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認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：郭**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：江蘇

IP屬地：江蘇 上傳時(shí)間：2024-03-06 格式：DOCX 頁(yè)數(shù)：5 大?。?3.37KB 積分：3.6 舉報(bào) 版權(quán)申訴

PAGEPAGE5幼兒園大班音樂(lè)教案《啵?！泛此即蟀嘁魳?lè)教案《啵?！泛此歼m用于大班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒嘗試運(yùn)用身體樂(lè)器為歌曲中“嘚啵嘚啵嘚”伴奏，體驗(yàn)多形式歌唱活動(dòng)的快樂(lè)，在圖譜的幫助下，欣賞歌曲，初步理解歌曲內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，感受歌曲十六分音符的歡快、跳躍，感知樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲，快來(lái)看看幼兒園大班音樂(lè)《啵?！泛此冀贪赴?。【活動(dòng)目標(biāo)】1、在圖譜的幫助下，欣賞歌曲，初步理解歌曲內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，感受歌曲十六分音符的歡快、跳躍。2、嘗試運(yùn)用身體樂(lè)器為歌曲中嘚啵嘚啵嘚伴奏，體驗(yàn)多形式歌唱活動(dòng)的快樂(lè)。3、感知樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。4、感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】ppt一份【活動(dòng)過(guò)程】一、欣賞歌曲，理解歌曲結(jié)構(gòu)與內(nèi)容1、傾聽歌曲，初步了解歌曲內(nèi)容師：今天何老師為你們帶來(lái)了一首歌，這首歌在去年的少兒原創(chuàng)歌曲比賽中獲得了金獎(jiǎng)，讓我們仔細(xì)來(lái)聽一聽。2、嘗試用拍手、跺腳打節(jié)奏1）找一找歌曲中有趣的部分（學(xué)習(xí)嘚啵嘚啵嘚）2）出示出示節(jié)奏ⅩⅩⅩⅩⅩ，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)拍手一邊3）簡(jiǎn)單了解嘚啵嘚啵嘚是平時(shí)爸爸媽媽在我們耳邊的嘮叨，都是愛我們的表現(xiàn)。這首歌曲的名字就叫嘚啵嘚啵嘚。3、傾聽錄音，尋找歌曲中的嘚啵嘚啵嘚，引導(dǎo)幼兒聽見一個(gè)做一個(gè)動(dòng)作，并在心里面數(shù)好。4、通過(guò)提問(wèn)理解歌詞內(nèi)容（教師一邊演唱一邊貼節(jié)奏卡，幫助幼兒尋找正確答案，演唱結(jié)束后也提同樣問(wèn)題，并根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)歌詞圖片，并按歌曲節(jié)奏擺放，重點(diǎn)學(xué)習(xí)爸爸、媽媽的話。5、播放錄音，幼兒跟唱歌曲，進(jìn)一步鞏固對(duì)歌曲二、嘗試用身體樂(lè)器為歌曲中的嘚啵嘚啵嘚伴奏，鞏固對(duì)節(jié)奏ⅩⅩⅩⅩⅩ的掌握。1、教師提問(wèn)，引出身體樂(lè)器，根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)標(biāo)記，每次幼兒提出、出示相應(yīng)標(biāo)記后，大家一起拍一拍，特別是用嘴唇和舌頭發(fā)音的作為重點(diǎn)練習(xí)，并提示用了這個(gè)嘴里就不能唱嘚啵嘚啵嘚了2、選擇一種為歌曲中的嘚啵嘚啵嘚伴奏（若選用嘴巴和舌頭，可以先單獨(dú)練習(xí)一句）3、選擇兩種身體樂(lè)器為嘚啵嘚啵嘚伴奏1）幼兒自己探索運(yùn)用兩種身體樂(lè)器為嘚啵嘚啵嘚伴奏2）個(gè)別展示并帶著大家我們?cè)囋?）集體演奏（兩遍）三、嘗試兩人合作演奏（用一種動(dòng)作、兩種動(dòng)作都可以）1、幼兒兩兩探索合作的方式，教師巡回觀察和指導(dǎo)。2、兩兩展示，教師及時(shí)給予鼓勵(lì)。3、集體運(yùn)用身體樂(lè)器進(jìn)行演奏?！净顒?dòng)反思】在活動(dòng)設(shè)計(jì)上，為了讓幼兒快速理解歌曲，考慮到幼兒又具有具體形象思維的特點(diǎn)，所以先請(qǐng)幼兒欣賞歌曲視頻，在圖文聲并茂的情境中，最大化地理解歌曲。實(shí)踐證明，觀察的仔細(xì)的孩子馬上就能理解嘚啵嘚啵嘚的含義，也清楚的知道了歌曲中有爸爸、媽媽和孩子三個(gè)角色。接著請(qǐng)孩子分句傾聽每個(gè)角色說(shuō)的話，孩子們對(duì)于爸爸媽媽的話都能很快地學(xué)說(shuō)，也發(fā)現(xiàn)了該歌曲的說(shuō)唱特點(diǎn)。整個(gè)活動(dòng)中孩子說(shuō)的話是難點(diǎn)，孩子們聽了以后說(shuō)不完整，需要教師的講解，既要用孩子們能聽懂的語(yǔ)言，又要概括的言簡(jiǎn)意賅。在理解的基礎(chǔ)上出示相應(yīng)的節(jié)奏卡讓孩子能夠有節(jié)奏地說(shuō)，因?yàn)殡y度較大，所以進(jìn)行反復(fù)的聽和說(shuō)的練習(xí)，當(dāng)然每次策略都不一樣，從拍手打節(jié)奏說(shuō)mdash;mdash;配上圓舞板打節(jié)奏說(shuō)mdash;mdash;配上琴聲說(shuō)。解決難點(diǎn)之后，孩子看著圖譜就能很自然地就把歌曲完整的說(shuō)唱出來(lái)了，通過(guò)數(shù)次不同的角色分工讓孩子體驗(yàn)不同的角色特點(diǎn)，也能更深的感受不同角色的心理。由此引出社會(huì)教育話題，引導(dǎo)孩子聯(lián)想到生活中喜歡和自己嘚啵嘚啵嘚的其他人，理解這種愛的表達(dá)方式，感受他人對(duì)自己的關(guān)愛，也懂得了和他人嘚啵嘚啵嘚是相互表達(dá)關(guān)愛的一種方式。小百科：啵親親的意思，十分可愛的說(shuō)法。內(nèi)容總結(jié)

（1）幼兒園大班音樂(lè)教案《啵?！泛此?/p>

大班音樂(lè)教案《啵?！泛此歼m用于大班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒嘗試運(yùn)用身體樂(lè)器為歌曲中“嘚啵嘚啵嘚”伴奏，體驗(yàn)多形式歌唱活動(dòng)的快樂(lè)