六年級綜合實踐活動教案

課題第一課：漫步建筑長廊授課時間課時第一課時活動一：南北民居大不同課型新授教學目標知識與能力各樣民居的構造特點，了解我國南北民居的不同之處和造成這些不同的原因。過程與方法通過認識中國及世界各地的傳統(tǒng)民居，設計房屋的承重結構圖。情感態(tài)度與價值觀通過得到啟發(fā)，對老建筑的去留問題抒發(fā)己見。教學重難點：了解各民居的特點。重難點教學重點了解各民居的特點。教學難點了解各民居的特點。教學方法講解法、演示法課程資源多媒體課件教學過程教學設計二次備課一、從談話引入新課。二、教學新課：1、什么是傳統(tǒng)民居？2、交流收集的民居圖片資料。3、選擇一組南北民居進行比較。（1）北方民居：北京民居------四合院陜北民居-------窯洞（2）南方民居：福建民居------土樓江西民居--教學過程-----贛南圍屋4、對選擇好的民居進行深入的了解。（1）主要出現(xiàn)地區(qū)：（2）建筑材料：（3）建筑外觀：（4）內部結構：5、展示與交流。板書設計教學反思課題第一課：漫步建筑長廊授課時間課時第二課時活動一：南北民居大不同課型新授教學目標知識與能力各樣民居的構造特點，了解我國南北民居的不同之處和造成這些不同的原因。過程與方法通過認識中國及世界各地的傳統(tǒng)民居，設計房屋的承重結構圖。情感態(tài)度與價值觀通過得到啟發(fā)，對老建筑的去留問題抒發(fā)己見。教學重難點：了解各民居的特點。重難點教學重點了解各民居的特點。教學難點了解各民居的特點。教學方法講解法、演示法課程資源多媒體課件教學過程教學設計二次備課一、從談話引入新課。二、教學新課：1、什么是傳統(tǒng)民居？2、交流收集的民居圖片資料。3、選擇一組南北民居進行比較。（1）北方民居：北京民居------四合院陜北民居-------窯洞（2）南方民居：福建民居------土樓江西民居—-----贛南圍屋4、對選擇好的民居進行深入的了解。（1）主要出現(xiàn)地區(qū)：（2）建筑材料：（3）建筑外觀：（4）內部結構：5、展示與交流。板書設計教學反思課題第一課：漫步建筑長廊授課時間課時第三課時活動二：老建筑的去和留課型新授教學目標知識與能力各樣民居的構造特點，了解我國南北民居的不同之處和造成這些不同的原因。過程與方法通過認識中國及世界各地的傳統(tǒng)民居，設計房屋的承重結構圖。情感態(tài)度與價值觀通過得到啟發(fā)，對老建筑的去留問題抒發(fā)己見。教學重難點：了解各民居的特點。重難點教學重點了解各民居的特點。教學難點了解各民居的特點。教學方法講解法、演示法課程資源多媒體課件教學過程教學設計二次備課一、談話引入新課。二、教學新課：1、成立辯論小組：正方組員反方組員正方觀點：應該保留并保護好老建筑。反方觀點：不應該保留并保護好老建筑。2、收集材料與交流。3、整理論據(jù)。4、撰寫辯詞：一辯陳詞二辯提問詞三辯發(fā)言材料四辯總結詞5、模擬辯論：4人分成兩組，進行模擬辯論。6、展開辯論。三、師小結。板書設計教學反思課題第一課：漫步建筑長廊授課時間課時第四課時活動二：老建筑的去和留課型新授教學目標知識與能力各樣民居的構造特點，了解我國南北民居的不同之處和造成這些不同的原因。過程與方法通過認識中國及世界各地的傳統(tǒng)民居，設計房屋的承重結構圖。情感態(tài)度與價值觀通過得到啟發(fā)，對老建筑的去留問題抒發(fā)己見。教學重難點：了解各民居的特點。重難點教學重點了解各民居的特點。教學難點了解各民居的特點。教學方法講解法、演示法課程資源多媒體課件教學過程教學設計二次備課一、談話引入新課。二、教學新課：1、成立辯論小組：正方組員反方組員正方觀點：應該保留并保護好老建筑。反方觀點：不應該保留并保護好老建筑。2、收集材料與交流。3、整理論據(jù)。4、撰寫辯詞：一辯陳詞二辯提問詞三辯發(fā)言材料四辯總結詞5、模擬辯論：4人分成兩組，進行模擬辯論。6、展開辯論。三、師小結。板書設計教學反思課題第二課生活中的燈授課時間課時第一課時活動一：和燈做朋友課型新授教學目標知識與能力了解燈的種類及功能，知道宣傳和使用節(jié)能等的意義，對路燈的形態(tài)和發(fā)展有初步的了解。過程與方法通過了解燈的種類及功能，知道宣傳和使用節(jié)能等的意義，并對路燈的形態(tài)和發(fā)展有初步的了解。情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)收集信息、觀察、分析、設計的能力。培養(yǎng)合作意識、表達和創(chuàng)新能力，掌握一定的學習方法，懂得科學探究的意義。重難點教學重點了解燈的種類及功能，知道宣傳和使用節(jié)能等的意義。教學難點了解燈的種類及功能，知道宣傳和使用節(jié)能等的意義。教學方法講解法、演示法課程資源多媒體課件教學過程教學設計二次備課一、從談話引入新課。