2013年高一語文下冊(必修三)期中質(zhì)量檢測試題-語文試題

2013年高一語文下冊（必修三）期中質(zhì)量檢測試題-語文試題－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－2013年高一語文下冊（必修三）期中質(zhì)量檢測試題

高一語文（必修三）期中質(zhì)量檢測試題（卷）

注意：本套試卷共七大題17小題，請將客觀選擇題的答案用2B鉛筆涂于答題卡上，將主觀筆答題答案認真書寫在答題卷上。分值為150分。

第Ⅰ卷（選擇題共33分）

一、基礎(chǔ)知識（8×3=24分）

1．下列加點字的注音，全都正確的一項是()

A．句讀（dòu）畏葸（sī）榫(sǔn)頭甕牖（yǒu）繩樞

B．逡（qūn）巡餓殍（piǎo）庠（yáng）序拗（niù）他不過

C．攥(zhuàn)住數(shù)（cù）罟監(jiān)（jiàn）生棄甲曳（yè）兵

D．經(jīng)傳（zhuàn）宵柝（tuò）槁暴（pù）間（jiàn）或一輪

2．下列各組詞語中沒有錯別字的一項是（）

A.孝悌約從離衡狙擊手要言不煩士可忍孰不可忍

B.桅桿天涯海角高品位兩全其美盛名之下，其實難副

C.寒喧輕攏慢捻跑龍?zhí)茁糜蝿俚啬袃河袦I不輕彈

D.謫戍撒手人寰發(fā)祥地哀聲嘆氣人而無信，不知其可

3．下列各句中加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．一個人如果主觀意識太弱，就會全無主見，最終難以有成，與其筑室道謀，不如敢為天下先，開拓進取，勇于創(chuàng)新。

B．中國人素有安土重遷的情結(jié)，在城市化進程中，如果忽視了這一特點，只是一味強調(diào)經(jīng)濟補償，就會給搬遷工作帶來困擾。

C．在完成對“毒膠囊”的全面清查后，當?shù)赜嘘P(guān)負責人表示，將對相關(guān)企業(yè)展開專項整治行動，讓“涉毒食品”在劫難逃。

D．圖書大廈里，一本本厚厚的語法書，雖然詳細，但也繁瑣，千萬條語法規(guī)則實在令人望而生畏。

4.下列各句中，沒有語病的一句是（）

A.一個詞匯，一個撥動人心弦、振奮人心勁的詞匯，正在億萬中國人心頭回響，它成了當下中國社會的最強音，它叫“中國夢”！

B.“中國好聲音”那強烈快速的節(jié)奏和迷離閃爍的燈光效果，讓人看得眼花繚亂。

C.拉薩山嶺塌方事件發(fā)生后，國家緊急啟動三級救災應急響應。權(quán)威人士強調(diào)：全國人民必須提高防范意識，盡量防止此類事件不再發(fā)生。

D.衛(wèi)生部組織打擊違法添加非食用物質(zhì)和濫用食品添加劑，公布了多種可能違法添加的非食用物質(zhì)和易被濫用食品添加劑的黑名單。

5.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（）

“雷鋒沒戶口，三月來，四月走。”一直以來，各地在開展學雷鋒活動過程中，都未能擺脫這樣的“怪圈”。在這樣的情況下，，。，，，。

①如此舉措固然值得稱道

②切實營造人人學雷鋒、時時學雷鋒的良好氛圍

③一些地區(qū)推出各種鼓勵政策

④而應當通過潛移默化的“文化熏陶”

⑤旨在希望學雷鋒活動能實現(xiàn)常態(tài)化

⑥但“學雷鋒”的意義，絕不是靠硬性制度的約束實現(xiàn)的

A．①⑥③⑤④②B．③⑤⑥①④②C．③⑤①⑥④②D．④⑥②③①⑤

6．下列各句中加點的詞，解釋有誤的一項是()

