人教版二年級數(shù)學(xué)下冊第二單元分層作業(yè)設(shè)計

人教版二年級數(shù)學(xué)下冊第二單元分層作業(yè)設(shè)計

第1課時平均分分層作業(yè)

【夯實基礎(chǔ)】

需要（）只小兔才能一次運走。

圈一圈，填一填

0備0電0

000畬畬

（1）每個籃子里裝2個松果，需要O個籃子。

（2）如果有6個籃子，平均每個籃子裝O個松果。

看圖回答問題:

（1）一共收了多少個西瓜？

（2）每個紙箱裝6個西瓜，需要都少個紙箱?

4.看圖回答問題:

每層放的杯子一樣多，每層放

5.看圖回答問題：

每個花瓶的花一樣多，每個花瓶插（）支花。

6.看圖回答問題:

平均每個鉛筆盒放（）支鉛筆。

【進(jìn)階提升】

1.用小圓片代替橘子擺一擺，填一填。

?ooo?p

?o?e^?o

（1）平均分成2份,每份有（）個。

（2）平均分成3份,每份有（）個。

（3）平均分成6份,每份有（）個。

（4）平均分成9份,每份有（）個。

I.這些小朋友還可以怎樣站隊？

≡≡i≡

【拓展應(yīng)用1

L做游戲。

（1）把一些豆子放在袋子中，一位小朋友抓一把豆子。

（2）如2果手中的豆子能平均分成2份，得2分；

能平均分成3份，得3分；

如果既能平均分成2份，又能平均分成3份，得6分。

（3）每人做3次。

（4）總分高的獲勝。

【自我評價】

自我評價

獨立完成需要幫助很難完成

【夯實基礎(chǔ)】

【進(jìn)階提升】

【拓展應(yīng)用］

【教師評價】

等級評語

參考答案

【夯實基礎(chǔ)】

1.1.5

2.(1)8

(2)3

3.(1)18

(2)3

4.5o

5.3

6.7

【進(jìn)階提升】

I.9632；

2.可以每排2、3、4、6、8、12人。

【拓展應(yīng)用】

1.略

第二單元第2課時除法的初步認(rèn)識分層作業(yè)

【夯實基礎(chǔ)】

1.讀一讀。

8÷4=215÷5=318÷3=616÷8=2

12÷3=445÷9=536÷6=67÷7=1

2.先分一分，再填空。

（1）6個蘋果，平均放在2個盤里，每盤放（）個。

OOOOOO

8.（2）9棵白菜，平均放在3個筐里，每筐放（）棵。

10.

H.3.8根胡蘿卜，平均分給4只兔子，每只兔子分到（）根。

13.

14.

5.先寫出除法算式，再讀一讀。

(1)被除數(shù)是10,除數(shù)是5,商是2。

(2)把24平均分成6份，每份是4。

6.()×3=12)×2=I25×()=20

12÷()=312÷()=220÷()=5

【進(jìn)階提升】

1.用小圓片擺一擺，再算上得數(shù)。

15.14÷7=8÷2=18÷9=24÷6=

2.15個O,能平均分成幾份？先分一分，再說一說。

OOOOOOOOOOOOOOO

【拓展應(yīng)用1

13動手做

用8個相同的小正方形

拼成一個長方形，你能找到

不同的拼法嗎？

用12個、18個相同的

小正方形也能拼成不同的長

方形嗎？先拼一拼，再和同學(xué)說說你是怎樣捋的

要拼成一個正方形，最少需■要多少個這樣的小正方形？

先說一說，再試著拼一拼

【自我評價】

自我評價

獨立完成需要幫助很難完成

【夯實基礎(chǔ)】

【進(jìn)階提升】

【拓展應(yīng)用1

【教師評價】

等級評語

參考答案

【夯實基礎(chǔ)】

17.略

18.(1)3

19.(2)3

20.2

21.2

22.(1)10÷5=2

(2)24÷6=4

23.464

464

【進(jìn)階提升】

3.2424

4.平均分成3份或者5份。

【拓展應(yīng)用】

24.1.略

第二單元第3課時除法各部分名稱分層作業(yè)

【夯實基礎(chǔ)】

L讀除法算式，再說出被除數(shù)、除數(shù)和商。

8÷4=215÷3=524÷6=4

2.12朵花，每（）朵為一份，分成了（）份。

3.有（）個▲,平均分成了（）份，每份是（）個。

列除法算式是:

4.