二、教學新課：1、認識燈（1）課前布置學生收集了有關燈的資料，讓學生介紹所收集的資料。（2）讓學生觀察課本第二頁的圖，說說它們的外形及功能。（3）將各種燈進行分類整理教學過程準備交流的材料（1）確定各組的交流方案，可以參考課本第三頁。（2）根據(jù)方案進行準備發(fā)言材料。3、班級交流（1）交流前做好準備（2）展開交流。（3）交流后進行評價。板書設計教學反思課題第二課生活中的燈授課時間課時第二課時活動一：和燈做朋友課型新授教學目標知識與能力了解燈的種類及功能，知道宣傳和使用節(jié)能等的意義，對路燈的形態(tài)和發(fā)展有初步的了解。過程與方法通過了解燈的種類及功能，知道宣傳和使用節(jié)能等的意義，并對路燈的形態(tài)和發(fā)展有初步的了解。情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)收集信息、觀察、分析、設計的能力。2、培養(yǎng)合作意識、表達和創(chuàng)新能力，掌握一定的學習方法，懂得科學探究的意義。重難點教學重點了解燈的種類及功能，知道宣傳和使用節(jié)能等的意義。教學難點了解燈的種類及功能，知道宣傳和使用節(jié)能等的意義。教學方法講解法、演示法課程資源多媒體課件教學過程教學設計二次備課一、從談話引入新課。二、教學新課：1、認識燈（1）課前布置學生收集了有關燈的資料，讓學生介紹所收集的資料。（2）讓學生觀察課本第二頁的圖，說說它們的外形及功能。（3）將各種燈進行分類整理教學過程準備交流的材料（1）確定各組的交流方案，可以參考課本第三頁。（2）根據(jù)方案進行準備發(fā)言材料。3、班級交流（1）交流前做好準備（2）展開交流。（3）交流后進行評價。板書設計教學反思課題第二課生活中的燈授課時間課時第三課時活動一：和燈做朋友課型新授教學目標知識與能力了解燈的種類及功能，知道宣傳和使用節(jié)能等的意義，對路燈的形態(tài)和發(fā)展有初步的了解。過程與方法通過了解燈的種類及功能，知道宣傳和使用節(jié)能等的意義，并對路燈的形態(tài)和發(fā)展有初步的了解。情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)收集信息、觀察、分析、設計的能力。2、培養(yǎng)合作意識、表達和創(chuàng)新能力，掌握一定的學習方法，懂得科學探究的意義。重難點教學重點了解燈的種類及功能，知道宣傳和使用節(jié)能等的意義。教學難點了解燈的種類及功能，知道宣傳和使用節(jié)能等的意義。教學方法講解法、演示法課程資源多媒體課件教學過程教學設計二次備課一、從談話引入新課。二、教學新課：1、認識燈（1）課前布置學生收集了有關燈的資料，讓學生介紹所收集的資料。（2）讓學生觀察課本第二頁的圖，說說它們的外形及功能。（3）將各種燈進行分類整理教學過程準備交流的材料（1）確定各組的交流方案，可以參考課本第三頁。（2）根據(jù)方案進行準備發(fā)言材料。3、班級交流（1）交流前做好準備（2）展開交流。（3）交流后進行評價。板書設計教學反思課題第二課生活中的燈授課時間課時第四課時活動二：點亮LED小燈課型新授教學目標知識與能力了解燈的種類及功能，知道宣傳和使用節(jié)能等的意義，對路燈的形態(tài)和發(fā)展有初步的了解。過程與方法通過了解燈的種類及功能，知道宣傳和使用節(jié)能等的意義，并對路燈的形態(tài)和發(fā)展有初步的了解。情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)收集信息、觀察、分析、設計的能力。2、培養(yǎng)合作意識、表達和創(chuàng)新能力，掌握一定的學習方法，懂得科學探究的意義。重難點教學重點了解燈的種類及功能，知道宣傳和使用節(jié)能等的意義。教學難點了解燈的種類及功能，知道宣傳和使用節(jié)能等的意義。教學方法講解法、演示法課程資源多媒體課件教學過程教學設計二次備課一、談話引入二、教學新課：1、查查看看（1）課前布置查找節(jié)能燈的資料。（2）觀察記錄節(jié)能燈與白熾燈的區(qū)別。（3）小組交流收集到的資料2、小調查（1）調查節(jié)能燈的使用和銷售的情況教學過程（2）設計采訪記錄。調查節(jié)能燈的銷售的情況調查節(jié)能燈的使用情況（3）小組交流調查結果。3、確定展版內容（1）討論確定展板內容。4、設計和制作展板（1）小組討論版面的布局并設計簡圖（2）小組分工，制作展板。三、作業(yè)：完成學習單板書設計教學反思課題第二課生活中的燈授課時間課時第五課時活動二：點亮LED小燈課型新授教學目標知識與能力了解燈的種類及功能，知道宣傳和使用節(jié)能等的意義，對路燈的形態(tài)和發(fā)展有初步的了解。