止了哭泣。老師笑了，說：“這才對！其實哭沒有必要，再怎樣傷心，成績也是改變不了的，對嗎？所以要從失敗中吸取教訓(xùn)，下一次不再犯同樣的錯誤就行了。人生很長，美麗的風(fēng)景也很多，這次失敗就好比是通往目的地路上的一塊小小的絆腳石，把它踢開，從哪里跌倒就從哪里站起來。總結(jié)教訓(xùn)，一定要保持樂觀的心態(tài)！”看著老師溫和的面龐，我重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。在以后的學(xué)習(xí)中，不論遇到什么困難、挫折，我都沒有忘記老師說過的話，從來不會低頭，也從來不再哭泣。雖然失敗過，但我堅信，它一定預(yù)示著一個成功的未來！八愛之鏈1.bǒcènglèngjiá凍僵親吻粗糙襪子2.荒無人煙：本課指沒有人居住的很偏僻的地方。天經(jīng)地義：指非常正確、不容置疑的道理。3.讀讀例句的畫線部分，在試著把句子寫具體（1）老婦人一邊打開錢包一邊問：（2）喬依笑著對老婦人說：（3）爸爸溫和的說：4.按要求寫句子。（1）如果你是小草，我樂意是滋養(yǎng)你的泥士（2）“被”字句：大家一窩蜂擁了上去，小艇險些被弄翻了5.（1）喬依關(guān)愛老婦人，老婦人關(guān)愛女店主，女店主關(guān)愛丈夫喬依的故事，6.略7.喬依幫助老婦人修車8.景物描寫（環(huán)境描寫），渲染冬天寒冷的氣氛，為老婦人尋求幫助做鋪墊。9.緊張、又冷又怕、幾乎完全絕望；詞：在冷風(fēng)中微微發(fā)抖，緊張地閉上了眼睛、荒無人煙、幾乎完全絕望10.喬依熱情、體貼、細(xì)心的性格特點(diǎn)11.他的腳腕被蹭破了、兩只手凍得幾乎沒有知覺、他喘著粗氣，清水鼻涕也流下來了、他的手蹭破了、也顧不上擦流出的血、兩只手上沾滿了油污，衣服也更臟了。12.他從沒想到他應(yīng)該得到錢的回報。他以前在困難的時候也常常得到別人的幫助，所以他從來就認(rèn)為幫助有困難的人是一件天經(jīng)地義的事，他一直就是這么做的。13.略14（1）第4自然段。（2）第11自然段。15（1）她是一個充滿愛心和智慧。（2）“少年”一個靈魂迷失了方向但能迷迷途知返16.第一，從刻畫人物的角度看，表現(xiàn)了“她”善良的心地，和她對少年真誠的開導(dǎo)。第二，從結(jié)構(gòu)上看，與前面的“你們放了他吧”相呼應(yīng)。也是為后文“那個少年，淚如雨下”的情節(jié)做鋪墊。17.表現(xiàn)了寬恕能救贖人的心靈，召喚人純凈靈魂的回歸18.習(xí)文練筆作文范文快樂的星期天不用去畫閣學(xué)畫畫，不用登門去學(xué)鋼琴,在這陽光明媚的星期天，媽媽帶著我們四個小朋友一同去爬小9東山，那是一件多么快樂的事?。∫宦飞?，我們沐浴著溫暖的陽光，我覺得天是那么的可愛，空氣是那么的清鮮，鳥兒歌唱是那么的歡快。我們幾個像一只只剛出籠的小鳥，自由自在地跳呀、唱呀、叫呀！不知不覺，我們來到了山腳下，只見水泥砌成的臺階像天上掛下來的云梯，看著都覺得害怕。入口處兩旁的石頭有的像猴子，有的像手指，有的像樓梯……真是應(yīng)接不暇，此時，媽媽向我們宣布：誰跑在最前面，誰將獲得一份精美禮品。隨著一聲“開始登山嘍”，我們幾個小朋友你追我趕，興沖沖地向山上進(jìn)發(fā)。我先是膽戰(zhàn)心驚地登上最陡處，然后三步并作兩步走，一直往前沖，心想那誘人的獎品一定是我的。盡管我跑得氣喘吁吁，真想停下來歇歇腳。可一想到獎品，便立即打消了想休息的念頭，打起精神，繼續(xù)向前沖。汗水從我的額頭上流下來，50個臺階過去了，100個臺階過去了，150個臺階過去了，208個臺階過去了……只見還有10個，5個，2個，1個，我終于登上了最高的亭子——“狀元亭”。“??！我是狀元啰，獎品歸我了！”站在亭子里，我向右方極目遠(yuǎn)眺，吉水的優(yōu)美風(fēng)光盡收眼底，你看，一排排座落整齊的新高樓，一條條規(guī)劃合理的道路，這些不正是勤勞的吉水人民在這片偉大的土地上繡出的一幅幅壯麗的錦繡么？此時，山下的鐵路上恰好有火車急速通過，在金黃色的油菜花的映襯下，疾馳的“長龍”、亭亭玉立的油菜花，相互映襯，真是美不勝收。我們禁不住對著天空叫啊、笑啊，開心極了。爬山這種美妙的感覺，還時常在我的腦海里回想。我真想再次去體驗?zāi)欠N快樂。第二單元檢測1.（1）gěidī（2）是容貌的意思。（3）盡量多地不求索取的為社會、為他人做些事情，努力使自己的心靈變得充實、美麗。2.毫屹義慷3.（1）張文和王勤約定一起在張文家做作業(yè)。（2）“六一”節(jié)那天，同學(xué)們穿著新艷的衣服和扎著紅領(lǐng)巾到學(xué)校參加慶祝活動。（3）秋天的田野里，到處能看到果實成熟的景象。（4）今年，我們的王老師又光榮地被評為“市先進(jìn)班主任”。4.（1）《三國演義》羅貫中（2）《西游記》吳承恩（3）《紅樓夢》曹雪芹（4）《水滸傳》施耐庵5.