□o□=□

□o□=□

10條

5.把下面的圓片平均分并說給同桌聽，再寫除法算式。

6.12塊磚，每次搬2塊，（）次能搬完。

除法算式:

【進(jìn)階提升】

1.填空。

（1）“十二除以六等于二”列為除法算式應(yīng)該是（）。

（2）20÷4=5,在這個算式中被除數(shù)是（），除數(shù)是（）,商是（）。

（3）15÷3=5表示把（）個小朋友，平均分成（）組，每組（）人。

（4）麗麗看一本18頁的連環(huán)畫，每天看（）頁，6天看完。

2.按照算式圈一圈。

（1）10÷2=5

(2)15÷3=5

【拓展應(yīng)用】

在下圖中畫8個三角形，使每個圓圈里有4個三角形。

【自我評價】

自我評價

獨立完成需要幫助很難完成

【夯實基礎(chǔ)】

【進(jìn)階提升】

【拓展應(yīng)用】

【教師評價】

等級評語

參考答案

【夯實基礎(chǔ)】

25.被除數(shù)除數(shù)商

26.842

1535

2464

27.4

28.2054

20÷5=4

29.10÷2=5

10÷5=2

30.(1)12÷6=2(2)18÷3=6

10÷2=618÷6=3

6.6

12÷2=6

【進(jìn)階提升】

5.(1)12÷6=2

(2)2045

(3)1535

(4)3

6.(1)每份圈2個或5個

(2)每份圈3個或5個

【拓展應(yīng)用】

31.

第二單元第4課時用2-6的乘法口訣求商分層作業(yè)

【夯實基礎(chǔ)】

1.讀口訣，寫得數(shù)。

二四得八三五十五四六二十四

8÷2=15÷3=24÷4=

8÷4=15÷5=24÷6=

2.填一填。

126363016

26265

3.算一算

3X6=5×4=6X4=

18÷3=20÷5=24÷6=

18÷6=20÷4=24÷4=

4.計算

16÷4=36÷6=30÷5=

30÷6=10÷2=25÷5=

5.看圖列式計算。

CΞ)OCΞ=(ZZ)

6.看圖列式計算

4個，可以分給幾個班

□o□=□

【進(jìn)階提升】

1.平均分給4個小朋友，每人分幾塊？

其M塊腦

2.連一連。

8*輛5元，15元能買

幾輛？15÷3

0每輛5元，買3輛多

少元？5X3

15元買3桶0,每輛多

少元？15÷5

【拓展應(yīng)用】

▲X▲=9▲=()

★÷▲=6★=()

【自我評價】

自我評價

獨立完成需要幫助很難完成

【夯實基礎(chǔ)】

【進(jìn)階提升】

【拓展應(yīng)用】

【教師評價】

【拓展應(yīng)用】

3

18

第二單元第5課時解決問題分層作業(yè)

【夯實基礎(chǔ)】

1.在。里填上合適的運算符號。

+×-r

32.1204=31806=31604=4

33.2406=182505=30604=24

34.2005=4303=91503=5

2.看誰算得都對。

6×2=18÷6=30÷6=4X5=

12÷3=17-9=3÷3=24÷4=

36÷6=16÷4=25+5=20÷5=

3.列式計算。

(1)12個乙，每2個一份，可以分成幾份?

(2)被除數(shù)是30,除數(shù)是5,商是幾?

(3)25里面有幾個5?

4.有24本練習(xí)本。

(1)如果平均分給6人，每人分到幾本?

(2)如果每人分到4本，可以分給幾人?

5.每個花瓶插5枝芍藥花，4個花瓶可以插多少枝?

6.24枝芍藥花，每個花瓶插6枝，需要幾個花瓶?

【進(jìn)階提升】

35.1.

g.們每次??FT)

(1)哪兩個人抬的次數(shù)少？

(2)女同學(xué)一共抬了多少次？男同學(xué)呢？

2.看圖解答問題:

(1)王阿姨要編20個竹籃,需要多少天?

(2)王阿姨3天可以編多少個竹籃?

(3)你還能提出什么問題？

【拓展應(yīng)用］

有一堆糖，比20塊多，比40塊少，平均分給一些小朋

,左，每人分褥的塊數(shù)和小朋友的人數(shù)同樣多C可能有多

少塊糖？有多少個小朋友？

【自我評價】

自我評價

」