A．善假于物也（憑借）會盟而謀弱秦（使動用法，使……削弱）

B．樹之以桑（名詞用作動詞，種樹）振長策而御宇內(nèi)（馬鞭子）

C．七十者可以食肉矣（可以憑借）不及盧家有莫愁（比得上）

D．又聞此語重唧唧（動詞，說話）或百步而后止（有的人）

7．下列句中加點的虛詞意義和用法相同的一組是（）

A．頒白者不負戴于道路矣寡人之于國也

B．雖有槁暴，不復挺者，輮使之然也非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也

C．于其身也，則恥師焉此則岳陽樓之大觀也

D．踐華為城，因河為池蒙故業(yè)，因遺策

8.下列各句中無通假字的一項是（）

A．贏糧而景從B．所守或匪親

C．頒白者不負戴于道路矣D．句讀之不知，惑之不解。

二、文言文閱讀（3×3=9分）

閱讀下面的文言文，完成9～11題。（9分）

《師說》

韓愈

古之學者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。

嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之圣人，其出人也遠矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下圣人也亦遠矣，而恥學于師。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？愛其子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉，惑矣。彼童子之師，授之書而習其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學而大遺，吾未見其明也。巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師。士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問之，則曰：“彼與彼年相若也，道相似也。位卑則足羞，官盛則近諛?！眴韬簦煹乐粡?，可知矣。巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！

圣人無常師?？鬃訋熪白印⑷O弘、師襄、老聃。郯子之徒，其賢不及孔子?？鬃釉唬骸叭诵?，則必有我?guī)煛！笔枪实茏硬槐夭蝗鐜?，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。

李氏子蟠，年十七，好古文，六藝經(jīng)傳皆通習之，不拘于時，學于余。余嘉其能行古道，作《師說》以貽之。

9、下列句子中加點的實詞解釋錯誤的一項是（）

A.欲人之無惑也難矣惑：疑難問題

B.作《師說》以貽之貽:贈送

C.君子不齒不齒：不屑與之同列

D.位卑則足羞，官盛則近諛盛：盛大

10、下列各句中與“句讀之不知，惑之不解”的句式相同的一項是（）

A.何陋之有B.不拘于時

C.蚓無爪牙之利，筋骨之強D.而恥學于師

11、下面的說法不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.“說”，是古代的一種文體，可以發(fā)表議論，也可以記事，都是為了表明作者的見解，說明寄寓的道理。“師說”，就是談談從師求學的道理。

B.第一段提出全文中心論點，并以教師的職能、作用總論從師的重要性以及有道者為師的道理，是全篇論證的中心，下文都緊扣這一論題展開議論和批判。

C.第二段以對比的方法借古諷今，針砭時弊，著重批判了不重師道的錯誤態(tài)度和恥于從師的惡劣風氣，從正面論證“為學必從師”的中心論點。

D.本文論述了教師的作用和從師學習的重要性，闡明了能者為師的道理，抨擊了時俗輕視師道的不良風氣，為開展古文運動掃除了思想障礙。

第Ⅱ卷（筆答題共117分）

三、文言文翻譯及詩歌鑒賞（21分）

12．把文言文閱讀材料中的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)

(1)或師焉，或不焉，小學而大遺，吾未見其明也。(5分)

(2)今之眾人，其下圣人也亦遠矣，而恥學于師。(5分)

13.詩歌鑒賞

閱讀下面這首宋詞，完成下面問題。（11分）

少年游早行

林仰

霽霞散曉月猶明，疏木掛殘星。山徑人稀，翠蘿深處，啼鳥兩三聲。

霜華重迫駝裘冷，心共馬蹄輕。十里青山，一溪流水，都做許多情。

(1)詞的題目為“早行”，詞人在上闋是如何表現(xiàn)“早”的？請作具體說明。詞人寫“啼鳥兩三聲”，使用了什么手法？（5分）

(2)詞的下闋表現(xiàn)了詩人怎樣的心境？又是如何表現(xiàn)的？請結(jié)合詞句簡要賞析。（6分）

四、名篇名句默寫：（10分）

14.⑴滄海月明珠有淚，。⑵，孤舟一系故園心。

⑶千載琵琶作胡語，。⑷，潦倒新停濁酒杯。

⑸空聞虎旅傳宵柝，。⑹，往往取酒還獨傾。

⑺一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑者，何也？。⑻，相逢何必曾相識。⑼，以手撫膺坐長嘆。

⑽故木受繩則直，，君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。

五、小說閱讀（共20分）

一個鬼子和一個縣

劉齊

下午1點之前，游客的心態(tài)一直很愉快。他們不可能不愉快，神秘秀麗的喀納斯湖足以讓憂郁的人眉頭舒展，讓痰多的人肺部清新。這里是新疆最北部，國境線上的白云飄來飄去，分不出應該歸誰所有。