（1）戲劇《廉頗藺相如列傳》（2）法國雨果“法蘭西的莎士比亞”《巴黎圣母院》《悲慘世界》（3）杰尼·巴尼特﹑羅依·李喬依、老婦人、喬依妻子當(dāng)別人需要幫助的時候，應(yīng)該伸出援助的手。6.假如我是，我將溫暖寒冷的世界；假如我是泥土，我將孕育平凡的生命7.根據(jù)作品讀感悟即可8.（1）斯：這兒、這里。在文中指喬的故鄉(xiāng)。（2）擱淺：這里指老太太的車因車胎癟了，而不能行駛，停在路邊9.因為喬家里窮，寒冬的到來會讓他受凍，所以他在心里不愿意寒凍的光臨。但是自然的規(guī)律不以人的意志為轉(zhuǎn)移，寒冬終究是要來的。這里，用上“終于”，突出了喬家的窮。10.雖然……但是……（雖然……但……）11.這句中的“那樣”指老太太站在寒風(fēng)中一動不動。老太太之所以會這樣，一是因為她感到寒冷；二是因為她的汽車擱淺，孤立無援；三是她看到喬窮困潦倒、饑腸轆轆的樣子，擔(dān)心他會傷害她。12.老太太看喬修好了汽車，非常感激地說：“謝謝您！我該付您多少錢呢？”喬只是笑笑，沒有開口。老太太又說：“您盡管說，不管多少錢，我都會答應(yīng)您的！”喬搖搖頭，說：“謝謝！我沒有想到要您的錢?！崩咸苫蟮貑枺骸盀槭裁矗俊眴袒卮鹫f：“這對我來說只是幫助需要幫助的人。過去在我需要幫助時，有多少人曾經(jīng)幫助我呀?！崩咸f：“可您不收錢，我會心感不安的?！眴陶f：“如果您真想答謝我，就請您下次遇到需要幫助的人，也給予幫助，并且想起我！那樣就夠了！13.這里的“我曾經(jīng)跟你一樣”指他們都遇到過困難。老太太的困難指汽車在半路擱淺；侍者的困難是指為了解決生計，挺著大肚子來工作掙錢。14.喬曾經(jīng)遇到過很多困難，有很多人幫助了他。現(xiàn)在他幫助老太太修好了汽車。老太太深受感動，資助侍者的生活，幫助她渡過難關(guān)。侍者面對生活的窘境，溫柔地向丈夫表達(dá)愛意，鼓勵丈夫共同克服困難。15.符合情境就可16.用了擬人的修辭手法。交代了故事發(fā)生的時間，起引起下文、渲染氣氛的作用。1017.①抹；②剜；③捂18.老漢：“咱認(rèn)字兒念個信甚的，不是睜眼瞎就行。多了，種地也沒用處?！被颉霸圻@離城遠(yuǎn)，祖祖輩輩誰家出息過人物？”（性格：獨(dú)斷、守舊）小管：“興許能考上大學(xué)哩?！保ㄐ愿瘢耗晟僦靖撸?9..示例：改變命運(yùn)全靠自己不斷努力。20.（1）為兒子考上大學(xué)母親用貴重的手鐲換營養(yǎng)液；（2）為保兒子平安千里迢迢寄雞蛋給兒子；（3）為幫兒子拴住媳婦寄紅圍巾；21.我點(diǎn)頭說明我理解了母親的苦心，理解了母親的愛。22.（1）女朋友不理解紅圍巾里包含的愛，甚至表現(xiàn)出不屑。（2）母親的愛心是真摯、善良、樸實、無辜的。23.因為我知道母親是愛我的，我是為了讓母親知道是她的愛成就了兒子的幸福，讓母親得到安慰，這樣不會傷害她。（意思對即可）24.略（只要言之成理即可，對自擬文題并說出一定道理的從優(yōu)給分）25.習(xí)文練筆作文范文幸福原來就在身邊……徐雯（２００５年１２月２４日，平安夜。）但今天不知怎的，中午開始胃就疼得厲害，勉強(qiáng)上完課撐到放學(xué)，回到家中，便如一只泄了氣的皮球癱在床上。疼痛一陣陣地來，排山倒海般的，竟使我全身上下如同被抽空了一般，使不出一點(diǎn)力氣，漸漸地，我的眼前開始模糊，繼而昏睡過去。睡夢中，我的腦海中閃過許許多多的片段，有媽媽陪我去買衣服的時候，她一絲不茍的樣子；有她看著自己做出的一桌飯菜時滿足的樣子；有她知道我生病時滿面焦慮的樣子；還有她見到我考砸了時，笑著安慰我沒關(guān)系下次努力的樣子……無數(shù)張有著生動表情的媽媽的臉重疊在一起，我伸出手試圖去觸摸那張這一生我最難忘的臉，但轉(zhuǎn)瞬間卻已經(jīng)支離破碎，一片一片，如同破碎的玻璃，劃破我的手，我的臉，我的心……媽媽，你可曾知道，多少次我都想大聲稱贊你，稱贊你給我做的菜是我吃過的最好吃的菜；稱贊你為我挑選的衣服和鞋子其實很漂亮；稱贊你送我的禮物真的真的很不錯……可是，話到嘴邊卻又成了一句句挑剔的話語，一聲聲頂撞，一次次的不屑一顧。媽媽，我以前一直不知道，原來幸福就在我身邊，直到我穿上孝服，看著別人把你推進(jìn)火化爐的時候；直到我明白自己再也不能見到你的時候；直到我看著別人的母親在孩子身邊噓寒問暖，而自己卻形單影只的時候，我才真正感覺到我以前是多么幸福，而那時的我卻沒能將這份幸福緊緊抓住，直到我已永遠(yuǎn)地失去。媽媽，現(xiàn)在我真的知道了，真的，我會努力地去發(fā)現(xiàn)，努力地去記得，原來幸福就在身邊……一覺醒來疼痛難忍的胃痛竟消失得無蹤無影，我一骨碌從床上爬了起來，耳邊傳來了陣陣鞭炮聲，窗外色彩繁雜的禮花競相綻放，點(diǎn)綴得平安夜空絢麗多彩。我想：平安夜會給每個人帶來平安，尤其是沐浴在幸福之中的人們！九小草和大樹1．浸、堪、guān、áo、jīngjí、攜、chíchěng、suō2．