廣東省各地市2023屆高考語文二模試題匯編-04古代詩歌閱讀

廣東省各地市2023屆高考語文二模試題分類匯編-04古代詩

歌閱讀

一、古代詩歌閱讀

（2023屆廣東省潮州市高三二模語文試題）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

以十扇送徐天隱

黃庭堅

人貧鵝雁聒鄰墻，公貧琢詩聲繞梁。

坐客有氈吾不愛，暑榻無扇公自涼。

黨錮諸生尊孺子①，建安七人先偉長②。

遺奴送笑非為好，恐有佳客或升堂。

【注】①徐稚，字孺子，東漢隱士。②徐干，字偉長，建安七子之一，三國時期魏

人。

1.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.徐天隱家里貧窮，但他專心于錘煉詩作，吟誦詩歌的聲音繞梁不絕，而一般人生活

貧窮、呼喊之聲紛亂嘈雜，會打擾到鄰居。

B.徐天隱酷愛詩歌，鉆研文藝孜孜不倦，從暑天無扇也感覺清涼可見其有豐盈的精神

世界，耐得住清貧。

C.東漢讀書人仰慕孺子，魏國徐干以詩賦政論著稱，詩人用這兩個人贊揚徐天隱勤奮

好學(xué)、淡泊明志，受到人們推崇。

D.詩人看徐天隱家里夏天沒有扇子，考慮到去他家里的客人可能較多，所以送十把扇

子給他，但對自己沒能親自送上的行為充滿自責(zé)。

2.黃庭堅評價杜甫的詩“平淡而山高水深”，主張以故為新、平淡有味、涵泳深沉，他

的詩學(xué)主張在這首詩里是如何體現(xiàn)的？請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。

（2023屆廣東省汕頭市高三二模語文試題）閱讀下面兩首詩歌，完成小題。

臨江仙?梅

李清照

庭院深深深幾許，云窗霧閣春遲。為誰憔悴損芳姿。夜來清夢好，應(yīng)是發(fā)南枝。

玉瘦檀輕無限恨，南樓羌管休吹。濃香吹盡有誰知。暖風(fēng)遲日也，別到杏花肥。

訪妙玉乞紅梅（D

賈寶玉

酒未開樽句未裁，尋春問臘到蓬萊。

不求大士瓶中露，為乞嫦娥檻外梅。

入世冷挑紅雪去，離塵香割紫云來。

槎材誰惜詩肩瘦，衣上猶沾佛院苔。

【注】①選自《紅樓夢》第五十回。

3.下列對這兩首詩歌的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.兩首詩歌都提及梅花的花色和花香，但兩首詩歌中的梅花形象有所不同。