過程與方法通過了解燈的種類及功能，知道宣傳和使用節(jié)能等的意義，并對路燈的形態(tài)和發(fā)展有初步的了解。情感態(tài)度與價值觀1、培養(yǎng)收集信息、觀察、分析、設計的能力。培養(yǎng)合作意識、表達和創(chuàng)新能力，掌握一定的學習方法，懂得科學探究的意義。重難點教學重點了解燈的種類及功能，知道宣傳和使用節(jié)能等的意義。教學難點了解燈的種類及功能，知道宣傳和使用節(jié)能等的意義。教學方法講解法、演示法課程資源多媒體課件教學過程教學設計二次備課一、談話引入二、教學新課：1、查查看看（1）課前布置查找節(jié)能燈的資料。（2）觀察記錄節(jié)能燈與白熾燈的區(qū)別。（3）小組交流收集到的資料2、小調查（1）調查節(jié)能燈的使用和銷售的情況（2）設計采訪記錄。調查節(jié)能燈的銷售的情況調查節(jié)能燈的使用情況（3）小組交流調查結果。3、確定展版內容（1）討論確定展板內容。4、設計和制作展板教學過程（1）小組討論版面的布局并設計簡圖（2）小組分工，制作展板。三、作業(yè)：完成學習單板書設計教學反思課題第二課生活中的燈授課時間課時第六課時活動三：路燈巧設計課型新授教學目標知識與能力了解燈的種類及功能，知道宣傳和使用節(jié)能等的意義，對路燈的形態(tài)和發(fā)展有初步的了解。過程與方法通過了解燈的種類及功能，知道宣傳和使用節(jié)能等的意義，并對路燈的形態(tài)和發(fā)展有初步的了解。情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)收集信息、觀察、分析、設計的能力。2、培養(yǎng)合作意識、表達和創(chuàng)新能力，掌握一定的學習方法，懂得科學探究的意義。重難點教學重點了解燈的種類及功能，知道宣傳和使用節(jié)能等的意義。教學難點了解燈的種類及功能，知道宣傳和使用節(jié)能等的意義。教學方法講解法、演示法課程資源多媒體課件教學過程教學設計二次備課一、談話引入新課二、觀察路燈1、收集和交流各種各樣的路燈圖片。2、比較這些路燈在外形、材料、功能等方面的異同點。三、實地考察1、考察放學回家路上的路燈。2、交流考察的結果。3、分析不同場所對路燈設計的不同要求。四、設計路燈1、選定不同場所，設計幾種不同類型的路燈。2、交流各自的設計。板書設計教學反思課題第二課生活中的燈授課時間課時第七課時活動三：路燈巧設計課型新授教學目標知識與能力了解燈的種類及功能，知道宣傳和使用節(jié)能等的意義，對路燈的形態(tài)和發(fā)展有初步的了解。過程與方法通過了解燈的種類及功能，知道宣傳和使用節(jié)能等的意義，并對路燈的形態(tài)和發(fā)展有初步的了解。情感態(tài)度與價值觀1、培養(yǎng)收集信息、觀察、分析、設計的能力。2、培養(yǎng)合作意識、表達和創(chuàng)新能力，掌握一定的學習方法，懂得科學探究的意義。重難點教學重點了解燈的種類及功能，知道宣傳和使用節(jié)能等的意義。教學難點了解燈的種類及功能，知道宣傳和使用節(jié)能等的意義。教學方法講解法、演示法課程資源多媒體課件教學過程教學設計二次備課一、談話引入新課二、觀察路燈1、收集和交流各種各樣的路燈圖片。教學過程2、比較這些路燈在外形、材料、功能等方面的異同點。三、實地考察1、考察放學回家路上的路燈。2、交流考察的結果。3、分析不同場所對路燈設計的不同要求。四、設計路燈1、選定不同場所，設計幾種不同類型的路燈。2、交流各自的設計。板書設計教學反思課題第三課關注能源授課時間課時第一課時活動一：家庭生活燃料調查課型新授教學目標知識與能力找出甲種燃料的種類及優(yōu)點。過程與方法通過了解常見的可再生能源的種類及其相關知識。情感態(tài)度與價值觀提高保護能源的意識。重難點教學重點了解燃料的優(yōu)缺點，合理使用材料。教學難點寫出常見的染料的化學方程式。教學方法講解法、演示法課程資源多媒體課件教學過程教學設計二次備課一.導入新課在日常生活中，人們常使用哪些燃料？這些家用燃料有什么優(yōu)缺點？通過調查，了解過去的燃料，隨著石油，煤炭的開采利用，家庭又進入一個新時代，你們了解現(xiàn)代的燃料嗎?二.查找資料了解歷史悠久的燃料——煤我們國家的煤炭資教學過程源豐富，煤質好，煤層厚，在西周時期就已開采。無煙煤:含碳95%煤煙煤:含碳70%----80%泥煤:含碳50%----60%三．現(xiàn)代的燃料有:煤，煤氣，天然氣，液化氣，電，沼氣等。四．養(yǎng)成節(jié)約能源的好習慣。板書設計教學反思課題第三課關注能源授課時間課時第二課時活動一：家庭生活燃料調查課型新授教學目標知識與能力找出甲種燃料的種類及優(yōu)點。過程與方法通過了解常見的可再生能源的種類及其相關知識。情感態(tài)度與價值觀提高保護能源的意識。重難點教學重點了解燃料的優(yōu)缺點，合理使用材料。