答：（1）原指又發(fā)愁又害怕的樣子，在文中指夏落蒂把自己的詩寄給大名鼎鼎的詩人之后，不知對自己的評價如何而產(chǎn)生的一種擔(dān)心。（2）“狹窄”在本文中指在文學(xué)上要想有造詣是很難的。3．（1）小說、英、夏落蒂·勃朗特、《呼嘯山莊》、《艾格尼斯·格雷》（2）蘇洵、蘇軾、蘇轍4．B5．A6．權(quán)衡：比喻衡量和考慮。馳騁：（騎馬）奔馳，在文中指能夠熟練駕馭。7．作用：結(jié)構(gòu)上承上啟下，內(nèi)容上表明像夏洛蒂這樣的強(qiáng)者不會因為別人的否定就放棄自己的追求，是這一整段的中心句。8．對自己的理想執(zhí)著追求，能冷靜思考自己失敗的原因，并及時調(diào)整前進(jìn)的方向，認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)忘我地為之努力，敢于向陳腐觀念挑戰(zhàn)等。（答出三點(diǎn)即可）9．文中的“小草”指平凡人、普通人，“大樹”指的是有建樹，有造詣的偉大的人。縱觀全文會看到，“小草”經(jīng)過自己的努力總有一天也會變成“大樹”。1110．寫的是英國少年艾金森成長的故事。長得憨頭憨腦的艾金森，受到同學(xué)、教師和父親的歧視，為找工作也四處碰壁。后來，他記住了母親的話，沒有氣餒，終于等到了自己開花的季節(jié)，成為一名最優(yōu)秀的演員。（意思表達(dá)清楚即可）11．作者是在借“開花的季節(jié)”來解讀美麗的人生之花。即：每種花都有開放的機(jī)會，同樣，每個人都有機(jī)會成功；花草需要吸收養(yǎng)分和陽光，儲蓄足夠的能量等待屬于自己的季節(jié)，同樣，人也要儲蓄足夠的能量，學(xué)習(xí)知識，經(jīng)歷挫折，積累智慧，等待屬于自己的季節(jié)。（意思表達(dá)清楚即可）12．用了“比喻”的修辭手法。生動形象，富有文采，耐人尋味。向讀者暗示了全文的主題。13．學(xué)習(xí)更多的知識……積累更多的人生智慧14.從艾金森的成長經(jīng)歷中，我得到了就是要學(xué)習(xí)更多的知識，經(jīng)歷更多的挫折，積累更多的人生智慧。十輪椅上的霍金1．撰qū齜錮躋zhémó癱瘓2．唐突：亂闖，冒犯。悲憫：悲哀憐憫。恬靜：安靜。景仰：尊敬，佩服。3（1）物理學(xué)家宇宙論學(xué)者《時間簡史》（2）張海迪、桑蘭。4．B5.示例：空中的彩虹，你何必與堅固的拱橋比恒久呢？你自有你的絢麗。天上的星星，你何必與火熱的太陽比輝煌呢？你自有你的璀璨。6.示例：（1）仲老師，您好！今天早上我的媽媽突然發(fā)病暈倒，現(xiàn)在送醫(yī)院搶救，因我爸爸出差去了，我要在醫(yī)院照顧媽媽，不能上課。要請假一天，好嗎？（2）爸爸，今天早上媽媽突然發(fā)病，鄰居已幫助送到醫(yī)院了。請您安排好工作，早點(diǎn)回來，好嗎？7．承上啟下（過渡）8．大家都很想知道霍金的回答。9?；艚鸬幕卮鹆钊藗兊男恼饎宇澏叮换艚鸩晃窇植∧?，樂觀對生活。10.不畏疾病、堅強(qiáng)樂觀、孜孜以求、為科學(xué)事業(yè)獻(xiàn)身11.夸獎果然12．非常傷心興旺13.客客氣氣急沖沖念念不忘14.一蹶不振痛心疾首15.（1）因為他們呢老老實實，賣出的酒價廉物美。（2）妻子在酒里摻了水，多賣了5元錢。因為他們失去了信譽(yù)。16.例如：真正有價值的東西是人的信譽(yù)。17.通過寫妻子在酒里摻水的事情，告訴我們一個道理，做任何事情都要以誠信為重。18．作文霍金，我想對您說如果說您的命運(yùn)是那破舊的花架，那么因為您的堅強(qiáng)意志，變得繁花似錦，光彩奪目；如果說您的命運(yùn)是那漆黑的夜空，那么因為您的堅強(qiáng)意志，變得繁星閃爍，熠熠發(fā)光；如果說您的命運(yùn)是那貧瘠的土地，那么因為您的堅強(qiáng)意志，變得蔥蔥郁郁，油油翠綠。我們在驚嘆您你在事業(yè)上的非凡成就的同時，也不免會感嘆您命運(yùn)的不幸和您意志的無比堅韌、堅強(qiáng)。記得您在一次新聞發(fā)布會上，有個女記者提出了一個全場頓然無聲的無比尖銳的問題。她說：“霍金先生，難道您不為被固定在一個輪椅上面感到悲哀嗎？”眾所周知，您是一個全身癱瘓的人，只有一些手指可以活動，其命運(yùn)是無比的悲慘的。然而，您很鎮(zhèn)定自若地用手指在鍵盤上敲出這樣一些字：“我沒有悲哀，我卻很慶幸，因為上帝雖然把我固定在一個輪椅上，卻給了我足以想像世界萬物，足以激發(fā)人生斗志的能力。其實，上帝對人都是很公平的。”您的回答得到了全場最熱烈的掌聲。是的，您戰(zhàn)勝了命運(yùn)，戰(zhàn)勝了自己。朋友們，你們是否已為這種“日破云濤萬里紅”的自信力和“泰山崩前而不動”的堅強(qiáng)所折服?是的，人生的斗志，在您身上得到了最充分的展現(xiàn)，人生的斗志，在您身上得到了最完美的鑲嵌。我曾經(jīng)還在我的語文書上學(xué)過，您考取了著名的牛津大學(xué)，可是當(dāng)21歲時，那殘酷的命運(yùn)又降臨在了你的頭上，您患上了萎縮性脊髓側(cè)索硬化癥。