按事先約定，旅行社的中巴將于下午1點離去。歸程漫長，路途險峻，不得不早點發(fā)車。大多數(shù)游客戀戀不舍地告別美景，按時上了車，只有三個人遲遲不歸。

一點半，那三人仍不知去向，大家難耐車內(nèi)的燥熱，紛紛躲到樹陰下抱怨，歷數(shù)三個家伙的種種不是，從第一天上車就看他們不順眼，沒有一回準時的。

兩點半，失蹤者總算出現(xiàn)了，每人騎一匹馬，由哈薩克族小孩牽著，悠哉游哉，毛發(fā)未損。原來他們的遲歸，只是為了貪玩。大家松口氣，紛紛回到車上，準備出發(fā)。不料那三人下了馬，并不上車，和導游打個招呼，就旁若無人地鉆進路邊的一個小飯館。人們震驚了，憤怒了，這么晚回來，還好意思吃飯？素質(zhì)太差！這不是欺負人嗎？拿我們當什么了？誰去說一說，快開車吧，太晚了不安全，盡是盤山道，車翻了大家一起玩兒完，誰也跑不了。憤怒了半天，只有一個來自北京的女人獨自下車，前往交涉，其他人則留下來繼續(xù)憤怒。

北京女人進了飯館，試圖阻止那三人點菜，建議他們買點干糧帶走。未遂。向?qū)в魏退緳C求助，也未遂。導游、司機看來與飯館老板很熟，他們伙在一起，勸北京女人不要著急。煎炒烹炸的油煙中，北京女人咳嗽兩下，言詞激烈起來，其關(guān)鍵詞有信用、權(quán)利、做人、回扣、大家等等。遲歸者中的一個冷冷反駁道：“大家都沒說什么，你一個人就代表大家了？”

北京女人滿臉通紅，疾返中巴搬救兵。誰知大家不肯當救兵，只是在車內(nèi)嚷嚷一通，算作一種遠距離的聲討。北京女人進退失據(jù)，在陽光下傻傻地干曬。

三點鐘，遲歸者吃完飯回來，車上的人適時轉(zhuǎn)了話題，談起奶茶和伽師瓜。中巴啟動時，北京女人突然出人意料地提議，由遲歸者向大家道歉。

全體游客一愣，當即鴉雀無聲。都說于無聲處聽驚雷，其實許多時候無聲處不一定有驚雷。汽車悶悶行進，遠處牧場的羊群默默吃草。有人小聲說：“得了，出門在外，都不容易?！币恍┤穗S聲附和：“那是那是?！?/p>

北京女人冷笑，自言自語：“聽說當年，日本鬼子一個人就敢管咱一個縣，開始我不信，現(xiàn)在有點信了?！?/p>

無人接話，幾個八九歲的孩子困惑地看著成人，中巴改換低檔運行，地勢陡峭起來。

（選自《讀者》有刪改）

15、（1）小說的開頭兩段有什么作用？（4分）

（2）面對三個人的不道德行為，北京女人和眾多游客分別有什么樣的表現(xiàn)？反映了怎樣的社會現(xiàn)實？（6分）

（3）文中北京女人的自言自語“聽說當年，日本鬼子一個人就敢管咱一個縣，開始我不信，現(xiàn)在有點信了”有什么含義？（4分）

（4）現(xiàn)在我們提倡構(gòu)建和諧社會、實現(xiàn)中國夢，但卻總有那么多不和諧的音符存在，如小說中的三個人和游客。結(jié)合小說內(nèi)容，談談構(gòu)建和諧社會、實現(xiàn)中國夢，作為個體的每個人都應該做些什么？（6分）

六、語言表達

16、每個人的愛都有自己的特點，即時同一種愛，愛的語言、愛的方式、愛的情態(tài)也不盡相同。請模擬下列身份不同的人，對“愛是什么”進行闡釋。要求：內(nèi)容貼切，句式與示例相同。(6分)

朋友說：愛是困難時的救助，痛苦時的問候，無助時的依靠，成功時的提醒。

媽媽說：。

老師說：。

七、作文（60分）

17.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

柏拉