教學難點寫出常見的染料的化學方程式。教學方法講解法、演示法課程資源多媒體課件教學過程教學設計二次備課一.導入新課在日常生活中，人們常使用哪些燃料？這些家用燃料有什么優(yōu)缺點？通過調查，了解過去的燃料，隨著石油，煤炭的開采利用，家庭又進入一個新時代，你們了解現(xiàn)代的燃料嗎?二.查找資料了解歷史悠久的燃料——煤我們國家的煤炭資源豐富，煤質好，煤層厚，在西周時期就已開采。無煙煤:含碳95%煤煙煤:含碳70%----80%泥煤:含碳50%----60%三．現(xiàn)代的燃料有:煤，煤氣，天然氣，液化氣，電，沼氣等。四．養(yǎng)成節(jié)約能源的好習慣。板書設計教學反思課題第三課關注能源授課時間課時第三課時活動一：家庭生活燃料調查課型新授教學目標知識與能力找出甲種燃料的種類及優(yōu)點。過程與方法通過了解常見的可再生能源的種類及其相關知識。情感態(tài)度與價值觀提高保護能源的意識。重難點教學重點了解燃料的優(yōu)缺點，合理使用材料。教學難點寫出常見的染料的化學方程式。教學方法講解法、演示法課程資源多媒體課件教學過程教學設計二次備課一.導入新課在日常生活中，人們常使用哪些燃料？這些家用燃料有什么優(yōu)缺點？通過調查，了解過去的燃料，隨著石油，煤炭的開采利用，家庭又進入一個新時代，你們了解現(xiàn)代的燃料嗎?二.查找資料了解歷史悠久的燃料——煤我們國家的煤炭資源豐富，煤質好，煤層厚，在西周時期就已開采。無煙煤:含碳95%煤煙煤:含碳70%----80%泥煤:含碳50%----60%三．現(xiàn)代的燃料有:煤，煤氣，天然氣，液化氣，電，沼氣等。四．養(yǎng)成節(jié)約能源的好習慣。板書設計教學反思課題第三課關注能源授課時間課時第四課時活動二：怎樣讓電飯鍋更節(jié)電課型新授教學目標知識與能力通過收集有關電飯鍋節(jié)電的資料，了解電飯鍋節(jié)電的方法。過程與方法根據(jù)自己的猜想，小組討論共同制訂電飯鍋更節(jié)電的實驗方案。情感態(tài)度與價值觀初步形成節(jié)約用電的意識，樹立節(jié)能觀念。重難點教學重點通過課前收集有關電飯鍋節(jié)電的資料，了解各種節(jié)電的方法。教學難點控制實驗條件，合理制訂實驗方案。教學方法講解法、演示法課程資源多媒體課件教學過程教學設計二次備課一、創(chuàng)設情境，問題引入 1.設問：你會用電飯鍋煮飯嗎？說說你是怎樣使用電飯鍋煮飯的。2．引出問題：從插上電源到飯煮熟，你是如何操作的？3.交流使用電飯鍋煮飯的操作方法。4.交流匯報自己的觀察記錄。 5.從熟悉的事物入手，貼近學生生活，激發(fā)探究的興趣。6.以煮飯時間為切入點開始探究活動。二、討論原因，整理條件 1.設問：為什么有的同學用的時間長，有的用的時間短呢？2.將學生討論的可能性進行板書整理，作為后面實驗的條件。 3.討論煮飯時間長短的原因。根據(jù)這些猜想明確接下去實驗方案中需要改變的條件。引導學生了解電飯鍋煮飯做飯用電量多少的方法，為學生探究做鋪墊。通過討論電飯鍋煮飯時間長短的原因，找到實驗中需要改變的條件。板書設計怎樣讓電飯鍋更節(jié)電米量可行性制訂方案水量制訂方案電飯鍋可比性教學反思課題第三課關注能源授課時間課時第五課時活動二：怎樣讓電飯鍋更節(jié)電課型新授教學目標知識與能力通過收集有關電飯鍋節(jié)電的資料，了解電飯鍋節(jié)電的方法。過程與方法根據(jù)自己的猜想，小組討論共同制訂電飯鍋更節(jié)電的實驗方案。情感態(tài)度與價值觀初步形成節(jié)約用電的意識，樹立節(jié)能觀念。重難點教學重點通過課前收集有關電飯鍋節(jié)電的資料，了解各種節(jié)電的方法。教學難點控制實驗條件，合理制訂實驗方案。教學方法講解法、演示法課程資源多媒體課件教學過程教學設計二次備課一、小組討論，制訂方案 1.請學生列舉有哪些方法可以使電飯鍋更省電。2.設問：你們小組準備根據(jù)哪一點進行具體實驗？請組內討論一下。3.展示一份實驗方案范本。提問：具體實驗要注意哪些方面？4.怎樣保證實驗的可比性？鼓勵學生分小組制訂實驗方案。 學生將自己的想法進行討論交流。小組內討論決定對某一假設或方法進行實驗驗證。思考制訂具體的實驗方案。討論注意事項以保證實驗能順利科學地進行。5.小組確定實驗方案。通過制訂實驗方案，來驗證自己的猜想。同時，學會科學地設計實驗。二、總結討論，鼓勵實踐 1.鼓勵學生在注意安全的前提下實踐實驗方案。2.延伸拓展：將實驗結果與大家分享、交流。 3.將實驗方案付諸行動，討論怎么進行實驗操作。利用課余時間在家進行實驗。 實驗的具體操作過程，是對實驗方案可行性的再一次驗證。板書設計怎樣讓電飯鍋更節(jié)電米量可行性制訂方案水量制訂方案電飯鍋可比性教學反思課題第四課走進自行車王國授課時間課時第一課時活動一：自行車的秘密課型新授教學目標知識與能力了解自行車的用途及種類，知道自行車的構造。