令我深深折服的是您卻沒有在命運(yùn)面前軟弱一下。疾病不斷地想你進(jìn)攻，走路也走不穩(wěn)，但您還是艱難地扶著扶手上了樓。最終您坐在了輪椅上十個手指中只有兩個還能活動。1985年您又得了肺炎，治療時切開了氣管，從此您就只能用語音合成器發(fā)聲。雖然您的腳不行了，手不行了，嘴也不行了，走路，說話吃飯都是由機(jī)器幫忙。但是您的思維卻飛出了地球，飛出了太陽系飛向了神秘摸測的黑洞。后來您建造了科學(xué)宇宙模型，成為了天體物理學(xué)家。您寫的《時間簡史——從大爆炸到黑洞》12霍金先生您以您的精神征服了病魔，甚至征服了世界，讓人們不得不佩服您那種面對病魔時所表現(xiàn)出來的不畏懼和堅強(qiáng)深深令人折服。十一一本男孩子必讀的書1．（1）愜意、（2）扉頁、（3）粗糙、（4）俘虜（5）、屜2．（1）英國、笛福、“英國小說和報刊文學(xué)之父”（2）一3．莎士比亞說，“書籍是全世界的營養(yǎng)品。”高爾基說：“書是人類進(jìn)步的階梯?！?．A5．A6．C7．要博覽群書。8.魯濱遜是一個聰明機(jī)智而又具有堅強(qiáng)毅力的人。9．提示：危險和困難本身并不可怕，可怕的是面對困難時的退卻。一個具有大無畏精神的人，是不會被危險和困難嚇倒的，只要勇往直前，百折不撓，危險和困難終會過去。10．作者認(rèn)為魯濱遜身上的頑強(qiáng)奮斗的意志力，在困難面前不悲觀絕望，也不對生活抱任何不切實際的幻想，而是腳踏實地去戰(zhàn)勝困難，用行動去實現(xiàn)目的。這種優(yōu)秀品質(zhì)正是我們青少年身上所缺少的，所以應(yīng)該學(xué)習(xí)。11．例：我會像魯濱遜那樣，在困境中不斷磨練自己，使自己不再畏懼困難，走向成功。12.空靈，浩渺，漂泊，飄逸13.作者心中有一個古詩詞的世界。因為這一世界寄托了作者遠(yuǎn)離塵世喧囂、世俗紛爭，追求寧靜、淡泊的情懷。14.流”字一方面表現(xiàn)了作者積累詩詞之多、聯(lián)想之豐富，另一方面化抽象為具體，生動而形象。15.因為憂郁是一種詩詞境界的美，更容易令讀者的情感與主人公融合，產(chǎn)生共鳴。16.不矛盾?！办o”是寧靜，“遙遠(yuǎn)”是指時代久遠(yuǎn)；這兩者是從詩詞給人的表面印象來說的。“驚濤駭浪”指的是給讀者心靈的震撼程度大；“靠近”是指心靈相通、產(chǎn)生共鳴，這兩者是從詩詞對人的心靈的影響來說的。（表達(dá)出大致意思即可）17．作文寫作引導(dǎo)：1．拓展思路：世界上有各種各樣的路，大路小路，彎路直路，公路鐵路，陸路水路……縱橫交錯，星羅棋布。路有平坦之路，如寬闊的高速公路，幾輛大卡車可同時風(fēng)馳電掣；也有險阻之路，如崎嶇的山路，須抓著草根，攀著古藤，摳著石縫，一寸寸，一步步地攀登。但這些都是有形的路，如果思路只停留在有形的路上，必定難以寫出思想深度。我們應(yīng)該從具體的“路”聯(lián)想到抽象的“路”，根據(jù)不同路的特征挖掘出路的更深的含義，如：學(xué)習(xí)之路，成長之路，人生之路；成材之路，成功之路；改革之路，奮斗之路；墮落之路，毀滅之路，失敗之路；自己的路，別人的路；集體的路，國家的路……2．挖掘深意：不同的路都向人們詮釋著不同的人生哲理?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！鼻摹扒笏鳌本瘢蔀楹笫廊嗜酥臼克欧詈妥非蟮囊环N高尚精神。但丁的“走自己的路，讓別人去說吧。”鼓勵當(dāng)代青年成為開拓創(chuàng)新的一代，成為獨(dú)立思考的一代。魯迅先生說“世上本沒有路，走的人多了，也便成了路”，道出了路是怎樣形成的?！案覇柭吩诤畏?路在腳下”，道出了路是人開創(chuàng)出來的道理。“沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路?！痹娙送魢嬉覀兏矣谥泵胬щy，不斷拼搏進(jìn)取。“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村?！备屛覀儗ξ磥沓錆M憧憬，永不輕言放棄。走路的不同經(jīng)歷也給我們不同的生活啟示：“條條道路通羅馬”“欲速則不達(dá)”……3．構(gòu)思出巧：可以敘寫路上的故事、路上的經(jīng)歷、路上的見聞從而感悟出人生的哲理；可以通過某一次經(jīng)歷中自己的心路歷程來寫成長的收獲，表現(xiàn)對人生之路的認(rèn)識；可以用散文或隨筆的形式，闡發(fā)對生活中路的感悟；13可以用小說、戲劇、童話等文學(xué)形式來表現(xiàn)一定的主題……范文路的變奏曲序曲“世上本沒有路，走的人多了，便也成了路。”第一章：成長之路他，叫路，出生在一個貧困的小山村。大概是因為名字的緣故吧，他從小就對村口的那條小路情有獨(dú)鐘。