學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)年實(shí)施方案

學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)年實(shí)施方案學(xué)風(fēng)是大學(xué)精神的集中體現(xiàn)，是教書(shū)育人的本質(zhì)要求，是培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才的重要保障。為進(jìn)一步加強(qiáng)我院學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，教育引導(dǎo)廣大同學(xué)勤奮學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)，根據(jù)《X大學(xué)關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)工作方案》（X〔2023〕X號(hào)）文件精神，結(jié)合學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)際，特制定此方案。一、學(xué)風(fēng)建設(shè)工作組為貫徹落實(shí)《X大學(xué)關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)工作方案》（X〔2023〕X號(hào)）文件精神，進(jìn)一步加強(qiáng)X學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)，我院成立學(xué)風(fēng)建設(shè)工作組，具體組成如下：組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：成員：二、建設(shè)目標(biāo)1.通過(guò)學(xué)風(fēng)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)“四高三低”，即：上課出勤率提高，考試通過(guò)率提高，競(jìng)賽獲獎(jiǎng)比率提高，就業(yè)質(zhì)量提高；曠課率降低，考試違紀(jì)率降低，不及格率降低。2.形成一套獨(dú)具學(xué)院特色、切實(shí)可行的學(xué)風(fēng)建設(shè)方案、體系，建設(shè)全方位、立體式的學(xué)風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。3.學(xué)風(fēng)建設(shè)緊緊圍繞學(xué)院人才培養(yǎng)目標(biāo)，注重培養(yǎng)具備國(guó)際勝任力的新時(shí)代國(guó)際復(fù)合型人才——“CCTV人才”，即ComprehensiveCompetitiveCompetence綜合競(jìng)爭(zhēng)力、Cross－cultureCommunication跨文化交際能力、Trans－disciplinaryTalents跨學(xué)科交叉人才以及VisibleGlobalVision可見(jiàn)全球視野。三、主要措施及工作計(jì)劃主要措施：（一）全員育人，形成學(xué)風(fēng)建設(shè)合力（負(fù)責(zé)人：院領(lǐng)導(dǎo)、系主任、班主任、教務(wù)老師、輔導(dǎo)員、學(xué)生骨干）構(gòu)建“學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)－班主任－教務(wù)老師－輔導(dǎo)員－學(xué)生骨干”五位一體學(xué)風(fēng)建設(shè)常態(tài)化機(jī)制。院領(lǐng)導(dǎo)高度重視，召開(kāi)學(xué)風(fēng)建設(shè)專(zhuān)題工作會(huì)議，成立學(xué)風(fēng)建設(shè)工作組。院領(lǐng)導(dǎo)帶頭開(kāi)展調(diào)查研究，深入課堂與學(xué)生開(kāi)展談心談話、學(xué)風(fēng)調(diào)研，利用課間進(jìn)行學(xué)風(fēng)浸潤(rùn)，推動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)走深走實(shí)。班主任、輔導(dǎo)員召開(kāi)學(xué)風(fēng)主題班會(huì)、座談會(huì)，了解學(xué)生學(xué)習(xí)之困、生活之難，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，制定針對(duì)性的幫扶措施。教務(wù)老師要與任課教師、輔導(dǎo)員保持密切溝通，及時(shí)反饋學(xué)風(fēng)建設(shè)的情況和問(wèn)題，做好學(xué)困生、學(xué)業(yè)預(yù)警學(xué)生的反饋提醒機(jī)制。學(xué)生骨干要發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，自覺(jué)遵守紀(jì)律，積極參與課堂，帶動(dòng)周?chē)瑢W(xué)共同進(jìn)步。通過(guò)這種五位一體的學(xué)風(fēng)建設(shè)常態(tài)化機(jī)制，形成齊抓共管、多方聯(lián)動(dòng)的工作格局，推動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)不斷向縱深發(fā)展。同時(shí)，要增強(qiáng)全體學(xué)生的主體意識(shí)和責(zé)任感，使他們?cè)趯W(xué)風(fēng)建設(shè)中既是受益者，也是參與者和推動(dòng)者。（二）以教促學(xué)，以教風(fēng)引領(lǐng)學(xué)風(fēng)（系主任、任課教師）任課教師在學(xué)風(fēng)建設(shè)中起著主導(dǎo)作用。任課教師要以身作則，自覺(jué)遵守教學(xué)紀(jì)律，嚴(yán)于律己，做到不遲到、不早退，認(rèn)真組織課堂教育教學(xué)活動(dòng)，以淵博的知識(shí)澆灌學(xué)生，以獨(dú)特的人格魅力吸引學(xué)生，以良好的教風(fēng)影響學(xué)生，努力營(yíng)造積極向上、健康和諧的課堂教學(xué)氛圍。教學(xué)是“第一課堂”，要充分發(fā)揮“第一課堂”在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的作用，任課教師要明確課堂紀(jì)律，完善考勤制度，掌握學(xué)生的出勤率，對(duì)無(wú)故曠課的學(xué)生高度重視及時(shí)處理。