過程與方法通過了解自行車的用途及種類，知道自行車的構造。情感態(tài)度與價值觀1、培養(yǎng)學生從小講安全的習慣。2、培養(yǎng)學生合作意識和團隊精神、并了解一些其他國家騎自行車的常識。重難點教學重點自行車的用途及種類。教學難點自行車的用途及種類。教學方法講解法、演示法課程資源多媒體課件教學過程教學設計二次備課教師談話引入，揭示研究課同學們，你們每天都是怎樣來到學校的？你們都會騎自行車嗎？同學們可真厲害，這么小就都學會騎自行車了，那你對自行車了解多少？你想知道最早的自行車是什么樣子的嗎？自行車經過200多年的發(fā)展歷程，現(xiàn)在已經成了許多人必不可少的交通工具，它不但實用性強，而且越來越美觀。同學們請看，這些自行車的設計是不是很獨特？（課教學過程件：各式各樣設計新穎的自行車）看到這里，你對自行車是不是更加感興趣了？那么今天就讓我們一起走進神秘的自行車王國，去探尋自行車的秘密吧。（板書課題）二、小組確定研究問題1、確定本課研究問題：2、小組選擇研究三、小組確定研究途徑四、小組制定研究方案五、小組匯報研究方案六、總結：師：今天在與小組同學合作學習的過程中，你有什么收獲？與他人合作學習，我們可以取長補短，充實完善自己，讓我們的學習過程更加輕松愉快。自行車是我們日常生活中最常見的交通工具之一，我國又素有自行車王國的美稱。通過本節(jié)課的學習，希望同學們可以了解更多的關于自行車的知識，做一名優(yōu)秀的自行車駕駛員！在這里，老師預祝同學們的活動方案可以順利實施成功！板書設計教學反思課題第四課走進自行車王國授課時間課時第二課時活動一：自行車的秘密課型新授教學目標知識與能力了解自行車的用途及種類，知道自行車的構造。過程與方法通過了解自行車的用途及種類，知道自行車的構造。情感態(tài)度與價值觀1、培養(yǎng)學生從小講安全的習慣。2、培養(yǎng)學生合作意識和團隊精神、并了解一些其他國家騎自行車的常識。重難點教學重點自行車的用途及種類。教學難點自行車的用途及種類。教學方法講解法、演示法課程資源多媒體課件教學過程教學設計二次備課一、教師談話引入，揭示研究課同學們，你們每天都是怎樣來到學校的？你們都會騎自行車嗎？同學們可真厲害，這么小就都學教學過程會騎自行車了，那你對自行車了解多少？你想知道最早的自行車是什么樣子的嗎？自行車經過200多年的發(fā)展歷程，現(xiàn)在已經成了許多人必不可少的交通工具，它不但實用性強，而且越來越美觀。同學們請看，這些自行車的設計是不是很獨特？（課件：各式各樣設計新穎的自行車）看到這里，你對自行車是不是更加感興趣了？那么今天就讓我們一起走進神秘的自行車王國，去探尋自行車的秘密吧。（板書課題）二、小組確定研究問題1、確定本課研究問題：2、小組選擇研究三、小組確定研究途徑四、小組制定研究方案五、小組匯報研究方案六、總結：師：今天在與小組同學合作學習的過程中，你有什么收獲？與他人合作學習，我們可以取長補短，充實完善自己，讓我們的學習過程更加輕松愉快。自行車是我們日常生活中最常見的交通工具之一，我國又素有自行車王國的美稱。通過本節(jié)課的學習，希望同學們可以了解更多的關于自行車的知識，做一名優(yōu)秀的自行車駕駛員！在這里，老師預祝同學們的活動方案可以順利實施成功！板書設計教學反思課題第四課走進自行車王國授課時間課時第三課時活動一：自行車的秘密課型新授教學目標知識與能力了解自行車的用途及種類，知道自行車的構造。過程與方法通過了解自行車的用途及種類，知道自行車的構造。情感態(tài)度與價值觀1、培養(yǎng)學生從小講安全的習慣。2、培養(yǎng)學生合作意識和團隊精神、并了解一些其他國家騎自行車的常識。重難點教學重點自行車的用途及種類。教學難點自行車的用途及種類。教學方法講解法、演示法課程資源多媒體課件教學過程教學設計二次備課一、教師談話引入，揭示研究課同學們，你們每天都是怎樣來到學校的？你們都會騎自行車嗎？同學們可真厲害，這么小就都學會騎自行車了，那你對自行車了解多少？你想知道最早的自行車是什么樣子的嗎？自行車經過200多年的發(fā)展歷程，現(xiàn)在已經成了許多人必不可少的交通工具，它不但實用性強，而且越來越美觀。同學們請看，這些自行車的設計是不是很獨特？（課件：各式各樣設計新穎的自行車）看到這里，你對自行車是不是更加感興趣了？那么今天就讓我們一起走進神秘的自行車王國，去探尋自行車的秘密吧。（板書課題）二、小組確定研究問題1、確定本課研究問題：2、小組選擇研究三、小組確定研究途徑四、小組制定研究方案五、小組匯報研究方案六、總結：師：今天在與小組同學合作學習的過程中，你有什么收獲？與他人合作學習，我們可以取長補短，充實完善自己，讓我們的學習過程更加輕松愉快。自行車是我們日常生活中最常見的交通工具之教學過程一，我國又素有自行車王國的美稱。通過本節(jié)課的學習，希望同學們可以了解更多的關于自行車的知識，做一名優(yōu)秀的自行車駕駛員！