B.《臨江仙?梅》以梅花的玉瘦襯托紅杏的憨肥，鮮明生動，凸顯春意盎然。

C.《訪妙玉乞紅梅》用嫦娥喻妙玉，突出了自稱“檻外人”的妙玉的超凡脫俗。

D.妙玉雖然慣常特立獨行，但卻沒有拒絕踏雪尋梅的寶玉，終以梅花相贈。

4.這兩首詩歌同是寫梅，卻流露出作者不同的心境.請結(jié)合文本簡要分析。

（2023屆廣東省高三二模語文試題）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

經(jīng)龍門廢寺

劉滄

因思人世事無窮，幾度經(jīng)過感此中。

山色不移樓殿盡，石臺依舊水云空。

唯余芳草滴春露，時有殘花落晚風(fēng)。

楊柳覆灘清漱響，暮天沙鳥自西東。

5.下列對這首詩的理解和賞析，正確的一項是（）

A.首聯(lián)先寫詩人因為人世擾攘、人事繁復(fù)而生發(fā)的種種人生感慨，因傷心而觸景，詩

人多次來到龍門廢寺，如此起筆不同一般。

B.頷聯(lián)寫詩人從早到晚流連于“不移”的“山色”和“依舊”的“石臺”，這與劉禹錫的“山形

依舊枕寒流''一句異曲同工。

C.頸聯(lián)細(xì)筆勾勒出詩人眼前之景，新生的“芳草”青翠欲滴，日暮的“殘花”飄搖墜落，

新舊兩相繼替，春天的生機撲面而來。

D.尾聯(lián)所寫之景由近及遠(yuǎn)，動靜相宜，訴諸詩人的視聽感官，借流水的清音和飛鳥的

啼鳴表達(dá)詩人寄情于自然的人生態(tài)度。

6.有人認(rèn)為，本詩頷聯(lián)中的“石臺依舊水云空''一句可能為“水云依舊石臺空”之誤，你

同意這一說法嗎？為什么？

試卷第2頁，共6頁

（2023屆廣東省大灣區(qū)高三二模語文試題）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

遣興

陸游

轍跡當(dāng)年遍九州，晚歸始解臥林丘。

愛身每戒玉抵鵲?,養(yǎng)氣要如刀解牛。

柔櫓搖殘?zhí)扃R月，短穌②領(lǐng)盡石帆③秋。

盡言未辦常扃戶?,竟是吾身得自由。

［注］①玉抵鵲，亦作“玉抵禽用玉石投擲禽鳥，意謂物多則賤。此處轉(zhuǎn)喻肆意

揮霍。②短筑：竹子做成的手杖。③石帆，指石帆山。④扃戶，指閉戶。

7.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.首聯(lián)寫詩人晚年懷念過往，回憶自己的人生足跡，走向歸隱山林的人生歸宿。

B.“玉抵鵲”“刀解?！边\用典故，寫出了詩人晚歸生活的狀態(tài)和認(rèn)識，啟迪深遠(yuǎn)。

C.頸聯(lián)精于煉字，“搖殘""領(lǐng)盡''等詞語用語精準(zhǔn)，描繪出空曠悲涼的意境。

D.全詩敘議結(jié)合，描寫形象，以境寄情，首尾呼應(yīng)，體現(xiàn)出整飭謹(jǐn)嚴(yán)的章法。

8.本詩作于陸游晚年安居紹興故園之時。請結(jié)合詩歌內(nèi)容談?wù)勗娙藢懥四男┤松形颉?/p>

（2023屆廣東省廣州市高三二模語文試題）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。

青玉案

陳雍

碧空黯淡同①云繞。漸枕上、風(fēng)聲峭。明透窗紗天欲曉。珠簾才卷，美人驚報，一夜青

山老！

使君留客金樽倒，正千里瓊瑤未經(jīng)掃。欺壓梅花春信早。十分農(nóng)事，滿城和氣，管取明

年好。

［注］①“同”即“彤”。

9.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.“碧空黯淡同云繞”與“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡”都用其他意象來襯托“碧空”的遼闊。

B.“美人驚報”與“試問卷簾人，卻道海棠依舊”都通過旁人的視角寫室外的景物。

C.“使君留客金樽倒”與“豐年留客足雞豚”，以不同形式體現(xiàn)了主人待客的熱情。

D.“欺壓梅花春信早”與“春信未來梅已知”都以梅花的開放作為春天將至的信息。

10.這首詞不著一個"雪'’字，卻處處寫“雪”，請選取三處簡要分析。

（2023屆廣東省茂名市高三二模語文試題）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。

念奴嬌?春情

李清照

蕭條庭院，又斜風(fēng)細(xì)雨，重門須閉。寵柳嬌花寒食近，種種惱人天氣。險韻詩成，

扶頭酒醒，別是閑滋味。征鴻過盡，萬千心事難寄。

樓上幾日春寒，簾垂四面，玉闌干慵倚。被冷香消新夢覺，不許愁人不起。清露晨

流，新桐初引，多少游春意。日高煙斂，更看今日晴未。

11.下列對這首詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.詞的上片，前三句點明了環(huán)境和天氣。庭院蕭條，重門緊閉，兼以細(xì)雨斜風(fēng)，引發(fā)