他沒有什么玩伴，于是小路便成了他最大的樂趣。春天，小路的兩邊長滿了野花野草，他便坐在小路上，去嗅那些花香，看那蝴蝶在草叢中飛舞；夏天，瓢潑大雨從天而降。雨后，小路的泥坑坑里蓄滿了雨水，他便在這小水塘中撲騰著兩只臟乎乎的小腳丫，濺起歡快的水花；秋天，小路上落滿了枯葉，他便一片一片地把它們撿起來，對他們說悄悄話；冬天，小路上鋪上了厚厚的積雪，他便在小路上建起一座又一座冰雪城堡。一年四季，循環(huán)往復(fù)，小路深深地刻下了他成長的足跡。第二章：求學(xué)之路他，上學(xué)了。于是，他不得不走十幾里的路，到另外一個村子里的學(xué)校去上課。因為，那是這附近幾個村子里唯一的一所學(xué)校。自從第一天踏上求學(xué)之路，他就暗暗發(fā)誓：“我一定要做個有出息的人，走出這貧困的小山村?！睆拇?，在村口那條小路上總能看到他匆匆的身影：早上，天還沒亮，他就匆匆地去；晚上，天都黑了，他又匆匆地回。求學(xué)的道路是艱辛的，他就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年地奔波在求學(xué)之路上。終于，他考上了省城的大學(xué)，成為了全村第一個大學(xué)生，學(xué)費(fèi)是全村人湊的。他走的那天，全村人都來到村口送他。接過村長手中那熱乎乎的幾千元錢，他又一次暗暗發(fā)誓：“我一定要出人頭地，一定要改變家鄉(xiāng)的面貌?！奔缲?fù)著全村人的希望，他堅定地踏上了求學(xué)之路。第三章：犯罪之路他，做官了。也許，正是因為他那倔強(qiáng)的性格吧，他是不會在任何事情上服輸?shù)?，他總是要自己做到最好。也許，命中注定他這樣的人是肯定會出人頭地的?？傊?，他的愿望實現(xiàn)了。他有出息了，小山村也在他的帶領(lǐng)下發(fā)展起來了，就連村口那條泥濘不堪的小路也被修成了寬闊的柏油馬路了。那天，他在許多人的陪同下回到了家鄉(xiāng)。正當(dāng)村民們張燈結(jié)彩，歡慶他回來的時候，人群中卻閃出一群穿制服，戴大蓋兒帽的人，把他帶走了。他走在那煥然一新的家鄉(xiāng)的小路上，不由得流下了兩行悔恨的眼淚。從此，他踏上了一條不歸路。因為他犯罪了，是受賄罪。尾聲路，要靠自己去走。第三單元檢測答案1．略。2．B3．A4．《簡·愛》夏洛蒂·勃朗特《時間簡史》霍金《西游記》吳承恩《魯濱遜漂流記》丹尼爾·笛福5．D6、語文是一座橋，一座溝通人與人心靈的橋。7．符合廣告詞的特點(diǎn)，新穎別致，有創(chuàng)意即可，例：此景只能畫中尋，人間堪得幾回聞8．A．神秘莫測B．躋身9．作用：領(lǐng)起下文內(nèi)容；“殘酷”指身體完全癱瘓，被徹底剝奪說話的功能，身體完全變形等。10．讀文獻(xiàn)時，必須讓人將每一頁平攤在一張大辦公桌上，然后驅(qū)動輪椅如蠶吃桑葉般地逐頁閱讀。11．排比表明霍金身體的殘疾并沒有阻擋他對科學(xué)探索的腳步，反而讓他在科學(xué)領(lǐng)域越走越遠(yuǎn)。生命不息，探索不止。12．例：所謂“黑洞”，是一種天體：它的引力場非常強(qiáng)，就連光也不能逃脫出來。黑洞很可能也是由恒星演化而來的等。（可以從多方面進(jìn)行回答。）13．①舞蹈②生命從一降生，就穿上了紅舞鞋。③面對一切困難，不畏懼，不悲觀，始終以一種積極、樂觀的態(tài)度來對待生活。14．①形容殘疾人舞蹈的忘情、熱烈，也表現(xiàn)出殘疾人積極、歡樂的生命張力。②這里“燃體”比喻人的生命，“火的舞蹈”比喻蓬勃、歡樂的生活，人只有全身心投入到蓬勃、歡樂、火熱的生活中去，才能夠體現(xiàn)生命的價值，生命不息，蓬勃、歡樂、火熱的生活就不能停止。1415．如：①生命像鮮花，花在開放，那沁人心脾的花香是美好人生的象征。②生命像大樹，樹在生長，那—圈圈的年輪是大樹生命歷程的記錄。16．①一種是身殘志堅的殘疾人積極、樂觀、忘情、熱烈的舞蹈；一種是面對家境貧寒、勞動艱辛，卻全無一點(diǎn)悲愁的小姑娘蹦蹦跳跳地勞動的歡舞。②并不是上蒼的有意安排，而是作者善于在生活中發(fā)現(xiàn)，其實只要我們留意，生活中類似的“舞蹈”是很多的。17．我與父親抬擔(dān)子（或抬擔(dān)子）18．①／②③／④⑤19．小時候，勞累了一天的父親將擔(dān)繩捋向自己一邊，承擔(dān)了擔(dān)子的絕大部分重量；長大以后和參加工作以后的“我”同樣地將擔(dān)繩捋向自己一邊，承擔(dān)了擔(dān)子的絕大部分重量。表現(xiàn)了父愛子、子敬父的至真至純的深情。20．捋擔(dān)繩，把擔(dān)子移向自己一邊。21．不一樣。第一處的意思是：我抬得動，用不著你捋擔(dān)繩；第二處的意思是：我抬得動，我不累；第三處的意思是：有我兒子的關(guān)心，我抬得動。22．父親的堅強(qiáng)，父親的愛心對“我”的影響是巨大的，鼓舞著“我”在生活中穩(wěn)健地朝前走。23、作文生命如花，芳香四溢。