在這里，老師預祝同學們的活動方案可以順利實施成功！板書設計教學反思課題第四課走進自行車王國授課時間課時第四課時活動二：制作《安全騎車手冊》課型新授教學目標知識與能力了解自行車的用途及種類，知道自行車的構造。過程與方法通過了解自行車的用途及種類，知道自行車的構造。情感態(tài)度與價值觀1、培養(yǎng)學生從小講安全的習慣。2、培養(yǎng)學生合作意識和團隊精神、并了解一些其他國家騎自行車的常識。重難點教學重點自行車的用途及種類。教學難點自行車的用途及種類。教學方法講解法、演示法課程資源多媒體課件教學過程教學設計二次備課一、小組合作制作騎車安全手冊１、制定計劃。２、收集一些資料。３、策劃考試內容。（包括筆試、操作。完成課本第５９頁的內容）。二、明白安全手冊的意義。三、初步調查：１、問：你是如何保證騎車安全的？２、需要檢查哪些方面呢？３、討論：（１）手冊包含了哪些內容？（２）了解騎自行車時碰到了哪些問題？四、制定安全手冊。五、展示成果。六、作業(yè)完成學習單。板書設計教學反思課題第四課走進自行車王國授課時間課時第五課時活動二：制作《安全騎車手冊》課型新授教學目標知識與能力了解自行車的用途及種類，知道自行車的構造。過程與方法通過了解自行車的用途及種類，知道自行車的構造。情感態(tài)度與價值觀1、培養(yǎng)學生從小講安全的習慣。2、培養(yǎng)學生合作意識和團隊精神、并了解一些其他國家騎自行車的常識。重難點教學重點自行車的用途及種類。教學難點自行車的用途及種類。教學方法講解法、演示法課程資源多媒體課件教學過程教學設計二次備課一、小組合作制作騎車安全手冊１、制定計劃。２、收集一些資料。３、策劃考試內容。（包括筆試、操作。完成課本第５９頁的內容）。二、明白安全手冊的意義。三、初步調查：１、問：你是如何保證騎車安全的？２、需要檢查哪些方面呢？３、討論：（１）手冊包含了哪些內容？（２）了解騎自行車時碰到了哪些問題？四、制定安全手冊。五、展示成果。六、作業(yè)完成學習單。板書設計教學反思課題第四課走進自行車王國授課時間課時第六課時活動二：制作《安全騎車手冊》課型新授教學目標知識與能力了解自行車的用途及種類，知道自行車的構造。過程與方法通過了解自行車的用途及種類，知道自行車的構造。情感態(tài)度與價值觀1、培養(yǎng)學生從小講安全的習慣。2、培養(yǎng)學生合作意識和團隊精神、并了解一些其他國家騎自行車的常識。重難點教學重點自行車的用途及種類。教學難點自行車的用途及種類。教學方法講解法、演示法課程資源多媒體課件教學過程教學設計二次備課一、小組合作制作騎車安全手冊１、制定計劃。２、收集一些資料。３、策劃考試內容。（包括筆試、操作。完成課本第５９頁的內容）。二、明白安全手冊的意義。三、初步調查：１、問：你是如何保證騎車安全的？２、需要檢查哪些方面呢？３、討論：（１）手冊包含了哪些內容？（２）了解騎自行車時碰到了哪些問題？四、制定安全手冊。五、展示成果。六、作業(yè)完成學習單。板書設計教學反思課題第五課家鄉(xiāng)特產授課時間課時第一課時：活動一：家鄉(xiāng)特產尋寶課型新授教學目標知識與能力讓學生知道什么物產才算是特產，同學之間了解各個地方的特產有那些。過程與方法通過知道什么物產才算是特產，讓同學之間了解各個地方的特產有那些。情感態(tài)度與價值觀1、培養(yǎng)學生的家鄉(xiāng)自豪感。2、培養(yǎng)學生合作意識和團隊精神、并了解一些其他地方的特產。重難點教學重點讓學生知道什么物產才算是特產。教學難點讓學生知道什么物產才算是特產。教學方法講解法、演示法課程資源多媒體課件教學過程教學設計二次備課1、內容導入：放映一些特產的錄像（讓學生有一個初步的了解）2、提問：一：你喜歡那些特產，為什么（個別提問）部分學生講完后，試問學生：你知道它們的產地在那里嗎（提問）師講：我們的祖國地大物博，物產豐富，各個地區(qū)都有自己的特產。新疆吐魯番的葡萄，廣西北海的珍珠，云南周城鎮(zhèn)的扎染，吉林長白山的人參，福教學過程建武夷山的鐵，觀音茶，浙江金華的火腿等，都是我國各地著名的特產。每個人都有自己的家鄉(xiāng)，都有自己家鄉(xiāng)的特產。二：小組之間相互說說自己家鄉(xiāng)的特產；三：老師設問：像很多地方都生產大米，為什么說你家鄉(xiāng)的大米是特產呢（激發(fā)學生）四：小組之間討論，總結（什么物產才算是特產呢）老師舉例說明：什么物產才算是特產。區(qū)別在那里五：讓學生寫下自己對家鄉(xiāng)特產的認識。六：引導學生搜索家鄉(xiāng)特產。七：組織學生建立一個調查小組搞一個調查活動。八:作業(yè)，小組完成特產調查活動板書設計教學反思課題第五課家鄉(xiāng)特產授課時間課時第二課時：活動一：家鄉(xiāng)特產尋寶課型新授教學目標知識與能力讓學生知道什么物產才算是特產，同學之間了解各個地方的特產有那些。