了詞人心中的惆悵。

B.“征鴻過盡”是虛寫，使用鴻雁傳書的典故，寫詞人欲向丈夫訴說相思而信使難逢。

點出詞人愁緒的由來。

C.“清露晨流，新桐初引”寫晨起時庭院中景色。新長的桐葉引發(fā)了游人的喜悅，反襯

出作者內(nèi)心的悲涼。

D.全詞從上片的天陰寫到下片的天晴，詞中感情的起伏和天氣的變化相諧而生，全篇

融情入景，渾然天成。

12.通過與南渡后的代表作品《聲聲慢》（尋尋覓覓）比較閱讀，請你判斷：這首詞是

李清照南渡前還是南渡后的作品？從詞的內(nèi)容、情感等方面談?wù)勀愕睦碛伞?/p>

（2023屆廣東省梅州市高三二模語文試題）閱讀下面這首清詩，完成下面小題。

寒夜獨坐臥虹榭［1>

黃遵憲

今時何時我非我，中夜起坐心旁皇。風(fēng)聲水聲烏烏武，日出月出團團黃。

層陰壓屋天四蓋，寒云入戶山兩當(dāng)?；仡^下視九州窄，高飛黃鵠今何方？

【注】臥虹榭：位于人境廬內(nèi)。1898年，戊戌變法失敗，黨人或被害或流亡海外。

黃遵憲受到株連被清廷革職，回家鄉(xiāng)梅州定居，蟄居入境廬。

13.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.詩歌以內(nèi)心活動發(fā)端，直抒胸臆，寫出了詩人寒夜獨坐，心神不寧，彷徨無定的情

狀。

B.頷聯(lián)運用疊詞，“烏烏”擬聲，"團團”摹狀，形象地描繪了詩人在深夜的所見所聞。

C.陰云“壓屋”、寒云“人戶”寫出了環(huán)境的寒冷和壓抑，這也是詩人心情外化的表現(xiàn)。

D.詩歌以問黃鵠所在收尾，擴大了詩歌的境界，豐富了詩歌的內(nèi)涵，具有韻味深長的

效果。

試卷第4頁，共6頁

14.請結(jié)合詩歌簡要分析詩人感到彷徨的原因。

（2023屆廣東省廣州市天河區(qū)高三二模語文試題）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

胡笳歌送顏真卿便赴河隴（節(jié)選）

岑參

君不聞胡笳聲最悲？紫髯綠眼胡人吹。

吹之一曲猶未了，愁殺樓蘭征戍兒。

涼秋八月蕭關(guān)道，北風(fēng)吹斷天山草。

昆侖山南月欲斜，胡人向月吹胡笳。

胡笳怨兮將送君，秦山遙望隴山云。

邊城夜夜多愁夢，向月胡笳誰喜聞？

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.胡笳一曲未了而愁殺征戍將士，含蓄表達(dá)出了對大唐窮兵跋武的厭倦。

B.詩歌將哀怨的胡笳聲與邊地意象“北風(fēng)”“山月''等相結(jié)合，情景相融。

C.詩人送別友人遠(yuǎn)去，以送別之地秦山遙望友人將往的隴山，滿懷思念。

D.“胡笳”二字多次出現(xiàn)，既強化詩題，又體現(xiàn)了古體詩語言的復(fù)沓之美。

16.詩歌最后以“誰喜聞”之問作結(jié)，蘊含了既悲且壯的情感。請結(jié)合詩句簡要分析。

（2023屆廣東省深圳市光明區(qū)高三二模語文試題）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

梅花

左緯少

幾度尋春信，空歸及暮鴉。

試搖枝上雪，恐有夜來花。

望月穿深塢，迎風(fēng)立淺沙。

若同桃李發(fā)，誰肯到山家。

【注】①左緯：宋代文人，字經(jīng)臣，號委羽居士，終身未仕。

17.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.首句詩巧妙地交代了時間，從“尋春信''可知春即將來臨，時令或值臘末。

