三年級語文 《掌聲》多媒體課件省賽一等獎(jiǎng)

25、掌聲讀一讀調(diào)來淘氣落下落葉丟三落四

殘疾姿勢麻痹猶豫憂郁歧視鼓勵(lì)思考仔細(xì)聽，邊聽邊想：1、以前英子是個(gè)怎樣的小女孩？你是從哪里感受到的？請同學(xué)們用“——〞畫出來。

她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地就來到教室，下課后，她又總是最后一個(gè)離開。為什么呢？默默地總是總是早早地小兒麻痹癥：急性傳染病，由病毒侵入脊髓引起，患者多為1歲到6歲的兒童，主要病癥是發(fā)熱，全身不適，頭痛，嚴(yán)重時(shí)導(dǎo)致癱瘓。

后來的英子是什么樣的姑娘，齊讀課文第四自然段。英子為什么會有這么大變化的呢？？

請同學(xué)們默讀二三自然段，看看到底發(fā)生了什么事情，同時(shí)勾畫出描寫英子的動(dòng)作和表現(xiàn)詞句，小組討論從這些詞句中你體會到英子的內(nèi)心是怎樣的？

輪到英子的時(shí)候，全班同學(xué)的目光一齊投向了那個(gè)角落，英子立刻把頭低了下去。

英子猶豫了一會兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。

在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺。

就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。2、聽到這熱烈而持久的掌聲，英子會想些什么？1、假設(shè)你是班上的同學(xué)，你想通過掌聲告訴英子什么？1、為什么同學(xué)們再一次給英子掌聲？

故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子是如何下臺的？

英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。思考：此時(shí)的英子內(nèi)心是怎樣的？同樣是“一搖一晃〞，在掌聲前后有什么不一樣嗎？為什么？英子的信“我永遠(yuǎn)不會忘記那掌聲，因?yàn)樗刮颐靼?，同學(xué)們并沒有歧視我。大家的掌聲可以給我極大的鼓勵(lì)，使我鼓起勇氣微笑著面對生活！〞課文講述了一個(gè)身患〔〕內(nèi)心〔〕、〔〕的姑娘——〔〕在上臺演講時(shí)得到了同學(xué)們的〔〕，掌聲從此改變了她的生活，使她變成了一個(gè)〔〕的女孩。小兒麻痹癥自卑英子掌聲活潑開朗憂郁同學(xué)們，誰能為我們講述一下課文的主要講了一件什么事情？最美的掌聲掌聲像一束陽光，溫暖著我們的生活；

掌聲似一縷春風(fēng)，輕拂著我們的心靈。

掌聲是一股力量，給我們信心和勇氣；掌聲是一份真愛，拉近了你我的距離；

掌聲中，我們和勇敢作伴，和信心牽手；掌聲中，我們快樂地成長，自信地生活。

珍惜別人的掌聲吧，也不要忘記，把我們的掌聲獻(xiàn)給別人。

因?yàn)?，那是愛的音符，是世界上最美麗的語言！相互關(guān)心相互支持相互鼓勵(lì)相互幫助

人人都需要掌聲，特別是當(dāng)一個(gè)人身處困境的時(shí)候。讓我們珍惜別人的掌聲，同