過程與方法通過知道什么物產才算是特產，讓同學之間了解各個地方的特產有那些。情感態(tài)度與價值觀1、培養(yǎng)學生的家鄉(xiāng)自豪感。2、培養(yǎng)學生合作意識和團隊精神、并了解一些其他地方的特產。重難點教學重點讓學生知道什么物產才算是特產。教學難點讓學生知道什么物產才算是特產。教學方法講解法、演示法課程資源多媒體課件教學過程教學設計二次備課1、內容導入：放映一些特產的錄像（讓學生有一個初步的了解）2、提問：一：你喜歡那些特產，為什么（個別提問）部分學生講完后，試問學生：你知道它們的產地在那里嗎（提問）師講：我們的祖國地大物博，物產豐富，各個地區(qū)都有自己的特產。新疆吐魯番的葡萄，廣西北海的珍珠，云南周城鎮(zhèn)的扎染，吉林長白山的人參，福建武夷山的鐵，觀音茶，浙江金華的火腿等，都是我國各地著名的特產。每個人都有自己的家鄉(xiāng)，都有自己家鄉(xiāng)的特產。教學過程二：小組之間相互說說自己家鄉(xiāng)的特產；三：老師設問：像很多地方都生產大米，為什么說你家鄉(xiāng)的大米是特產呢（激發(fā)學生）四：小組之間討論，總結（什么物產才算是特產呢）老師舉例說明：什么物產才算是特產。區(qū)別在那里五：讓學生寫下自己對家鄉(xiāng)特產的認識。六：引導學生搜索家鄉(xiāng)特產。七：組織學生建立一個調查小組搞一個調查活動。八:作業(yè)，小組完成特產調查活動板書設計教學反思課題第五課家鄉(xiāng)特產授課時間課時第三課時：活動二：設計參觀農業(yè)基地方案課型新授教學目標知識與能力讓學生理解家鄉(xiāng)的特產與自然環(huán)境，人文特點或者經濟發(fā)展有什么直接的聯(lián)系。過程與方法通過知道什么物產才算是特產，讓同學之間了解各個地方的特產有那些。情感態(tài)度與價值觀1、培養(yǎng)學生的家鄉(xiāng)自豪感。2、培養(yǎng)學生合作意識和團隊精神、并了解一些其他地方的特產。重難點教學重點讓學生了解特產與自然環(huán)境，人文特點或者經濟發(fā)展的直接聯(lián)系。教學難點學生了解特產與自然環(huán)境。教學方法講解法、演示法課程資源多媒體課件教學過程教學設計二次備課一、導入：1；同學們，我們在新疆生活學習這么多年，你知道我們新疆的特產是什么嗎師講訴。2、現(xiàn)在哪位同學能夠把你所了解的情況說給大家同學聽呢3：同學自由發(fā)言。二、描繪家鄉(xiāng)特產：1、你們可以用照片或圖畫描繪你最喜歡的家鄉(xiāng)特產嗎2、把描繪好的同學作品展示給同學們看。教學過程3：師講：同學們，為什么橡膠只生長在海南，而不在其他地方生長呢，而又為什么這樣出名？三、老師總結：其實，特產出產與當?shù)氐淖匀画h(huán)境，人文特點或經濟發(fā)展是有著直接的聯(lián)系的。四、調查：請每位同學做一個小調查為什么只會家鄉(xiāng)出產某種特產。然后寫一份調查報告。五、特產資料欣賞：武夷山的茶（自然環(huán)境，氣候，地理位置）六、實踐：1、要求學生參觀特產生產場地，或訪問專業(yè)人士，了解家鄉(xiāng)特產的生產和制作過程。并向大家介紹家鄉(xiāng)特產的生產和制作流程，以及技巧。2、講一段關于“雙皮奶”的來由。3、提問學生：同學們，你家鄉(xiāng)的特產是不是也有這樣動人的故事呢搜索有關的故事傳說與詩歌跟大家一起分享吧。板書設計教學反思課題第五課家鄉(xiāng)特產授課時間課時第四課時：活動二：設計參觀農業(yè)基地方案課型新授教學目標知識與能力讓學生學會怎樣宣傳。過程與方法通過知道什么物產才算是特產，讓同學之間了解各個地方的特產有那些。情感態(tài)度與價值觀1、培養(yǎng)學生的家鄉(xiāng)自豪感。2、培養(yǎng)學生合作意識和團隊精神、并了解一些其他地方的特產。重難點教學重點制作宣傳畫冊。教學難點制作宣傳畫冊。教學方法講解法、演示法課程資源多媒體課件教學過程教學設計二次備課一、導入：1、今天我們繼續(xù)來學習“設計參觀農業(yè)基地”，同學們，你們在調查中，你發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的特產是不是有需要改進（改良）的地方2、誰來說說二、問題：為設計參觀農業(yè)基地作宣傳：1、采訪中，你發(fā)現(xiàn)設計參觀農業(yè)基地情況如何，對教學過程家鄉(xiāng)的發(fā)展有什么影響對此你有什么看法和建議。（小組先說說）2、如果你想讓更多的人了解我們的家鄉(xiāng)，更多的人了解我們家鄉(xiāng)的特產，你怎樣為設計參觀農業(yè)基地作宣傳（討論）（1）、為家鄉(xiāng)特產設計商標和廣告語（2）、創(chuàng)作贊美家鄉(xiāng)特產的文章和詩歌（3）、制作并播發(fā)介紹家鄉(xiāng)特產的小影片或廣告片老師總結：（4）舉行家鄉(xiāng)特產展示會（5）在學?