B.三、四句寫白日探梅，搖雪是因詩人恐怕梅花夜里將要開放幫它去除積雪。

C.五、六句寫月下探梅，通過動態(tài)與靜態(tài)的描寫寫詩人前往梅下，靜候花開。

D.本詩以“梅花”為題，但把筆墨集中在探梅活動上，別開生面，更增情趣。

18.這首詩的尾聯(lián)表現(xiàn)了詩人獨特的審美意識。請結(jié)合具體詩句簡要分析。

試卷第6頁，共6頁

參考答案：

?.D2.①徐天隱不慕富貴，甘于清貧，沉迷學(xué)問，即使暑天沒有扇子也能感受到詩文

和精神世界的清涼。人物的品格隱于詩歌平淡的語言之中，引人思索，回味無窮。②詩作看

似簡單自然，其實頗有藝術(shù)上的講究，頷聯(lián)、頸聯(lián)對仗工整，音韻諧和明亮，有襯托、情境

化描述，形象有味（或富有深意，別有韻味）。③頸聯(lián)用徐稚、徐干的典故刻畫徐天隱，充

分展示黃庭堅典故使用上''以故為新”的典型特點。

【解析】L本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解和賞析能力。

D.“但對自己沒能親自送上的行為充滿自責(zé)”錯，應(yīng)該是“還謙虛說自己的扇子不好

故選D。

2.本題考查學(xué)生賞析詩歌藝術(shù)特色的能力。

徐天隱家里貧窮，但他專心于錘煉詩作，吟誦詩歌的聲音繞梁不絕。“坐客有氈吾不愛，暑

榻無扇公自涼”，他不慕富貴，甘于清貧，沉迷學(xué)問，即使暑天沒有扇子也能感受到詩文和

精神世界的清涼。詩人以平淡語言述平淡小事，而人物的高潔品格隱于其中，引人思索，回

味無窮。

詩作內(nèi)容簡單自然，其行文構(gòu)思實頗有藝術(shù)上的講究?！白陀袣治岵粣?，暑榻無扇公自涼”,

運用對比，寫徐天隱暑天無扇也感覺清涼，可見其豐盈的精神世界，耐得住清貧。其中“有

氈"“暑榻’’具有情景化特點?！包h錮諸生尊孺子，建安七人先偉長”，此聯(lián)人名及典故的選用

別具匠心，既對仗，又有深意，以古人襯托今人，別有韻味。這兩聯(lián)對仗工整，音韻諧和明

亮（涼、長），有襯托、情境化描述，形象有味。

頸聯(lián)用典。東漢讀書人仰慕孺子，魏國徐干以詩賦政論著稱，詩人用這兩個人贊揚徐天隱勤

奮好學(xué)、淡泊明志，受到人們推崇。充分展示黃庭堅典故使用上“以故為新”的典型特點。

3.B4.①《臨江仙?梅》詞以詠梅為題，由夢思梅，借梅喻己，流露出幽怨孤獨的愁緒

和對韶華易逝的感慨。②《訪訪妙玉乞紅梅》詩寫寶玉到妙玉住處乞取紅梅，將妙玉比作神

仙、紅梅比作紅雪，表達(dá)了寶玉對“入世”的厭惡和"離塵”的向往。

【解析】3.本題考查學(xué)生理解詩歌內(nèi)容的能力。

B.”凸顯春意盎然”錯誤，“暖風(fēng)遲日也，別到杏花肥”意思是春日的暖風(fēng)，別一下就讓時間來

到杏花盛開的時節(jié)了，梅花的玉瘦和紅杏的憨肥兩相映帶，點明了時間的跨度，表達(dá)詩人對

韶華易逝的感慨，并非凸顯春意盎然。

答案第1頁，共8頁

故選B。

4.本題考查學(xué)生評價詩歌中作者的思想情感的能力。

《臨江仙?梅》，“夜來清夢好，應(yīng)是發(fā)南枝”，不是以梅花直接比人，而是把梅花同清夢聯(lián)系

起來，因好夢而溯及梅花?！盀檎l憔悴損芳姿？”指出了原來使閨中人賞春無緒、芳姿悴損的,