一聲關(guān)切的問候，一句溫馨的祝福，一次跌倒后的攙扶，一次碰撞后的微笑……當(dāng)這一切在你的心田蕩漾著漣漪的時候，你一定會感受到一種溫情關(guān)愛的芳香。當(dāng)你凝視那些普通的生命，你會發(fā)現(xiàn)他們的生命正在靜悄悄地開放，把芳香留給了世界。當(dāng)你追想那些遠(yuǎn)去的生命，你會發(fā)現(xiàn)雖然斯人已逝，芳香依舊彌散。讓我們共同攜手感悟芬芳的人生，追求生命的芳香!冬日的校園里，一朵朵盛開的梅花發(fā)出陣陣幽香。那股香味，激勵著我的意志，令我精神振奮。生命猶如一朵花，如果你可以在冬日頑強(qiáng)地生存下來那么你心里的那朵花就能怒放，反之，你則會在刺骨的寒風(fēng)中凋謝。記憶是生命的芳香，他能勾起一段段美好或辛酸的經(jīng)歷，讓人回味。堅韌是生命的芳香，他能讓人在黑暗的角落重獲光明，得到新生。自信是生命的芳香，他能開啟困惑的大門，讓人通向成功。英國物理學(xué)家霍金，他21歲半身不遂，醫(yī)生診斷他不能活多久了，但他不屈服于命運(yùn)的腳下，堅持學(xué)習(xí)，研究。獲得了巨大的成就。他的芳香不但延續(xù)了他的生命。而且激勵著其他人。每當(dāng)我煩惱的時候，我喜歡在學(xué)校的花園里走走，花蕾撲鼻的香味令我的頭腦清晰。我?；孟胛铱梢哉驹谝欢浠ㄉ?，撫摸著他的花瓣，親吻著他的花蕊，沉睡在他的懷抱中，與他分享生命的芳香。踐踏生命的人往往不能聞到芳香，因為他心中的那朵花已經(jīng)因為他消極、低沉的心情而凋謝。這時，身邊的我們需要用關(guān)懷的甘泉去滋潤他枯萎的心靈，用溫柔的陽光填充他失去的希望。假如我是一朵花，我會在嚴(yán)寒的冬日里依然挺立，不被寒風(fēng)摧毀，假如我是一朵花，我會散發(fā)出一陣陣花香，讓他們飄到黑暗的角落，提醒著每一個人。假如我是一朵花，我會在綠葉的扶持下，蜜蜂的陪伴下，描繪出一片和諧的景象。也許你是在普通的崗位上工作，也許你在生活中感到平淡、乏味，也許你是匆忙地度過每一天……其實，即使在你心中只是綻放著一朵平凡的花，只要你可以充實自己的生命，在平凡的歲月里，也能聞到意外的芳香。十二、姥姥的剪紙1．tīliáohāozé刁難耍賴敦厚熟能生巧2．（1）過分嚴(yán)格地在細(xì)節(jié)上指責(zé)。（2）身體和精神都完全投入。3．C4．C（A．“語文”和“有經(jīng)驗”應(yīng)換位B．“派人”和“一次又一次”換位。D．“井井有條”為“清楚而有條理”，不妥。）5．（1）冬練三九，夏練三伏。（2）游刃有余。6．高爾基外祖母7．B8．定定地站著出神地望著9．不管總只要就（造句略）10．姥姥希望我能夠快樂成長，能夠越走越遠(yuǎn)，能夠有所作為。1511．表達(dá)了作者對姥姥的思念，對故鄉(xiāng)的懷念。12．不怨天尤人，刻苦勤奮，學(xué)得一身好功夫，為人厚道。13.第一問：誠實守信，一諾千金。第二問：有耐心，迎難而上，為人謙遜，抓住機(jī)遇，勇于創(chuàng)新，有主見等。(言之有理即可)14.此題為開放性試題，言之有理即可。15.如：有現(xiàn)實意義，他的話告訴現(xiàn)在的年輕人要重誠守信，樹立正確的人生觀、價值觀十三牛郎織女1．裝飾懲罰衰老掙扎2．xīzānfénnènchèn3．不僅而且雖然但是一邊一邊4．（可采用熟點(diǎn)切入法。）5．人生如一支歌，應(yīng)該多一些昂揚(yáng)的旋律，少一些憂傷的音符；人生如一幅畫，應(yīng)該多一些亮麗的色彩，少一些灰暗的色調(diào)。6．示例：墨子墨守成規(guī)項羽四面楚歌（破釜沉舟）劉備三顧茅廬陶淵明世外桃源歐陽修醉翁之意不在酒7．對牛精心飼養(yǎng)，關(guān)懷備至，說明他心地善良，勤勞能干。8．日子過得美滿?？克麄兦趧诘碾p手，日子不僅過得富足了，而且一家人團(tuán)團(tuán)圓圓。9．專制、兇狠、殘暴。是封建統(tǒng)治者、封建勢力的代表。10．梁祝、孟姜女、白蛇傳11．在杭州學(xué)堂讀書的過程中，一同學(xué)習(xí)相識的。12．美麗、善良、聰慧、有自己的主張。13．封建的婚姻制度。14．略15．略十四安塞腰鼓1．mòjiáhuìzhòu燥亢栗灼2．（1）形容聲音突然停止。（2）贊美看到的事物好到極點(diǎn)。3．排比反復(fù)、比喻排比、擬人比喻對比、反問4．A5．示例：沒有風(fēng)雨的洗禮就沒有彩虹的絢麗；沒有礁石的阻礙就沒有浪花的飛濺。6．蔣干中計，草船借箭，借東風(fēng)，黃蓋的苦肉計。7．后生們“茂騰騰”的形象特點(diǎn)及精神氣質(zhì)，具有吸引人、震撼人的力量。8．襯托安靜的環(huán)境，沉穩(wěn)安靜的神態(tài)和呆呆的腰鼓，為下文蓄勢，反襯下面的火爆。9．引起注意，人和鼓由靜轉(zhuǎn)到動。10．“他們樸實得就像那片高粱”表現(xiàn)了后生的樸實、沉靜之美?！鞍偈畟€斜背響鼓的后生……不斷激起的石頭，狂舞在你的面前”表現(xiàn)了這群后生的力量美和豪放之美。