；虻缴鐓^(qū)宣傳自己家鄉(xiāng)的特產三、總結：請和你的小組同學展示你的創(chuàng)意設計，并說說這次活動你有什么收獲。板書設計教學反思課題第五課家鄉(xiāng)特產授課時間課時第五課時：活動二：設計參觀農業(yè)基地方案課型新授教學目標知識與能力讓學生學會怎樣宣傳。過程與方法通過知道什么物產才算是特產，讓同學之間了解各個地方的特產有那些。情感態(tài)度與價值觀1、培養(yǎng)學生的家鄉(xiāng)自豪感。2、培養(yǎng)學生合作意識和團隊精神、并了解一些其他地方的特產。重難點教學重點制作宣傳畫冊。教學難點制作宣傳畫冊。教學方法講解法、演示法課程資源多媒體課件教學過程教學設計二次備課一、導入：1、今天我們繼續(xù)來學習“設計參觀農業(yè)基地”，同學們，你們在調查中，你發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的特產是不是有需要改進（改良）的地方2、誰來說說二、問題：為設計參觀農業(yè)基地作宣傳：1、采訪中，你發(fā)現(xiàn)設計參觀農業(yè)基地情況如何，對家鄉(xiāng)的發(fā)展有什么影響對此你有什么看法和建議。教學過程（小組先說說）2、如果你想讓更多的人了解我們的家鄉(xiāng)，更多的人了解我們家鄉(xiāng)的特產，你怎樣為設計參觀農業(yè)基地作宣傳（討論）（1）、為家鄉(xiāng)特產設計商標和廣告語（2）、創(chuàng)作贊美家鄉(xiāng)特產的文章和詩歌（3）、制作并播發(fā)介紹家鄉(xiāng)特產的小影片或廣告片老師總結：（4）舉行家鄉(xiāng)特產展示會（5）在學校或到社區(qū)宣傳自己家鄉(xiāng)的特產三、總結：請和你的小組同學展示你的創(chuàng)意設計，并說說這次活動你有什么收獲。板書設計教學反思課題第六課畢業(yè)啦授課時間課時第一課時：活動一：暑假生活安排小調查課型新授教學目標知識與能力學習制定暑假作息時間表。能夠在成人的指導下合理安排自己的暑假生活。過程與方法引導學生關注自己的假期生活狀態(tài)，學會記錄自己的成長進步，從而懂得做事情應該持之以恒。情感態(tài)度與價值觀懂得放暑假的意義。重難點教學重點學會合理安排自己的暑假生活，并懂得做事情應該持之以恒。教學難點學會合理安排自己的暑假生活，并懂得做事情應該持之以恒。教學方法講解法、演示法課程資源多媒體課件教學過程教學設計二次備課1．談話導人。小朋友們，快樂的暑假就要來臨了，你們的心情怎么樣？（愉快的話題直接奔向活動主題，使學生能馬上產生對放暑假的幢憬。）2．憶一憶。教學過程暑假時間比較長，你還記得以前的暑假生活是怎樣過的嗎？（目的：引導學生思考如何合理安排暑假。）3．辨一辨。辨析課本中所給出不同的學生不同的暑假生活，討論暑假生活怎么過才有意義。師小結：在暑假里應該合理安排時間，合理安排活動，這樣暑假生活才會有意義！4．說一說?？鞓返氖罴偌磳砼R，你打算在假期里干些什么呢？說給小組同學聽聽。（1）在小組內說。（2）全班交流，指名說：誰愿意說給大家聽聽！（3）師小結：小朋友說得真好，有意義的暑假生活應該是學玩結合，動靜結合，勞逸結合。板書設計教學反思課題第六課畢業(yè)啦授課時間課時第二課時：活動一：暑假生活安排小調查課型新授教學目標知識與能力學習制定暑假作息時間表。能夠在成人的指導下合理安排自己的暑假生活。過程與方法引導學生關注自己的假期生活狀態(tài)，學會記錄自己的成長進步，從而懂得做事情應該持之以恒。情感態(tài)度與價值觀懂得放暑假的意義。重難點教學重點學會合理安排自己的暑假生活，并懂得做事情應該持之以恒。教學難點學會合理安排自己的暑假生活，并懂得做事情應該持之以恒。教學方法講解法、演示法課程資源多媒體課件教學過程教學設計二次備課1．想一想。在今年暑假的這段時間里，你打算怎樣安排自己的生活？2．議一議。（1）讀課本第52～54頁的范例。全班討論小朋友的暑假計劃設計得怎么樣。還可以教學過程添加哪些內容？修改哪些內容？（2）出示教師收集的暑假計劃給予參考。師小結：計劃既有每天的安排，也要有每月的安排，活動與學習安排合理又恰當，你能學著這些小朋友的樣子，制定一個適合自己的暑假計劃嗎？3．定一定。（1）在小組內交流，討論自己的想法。（2）發(fā)給學生計劃表作為參考。（3）制定自己的暑假計劃。展示一下自己制定的暑假計劃，師生共同評價。（4）提出希望：老師相信大家一定能夠持之以恒地按計劃去做事。不過，如果你要是覺得有難度，你可以請你的爸爸、媽媽監(jiān)督，好嗎？小朋友們，快樂的暑假就要來臨了，希望大家在暑假里有計劃地去學習、去玩耍，讓今年的暑假在暑假計劃的指導下過得更愉快、更有意義。4．畫一畫。（1）如果自己暑假任務完成得好，就為自己畫個笑臉，