不正是對遠(yuǎn)人的思念和被愛情的折磨嗎？流露出幽怨孤獨的愁緒。

“濃香吹盡有誰知。暖風(fēng)遲日也,別到杏花肥”,散發(fā)著濃濃的香味的梅花不知道被吹落多少？

春日的暖風(fēng)，別一下就讓時間來到杏花盛開的時節(jié)了。從早梅綻蕊直盼到杏花開遍，表達(dá)對

韶華易逝的感慨。

《訪訪妙玉乞紅梅》，“尋春問臘''意為在冬天尋找春色，即指尋求紅梅，“蓬萊”原為傳說中

的海上仙山，此處乃秋翠庵之代詞。“不求大士瓶中露，為乞嫦娥檻外梅。''鄭重地寫出了訪

妙玉的原因，“大士”本指觀音，這里借指妙玉。頸聯(lián)“入世冷挑紅雪去，離塵香割紫云來”,

寫折梅歸來。桃翠庵是佛地，故稱進(jìn)入庵中為“離塵”，離庵返蘆雪庵為“入世"紅雪”、"紫

云”均喻紅梅。這聯(lián)意為：我來到楊翠庵這個佛地，在芳香中折下紫云般的紅梅；又離開佛

地進(jìn)入塵世。表達(dá)了寶玉對“入世”的厭惡和"離塵”的向往。

5.A6.示例一：同意?！八啤迸c“山色”相對，同為自然之物；“石臺”與“樓殿”相對，

同為人造之物；“水云依舊石臺空''與"山色不移樓殿盡”在語意上對仗更加工整；表達(dá)了自然

永恒，人世短暫的對比。

示例二：不同意。“水云”與“山色”同為自然之物，“石臺”與“樓殿”同為人造之物；交錯描寫

有雙關(guān)之意；且“石臺依舊水云空”一句在不變的自然與“依舊”的人造之物的反襯下，寫出人

世的短暫和人事的住健，更能凸顯世事蒼涼之感。

【解析】5.本題考查學(xué)生綜合鑒賞詩歌的形象、語言和表達(dá)技巧的能力。

B.“從早到晚”于詩無據(jù)，“山色不移”“石臺依舊”說的是自然景物依舊，沒有變化。

C.“新生的，芳草，”“春天的生機撲面而來”錯，“唯余芳草”是說眼前所見只有芳草萋萋，“殘花

落”描寫的是暮春花落的景象。

D.“飛鳥的啼鳴”于詩無據(jù)，“暮天沙鳥自西東”描寫的是飛鳥的狀態(tài)，沒有寫啼鳴聲；“寄情

于自然的人生態(tài)度“有誤，詩歌表現(xiàn)的是物是人非、世事蒼涼的感慨。

故選Ao

6.本題考查學(xué)生鑒賞詩歌煉句的能力。

答案第2頁，共8頁

首先比較兩個詩句，找到區(qū)別點，“石臺依舊水云空''與"水云依舊石臺空"兩句中，‘‘石臺''與

“水云”的位置互換；然后結(jié)合語境分析，頷聯(lián)是寫景句，該句所在的位置是七律的頷聯(lián)，頷

聯(lián)應(yīng)該符合律詩對仗、押韻的要求。山色不移樓殿盡，石臺依舊水云空

如果同意，“山色不移樓殿盡”“水云依舊石臺空”中，從對仗的角度看，“水云''與"山色”，"石

臺''與"樓殿”，自然物對自然物，人造物對人造物，對仗工整；語意上，“山色不移”“水云依

舊”表達(dá)自然永恒不變，“樓殿盡”"石臺空'’表現(xiàn)人世短暫、世事蒼涼，對比更突出。

如果不同意，“山色不移樓殿盡'“‘石臺依舊水云空”兩句中，"山色''與"石臺”，”樓殿”與“水云”

兩兩對應(yīng)，形成交錯之美；從修辭看，有雙關(guān)之意；“山色不移”寫自然物的永恒，“石臺依

舊''突出人造之物的不變，而人世是短暫易變的，反襯之下，更能凸顯世事蒼涼之感。

7.C8.①淡泊寧靜：”晚歸始解臥林丘”，人生短暫，人到晚年，無須太看重名利，學(xué)