對(duì)于多次無(wú)故曠課（單門(mén)課曠課三次及以上）的學(xué)生，任課教師要主動(dòng)聯(lián)系輔導(dǎo)員，說(shuō)明情況，并采取適當(dāng)?shù)拇胧┻M(jìn)行教育和管理。任課教師要著眼學(xué)生發(fā)展，因材施教，結(jié)合課程特點(diǎn)形成多元化的考核評(píng)價(jià)體系，以過(guò)程性考核為引領(lǐng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和進(jìn)步程度的關(guān)注。通過(guò)定期的課堂測(cè)驗(yàn)、作業(yè)檢查和階段性評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，并提供有針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。任課教師要充分利用班委的力量，形成教學(xué)與學(xué)生自治的有機(jī)結(jié)合，借助班委的力量開(kāi)展學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)。各系要高度重視學(xué)風(fēng)建設(shè)，系主任牽頭召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議傳達(dá)學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)年實(shí)施方案，結(jié)合學(xué)院文件要求布置本系學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，要求各任課老師自覺(jué)做好學(xué)風(fēng)建設(shè)相關(guān)工作。（三）學(xué)以致用，以實(shí)踐強(qiáng)學(xué)風(fēng)（院領(lǐng)導(dǎo)、系主任、輔導(dǎo)員、班主任、學(xué)生黨員、團(tuán)學(xué)骨干）立足專(zhuān)業(yè)特色，開(kāi)展“外語(yǔ)＋志愿服務(wù)”。依托院團(tuán)委薜荔志愿者隊(duì)伍多隊(duì)并行的框架，充分利用我院外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)資源，以正式黨員、預(yù)備黨員、發(fā)展對(duì)象、入黨積極分子為主力，立足荔園、面向社會(huì)，開(kāi)展薜荔支教、優(yōu)格小課堂（包含“黨史＋英語(yǔ)”課、英語(yǔ)口語(yǔ)課、英語(yǔ)繪本課、英語(yǔ)配音課、西班牙語(yǔ)入門(mén)課等）、大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)助力課、學(xué)院大類(lèi)平臺(tái)課助教志愿服務(wù)項(xiàng)目、小語(yǔ)種入門(mén)課、校內(nèi)大學(xué)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)助教志愿服務(wù)項(xiàng)目等。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，參與外語(yǔ)外事、國(guó)際賽事、國(guó)際會(huì)議等國(guó)際化志愿實(shí)踐，提高跨文化交流能力。與市國(guó)際交流合作基金會(huì)等開(kāi)展深度合作，打造更多國(guó)際化志愿服務(wù)項(xiàng)目，為我院學(xué)生提供更多“外語(yǔ)＋志愿服務(wù)”的實(shí)踐平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生在學(xué)中用，在用中學(xué)。著眼專(zhuān)業(yè)發(fā)展，開(kāi)展專(zhuān)業(yè)實(shí)踐。為提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)認(rèn)同感，加深對(duì)專(zhuān)業(yè)發(fā)展前景、職業(yè)發(fā)展方向的了解，學(xué)院通過(guò)“走出去”“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”相結(jié)合的方式，廣泛聯(lián)系用人單位，開(kāi)展專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐、訪企拓崗、交流訪學(xué)等系列活動(dòng)。不斷探索就業(yè)育人新模式，我院與人力資源機(jī)構(gòu)、用人單位合作，開(kāi)展就業(yè)供需育人對(duì)接項(xiàng)目，建立產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地，合作開(kāi)展大學(xué)生就業(yè)能力提升項(xiàng)目，以學(xué)生素質(zhì)能力提升以及就業(yè)需求為切入點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，將此措施作為促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的有效途徑。（四）加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè)，立優(yōu)良學(xué)風(fēng)（院領(lǐng)導(dǎo)、系主任、專(zhuān)業(yè)教師、輔導(dǎo)員、班委、團(tuán)委學(xué)生會(huì)、社區(qū)聯(lián)絡(luò)員）樹(shù)院風(fēng)弘學(xué)風(fēng)。為進(jìn)一步提高學(xué)生的國(guó)際勝任力，擴(kuò)大學(xué)生的視野，學(xué)院定期開(kāi)展“悅讀時(shí)光”活動(dòng)，由院長(zhǎng)、系主任、專(zhuān)業(yè)老師推薦閱讀書(shū)目，注重專(zhuān)業(yè)性和趣味性相結(jié)合。各專(zhuān)業(yè)結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)制定必讀／選讀書(shū)單，定期舉辦讀書(shū)沙龍活動(dòng)，評(píng)選最美讀書(shū)筆記，加以表彰，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情。