11．慷慨、大氣、熱愛自己的文化12．主要歌頌激蕩的生命、磅礴的力量和熱愛祖國的優(yōu)秀文化的感情。13．生命是一枝鉛筆14．總分15．第（2）段：生命與鉛筆都會磨損、衰減、越用越短。第（4）段：當(dāng)生命與鉛筆“書寫”發(fā)生錯誤時，可以改正，重新“書寫”。16．（1）B（2）A17．略18．例1：生命是一本書，需要細(xì)細(xì)品讀，讀出精彩，讀出內(nèi)涵。例2：生命是一本書，即使成不了名著，但也不能粗制濫造，隨便應(yīng)付。哪怕寫出的書無人閱讀，也要篇篇對得起自己的良心。開放性試題，結(jié)合體驗談出啟示即可。第四單元檢測1．A2．嘆觀淋漓心魄熟巧惟惟必應(yīng)163．B4．D5．對偶比喻排比比喻6．參考：王老師，請問，這么多年的班主任生涯里，你感觸最深的是什么？作為優(yōu)秀班主任，你認(rèn)為最受學(xué)生尊敬的一點(diǎn)是什么？7．微笑是一片遮陽的綠蔭，微笑是一句溫暖的問候。8．吳用智取生辰綱9．排比使人鮮明地感受到生命的存在、活躍和強(qiáng)盛。10．寫只有黃土高原這么深厚的土層，才生養(yǎng)了這些元?dú)饬芾斓暮笊?，才能有這么驚天動地的安塞腰鼓。11．這是人對鬧聲的一種感受，當(dāng)鬧聲突然停止的時候，會感到特別的靜。其次，這里用靜來反襯鬧，可收到更好的藝術(shù)效果。12．雞鳴是天亮的標(biāo)志，是新的一天的開始，是希望的象征，有這種安塞腰鼓所噴發(fā)出來的力量，一定會帶動生命的奔騰升華，一定會創(chuàng)造出一個嶄新的世界，這正是希望所在。13．粗獷、豪邁、開放14．文中的“我”性格外向，自強(qiáng)、自立、自信、自尊，能正確地認(rèn)識自己，不斷地創(chuàng)造自己。15．“自卑感時時籠罩著我，心靈的痛苦在加劇，有多少次我暗暗感嘆命運(yùn)的不公！”16．“沒有迷人的風(fēng)采、超人的本領(lǐng)，我就甘心做一個普通人”17．此題沒有惟一答案。如：“人性最大的弱點(diǎn)在于不能十全十美，不要把別人看成十全十美，更不要把自己看得一無是處！”、“是小草就要有萌動的愛，是小溪就會有執(zhí)著的追求”18．此題沒有惟一答案。如：要正視自己的弱點(diǎn)，立足自身實際，揚(yáng)長避短，追求自己應(yīng)有的人生價值。19．不久,他就能準(zhǔn)確地把球踢進(jìn)遠(yuǎn)處隨意擺放的一只水桶里。20．教練的愛、媽媽的愛、我的愛21．足球圣誕樹坑或足球天才貝利22．引起懸念吸引讀者23．成才者要富有愛心。哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的?！斞柑觳诺淖髌肥怯醚蹨I灌溉的?！蜖栐?4．一種進(jìn)取精神，不知滿足，不自滿，永遠(yuǎn)追求更高的目標(biāo)25．例文感謝老師心潮在澎湃，心海中的小船在晃動，我的思緒也晃動起來?；叵胛易哌^的路，深深淺淺；數(shù)數(shù)教過我的老師，真真切切。也許時間會沖淡許多東西，可時間老人并不絕情，他總會留下一些美好的東西。老師，還記得您第一次給我們上語文課的情景嗎？還記得您跟我們賭氣的事嗎？還記得我們犯錯誤您批評我們的事嗎？500多個日日夜夜，雖不長也不短。在您的幫助下，我們攻克了一道道難題，懂得了一個個道理。俄國作家蘇霍姆林斯基說過：“老師——他是學(xué)生智力生活中的第一盞指路明燈?！钡拇_，某種程度上教師是文明的締造者和傳播者。這樣我們更應(yīng)學(xué)會感謝老師。我國著名數(shù)學(xué)家華羅庚回國后，曾回故鄉(xiāng)金壇作學(xué)術(shù)報告。這天，人們發(fā)現(xiàn)華羅庚從進(jìn)入會場開始，一直非常恭敬地對待一位老人，為他讓座，為他端茶。原來這位老人是在華羅庚小時候曾教過他的一位普通教師。華羅庚在作報告之前專門介紹說：“我的確在數(shù)學(xué)方面取得了一點(diǎn)成績，但是沒有我的老師對我的培養(yǎng)，我就一事無成，今天，我要把曾經(jīng)教育過我的王維克老師介紹給大家，我要把大家給我的贊譽(yù)獻(xiàn)給他?！闭f完，華羅庚向坐在身旁的王維克老人深深地鞠了一躬，頓時，會場上爆發(fā)出一片熱烈的掌聲。華羅庚老人對老師的培養(yǎng)之恩十分感激，正是這樣，才激勵他不斷前進(jìn)，他的事例正教會了我們?nèi)绾胃卸饔诶蠋煛Ｎ以?jīng)是一棵小樹，是您讓我迅速成長；我曾經(jīng)是一張白紙，是您讓我有了美麗的花紋；我曾經(jīng)是一只失群的大雁，是您讓我找到了新的伙伴。一支粉筆，指點(diǎn)了我人生旅途的迷津；三尺教鞭，指點(diǎn)我通往理想的道路；一塊黑板，記下了您的無限深情；一個講臺，輝映了您的艱辛。老師，我會永遠(yuǎn)感謝您！十五青海高原一株柳1.zhùdìngqièzhòujìn虐絮邃滯郁172.