幼兒園大班音樂教學(xué)設(shè)計《采茶撲蝶》含反思

PAGEPAGE5幼兒園大班音樂教案《采茶撲蝶》含反思大班音樂教案《采茶撲蝶》含反思適用于大班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒傾聽音樂會在樂句的鼓點(diǎn)響起時停和撲，感受民間音樂旋律和情緒，嘗試用動作有節(jié)奏地表現(xiàn)采茶與撲蝶的不同內(nèi)容，學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴相互嬉戲的快樂，快來看看幼兒園大班音樂《采茶撲蝶》含反思教案吧?；顒幽繕?biāo)：1、感受民間音樂旋律和情緒，嘗試用動作有節(jié)奏地表現(xiàn)采茶與撲蝶的不同內(nèi)容。2、傾聽音樂會在樂句的鼓點(diǎn)響起時停和撲。3、學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴相互嬉戲的快樂。4、有感情地學(xué)唱歌曲。5、愿意參加對唱活動，體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣。活動準(zhǔn)備：1、知識準(zhǔn)備：課前欣賞龍巖民間歌舞《采茶燈》、初步了解歌舞表現(xiàn)的內(nèi)容。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒每人一把小蒲扇、小蝴蝶若干只；圖譜一張?；顒舆^程：一、律動入室：幼兒隨《采茶撲蝶》音樂，手持小扇子走小碎步入室。二、完整欣賞《采茶撲蝶》音樂，了解AB兩段音樂表現(xiàn)的內(nèi)容。1、幼兒完整欣賞。師：茶園里響起了《采茶撲蝶》的旋律，我們一起來聽聽，這可以分幾段每段在說什么2、欣賞后提問：可以分幾段第一段在說什么第二段呢茶女是怎么采茶的呢三、分段欣賞與游戲表現(xiàn)（一）欣賞第一段采茶部分音樂1、提問：茶女怎么采茶的她們是用什么裝茶葉的（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)采茶的基本動作以及高低左右的動作方位變化）2、幼兒嘗試使用扇子隨音樂采茶。（二）欣賞第二段撲蝶部分音樂1、教師拿蝴蝶示范逗幼兒游戲一遍。提問：第二段誰來了蝴蝶是怎么和茶女做游戲的呢2、利用圖譜，引導(dǎo)幼兒感受樂句的最后重音。（1）出示圖譜，師隨音樂指圖譜，引導(dǎo)幼兒感覺樂句的最后重音。提問：蝴蝶是什么時候停呢（2）幼兒扮演蝴蝶隨音樂做蝴蝶飛、停動作。（3）幼兒扮演茶女隨音樂用扇子有節(jié)奏地?fù)浜?、兩人結(jié)伴玩游戲：撲蝶（1）教師引導(dǎo)幼兒商量游戲玩法。小結(jié)游戲玩法：蝴蝶隨著音樂飛來飛去，當(dāng)鑼聲響起的時候蝴蝶就停在自己身上，這時扇子就輕輕地去撲蝴蝶。（2）幼兒兩兩相對，一人當(dāng)蝴蝶，一人撲蝶，進(jìn)行游戲。游戲后評價：游戲時是否聽音樂進(jìn)行游戲，是否遵守游戲規(guī)則。3、交換角色再游戲一遍。四、幼兒聽音樂完整游戲采茶撲蝶１、游戲第一遍：男孩采茶，女孩當(dāng)蝴蝶２、游戲第二遍：女孩采茶，男孩當(dāng)蝴蝶３、游戲第三遍：請客人老師當(dāng)蝴蝶，全體幼兒采茶小結(jié)：剛才這個游戲玩了什么感覺回去可以和誰一起玩我相信你們一定玩得很開心。五、律動出室：幼兒手拿小扇子，隨采茶撲蝶音樂小碎步律動出室。教學(xué)反思：民間音樂活動《采茶撲蝶》，樂曲是一首民間有代表性的樂曲，節(jié)奏歡快富有表現(xiàn)性適合大班的年齡特點(diǎn)，把它設(shè)計成采茶人和蝴蝶的游戲很符合樂曲的情境。心得體會：1.分段欣賞樂曲，幼兒感知、探索樂曲中樂段的不同。教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樂曲中叮的聲音，探索如何撲蝴蝶，撲了幾次，培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。2.熟悉樂曲旋律，嘗試分角色玩游戲。游戲有一定的難度，其中有兩個不同的角色，為了便于幼兒學(xué)習(xí)，教師先分別讓幼兒熟悉采茶人和蝴蝶的動作，然后由教師做采茶人和幼兒一起游戲。當(dāng)幼兒熟悉游戲時，教師再退位，由幼兒兩兩合作玩游戲。3.難點(diǎn)細(xì)化，注重細(xì)節(jié)。教師用清唱樂譜的方式重點(diǎn)練習(xí)難點(diǎn)樂段，同時借助手腕花，讓幼兒清楚了解角色動作，便于更快的學(xué)習(xí)游戲玩法。小百科：茶是灌木或小喬木，嫩枝無毛。葉革質(zhì)，長圓形或橢圓形，先端鈍或尖銳，基部楔形，上面發(fā)亮，下面無毛或初時有柔毛，邊緣有鋸齒，葉柄無毛。內(nèi)容總結(jié)

（1）幼兒園大班音樂教案《采茶撲蝶》含反思

大班音樂教案《采茶撲蝶》含反思適用于大班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒傾聽音樂會在樂句的鼓點(diǎn)響起時停和撲，感受民間音樂旋律和情緒，嘗試用動作有節(jié)奏地表現(xiàn)采茶與撲蝶