會放下無法實現(xiàn)的的抱負(fù)，回歸淡泊。

②修身養(yǎng)性：“愛身每戒玉抵鵲，養(yǎng)氣要如刀解?！?，愛惜身體，不可肆意揮霍健康：注意修

身養(yǎng)性，懂得養(yǎng)身之道。

③熱愛生活：”柔櫓搖殘?zhí)扃R月，短筑領(lǐng)盡石帆秋”，寄情山水，熱愛自然，經(jīng)常泛舟遠(yuǎn)足，

以排遣煩悶，保持心情暢快。

④超脫世俗：“盡言未辦常扃戶，竟是吾身得自由“，安貧樂道，說多做少，閉門不出，也可

以讓身心自由，獲得自我心靈的自由和精神的解放。

【解析】7.本題考查學(xué)生賞析詩歌內(nèi)容及藝術(shù)特色的能力。

C.“描繪出空曠悲涼的意境”錯誤?！皳u殘”表現(xiàn)了水中倒影被漣漪沖散的景象，“領(lǐng)盡”指詩人

拄著短杖踏遍了紹興城郊的每一個角落，全句描寫出深邃、悠然的意境，表現(xiàn)悠然、恬淡的

心境。

故選C。

8.本題考查學(xué)生賞析詩歌主旨的能力。

（1）淡泊寧靜；”晚歸始解臥林丘''的意思是“晚年終于懂得山林才是最好的歸宿”，此刻詩

人明白人生短暫，人到晚年，無須太看重名利，要學(xué)會放下無法實現(xiàn)的的抱負(fù)，回歸淡泊。

（2）修身養(yǎng)性；“愛身每戒玉抵鵲，養(yǎng)氣要如刀解牛'’的意思是“愛惜身體，經(jīng)常告誡自己不

要過度揮霍；修身養(yǎng)性，也要學(xué)習(xí)庖丁解牛的道理”，詩人意識到，要愛惜身體，不可肆意

揮霍健康；要注意修身養(yǎng)性，懂得養(yǎng)身之道。

（3）熱愛生活：“柔櫓搖殘?zhí)扃R月，短筑領(lǐng)盡石帆秋”的意思是“一竿柔櫓，搖碎了明月在水

答案第3頁，共8頁

中的倒影；一根短杖，領(lǐng)略了石帆山的深秋“，詩人寄情山水，熱愛自然，外出泛舟遠(yuǎn)足，

以排遣煩悶，保持悠然、恬淡的心境。

（4）超脫世俗：“盡言未辦常扃戶，竟是吾身得自由'’的意思是“說得多、做得少，經(jīng)常閉門

不出，身心卻感到非常自由”，詩人年少時自以為才華超群，又希望早日建功立業(yè)，于是經(jīng)