（1）形容柳枝隨風(fēng)搖曳，柳樹宛如長發(fā)少女亭亭玉立的美好姿態(tài)。（2）形容青海高原的蒼茫及廣闊無邊。（3）形容柳樹高大的樣子。3.下列詞語中五個錯別字，找出來并改正。聲改生人改仁限改垠薄改礴恣改姿4．略5．柳暗花明花紅柳綠柳街花巷花明柳媚柳綠桃紅顏骨柳筋桃蹊柳陌柳門竹巷兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳6.先寫樹粗和枝葉，接著寫樹干、樹枝及葉子，最后總體概括柳樹的形象。7.“它”指的是柳樹。jǐ。8.形成。成績。9.超乎想象的毅力和韌勁10.這是作者對柳樹面對惡劣的環(huán)境不抱怨，不畏怯，堅持抗?fàn)帲灶B強(qiáng)的生命力創(chuàng)造奇跡的精神的贊美。啟示：它讓我們明白：在人生的道路上，生活和命運(yùn)不可能公平，但只要心中一直充滿希望，憑借自己超乎想象的毅力和韌勁去努力，生命就會創(chuàng)造奇跡。11．晉代陶侃在武昌（今鄂州）期間帶領(lǐng)官吏和百姓廣植柳樹，人們?yōu)榱司拺眩o(jì)念）他，把他所種的柳樹稱為陶公柳。12．印證“陶公柳”“武昌柳”的名稱由來已久；增加文章的文化內(nèi)涵；贊美了“武昌柳”的風(fēng)姿，表達(dá)了對陶公的懷念之情。13．陶公柳具有堅韌、寬容和質(zhì)樸的品格。14．示例：這段文字運(yùn)用了比喻、擬人的修辭方法，生動形象地描繪了早春陶公柳的景物特征，抒發(fā)了對陶公柳的喜愛之情，給人以美的享受。15．表達(dá)了作者對陶公柳的贊頌和熱愛的思想感情。16.例文：司馬遷站在這樣的柳樹面前，我想起了一個人，他就是司馬遷。當(dāng)你一個人孤獨(dú)地坐在那陰濕的牢獄里，等著最后的決斷。你，一個小小史官，沒有多少家產(chǎn)，面對這樣的牢獄之災(zāi)，你只能做出屈辱的選擇……有誰知道那一刻你的內(nèi)心所滾動的痛苦和無奈，有誰能體會到你內(nèi)心所翻騰的屈辱和淚水？假如時光能倒流，我想握住你的手，我想告訴你一句話：在億萬中國人的心中，你，司馬遷，就是一個大大的英雄！你以你瘦弱的軀體，鑄就了中國人心中永遠(yuǎn)的魂魄——屈辱非但沒有消滅一個人的人格，反而成就了他的非凡的偉大！微笑的臉，自信而剛強(qiáng)，柔和而不屈，以不變應(yīng)萬變的從容瀟灑。怪不得，一部“史家之絕唱，無韻之離騷”終于成就了你，那位以一張永葆微笑的臉化屈辱為力量、化鄙薄為斗志，“通古今之變，成一家之言”的偉人。極刑之下見勇夫，因為《史記》，你留給了世人一筆最大的財富；因為微笑的臉，你留給了我們永遠(yuǎn)的崇敬。你就是高原上的一株柳樹，雖身處那樣險惡的環(huán)境，忍受內(nèi)心的痛苦，憑著自己的奇崛神筆，以剛毅之心正直之氣來書寫歷史，書寫兩千年的滄海桑田。于是，這個名字便與他的不朽著作一起載入史冊，那張懸著兩滴清淚的臉也與他的精神一起沉淀在歷史的長河中，留下了后人對他的光輝評價：剛直不阿，留將正氣沖霄漢，幽愁發(fā)憤，著成信史照塵寰。十六草原1.毯疾è澀跤jīn翠渲2.攝改躡唯改惟明改名壁改碧采改彩3.C4.老舍舒慶春舍予北京人民藝術(shù)家茶館駱駝祥子空氣是那么清新天空是那么明朗5.感動，如熏人欲醉的海風(fēng)，感受海風(fēng)，我們的內(nèi)心變得純凈而又寬廣。6.吳承恩《西游記》曹雪芹《紅樓夢》施耐庵《水滸傳》羅貫中《三國演義》7.shang飄zhuǎn馳8.馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹朝我們飛過來彩虹比喻襟飄帶舞9.不能，飛馳寫出了速度之快，表現(xiàn)了蒙古族人民的熱情好客，如果換成“駛過”就不能表達(dá)這種感情了。10.主人熱情地迎接遠(yuǎn)道而來的客人，表現(xiàn)了蒙古族人民的熱情好客。1811.lùjiēlièxǐng12.引起讀者的興趣，產(chǎn)生急切要讀下去的愿望，也表明這件事在“我”心目中的重要。13.交代此地的地理環(huán)境，海拔之高，此地不但無交通，連路也沒有，也為下文鋪墊。14.對旅游者來說是一個非常新奇的世界，喜馬拉雅山麓，沒有任何的污染，沒有噪音，沒有都市的浮躁；但居住者卻感覺遠(yuǎn)離現(xiàn)代文明、現(xiàn)代化。15.表現(xiàn)了切特里樂于助人，不怕困難的品質(zhì)和意志。16.一般人看來不可能為此翻山越嶺去為素不相識的去買啤酒，而且錢的數(shù)額不算少，只有一種解釋。又說明了切特里的品質(zhì)可貴，是一般人所難以做到的。17.多么可愛的孩子啊。曾一度誤解過他，人與人之間應(yīng)該互相信任。18.《我的家鄉(xiāng)——大慶》走進(jìn)我的家鄉(xiāng)，如同走進(jìn)一個溫馨的搖籃，擁抱她，如同擁抱我們的母親。我告訴你們，我們這兒一年四季都非常美麗。大慶的春天是溫柔的，春跋山涉水千里迢迢來了，幾陣春風(fēng)，柳樹就像在婀娜多姿的跳舞，挑著挑著，柳條就像美麗的