舉辦專(zhuān)業(yè)相關(guān)系列外語(yǔ)特色活動(dòng)、競(jìng)賽，以競(jìng)促改，如外語(yǔ)朗誦比賽、外語(yǔ)配音大賽、外語(yǔ)戲劇大賽、教師技能大賽、最美筆記大賽、“大灣區(qū)杯”高校外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)區(qū)域國(guó)別學(xué)知識(shí)能力大賽等，通過(guò)增強(qiáng)比賽的趣味性，鼓勵(lì)學(xué)生走上講臺(tái)、競(jìng)賽舞臺(tái)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情、縮短學(xué)習(xí)反饋周期，學(xué)以致用，提高學(xué)生的獲得感和成就感。加強(qiáng)學(xué)院辦公、學(xué)習(xí)區(qū)域的美育工程，強(qiáng)化文化氛圍，打造文化墻、榜樣墻、留學(xué)墻等展示學(xué)院歷史、文化以及優(yōu)秀師生風(fēng)采。結(jié)合學(xué)生考研需求，開(kāi)展“考研助荔計(jì)劃”。在學(xué)生大三第二學(xué)期，摸排學(xué)生考研意愿，根據(jù)學(xué)生考研方向進(jìn)行分類(lèi)指導(dǎo)，邀請(qǐng)考研成功的畢業(yè)生、相關(guān)專(zhuān)業(yè)教師開(kāi)展考研經(jīng)驗(yàn)分享、考研指導(dǎo)活動(dòng)。正班風(fēng)濃學(xué)風(fēng)。結(jié)合我院小班制教學(xué)的特點(diǎn)，充分發(fā)揮小班制教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)班級(jí)內(nèi)部形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。班主任要以班委為抓手開(kāi)展正班風(fēng)系列活動(dòng)，一是開(kāi)展班級(jí)學(xué)習(xí)小組活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生互相討論、互相幫助，共同解決問(wèn)題，提高學(xué)習(xí)效果。二是加強(qiáng)師生互動(dòng)，教師走進(jìn)學(xué)生，了解學(xué)生需求，關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)，為學(xué)生提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。三是開(kāi)展班級(jí)集體活動(dòng)、競(jìng)賽。將辦舉行外語(yǔ)班歌大賽，以班級(jí)為單位、以專(zhuān)業(yè)劃分賽道，鼓勵(lì)師生積極參與，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力、向心力和集體榮譽(yù)感。立宿風(fēng)促學(xué)風(fēng)。我院擬打造學(xué)習(xí)型宿舍，打造書(shū)香社區(qū)。在我院學(xué)生集中居住的宿舍片區(qū)開(kāi)展活動(dòng)，一是以宿舍為單位，開(kāi)展宿舍學(xué)習(xí)小組，鼓勵(lì)學(xué)生在宿舍內(nèi)開(kāi)展學(xué)習(xí)討論，互相促進(jìn)，共同提高。我院擬以宿舍為單位開(kāi)展單詞打卡活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生尋找“學(xué)習(xí)搭子”，朋輩伴學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二是實(shí)施宿舍學(xué)習(xí)評(píng)比制度，定期對(duì)宿舍的學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行評(píng)比，評(píng)優(yōu)評(píng)先，對(duì)后進(jìn)宿舍重點(diǎn)關(guān)注，積極引導(dǎo)。三是開(kāi)展宿舍文化活動(dòng)，如宿舍主題外語(yǔ)讀書(shū)會(huì)等，豐富學(xué)生的課余生活，提升宿舍文化內(nèi)涵。（五）分級(jí)分類(lèi)重點(diǎn)突破，抓好兩頭帶中間（專(zhuān)業(yè)教師、輔導(dǎo)員、團(tuán)委學(xué)生會(huì)、學(xué)生骨干）為進(jìn)一步提升學(xué)風(fēng)建設(shè)的針對(duì)性和實(shí)效性，我院對(duì)學(xué)生開(kāi)展分級(jí)分類(lèi)重點(diǎn)突破，抓好兩頭帶中間。啟動(dòng)“啟明星”計(jì)劃，主要從學(xué)業(yè)規(guī)劃、學(xué)術(shù)科研、健康成長(zhǎng)、職業(yè)發(fā)展、職業(yè)形象五個(gè)方面面向在校師生、校友、企業(yè)社會(huì)人士招募導(dǎo)師團(tuán)，通過(guò)系列活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)心、導(dǎo)向”。在學(xué)業(yè)規(guī)劃方面，主要通過(guò)“老”帶“新”，針對(duì)低年級(jí)學(xué)生定期組織學(xué)業(yè)規(guī)劃講座，提供個(gè)性化的學(xué)業(yè)規(guī)劃建議，幫助學(xué)生制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。堅(jiān)持“漫灌”和“滴灌”相結(jié)合，針對(duì)部分學(xué)業(yè)困難學(xué)生、后進(jìn)生，提供個(gè)性化“一對(duì)一”指導(dǎo)。在學(xué)術(shù)科研方面，定期組織學(xué)術(shù)科研交流沙龍，學(xué)術(shù)分享活動(dòng)，動(dòng)員廣大學(xué)生參加，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)術(shù)科研的興趣。同時(shí)，對(duì)具備專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域科學(xué)研究潛質(zhì)，專(zhuān)業(yè)課程成績(jī)優(yōu)良的學(xué)生提供高階實(shí)訓(xùn)平臺(tái)——“種子計(jì)劃”。在健康成長(zhǎng)方面，組織健康講座、心情對(duì)話、團(tuán)體輔導(dǎo)、個(gè)體咨詢(xún)、電影賞析、健身活動(dòng)等，幫助學(xué)生關(guān)注身心健康，提升心理素質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。聚焦