常向朝廷進(jìn)言獻(xiàn)策，可是他的大多數(shù)主張都被棄用。詩人心灰意冷，最后更是不愿開口說話。

閉門讀書，雖然看似孤寂，其實卻能讓內(nèi)心平靜和充實，“得自由”三字，蘊含豐富，既指沒

有約束和羈絆，又表達(dá)出詩人的精神境界，上升到一個高度，獲得了自我心靈的自由和精神

的解放。

9.A10.“珠簾才卷，美人驚報，一夜青山老'’寫到打開窗子，一下子撲入眼簾的是一個

銀白色的世界；”正千里瓊瑤未經(jīng)掃”中"千里瓊瑤''寫出了雪之大；“欺壓梅花春信早”中“欺

壓''二字寫出了雪滿枝頭的情景。

【解析】9.本題考查學(xué)生對詞作的理解和賞析能力。

A.“襯托，碧空，的遼闊”錯誤。“碧空黯淡同云繞”是說碧空被彤云環(huán)繞，寫出了黃昏時的天空

壓著一層暗紅色的低云，為后文寫雪做了一個鋪墊。

故選Ao

10.本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的把握能力。

“珠簾才卷，美人驚報，一夜青山老”意思是早起剛剛卷起珠簾，美人就吃驚地傳報，一夜之

間，青山覆滿了白雪，就像一夜之間白了頭一樣，所以一"白'’字寫出了雪之大。

“正千里瓊瑤未經(jīng)掃”寫到正是未經(jīng)打掃的千里的雪是客人無法上路，“千里”寫出了雪之大，

而“瓊瑤”本是指美玉，這里用以比喻雪。

“欺壓梅花春信早。十分農(nóng)事，滿城和氣，管取明年好''中“欺壓”二字寫出了雪滿枝頭的情景。

作者因雪見梅，因梅思春，再由春天聯(lián)想至『‘十分農(nóng)事，滿城和氣”，最后從“瑞雪兆豐年''的

農(nóng)諺中作出一個“明年準(zhǔn)是個好年頭”的愉快判斷。

H.C12.通過內(nèi)容，情感可以判定這是南渡前的作品。

從內(nèi)容來看，《聲聲慢》選用凋謝黃花，雨中梧桐等意象，極力營造凄涼哀傷的氛圍；而本

詞中''寵柳嬌花""新桐''都是清麗明快的意象；（回答“重門、垂簾、玉闌干也可以看出較為富

裕的生活狀態(tài)”；"慵倚闌干，被冷香消的描寫可看出是年輕女子”等內(nèi)容也可以給分）

從情感來看，本詞與《聲聲慢》都寫了孤獨寂寞之情，但《聲聲慢》在孤獨中融入了家國之

答案第4頁，共8頁

悲，淪落之苦，情感沉郁憂傷，而本詞還有期盼天晴賞春的喜悅，盼夫君歸來的期待，情感

上相對明朗。

【解析】IL本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容和賞析藝術(shù)手法的能力。

C.“反襯出作者內(nèi)心的悲涼”錯，這句是說晨起時庭院中景色令人感到盎然生趣，引發(fā)了作

者的游春之意，所以才會有下句“更看今日晴未”，并不是反襯，也不是悲涼之情。

故選Co

12.本題考查學(xué)生理解詩歌中作者的思想情感的能力。

通過內(nèi)容，情感可以判定這是南渡前的作品。

內(nèi)容上：兩首詞中都選用了“花''和"梧桐”的意象，但營造的意境和氛圍明顯不同?！堵暵暵?/p>

中“滿地黃花堆積'‘菊花謝落，滿地堆積?！拔嗤└婕?xì)雨，到黃昏、點點滴滴”更加上細(xì)雨落

在梧桐葉上，到黃昏還點點滴滴不停息。菊花憔悴，雨打梧桐，營造的是凄涼哀傷的氛圍。

本詞中“寵柳嬌花寒食近''春天的嬌花即將開放，嫩柳也漸漸染綠?！鼻迓冻苛?，新桐初引，

多少游春意''清晨的新露涓涓，新發(fā)出的桐葉一片湛綠，不知增添了多少游春的意緒。垂柳

繁花，猶得天寵，備受人們愛憐；新發(fā)出的桐葉一片湛綠，引發(fā)了游人的喜悅，營造的是清

麗明快的氛圍。

情感上：《聲聲慢》中“滿地黃花堆積。憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒獨自，怎生得黑？

梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點點滴滴”抒發(fā)了詩人孤獨寂寞的情感。再結(jié)合寫作背景可知，此

詞是李清照后期的作品，作于南渡以后，正值金兵入侵，北宋滅亡，丈夫去世，一連串的打

擊使她嘗盡了國破家亡、顛沛流離的苦痛，亡國之恨，喪夫之哀，孀居之苦，凝集心頭，無

法排遣，于是寫下了這首《聲聲慢》。所以《聲聲慢》在孤獨中融入了家國之悲，淪落之苦,

情感沉郁憂傷。本詞中開頭三句寫環(huán)境氣候，景色蕭條。柳、花而用“寵”、“嬌”修飾，隱有

妒春之意。接著寫作詩填詞醉酒，但閑愁卻無法排解，已有萬般怨尤。一句“征鴻過盡，萬

千心事難寄”，道出詞人閑愁的原因：自己思念遠(yuǎn)行的丈夫，“萬千心事”卻無法捎寄。但下

片的“清露”兩句轉(zhuǎn)寫新春的可愛，因之產(chǎn)生游春心思。結(jié)尾兩句寫期盼天晴賞春的喜悅，盼

夫君歸來的期待，情感上相對明朗。

13.B14.(1)詩人為自身的處境而彷徨。今時是何時，我非往日之我，詩人對自身被

貶謫的處境及前途感到彷徨不安。(2)為社會和政治環(huán)境的壓抑和黑暗而彷徨。凜冽的風(fēng)聲、

黯淡無光的日月，密布的陰云和寒云暗喻社會的動蕩不安，政治環(huán)境的險惡。(3)為人才被

迫害、輾轉(zhuǎn)流離而彷徨。高飛的黃鵠不知該飛往何方，暗指人才的流失。(4)為國家、民族

答案第5頁，共8頁

的前途命運而彷徨，詩人對國家的動蕩不安和人才的流失感到擔(dān)憂。

【解析】13.本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。

B.“深夜的所見”錯，日出月出為詩人聯(lián)想之景，并非深夜所見。

故選B。

14.本題考查學(xué)生評價詩歌思想內(nèi)容和情感的能力。

(1)詩人為自身的處境而彷徨?！敖駮r何時我非我，中夜起坐心旁皇”今時是何時，我非往

日之我，詩人寒夜獨坐，心神不寧，彷徨無定，寫出詩人對自身被貶謫的處境及前途感到彷

徨不安。

(2)為社會和政治環(huán)境的壓抑和黑暗而彷徨。“風(fēng)聲水聲烏烏武'"‘日出月出團團黃“這里寫

風(fēng)聲雨聲入耳、日月昏暗無光，都是作者聯(lián)想之景；“層陰壓屋天四蓋”“寒云入戶山兩當(dāng)“，

陰云“壓屋”、寒云"人戶”寫出了環(huán)境的寒冷和壓抑。詩人選取凜冽的風(fēng)聲、黯淡無光的日月，

密布的陰云和寒云暗喻社會的動蕩不安，政治環(huán)境的險惡。

(3)為人才被迫害、輾轉(zhuǎn)流離而彷徨?！盎仡^下視九州窄，高飛黃鵠今何方？’'九州本為廣

闊之地，卻無處容身，高飛的黃鵠不知該飛往何方，以"黃鵠”比喻人才，暗指人才的流失。

(4)為國家、民族的前途命運而彷徨。聯(lián)系前文社會的動蕩不安，政治環(huán)境險惡，人才被

迫害、輾轉(zhuǎn)流離，詩人對國家的動蕩不安和人才的流失感到擔(dān)憂。

15.A16.①詩人將胡笳之聲與“胡人”的吹奏情形結(jié)合起來寫，用“樓蘭征戍兒”的“愁殺”

來襯托胡笳聲音之悲，“君不聞”三個字，隱隱透露出豪壯的情調(diào)。

②詩人將胡笳之聲與邊地的荒涼冷落情景結(jié)合起來寫，將胡笳之聲安排在曉月欲墜之時，那

刺骨的寒氣，那呼嘯不停的北風(fēng)，與胡笳的悲聲融為一片，似乎充塞宇宙，使天地也為之寒

栗，這邊塞的荒寒之境，使得胡笳之聲倍增其悲。

③詩人把胡笳之聲與送別時依依難舍之情結(jié)合在一起，同時“秦曲”“隴山"“邊城''等字面中，

仍然透出一種雄壯氣魄。特別是最后一句，但用問句作結(jié)，包含著“不喜聞”而不得不“聞”之

意。這些深長的余味，給全詩增加了悲而且壯的氣氛。

【解析】15.本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解和賞析能力。

A.“含蓄表達(dá)出了對大唐窮兵醺武的厭倦”說法錯誤。“樓蘭征戍兒”的“愁殺”襯托胡笳聲音之

悲，以戍邊將士之愁表達(dá)對對朋友遠(yuǎn)行的擔(dān)憂。

答案第6頁，共8頁

故選Ao

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